在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的编童话作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
编童话作文 篇1
大家好，我是人见人爱的玫瑰花。别看我长得绚丽多彩，其实我也有许多的烦恼，请允许我“吐吐苦水”吧！
就是因为我的美，所以我常常被人随意采摘。可是他们不知道，我在被采摘后的三十分钟之内就会快速地枯萎。因此，人们常常破口大骂：“这玫瑰花真没用，这么快就枯萎了。”听到这些，我只能偷偷地落下伤心的眼泪。
又是因为我的美，人们总是对我下手。我时不时会听到人们的抱怨：“哎呀，好疼啊！”“真讨厌，这么多刺！”“这么漂亮的玫瑰花竟然会有这么多的刺”……这时，我总想：“这些刺本来就是我用来保护自己的，谁让你们这么贪心呢！”
这次，人们又因为希望我尽快展现我的美，一次性给我灌了一大桶水。可他们不知道，我喜光、喜风，但不喜潮啊！就这样一次一次被浇灌，我活生生的被淹死了！
哎！不但人们喜欢我，就连虫子也不肯放过我。我的身上不时地冒出许多虫子，它们让我奇痒无比，为什么非要缠着我呢？难道是因为我的花瓣太香甜可口了？
我的美丽给我带来了一个又一个的烦恼，我真希望自己能变成一棵平凡的小草，在大自然中自由自在的享受阳光和雨露！
编童话作文 篇2
一天，农场的青草和树叶吵架了。青草说：“我的营养最好，因为奶牛吃了我就挤出了鲜美的牛奶。”树叶立马反驳说：“不，我的营养才最好，如果没有我，像长颈鹿这种动物怎么办？它们吃了我才能健健康康地成长。”就这样它们继续吵了下去，谁都不甘示弱，看样子它们其中一方不投降是不会停下来了。
有一天上午，蜘蛛在树枝上织了一张大网，青草和树叶就让蜘蛛评评理。蜘蛛说：“我觉得还是树枝最好。因为如果没有树枝，我就没办法织网，不织网我们蜘蛛就不能抓虫。不抓虫的话，人类会被烦死的。”这话好像对青草和树叶没什么用。
中午河马来了，青草、树叶又请它来评理。可是河马觉得泥坑最好，因为它从泥坑里出来的时候，人类夸它像骑士一样穿着一套盔甲，而且夏天的时候在里面打滚特别舒服。这话对青草和树叶更没用了，它们还是继续吵着。
啄木鸟来了，它停在树干上，青草和树叶虽然都异口同声地问“你觉得谁更好？”，但是它们似乎对啄木鸟没抱太大的期望。“我觉得你们都好，草能给牛吃，树叶能给长颈鹿吃，你们各有各的长处，各有各的短处，互相学习才会变得更好。”啄木鸟的话让青草和树叶恍然大悟，它们向啄木鸟道了个谢，互相道了个歉，成了一对好朋友。
编童话作文 篇3
一天，小白兔看着天气不错出来准备在草地上画画。突然，一条大灰狼从草丛中钻了出来，它凶狠地盯着小白兔，心想：这只小兔正好当我的晚餐。此时的'小白兔由于太过入迷，并没看见大灰狼躲在草丛里面。当小白兔回过头的时候，看到大灰狼的口水简直都流成了河。吓得小白兔目瞪口呆。心都跳到了嗓子眼儿
小白兔撒腿就跑，跑得比汽车还快，大灰狼在后面追着说：“别跑，别跑。”小白兔大喊：“救命啊！救命啊！”
跑着跑着，小白兔灵机一动，它看见手里的画笔盒，拿起画笔把自己画成了一只凶猛的“大老虎”。小白兔又趁大灰狼还没追上，赶忙学习老虎的叫声，大吼大叫。
大灰狼看见小白兔这副样子，两腿发软，小白兔叫了一声，大灰狼看到后吓得浑身发抖，跑得比飞机还要快，小白兔心里了开了花。这可真是一只聪明、可爱的小白兔呀！
编童话作文 篇4
教学目标：
1、读懂例文《找“饿” 》，了解其主要内容和自编童话故事的一般要求。
2、指导学生动手摆放自己喜欢的玩具，发挥想象力，编一个有意思的童话故事。
3、学习修改习作中有明显错误的词句。
4、培养学生习作的兴趣，让学生敢想、爱说、乐写。
教学流程：
一、 消息激趣：
同学们,你们喜欢读童话吗?为什么?(有趣、运用了拟人手法)那你们会编童话吗？(出示图片)有一位和你们一样的三年级的小朋友就根据这两个熊猫玩具，编了一篇挺有意思的作文，并且还发表在《小小童话林》杂志上，同时还作为我们现在教材中的习作范文。想不想读？(学生可以打开书122页，也可以看屏幕显示)
二、 范文引路：
1、请学生读例文《找“饿” 》并思考：
（1） 这个童话故事讲了一件什么事？熊猫娃娃为什么要找饿？又是怎么找饿的呢？结果又是怎样的呢？
（2） 你认为小作者哪个自然段写得非常好？为什么？（找出动作、语言、神态的词）
2、 同学们，同样是两只熊猫玩具，小作者能想象出故事中如此吸引人的角色。读了这篇童话故事，你是不是觉得很有意思？是不是很佩服小作者的想象力？其实我们在座的小朋友也是很棒的，相信你们今天编的故事一定会比《找“饿”》精彩多了。有没有有信心？（出示好消息）
好消息：《小小童话林》里又要征选童话故事啦，谁的想象力最丰富，谁的故事最有意思，谁就是这个《小小童话林》的“童话大王”，他的故事将被编入《小小童话林》，还将制成动画片。
同学们，想不想让你的故事被编入《小小童话林》，也制成动画片？咱们赶快行动吧，
三、提示课题，展示玩具。
1、今天，就让我们来摆一摆，说说它们的童话故事吧。（板书：摆玩具 编童话）
师出示两个动物玩具，让学生大胆想象他们之间可能会发生的事，同时让学生上前板书。
选中黑板上一个最有趣味的题目作深化理解写作过程。（首先是想他们之间会发生一件什么事？再说清楚为什么会发生这件事？接着说明发生这件事的经过，最后还要说明这件事的结果怎样？重点是写清楚事情的经过部分，出示《找饿》的重点段落。相机巩固动作、神态及语言的具体）
出示 温馨提示：
动物选好了，我们就要想象一下，它们之间可能会发生一件什么事。再写清楚为什么会发生这件事？接着说明发生这件事的经过，最后还要说明这件事的结果怎样？重点是写清楚事情的经过部分，注意主人公的动作、神态及语言哦！
2、下面就请同学们自己摆一摆玩具、编一编童话。可以自己编，可以和同桌合作、交流两分钟，试着编童话故事。（教师巡视，适时点拔）
3、学生静思默想，写出童话的经过部分。（出示积累）
4、交流童话中最精彩的片段。注意先说出童话的题目，再共享你的精彩片段好吗？
四、 活动总结：老师听了你们编的故事，想对你们说：“小小童话故事家”们，你们可真棒！如果把你们编的故事完整地写下来，送到《小小童话林》杂志社去，你们一定会成为真正的“童话大王”。这个故事的作者既不是安徒生，也不是格林兄弟，而是我们在座的同学，一定不比安徒生、格林兄弟等童话大师差！
请同学们把自己的文章读给自己的好朋友或者爸爸、妈妈听，听取他们的意见，好好修改草稿。改好后把文章誊写在作文本上。
编童话作文 篇5
今天，啄木鸟小姐在森林中开了一家超市，名字叫“悦丽”超市。
过了一会儿，有一只小兔子蹦蹦跳跳地来到了森林超市。它在超市买了胡萝卜和蔬菜。小兔子看见了胡萝卜已经开始腐烂，蔬菜的叶子黄黄的。小兔子好奇地问啄木鸟：“啄木鸟，萝卜和蔬菜变质了，还能吃吗？”“当然能吃，萝卜和蔬菜有超多营养，能长生不老。”啄木鸟拍拍胸脯，响当当地说。
小白兔回家后，心里仔细想了想：“吃了胡萝卜和蔬菜能长生不老，太好了”小白兔用水清洗干净后，就立刻吃下去。过了一会儿，小兔子的肚子翻山倒海地疼，它在地上一边打滚，一边大声呼救。正在这时候，刚好猴子吃完香蕉，打算和小白兔去散步。小猴子听到呼救声，急忙推开门，背着小白兔就往动物医院跑去。到了医院，长颈鹿大夫给小白兔诊断，告诉小白兔，是因为吃了变质的食物，导致肠胃发炎，幸亏送医院抢救及时，否则，会有危及生命。小猴连忙报警。熊猫警长来到医院了解情况后，立刻来到“悦丽”超市。啄木鸟正哼着歌，数着钞票，做着发财美梦。熊猫一看，啄木鸟买的都是过期食品。正在这时候，小猪、小乌龟也来投诉啄木鸟。最后，熊猫警长把啄木鸟关进监狱。
啄木鸟戴着冰冷的手铐，后悔莫及，原来做人要讲诚信。
编童话作文 篇6
有一天，鸟王听说一个大拇指般的在皇宫里非常受国王的宠爱，而自己身为鸟王，却连一枚奖章都没得到，气得暴跳如雷。于是他召集百鸟，准备开会。
这天，锡兵正在，突然发现所有的鸟都在往南飞，他感到很奇怪，就逮着机会撞拦住了一只小鸟问：“百灵妹妹，百灵妹妹，你们干嘛都往南边飞呀？”“我们大王找我们，好像是要研究一个拇指大的是不是叫汤姆？”“是是是，就是汤姆，就是汤姆。怎么，你认识他？”
“那当然，我们还是好朋友呢。”
“既然这样，那你就坐到我背上，跟我一起去吧！”
“那就麻烦你了。”
鸟王见众鸟已经到齐，便大声说道：“大家都知道国王身边有一个只有拇指大的小不点非常受宠吧！”鸟王把火强压下去，才把话给说连贯。
“知道。”大家异口同声地说。
“那么大的一个就那么受宠，而我们这么大的一个鸟国居居……然还没有一只鸟见到过国王。”鸟王都快气爆炸了。
锡兵听到这里，已经知道了后面的事情。他趁着鸟儿们不注意，一个脚下抹油就溜了出去。一出鸟国的大门，锡兵就直奔王宫向汤姆通风报信。
汤姆一听，很害怕。上回，一只乌鸦就把他折腾地够惨，这回可是万鸟群殴啊。汤姆急得团团转。
“快找国王帮忙。”锡兵说。
“对啊，我怎么就没想到呢。”汤姆显得兴奋了。”
汤姆和锡兵找到了国王，把事情的来龙去脉都讲了一遍。国王听了之后，连忙吩咐打了一块空心的方形玉。国王把汤姆放进了玉里，再藏到自己的衣服里，把锡兵藏到自己的帽子里，走到哪儿都带着他们。这下不担心被鸟儿们发现了。过了不久，鸟王率领着万鸟来了
汤姆听到外面的争吵声很激烈，心跳得比珠穆朗玛峰还高。
“凭汤姆就没有过这么无礼地对我说话！”国王反驳说。
鸟王听后，无话可说，只好灰溜溜地走掉了。
汤姆获救了，他很感激锡兵。国王看出了汤姆的意思，就让仆人们用上等的锡金属，又给锡兵打了一条腿。锡兵用他一时的善良，换来了他一生的幸福。
【【热门】编童话作文合集6篇】相关文章：