我的童年档案录_小学作文

2021-09-06 童年

  在学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编精心整理的我的童年档案录_小学作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  转眼间,六年时间嗖嗖地飞过去了下学期一过“毕业”这个词对于我将不会陌生,如果你有强烈的好奇心,那么就翻开我的童年档案录(其实就是报告册)瞧瞧吧!

  一年级内容摘要:.......热爱学习但有时注意力不够集中,易分散

  ......

  场外解说:请您系好安全带跟着我来看这一幕情景:时针指着六点,她还一字一字地写着日记一个声音传入了她的耳朵“小小蜡笔穿花衣,红黄蓝......”“妈妈妈妈妈妈,这是我们今天学的.歌哩,不信我唱给你听‘小小蜡笔,穿花衣......’”尽管这歌声是那么悦耳动听,但待她唱尽兴时,时针已准确地指向了“7”.......“快,有人晕了,送医院!”

  自我评价:哎,老师的眼睛真是雪亮的,我这点小毛病都被他看到了~~~

  二年级内容摘要:老师很欣赏你勤恳学习的精神望下期改掉粗心的毛病......

  场外解说:这天,她就读的班正在举行考试,只见她在“45+45≈45×2”后面果断地打了个钩,在“两吨水用去五分之二,还剩()吨”的括号里不加思索地填上了五分之三,在“5个5的积是”“切”的一声,表示她轻视这道题后写了个“25”......看来试卷发下来她只有捶胸跺足的份了。

  自我评价:粗心是每个人都犯过的病嘛,我还小,改了就好,改了就好

  ......

  三年级内容摘要:以后如果能更多的去发现问题,就会学得更出色......

  场外解说:(旅客们注意安全,戴好隐形帽,本次解说降落地点为教室)我们可以看到,老师正在讲《亲情》这篇课文,让同学们提出自己要弄懂的问题,“是什么人之间的亲情?”“事情的起因.结果是什么?”“作者表达了什么思想感情?”“......”同学们都各抒己“问”惟有她坐在位置上,时而按按笔帽,时而甩甩辫子,时而推推桌子,想从中受到启发,此时的她用目瞪口呆来形容真是太恰当不过了!

  四年级内容摘要:“真人不露相”用在你身上最合适了。在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋的心......

  场外解说:我想这个就不用了吧!我最讨厌说人奉承话了~~

  自我评价:嘻嘻~多谢夸奖!

  五年级内容摘要:应多和同学交流......

  场外解说:她站在教室窗子面前,任凭同学打闹的起劲,她凝视前方,没和谁说一句话,也许她在思考一个人生问题吧:我该不该跳下去?噢,NO!!!!!

  自我评价:谁说我在思考那种问题?!不过,是应该多和同学们交流~~

  六年级内容摘要:要加强课外知识的积累,开阔视野......

  场外解说:她做作业时碰到了一道题:南宋八大家是(),把她给难住了,只好乱写一气:王安石.李白.杜甫.苏轼......天哪,这种基本的常识问题都不知道,还写成那样,晕死!

  自我评价:由于场外解说员在解说内容时突然晕倒,不能继续为观众们进行解说了,拜拜!

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