怪箱探险作文

2022-03-12 探险

  无论是在学校还是在社会中,大家总少不了接触作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编为大家整理的怪箱探险作文5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

怪箱探险作文 篇1

  “哎呀呀,一听这就是一个很恐怖的玩意!”“我打赌一定是耙耙!”“我猜不是,一定是长长粗粗的大面团。”顿时,我们班人声鼎沸,您知道我们在玩什么游戏吗?请听我为您娓娓道来。

  “铃铃铃……”上课的铃声准时响起。吵吵闹闹的课室变得鸦雀无声,大家各自坐回自己的座位上。只见老师双手捧着一个不透明的箱子,脸上挂着微笑走了进来。箱子的上方只留有一个仅够伸进一只胳膊的小圆洞,同学们把注意力全都集中在了这个神秘的箱子上。

  老师向我们简单地介绍了游戏规则:请同学上台,将自己的一只手伸进怪箱,去摸箱里的神秘物,根据自己的触感,向台下同学描述神秘物的形状与手感。全班分为两组参与游戏,台下的同学们则负责猜出怪箱里的神秘物。最后输的一组要为大家跳一段尬舞。

  激动人心的时刻开始了!班里顿时热闹了起来,老师抛出一个试探性的小眼神:“谁上来当勇者,探探险呢?”同学们你推我搡,迟迟不肯举手。就在这时,余明举手了,老师赶紧把这位“勇者”请上了台,同学们都给这位自告奋勇的同学鼓掌。

  勇者上台后,慢慢地把手伸进怪箱中,仔细地摸了摸,便开始向我们描述这个物品的特点,可他描述得不太清楚,大家都听得一头雾水。于是,老师决定请另一位同学上去救场。这时,老师突如其来地点了我的名字。唉!无奈,我只好硬着头皮走了上去,来到怪箱旁,我把手放了进去,只摸见一个如同雨伞般的东西。于是我向大家描述我摸到的神秘物的形状特点。同学们的脑筋转了个弯,立马回答:“蘑菇!蘑菇!”。老师笑着让我取出神秘物,居然对了,真的是蘑菇!老师给答对的同学每人奖励一根棒棒糖,我作为“勇者”居然没有!呜呜呜……太伤心了……

  紧接着第二轮开始了。老师叫了嘉诺上去,阿诺是个淘气鬼,一上去就信心满满说:“我阿诺,就没有不会描述的东西。”老师笑嘻嘻地说:“那你可要加油了。”阿诺把他摸到的神秘物,获取到的信息口齿清晰地描述了个遍:“长长的,到后面却弯成了一圈,摸起来软软的,哦!我懂了,这东西很臭,很恶心。”同学们立马异口同声大喊:“是玩具便便……”老师憋着笑亲自取出神秘物,果真是玩具便便,全班顿时哈哈大笑起来。

  伴随着此起彼伏的欢笑声,下课铃声响起……这是我上过的最有趣的一节活动课,我喜欢这样的写作活动课。

怪箱探险作文 篇2

  如果你路过我们班的教室,你可能会看到这样一幕:一位同学胆战心惊地站在讲台上,手往箱子里摸着什么,老师则一脸神秘地看着他,台下的同学眉飞色舞地讨论着,不时还能听到一声尖叫,或者是一阵“哈哈哈”的笑声。你是不是很好奇呢?猜猜我们在干什么?

  在大家满怀期待的目光中,老师小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”,“怪箱”是不透明的,上面有一个方方正正的小洞,刚好可以把小手伸进去,样子看起来神秘兮兮的。

  游戏前老师公布了游戏规则:“上台的同学请把手伸进怪箱摸箱子里的东西,并描述它是什么样子,然后猜猜怪物到底是什么。如果猜错了,要接受惩罚哦!”老师刚说完,我们立马欢呼雀跃起来,你推我挤,争先恐后地举手想上台去玩这个游戏。

  小荣的胆子很大,他向老师毛遂自荐,觉得非常自信能猜出“怪物”,就大摇大摆地走上了讲台。他把大手伸进怪箱里,一会儿说是汽车,一会儿说是小飞机,一会儿又说是小火车,但他都没有猜中,所以老师决定惩罚他,让他表演节目给大家看。“君子一言,驷马难追”既然没有猜中,小荣也没有生气而是心甘情愿地接受惩罚。他走到讲台上,一边看着老师播放的跳舞视频,一边模仿着视频里做搞笑的动作。他跳得很搞怪,逗得我们笑得前俯后仰。

  这堂刺激又有趣的“怪箱”探险课真让我印象深刻,这段记忆会一直留在我的脑海中。

怪箱探险作文 篇3

  “啊——”“有刺?我最怕有刺的东西了!”哈哈,其实我们在玩“怪箱探险”游戏。

  上课了,老师带了一只纸箱子,上面有一个可以把手伸进去的方孔。游戏规则是:台上的同学将手伸进箱子里触摸怪物,并描述手感。台下的同学猜怪物到底是什么。

  游戏开始了!第一个勇者是——章恒瑜。只见他挺着胸,昂着头,一副镇定自若的样子走上了台。老师叫他把手伸进去。这下,他可全露馅了,退了几步,死死不敢靠近“怪箱”,我们便对他一阵冷嘲热讽。他为了表现勇敢,硬着头皮将手伸了进去,“啊——”他像触电似的叫了一声,瘫倒在地:“它……它有硬壳,好像还有好多脚。”没等我们反应过来,他已经冲回座位上了!哈哈哈!教室里传来了一阵狂笑声。

  该我上场了!我装作淡定,面无表情地走上台,手先伸进一半,四处摇晃,没动静?我用力往下一戳,我摸到了一些“小刺”,我本想叫,可为了展示我是“勇者”,我咽了回去,说:“嗯,它有小刺,不是太硬,身子软软的。”台下的同学见状,纷纷讨论起来:“不会是老鼠吧!”“啊,有刺,有点硬,不会是刺猬吧,太可怕了!”……

  最后一个走上台的是施琪奥,她小心地将手放下去,可是,刚到洞口,时间好像凝固了似的,她的手始终悬在那儿一动不动,我们这些看瓜群众可按捺不住了,将她的手使劲往下一按,她“啊”的一声,手一抬,把盒盖也抬了起来,吓得蜷缩在墙角。

  我们靠近一看:“啊——是玩具蜘蛛!”大家哄堂大笑。

  下课铃声响了,可我们仍沉浸在欢乐之中。

怪箱探险作文 篇4

  如果你路过我们班的教室,你可能会看到这样一幕:一位同学神情紧张地站在讲台上,手往大盒子里摸着什么,老师则微笑地看着她,台下的同学们哈哈哈地笑着,时不时还能听到一声尖叫,我们在干什么呢?

  原来是在玩怪箱探险的游戏啊!老师选一个同学上台去摸怪箱里的东西,而挑战者则描述物品的样子,让同学们来猜。游戏开始了,第一位勇者自告奋勇地举起了手,自信满满地说:“我来!”于是,他大踏步地奔向讲台,他还没等老师说话,就迫不及待地将手伸进了箱子。过了一会儿,他神秘地一笑,我丈二和尚——摸不着头脑,他胸有成竹地说:“嗯……它几个键盘,而且是长方形的。”同学们有的大声叫道:“我知道,我知道!”有些同学答案呼之欲出,还有的同学左思右想,还是没想到。老师一言不发,将“怪物”拿了出来,原来,这是一个遥控器呀!同学们顿时恍然大悟。

  接下来,第二位“勇者”也不甘示弱,三步并作两步走上了讲台。他怀着好奇的心情,小心翼翼地伸手试探。“哦!我知道了!”他自信满满地说。同学们一脸震惊。“他有几个手指,可以用来拍,你们小时候经常玩的'。”“哦,是用来拍手的手拍!”所有同学异口同声地说出了正确的答案。

  快乐的时光总是如此短暂,下课了!但是这次游戏却令我永远难忘,它让我明白了一个道理:害怕总是源于未知,我们要勇敢面对生活中的挑战。

怪箱探险作文 篇5

  如果你路过我们班的教室,你可能会看到这样一幕:一位同学,提心吊胆的站在讲台上,手往一个纸袋子里摸着什么。老师则神秘的看着他,台下的同学七嘴八舌的讨论着。不时还能听到一声尖叫或者一阵大笑声。你是不是很好奇呢?猜猜我们在干什么呢?

  一上课老师就在大家不解的目光中,拿出了怪箱,怪箱是指盒子前面有一个能够伸进胳膊的圆洞口,看起来很神秘。游戏规则是这样的:台上的学生有一个女生,一个男生,女生和男生可以摸袋子里面的物品三次,然后描述出来,让台下的同学来猜。女生猜对了男生受惩罚,男生猜对了女生受惩罚。老师公布完之后,大家都是你看看我我看看你,始终没有人自告奋勇的上台。

  既然没有人想上来,那我就抽人来摸怪物了啊。听到老师这样说,大家都低下了头,唯恐自己被点到,教室里马上安静下来。忽然王博文自告奋勇上去了,教室里顿时沸腾起来,大家的目光全集中在他身上只见他慢吞吞的走到讲台上,眼睛却时刻地盯着怪箱,他卷起袖子,慢慢的把手探进去,眼睛咕噜噜的转着,两条眉毛绷得紧紧的。教师里的气氛也沉重起来,都盼着他描绘出来,这个东西硬硬的,上面有刺,还有一根绳子。他说完后,我们就开始了讨论,女生叽叽喳喳的猜测是不是钥匙啊,男生缺鸦雀无声,好像知道答案似的。

  几分钟过后,到老师公布答案的时候了。原来,里面是一只海螺,所以我们都没有人答对,都接受了惩罚跳海草舞。

  这堂有趣生动的课,让我印象很深刻,我一直都不会忘。

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