编写童话作文

2021-12-04 童话

  在日常学习、工作和生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编整理的编写童话作文10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

编写童话作文 篇1

  星期日的早晨小小和爸爸、妈妈去郊游了。不一会儿厨房里传来了吵吵闹闹的声音。

  发生什么事了吗?原来胖乎乎的菜锅、瘦精精的锅铲、圆溜溜的盘子正激烈地讨论谁最重要。

  胖菜锅挺着大肚子说:“当然我最重要了。我可以把五颜六色的蔬菜装进肚子里,变成美味可口的菜肴,没有我,主人怎么烧菜呢?”

  原本躺着的瘦锅铲跐溜一下站起来说:“不对、不对,没有了我主人怎么翻炒呢?不然菜下面是焦乎乎的,上面还是生的,这样主人吃下去就会生病的,当然我最重要啦!”

  圆盘子连蹦带跳地从抽屉里跑出来迫不及待地说:“我才最重要,没有我美味的菜肴放在哪里呢?如果主人捧着大锅吃饭,岂不是让人笑掉大牙了吗?”

  听了菜锅、锅铲、盘子的争论,厨房里就更热闹了,大家七嘴八舌地说开了。调料说:“我最重要,没有我菜就淡而无味。”筷子说:“我最重要!没有我,主人就要吃手抓饭了。”……

  稳重的桌子大哥听不下去了说:“不要吵了,不要吵了!我们谁都有功劳,有了我们,主人的桌上才会有美味可口的菜肴,离开了谁都不行!”厨房里的小伙伴们听了都觉得很有道理,知道自己错了。

  最后,每人都向大家说了一声对不起,厨房又恢复了平静。

编写童话作文 篇2

  春天来了,大地回暖,万物复苏。在南方的一座大森林里,有一颗大树爷爷,它在过冬的时候掉光了叶子,现在春来了,它又长出了嫩绿嫩绿的新叶子,枝繁叶茂的,小鸟们都喜欢在它身上又唱又跳的,很是热闹。

  可是好景不长,不知从哪儿来了一些虫子,钻进大树爷爷的树梢和树干里咬,把大树爷爷折磨得苦不堪言。眼看着大树爷爷病倒了,森林里的小鸟们可着急了,却全都束手无策,只得咒骂着:“这些该死的害虫!”

  有一天,啄木鸟国的国王路过森林,看到了病恹恹的大树爷爷 ,他飞上去用嘴东敲敲西敲敲,就抓了两只大虫子出来。小鸟们一看,没想到这陌生的尖嘴鸟本领这么强,纷纷请他留下来给大树爷爷治病。啄木鸟国王哈哈一笑,说:“捉虫子没问题,不过大树病的太重了,我需要找几个同伴来帮忙。”

  第二天,啄木鸟国王果然很守信用,它带了好几只它的子民过来,它们在大树爷爷身上上上下下的啄着,没多久就把虫子捉了个精光。大树爷爷终于恢复了健康,鸟儿们都非常高兴,森林比以前更热闹了。

编写童话作文 篇3

  国王要进行选美大赛了,全国女生都来参加了,连尊贵的鸟王孔雀也来参加了。

  经过了一系列的比赛,最让人期待的决赛就快开始了,参加决赛的竟然有纸做的姑娘,这真是太令人不可思议了!另一位参加决赛的则是倍受瞩目的孔雀。

  决赛前夜,鸟王心想:这次我一定要成为第一名!上次使者来发奖章,却没给我,让我丢尽了颜面。这次要不给国王运一些金银,让他通容通容?行,就这么办!于是,孔雀连夜赶往皇宫,运去金银。到了皇宫,孔雀恭恭敬敬地对国王说:“大王,您看能不能让我当这次选美大赛的冠军呢?上次,我没获得奖章,在众鸟面前丢尽了颜面。如果,这次没得冠军,我就没脸见人了,以后还怎么领导众鸟呢!”国王心想:孔雀,争强好胜,不稳重,鸟国迟早要遭秧的,这次决不能让它得冠军,并且要撤掉它的王位,现在先不告诉她,明天在决赛上公之于众,但孔雀给我的这些赃物我决不收。

  于是,国王笑着说:“好呀,你本来就是最美的,但这些金银,我可不收,毕竟你和我都是王啊。” 孔雀听了,悄悄对国王说:“国王,我想把纸做的姑娘打入死牢。” 国王听了,果断地说:“行,你快回去睡个美容觉吧,明天好参加比赛。”

  决赛开始了,孔雀高雅端庄地走上了舞台,可纸做的姑娘却迟迟没有出现。两个小时过去了,纸做的姑娘终于出现了,她气喘吁吁地跑了上来,怀里还抱着一只受了伤的小麻雀。国王问:“你怎么才来呀!比赛已经开始很久了,你去哪了?”那只受伤的小麻雀小声地说:“这位姐姐是为了救我才迟到的,她还被那只大花猫抓伤了。”国王想:这个姑娘既漂亮,又善良,是个好人才!就让她来担任鸟王这个职位吧!于是,国王庄严地说:“现在我宣布,本届选美大赛获胜者是——纸做的姑娘。另外鸟王孔雀因为争强好胜,不稳重,所以我要撤掉它的王位,而纸做的姑娘就是新一任鸟王!”

  最终,纸做的姑娘的善良给自己带来了幸福,而孔雀的争强好胜、不稳重给自己带来了痛苦。

编写童话作文 篇4

  大家一定听说过《龟兔赛跑》的故事吧,兔子因为骄傲而输给了乌龟,而我今天说的龟兔赛跑可不一样哦,快来看看吧。

  一天,天空晴朗,万里无云,乌龟正在悠闲的散布,兔子看见了非要跟他约天后比赛跑步,乌龟就答应了。第二天,兔子就在刻苦地练习跑步而乌龟呢却在自家院子里享受着日光浴。

  猴子裁判来到乌龟家串门,发现乌龟还在享受便大声叫到:“乌龟兄弟,你怎么一点都不着急呢?马上就要比赛了,你还不快点去练习练习跑步!”乌龟说:“猴哥,别担心,我自有妙计。”比赛当天,只听猴子裁判枪声一响,兔子就全速冲了出去,可乌龟却是一动不动,闭目养神,突然,一辆“奔驰”汽车赫然出现。

  原来乌龟早就拜托大象伯伯把车开来,乌龟一溜烟就到了终点,又一次当上了冠军,这都靠的是他的智慧。我们都要学习乌龟的智慧不然只能是失败者。

编写童话作文 篇5

  有一天,一只小老鼠掉进一口水缸里,眼看就要淹死。大象见了,伸出长长的鼻子把缸里的水抽干,小老鼠因此得救了。他感激地说:”我一定会报答您的。“大象听了,笑了笑就走了。

  没过多久,小老鼠看到大象被人用绳子吊住了,慌忙赶了过来,用他锋利的牙齿把绳子咬断了,把大象放走了,然后,大象和老鼠开开心心地走了。

编写童话作文 篇6

  设计理念:

  《语文课程标准》对三年级学生在写作能力训练的要求中明确提出:"能不拘形式地想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、印象最深、最受感动的内容。"所以在教学目标的设置上,应坚持以《语文课程标准》为依据,充分考虑学生具体实际情况,我确定教学重点为:激发学生想象的兴趣,引导学生有不同的想象,不要人云亦云;本次习作的难点是:怎样让学生把说的故事写下来。

  突出重点、突破难点的教学设计理念:

  学生是学习的主体,在教学过程中,教是手段,学是目的;教是条件,学是结果。教师应在“全面发展”“全体发展”“主动发展”的思想指导下,尊重学生,相信学生的智慧、潜能,鼓励学生发展独立见解,使学生真正成为课堂教学的主人。

  习作要求:

  1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。

  2、注意写清故事的起因、经过、结果。

  3、合理的运用想象,使故事更加生动具体。

  教学实录:

  一、扩展思路 引入作文:

  师:同学们,你们读过童话吗?你们都读过那些童话呢?

  生:《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》……

  师:一说起童话,你们是那么的高兴。是啊!童话,犹如一颗闪闪发光的宝石,照亮了你们成长的道路;童话,像一个知心的朋友,伴随着你们成长的欢乐与痛苦!这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗?想不想看一看这个童话故事的动画片?

  生: 想。

  师:(播放课件《小壁虎借尾巴》)

  师:看了这部童话,你知道了什么?

  生:各种小动物尾巴的作用。

  生:还有些小动物尾巴还有再生功能。

  师:小结:通过回顾这个童话,我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能,这是我们从中学到的知识。

  师:我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事,你从中又知道了什么呢?

  生:我知道了我们要善待别人,正确对待自己的道理。

  师:小结:的确,通过学习我们知道了要善待别人,正确对待自己的道理。

  师:它们都是童话故事,有什么相同之处和不同之处?

  生:相同之处是写的都是小动物,把小动物当人来写。不同之处是:《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人,正确对待自己的道理;《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用,有些小动物尾巴还有再生功能。

  师:小结;你们说的太好了!有的`童话是通过一个故事让我们受教育,有的呢,是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是:童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔,它们都能说,能笑,能思考问题,也就是把它们当人来写,赋予它们人的性格。

  师:读了别人的童话我们能学到知识,或者受教育,那你们想不想编写童话故事,让别人也从中有收获?

  生:想!

  师:有志气!我们今天就一起来写童话故事!(板书:编写童话故事)

  二、观察图画 指导写作:

  师:要想编写童话,首先必须要找到故事中的主人公,老师想让你们以小动物为主人公好吗?

  生:好。

  师:那请你们闭上眼睛,我们现在就坐上汽车,驶过田野、越过高山,穿过河流,来到了一片美丽的大森林,同学们,快看哪,这么多小动物!这大树后面还藏着很多小动物,等着你去找呢!

  比如:我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢?

  生:我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。

  生:我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。

  师:为什么可怜?发生了什么事呢?

  生:……

  师:你不仅选择了故事的主人公,还说出了想写什么事。真了不起。好,请坐。

  师:在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢?请同桌互相说一说。

  (生同桌说发生了什么事,师参与小组讨论并指导。)

  师:现在呀,就把你们刚才同桌说的,谁之间发生的什么事,说给全班小朋友听一听。谁来说一说?

  生:我要写一个小狗帮助朋友的故事。

  师:故事是怎么发生的?

  生:是小狗出去玩,遇到了他的朋友有困难。

  师:这是我们写故事要交代清的起因。(板书:起因)之后又发生了什么?

  生:小狗热心地帮助它的朋友们。

  师:这是故事的经过。(板书:经过)结果怎样呢?

  生:小狗的朋友们到它的家里去感谢它。

  师:这是故事的结果。(板书:结果)

  师:我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚,写明白。(板书:清楚明白)这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。

  师:谁还来说一说,自己故事的起因、经过、结果?好,请你来。

  生:……

  师:你的发言声音不仅宏亮,而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是,有了这些内容,我们的故事只是有了一个轮廓,怎样把这个故事写得更生动更具体呢?

  师:在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动,(师板书:动作语言神态心理)还要有丰富的想象和联想。这样,故事才能具体生动。(板书:生动具体)

  师: 请看大屏幕,自己读一读这段话,注意红字的地方。

  (师出示幻灯片:[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地,[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅,[不由得]惊呆了:“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿?]”他[自言自语地]说:“我要是能和他们一起飞该多好哇!”)

  生:自由读。

  师:你从这段话中体会到了什么?

  生:它只有一个人,很可怜。

  生:它在没有人烟的地方,显得很孤独。

  生:它没有一个朋友,很凄惨。

  生:……

  师:是呀,我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助,孤独。

  师:老师把红字部分去掉,你们再读一读,感觉有什么不同?

  生:就是知道丑小鸭羡慕白天鹅,感觉不到可怜。

  师:是呀,加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态,心里进行描写,而且用词十分丰富,让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独,无助和凄惨。

  师:通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体,现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听,然后再把你的故事和大家分享。

  生:(同桌讲)

  师:(参与指导)

  师:谁来向大家说一说你的故事呢?

  师:你来说,请其他同学注意倾听,听清楚他故事的内容,是否生动具体,提出你自己的意见。

  生:讲故事。

  师:他说得怎样,谁来评一评?

  生:说清楚了童话故事的起因、经过、结果,但是不够生动。

  师:**的发言值得我们学习,他在评价别人作文的时候,首先肯定了他人作文中成功的地方,那就是把故事说清楚了,然后再诚恳地指出存在问题,就是描写得还不够生动、具体。

  师:怎样修改才能使这篇作文生动具体呢?大家一起出谋划策,给**出出点子。

  你能帮他改一改吗?

  生:加上动作、语言、神态、心理活动

  生:……

  师:你们说得非常好,**同学一定会采纳的。

  三、小结:

  师:今天你们的表现非常出色,回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听,下节课我们把故事写下来。

编写童话作文 篇7

  布布草看着巴鲁斯沾着泪珠的眼睛,为这位好朋友善良的心灵、对友谊的忠诚而感动。突然,他想起精灵王曾经告诉过他,每个精灵的法宝都是可以注入感情的。真诚的友谊的力量应该是胜过武器的。想到这里,布布草突然有了好主意。

  他立刻叫醒巴鲁斯,把自己的主意告诉了他,巴鲁斯听了非常高兴,立刻按照布布草的方法做好了决战准备。

  当天空被第一抹霞光照亮时,布布草、精灵王率领着精灵们组成的进攻部队出发了。巴鲁斯昂首挺胸走在精灵们的前面,紧紧跟着布布草。他们正准备向里奥斯的藏身之地——黑森林发起进攻。

  经过跋山涉水的辛苦路途,他们终于来到黑森林。进入黑森林深处,远远地就看见了一团火球。里奥斯正在练习火系法术——烈火燎原。里奥斯也看到了大家,他哈哈大笑:“你们这群自不量力的家伙,趁早拥护我当精灵国国王,不然,我可要对你们不客气了!”说着,他把火球向前一推,一堵火墙堵在了布布草他们而前,挡住了去路。火焰雄雄燃烧着,炙热的高温让大家逐渐后退。

  布布草让精灵王率领精灵们离远一些。他冲巴鲁斯点点头。巴鲁斯拿出一个晶莹透亮的心形水晶捧在手里,原来这就是巴鲁斯的法宝——水之精华。巴鲁斯口里念念有词,一股清澈的水流从水之精灵里涌出来,冲向火墙。

  在水流的冲击下,火焰渐渐变小,火墙被冲开一道口子,水流冲向里奥斯。里奥斯看到这一切,吃了一惊,他寻找着是谁战胜了他的烈火燎原。当看到巴鲁斯时,他脸上露出惊讶的神色。里奥斯摇摆真火尾巴,用仇恨的目光注视着巴鲁斯,气愤地说:“巴鲁斯,原来是你,以前你是我的朋友。你现在不是我的朋友,你是我大的敌人!”

  巴鲁斯痛苦地注视着里奥斯,“里奥斯,我不会忘记我们是的朋友。我做的一切都是为了你,都是为了我们重新幸福快乐地生活在一起!”

  里奥斯愤怒地吼叫着:“骗子!你是骗子!”

编写童话作文 篇8

  秋天,又大又红的苹果成熟了,像一盏盏小灯笼,树上的苹果又大又红看上去就很甜很甜。

  鼠小弟看到树上的苹果口水都流了出来,心想这树上又大又红的苹果一定很好吃。鼠小弟想出了一个好办法,就是爬树摘苹果。

  鼠小弟爬上树没几步就发抖了,他使劲的往上爬不小心“扑通”一声从树上摔了下来。

  鼠小弟捂住屁股说:“好疼呀,苹果真难摘啊。”

编写童话作文 篇9

  今年夏天,不知怎么搞的,天气格外热。日平均气温均达到40度以上!就是一直呆在河里也感觉不到凉爽。小河马热得实在受不了了,河马妈妈只好带着小河马到冷饮厅去喝冷饮。小河马喝足了冷饮又吃了许多根冰棒。不一会儿,体内的温度就降下来,那舒服劲儿就别提了。

  还没走出冷饮厅,小河马的肚子突然疼起来。疼得小河马“嗷嗷”直叫。河马妈妈没办法,只好领着小河马去医院检查。

  到了医院,啄木鸟医生拿来听诊器检测了小河马的心跳次数,然后又量了体温。啄木鸟医生诊断小河马得了胃肠感冒,只好打针用药来缓解。

  小河马现在已经顾不上打针有多疼了,只好乖乖地趴下,老老实实地让啄木鸟医生给它打针。啄木鸟医生拿起针管朝着小河马的屁股扎去,可针怎么也扎不进去,原来是小河马的皮肤太厚,啄木鸟医生力气又太小了。这下可把啄木鸟医生急坏了。河马妈妈想了想说:“要么模仿射箭的方法试试。”啄木鸟医生按照河马妈妈的吩咐:先把药抽进针管里,再用药棉花擦一擦小河马的屁股,然后拉好“弓”,把针管的末端顶在“弦”上用力一拉,只听“啪”的一声,射中了小河马的屁股,便把药推进去,拔针可就容易多了。

  打完了针,小河马谢过了啄木鸟医生,不好意思地红着脸说:“我以后再也不贪吃了!免得让您……”

编写童话作文 篇10

  夏天来了,天气热得不行。山羊妈妈给她的女儿小小买了一套新T恤,她帮小小穿上。可小小一见是梅红色的,马上就不穿了。还说:“梅红色太土气,我不要!”妈妈叹了口气,把T恤叠在了衣柜里。

  下午,山羊妈妈无奈地带着小小来到了羊羊的百货商店。

  妈妈选了一条八分裤,虽然样式差了点,但穿上去很舒服,价钱也不贵。正当山羊妈妈拿着那条八分裤让小小试穿时,发现她正看着一条精美的连衣裙,山羊妈妈一瞧,哟!这连衣裙真漂亮:米黄色的圆领上镶着花边,还是灯笼袖,下边还分成两半,每个袖口上都有花边,胸上、裙角都有粉红色的樱花,漂亮极了!穿上这裙子,简直就像小公主。山羊妈妈刚想买下来,可一看价格,要三百多元,山羊妈妈只好对小小说:“小小,这衣服太贵了,我们买不起,走吧!”“不!我要!我要这条连衣裙!”小小又哭又闹,怎么也不肯跟妈妈走,妈妈没办法,只好把钱包里的那仅有的三百元给了收银员。、

  回到家,小小穿着新裙子,傲慢地对小蜜蜂说:“瞧,我的连衣裙多漂亮!”小蜜蜂“哼”了一声说:“这有什么了不起的,还不是你在商店里大哭大闹,你妈妈才给你买的!哪像我,还帮妈妈采蜜。”说完,摇摇手中的采蜜桶,飞走了。

  山羊小小很生气,又跑到小猴子前面说:“看我的新裙子多好看。”小猴子正在忙着摘桃子,便说:“快走开,快走开,我要下来了,妈妈还在家里等着吃桃子呢!”“只知道吃桃子,我看以后不要叫你小猴子了,叫小桃子算了!”山羊小小说完就气冲冲地跑回家了。

  晚上,山羊妈妈要给小小换睡衣,可小小就是不换,她要穿新裙子睡觉。山羊妈妈只好随她去。深夜,小小睡着了,山羊妈妈才给她换上睡衣。

  小小做了一个梦,梦见自己的小衣柜里的衣服在开会。一条长裤先发话了:“我们的小主人小小太坏了,才用了我几次,就不穿我了。”“什么呀,小袜子丁丁被主人穿得很脏,主人又不给她妈妈洗,就直接扔进了垃圾桶。”一双袜子伤心地说。

  这时大家听见一个哭声,一瞧,是新来的裙子在哭,围巾纳闷了:“新来的裙子,主人不是很喜欢你吗?你为什么哭呀?”“主人刚才睡觉穿着我,搞得我一块青,一块紫的,可痛了!”大家都叹了一口气。

  过了一会儿,不知谁说了一句:“我们干脆逃出去吧!”“是呀!我们干脆逃出去吧!”几乎所有的衣服、裤子都同意。于是它们撞开门,都跑走了。

  小小一下被惊醒了,她穿好拖鞋,打开衣柜,“还好,衣服都在。”她松了一口气。接着拿出那件梅红色的T恤,穿在了身上。小小一看,比她穿着边衣裙还漂亮呢!

  妈妈走进来,看见小小穿着那件梅红T恤,高兴极了!说:“我们家小小懂事了。”小小也笑呵呵地说:“是呀!我长大了!”

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