无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的痛苦作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
痛苦作文 篇1
唉！只有一声挽住的叹息，没有一句惋惜的话语。
又是星期二，在这一天中发生了该发生的事情，也发生了不该发生的事情。该发生的事情是：我被同学们选中下午跟四班打篮球，前锋五个，替补五个。而我恰恰就是前锋队员，当时别提多高兴了多自豪了，所以我就轻装上阵，但是篮球好像跟我有仇似的，我抢着篮球怎么投也投不进，但四班的“饭桶”在场上英勇无比，抢着一个篮球就都投进了篮筐，他总共投进了十个球。不该发生的事情是最后以22：00五班惨输四班。
今天是星期三，是我最伤心的一天。今天早上同学们问我们分数我鼓起勇气说出了分数，同学们都非常惊讶！和我一起打篮球的同学都说这次输给四班全是我的错。当时我非常生气，但仔细一想里面确实有我的错，但转眼一想这次打篮球输给了四班也不全是我的错，所有参加篮球比赛的队员们都有错。
从今往后我懂得了团队比赛都得配合，配合决定这场比赛的输赢！一定要有团队精神。希望大家团结一起向前拼搏。
痛苦作文 篇2
井底之蛙，它在方寸之空间窥视着狭窄的天空。天空，一如既往的圆形，或明或暗，除此之外别无变化：井壁，灰沉沉的砖石，一成不变，唯有几处青苔暗示了时间的流逝。它，没有痛苦。它无需担心天敌的猎杀，因为它甚至不曾知晓天敌的存在；它也不必为家园被摧毁而困扰，因为，井即为一切，它与井共存。
它没有痛苦。所以，它也不曾感受到与之对立的——真正的快乐。它只是麻木地呆在它的井中，感觉不太自在，沦为一尊雕像。
井底之蛙不知道快乐，也许是命运的缘故让它不得不失去痛苦。但现实中，很多人却甘愿去做那只蛙。他们认为：逃离痛苦才能得到快乐。于是，他们只注视着那边名为“快乐”的狭小天空。但是天空却渐渐失去了色彩。
没有了痛苦也就没有了快乐，它们是矛盾的两面，密不可分。甚至有哲人把追寻痛苦作为人生的最高价值。尼采曾推崇“悲剧美”。在他的《悲剧的诞生》中曾提到：古希腊人本应是个安逸的民族，可他们的文学作品中却充满了悲剧色彩。他们为何要把没有体验过的痛苦记于纸上？或许，这就是他们眼中“美”的一部分。有“悲”才有“美”，有“痛苦”才有“快乐”。
我并不赞成一味追寻“痛苦”的态度，但我极力反对对“痛苦”的视而不见。有人把“逃离痛苦”视为乐观的`一种表现，这只不过是掩耳盗铃。痛苦是真实存在的，它也是人生的一部分。无论人们如何处置它，它都不会有多大的改变，不同的是人们自己将会变得麻木亦或是勇敢。
罗曼·罗兰曾说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清了生活的真相后，依旧热爱它。”在我眼中，这才是真正的乐观——你必须勇敢地去面对痛苦，并不被它打败，甚至热爱它。从另一种方面来说，痛苦能使人更为清醒。在痛苦中，人会有内心的挣扎，那些在日常琐事中难以浮现的情怀，唯有痛苦才能挖掘。痛苦不但能使人知晓快乐，它也能使人获得内心的成长。
快从井中跳出来吧，去体验完整的人生。
痛苦作文 篇3
今天下午打完针回来，已经4点整了，由于时间太晚，我就没去上学，而是在家养病。
把我送到家后，妈妈就去上班了。
大概4：30分左右，我感觉又烧起来了，于是我给妈妈打了个电话，问她该怎么办。妈妈让我自己在家喝点药，就喝“消炎片”、“安瑞克”、“抗病毒口服液”和“二丁颗粒”……天哪！这么多！挂了电话，我就想：先喝哪个呢？消炎片？对！这是妈妈第一个说的，可是我以前都是先喝“抗病毒口服液”的呀！就光想先喝哪个药就用了好几分钟，最终决定，先喝“消炎片”。
喝了“消炎片”，我就开始喝“抗病毒口服液”，好不容易把这个药“吞”了下去，就开始洗喝药用的小量杯，把“安瑞克”倒进了量杯里，把这个味道稍微好一点的药喝下去以后，就开始喝最难喝的“二丁颗粒”。我像游泳一样憋足了气，一口气把这个药喝了下去。
呼！终于喝完了！啊不！还要含两颗“利巴韦林”含片！再一看时间，呀！都快5：00了，我喝药居然喝了半个钟头！
痛苦作文 篇4
这个寒假，父母不但给我报了很多兴趣班，还留了一大堆作业。假期本来应该是快乐的，可我一点都快乐不起来，而且很痛苦。
每天早晨6点就要起床，早早地吃完饭，而后去兴趣班，上完兴趣班，还要写作业。无奈总是日复一日，痛苦总是周而复始。从早到晚，一直匆匆忙忙地上课，上完第一堂课，写第二堂课的作业，上完第二堂课，写第三堂课的作业……
“爸爸，我想看会儿电视”我对爸爸说。
“作业写完了吗？”爸爸目无表情地问。
“还……还没呢。”我忐忑不安地回答。
“还不快写，等什么呢？”爸爸怒目圆睁，“写不完作业还想看电视？门都没有。”
我只好含着眼泪，抱着一大堆作业开始奋斗，拼了命地写，疯狂地写，无奈地写，痛苦地写……天天都写，就连做梦都离不开作业，我天天被作业折磨着。
爸爸、妈妈！告诉你们，我很痛苦，也很无奈，我希望我可以像只小鸟一样在天空自由飞翔，像马儿一样在草原里自由奔跑，而不是一只笼中的小鸟，天天囚禁在这间房子里，写那些无聊的作业。
我要自由，我要轻松！
痛苦作文 篇5
我生下来时就口齿不清，四年级时，我在外面上提高班时发言，引得全班大笑，我窘迫万分。也许从那时起，我开始遇到更多的鄙视。
小学升初中时，我考上了一所重点中学。在那个暑假中，我兴奋地想着：在新的班上，老师会和以前一样信任我，同学会和我友好地相处，彼此互帮互助。但我忽略了一点，就是我的口齿不清。
记得很清楚，是一个周二的上午(其实就是正式开学的第二天)，老师正在讲《这不是一颗流星》一课。将近下课时，老师叫我讲出第三段的段意，我站起来，只讲了：“第三段的意思是”这几个字，全班大笑，个别男生还用铅笔盒敲着课桌，发出爆笑。老师被笑声弄得摸不着头脑，一个劲地问“笑什么”，幸而铃声帮我解了围，我第一个冲出教室，刺耳的笑声仍不时地传进耳中。骑在车上，泪水无声息地流了下来，我没有擦，只是任由泪水淌着，直到也看不见了……
回到家，妈妈见我眼睛红肿，问我怎么了，我只是说树上的“毛毛”落到了眼睛里。吃饭时，妈妈问起学校里的事情，我讲着学校里发生的趣事，并虚构着一些我与同学之间好玩的事，妈妈听着直笑，殊不知，我的心在流泪。我怎能看着妈妈为这件事而难过呢？
下午到校后，发现我的板凳倒在地上，桌面上被人踩了几个印子。我没敢问，因为我知道这是他们故意的。从此，我在班上再也抬不起头来，我不敢讲话，害怕一讲话又听到邦些熟悉而又刺耳的嘲笑声。班上没有男生愿意跟我说话，他们见到我，总会像见到瘟神似的绕道走开，或作出呕吐的样子。老师叫我回答问题时，课堂内总不安静。就这样，我在班上同学的嘲笑、鄙视中度过了初中三年。拍毕业照时，没有男生愿意站到我的后面。照洗出来后，我的后面没有人，而两边的男生挤挤的。
中考结束，我的初中三年也完了，我跟班上男生讲过的话总共不超过七句。
到了高中，算是有了“经验”，我处处小心，还好，在头一个星期，没有人嘲笑我。我还以为来到一所好学校，谁知在一次当“值日班长”拖地时，把水不小心溅到了一个人的腿上。那人开始没有说什么，但第二天，他就在班上说谁碰到我，谁就会倒霉，并开始注意我的发言。每次我发言时，他总要带头做出呕吐的样子，其他男生也跟着做。
一天，我从外面回来，在教室门口碰到准备外出的两个男生，那两个男生见到我，其中一个咧咧嘴，转身回到班上，大声说，“真霉，刚出门就碰到个‘扫帚星’”我满脸通红，我明白，高中与初中一样，又要有三年的“苦难”了。
学到巴金老先生的《灯》一文时，我也渴望有一盏灯来温暖我、帮助我，可惜至今没有。多希望姐姐能为我点一盏灯，让我“找到来时的路”。
痛苦作文 篇6
今天让我感到了受罚的痛苦。
上午升旗的时候我没有站好，结果被教官发现了，我被教官叫到草丛前面的台阶上，被罚一动不能动，直到他说停为止。我在心里慢慢地盘算着：这下可玩完了，今天肯定会超级辛苦的。果真不出我所料，教官看我在微微地动，就一下把我拉到另一个台阶上，让我把脚搁在台阶上，手撑在地上，趴在那里。罚了一会儿，教官看我又动了一下，就开始更严厉的惩罚了，他居然让我头上顶一盆水蹲在那里，还一定是要蹲姿。我差不多蹲了10分钟，我的心里暗暗叫苦心想：赶快向教官承认错误，说不定可以起来加入集体，一起训练。想了几分钟，教官走来，跟我说：“还想不想蹲啊？累不累啊？”我说：“好累，不想蹲了。”教官听完后，叫我起来，让我把水盆放下，继续去站军姿。我又站了10分钟左右，教官看我表现好，让我入列，跟集体一起训练。
经过了这次，我知道了被受罚的痛苦。以后我一定要听教官的话，站队时不要乱动，乱动会影响集体的整齐，军队有铁的纪律。作为一个战士，应该服从命令，尊重教官，为集体争光。那么作为一个学生，我觉得应该认真学习，听从老师的话，为集体争光！
痛苦作文 篇7
好玩的香港迪士尼之旅让我无比快乐，雪白一片的玉龙雪山之旅让我流连忘返，恐怖的鬼屋之旅让我心惊胆颤。可以毫不夸张的说，这些地方让我刻骨铭心，让我无法忘记，的是痛苦的文笔塔之旅。
文笔塔位于今天的东山坡，有一次我和爸爸到文笔塔上看整个文山城的美景，但刚走到文笔塔的中间可以看到文山城的时候，天上突然起了雾，把我们的视野遮了，我们继续向最高处奔去，刚走到巨大的石头图的那里，又下起了大雨，这时我们又没带伞，而且外衣也没有穿，只穿了T恤，雨越下越大，我们跑到塔的下面遮雨，但雨还是那么大，我们就等，过了半个时，我肚子已经饿得咕咕叫了，还好，还了一包火腿，不然就饿死了，这包火朋只有6根我和爸爸一人吃了3根，一小会儿，我的火腿就让我们吃得干干净净，刚吃完雨小了，我和爸爸赶快下山，终于回到了家。这真是一场痛苦的文笔塔之旅呀！
这就是痛苦的文笔塔之旅，这件事虽然过了很久了，但是让我刻骨铭心，因为我鞋子上还有那很丑的狗屎，但愿下次不再倒霉。
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