小学童话作文

2021-03-25 童话

  在日常的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家整理的小学童话作文5篇,欢迎阅读与收藏。

小学童话作文 篇1

  从前,在一片森林里有一只啄木鸟。它非常勤劳,每天都给森林里的大树爷爷捉虫子。

  有一天,那片树林里来了许多伐木工,啄木鸟早上起床的时候往外看,有很多的树被砍到了。啄木鸟很着急的时候,看见树上挂着一个蜂窝。它想到了一个办法。它飞过去,在树枝上啄了几下。“啪”蜂窝掉下来。蜜蜂以为是伐木工人做的,就去攻击他们。伐木工惨叫着逃跑了,啄木鸟可开心了。可伐木工还会再来的,怎么办?啄木鸟带着自己的蛋叫上朋友准备搬家。可孩子还没有孵出来,外面寒冬腊月,怎么办呢?他想到了森林超市,那儿的老板可是他的好哥儿们。啄木鸟问:“好哥们,能不能让我们在这里过几个月?”好哥们说:“我也想帮你,不过,森林里超市也遭到了破坏。”

  怎么办呢?无计可施的啄木鸟想到了谈判。第二天,它们去找人类。啄木鸟说:“人类,要不是我们帮你们捉虫子,你们哪里来的好木材,没有好木材,你们哪来的桌子椅子?如今,你们却破坏我们的家园。”人类一听,说:“对不起,从此以后我么不会再伤害你们了。”

  啄木鸟们又过上了美好的生活。

小学童话作文 篇2

  小老鼠米米来到了一户人家的屋子里,它偷鸡摸狗来到书房的地面上,心想:“反正是午睡时间,我赶紧玩玩电脑游戏吧!”

  米米爬上椅子,站在椅子上面再往书桌上一跳,摔了下来。它坚持不懈地往上爬呀、跳呀!终于,米米跳上了书桌。它赶紧跑到电脑前打开电脑,突然,电脑上出现了一只猫,猫有尖尖的耳朵、锋利的牙齿、凶恶的眼睛(别说是小老鼠,我看到都害怕)。米米见到了,赶忙向猫说:“猫大人,我、我、没、没、没洗澡,不、不好吃呀!别吃我吧,我的姐姐米多更大更肥,吃、吃它吧!”可是猫纹丝不动。米米这才意识到猫只是电脑上出现的图片,顿时松了口气。可是真猫正在旁边“巡逻”。米米本想溜之大吉,可是一不注意踩到了键盘上发出了响声,真猫猛地扑了过来把米米逮住了。

  米米真是一个奋不顾身的游戏迷呀!为了玩游戏连命都搭上了。

小学童话作文 篇3

  现在是个科技飞速发展的时代,特别是网络发展的更快,许多人爱上了电脑,就连贪玩的小孩子也早早地都会很多电脑游戏。这不,坐井观天的青蛙也买了一台电脑。

  一日,青蛙无意中发现了那只老海龟的QQ号,立刻加它为好友。老海龟一看,有个叫呆头呆脑的加了它,想来想去,这么古怪的名字是谁呀?便问了一句:“你是谁?我认识你吗?”“喂!海龟老兄,你怎么连我都不认识了?我就是在井里生活的那只青蛙呀!”

  “嘿,青蛙老弟,你又是胡乱给我炫耀你在井里的那点破事是吧?”“那都是什么年月的事了,我现在每天都会上网学习,了解很多外面的事情,再也不是以前那个什么都不懂的青蛙了……”聊着天,青蛙给海龟发来很多的图片。

  老海龟看得目瞪口呆,有青蛙自己制作的精美贺卡、有世界各国的旅游胜地、有青蛙与大明星的合成照片……看来这只青蛙确实是变化不小,以后真的不能再笑话它了。

  从此以后,青蛙和老海龟经常上网聊天、讨论问题、发表看法。怎么样?坐井也能观天吧!不仅仅能看到井口上的天,更能看到井外天。

小学童话作文 篇4

  1、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。

  2、这时一篇特别优秀的童话作文,一篇好作文的几个要素都能在这篇作文中找到。开头结尾,简洁、有力;文字功底不错、行文流畅;对事务的观察细致入微、描写得栩栩如生恰到好处;叙事有序、不拖沓;关键是小作者充满了想象,把本该是一篇描写硬币的普通的状物作文写成拟人化的想象作文,让作文有了生气,没有一定的功底,是很难做到的。

  3、结尾呼应应开头,结构完整。

  4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

  5、这是一篇童话作文,小作者构思巧妙,以新颖独特的方式介绍了春天的美丽景色。语言生动活泼,行文舒畅自如,自然洒脱。全文酣畅淋漓,蕴藏着欢乐与期盼,是一篇不错的习作。

  6、由景生情,结尾自然。

  7、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯,形成完整的形象。

  8、切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

  9、这是一则令人万分感动故事。以树喻人,让我们想到了父母。父母为了儿女可以舍弃一切,放下所有,甚至放弃尊严,为的只是儿女能多陪一陪他们,岁月如刀,逝去的时间,留下的又有什么呢?

  10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

  11、以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体。

  12、“花可不只是为了花落,而是为了享受人生的意义。”这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。“花开不只是为了花落,而是为了带给土地一片生机;人活着不只是为了死,而是为了带给人间一片温暖。不是吗?”这样的后记与题记呼应,达到浑然天成的效果。文章用亲切朴实的语言,运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。

  13、这篇童话是对《乌鸦喝水》的续写,想象奇特合理,叙事具体完整,且寓理于事,理、事契合,篇末画龙点睛揭示中心,好!

  14、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

  15、我们很熟悉丑小鸭的故事,都知道丑小鸭有一个恨心的鸭妈妈,却不知道鸭妈妈的良苦用心。本文就是从鸭妈妈的角度来说出它真正的意图:“鸭场里飞不出天鹅,只有走出去它的翅膀才会硬,它才能找到它的同伴飞向更广阔的天空”。

  16、这篇童话小作者想象大胆新奇,立意高超。用了优美隽秀的`语言写了一场森林审判大会的全过程。揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为,读后发人深省。全文用词准确,小动物们的证词句句铿锵有力。是篇极有教育意义的习作。

  17、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

  18、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

  19、结尾呼应文题,点明中心。

  20、结尾同样有趣。

  21、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。观察细致,描写生动。

  22、文中写了金木水火土五个小精灵守护森林、给予人们快乐却被无情地夺取了生活的森林,而人们也因为破坏环境、失去小精灵,受到大自然的惩罚,过着痛苦的生活,最后人们认识到错误,找回小精灵,重新过上快乐的生活。这则寓教于乐的童话表达了保护环境,爱护大自然的美好愿望。(.)

  23、事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

  24、这是一篇极富童真和现实意义的童话。随着小学生年级的升高,他们的书包也在不断地加重,面对日益沉重的学业负担,我们都在反思:到底何时能够让学生真正地减负?小作者用童话的形式,描述了书包减肥的过程。减来减去,什么也减不了,结尾书包的长叹,表现出了孩子们在沉重的学业负担面前无可奈何的心情。确实是一篇构思巧妙的作文。

  25、以感受开头,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

  26、这是一篇童话故事。文章能通过清新有趣的语言,描写“动物寄冰块”的一件事,字里行间充满了童真童趣。在你的笔下,童话故事绘声绘色,让人觉得新鲜有趣,老师而为你叫好!极度推荐!

  27、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远,令人赞叹。

小学童话作文 篇5

  从前,有一只骄傲自大的小狗,有一天,他在森林里散步,突然,有一只小兔子飞快地从他身边跑过。小狗斜眼看了看,骄傲自大的说:“小兔子,你跑的实在是太慢了。”兔子停下来,有点生气的说:“是吗?”“你敢和我比赛吗?”小狗抬着头骄傲的说。小兔子不慌不忙的回答:“比就比,明天下午在这里集合。”

  转天,阳光明媚。他们请来了马儿叔叔当他们的裁判。许许多多的小动物们都听到消息,来看小狗和小兔的比赛。随着马裁判的喊声“1、2、3,跑!”他们飞一般的跑了出去,前面小狗凭借较好的爆发力领先一点,他骄傲的向后面的小兔子叫嚣。但小兔子没有松懈,咬着牙,越跑越快,终于在快到终点时超过了小狗。马儿叔叔宣布小兔子获胜,小狗说:“小兔子作弊。”“没有,小兔子比你快一米多呢?”大伙都说。小狗耷拉着脑袋一个人生气的走了。

  这个故事告诉我们,不能骄傲自大。

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