在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的四年级学生作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级学生作文 篇1
每当我看到电视上报道，长期大量饮酒可导致身体各个器官受损，影响身体健康。我真想对您说：爸爸，为您拥有一个健康的身体，请您戒酒吧！
记得有一次，有一个莫名其妙的电话，我一接，电话里说是要您去酒喝的，我自作聪明的想帮您推掉，就说你不在家。可你却说：等一下，我来接，是爸爸的一个重要朋友打来的。我只好让你接，我在旁边听你说：好的，我马上到，待会见，兄弟。我一听到你讲要出去，我急了就说：爸爸，别去了，喝酒多了对身体有害。可是，您没理我。你整理一下衣冠就出去了。那我一刻，我多么希望您能够在家陪我和妈妈，教我做难题。
一个时辰过去了，我左等右等都不见您回来，心里非常着急，因为您每一次出去喝酒总是要醉得胡言乱语才肯回来。想着想着我真想和妈妈出去找您回来，刚好一个电话打来说是您醉了，叫妈妈去接您回来，妈妈一听说你醉了，二话没说就出去找您了，不一会儿，妈妈扶着醉熏熏的您回来，看到您醉后神志不清的丑态，胡言乱语，我的心如同针扎似的痛，您把妈妈给气火了，妈妈一气之下跟您吵了起来，您叫妈妈滚出去，还说了很毒的话，妈妈实在受不了，就说：您只知道喝，还要不要家，还要不要孩子，既然这样，我走就是了。我听到妈妈的话，我眼泪不由自主的流了下来，大声叫着：妈妈，我不要您走，你走了我怎么办？妈妈见我又无可奈何的咽下这口气说：我看在孩子的份上，您自己好自为之吧！
第二天，您酒醒过后意识到自己的错误，妈妈也赖得理您，看到您和妈妈都能够心平气和的静下来，我心里不知有多高兴，此时此刻，我真想对您说：妈妈，为了我们能够有一个幸福快乐的家，为了您的健康，您就别再喝了吧！
四年级学生作文 篇2
我是一头虎鲸，妈妈在水岛生下了我，我已经断奶了，和妈妈还有我所在的群落一起生活。
人们把我们叫作逆戟鲸，杀人鲸，可我们并不会吃人，我们只吃海兽，我们是海豚科的。我的身长只有4米，体重只有20xx千克，因为我还没有成年呢！
到了夏天，我们就会栖息于浮冰边缘或有浮冰道，那时，我们就以企鹅、海豹等为食。我们大约可以闭气17分钟左右，还喜欢用尾巴上的缺刻去钩拉海藻，发出“呼呼”的声音，不久，我的身上便挂满了海藻，真是好玩极了。
我们鲸中有“歌唱家”座头鲸，也有“金丝雀”白鲸，而我们虎鲸是“语言大师”。有一次，我们在捕食鱼类，妈妈和其它叔叔阿姨们断断续续地发出“咋嚏”声，如同人类拉扯生锈铁门窗铰链发出的声音一样，正当我想着他们在干嘛的时候，鱼群好像受了惊吓一样围成一团，我马上冲进鱼吃个饱饱的，肚子就像塞了个气球一样圆滚滚的，才游出鱼群，其它同伴们陆陆续续地游进鱼群享受美餐，等我们都吃得打响嗝的时候，原本浩大的鱼群已经所剩无几了。
我们是多么得互相友爱，请你们不要来捕杀我们，让我们成为友好的邻居吧！
四年级学生作文 篇3
活动课上，我们班举行了一场别开生面的扳手腕比赛。比赛选手是陈克嵩和毛凯阳。陈克嵩身强力壮、人高马大，是我们班的头号大力士；毛凯阳皮肤有点黑，个子比陈克嵩矮小一些，显得十分精干。双方力量有些悬殊，毛凯阳能否以弱胜强呢？
只见两名选手胸有成竹地上了比赛场地———讲台。紧张激烈的比赛开始啦！瞧，他们俩都鼓着腮帮子、瞪着眼珠子，拼命想把对方压倒。一开始，双方不相上下，两只有力的手一直持续在中间，这样的对峙持续了几分钟之后，陈克嵩慢慢把毛凯阳给压了下去，毛凯阳铆足了劲，涨红了脸。待陈克嵩稍稍松了一口气，毛凯阳趁机反击，双方又变成了平局。过了一会儿，陈克嵩的手被毛凯阳慢慢压了下去，陈克嵩奋力往回扳，但还是无济于事，最终的结果十分令人出乎意料———毛凯阳赢了！指导老师 汤建萍
四年级学生作文 篇4
在愉快的暑假中，我读了一本书。这本书讲述了成长的喜怒哀乐，它生动活泼，幽默风趣，让我再次体验到了童年的美好时光。书中的一个个有趣的故事，至今还让我回味无穷，令我一看再看。它，就是梅子涵写的《女儿的故事》。
这本书分为两部分，一个是“女儿的故事”，另一个是“我的故事给你听”。“女儿的故事”写的是自己的女儿讲故事，梅子涵把它记录下来；“我的故事给你听”是梅子涵把自己的故事写了进去。
这本书中让我印象深刻的是《共同语言》这篇短文了。在我的家里，都是大人想大人的，小孩想小孩的，很少说到一起去。但梅思繁和他的爸爸妈妈却很有共同语言。她爸爸和她喜欢的歌曲都很相似，梅思繁和她妈妈也都喜欢看足球，不过要是申花队和国安队比，他们就会吵吵闹闹，因为梅思繁想要申花队赢，她妈妈想要国安队赢。 他家可比我家热闹多了。
书中张校长的思想也让我深深为之敬佩——人只学习会成为“书呆子”，我们不可以死读书，要多方面发展，比如培养唱歌、跳舞、乐器等课外兴趣。
这真是一本好书，它让我重新认识了我的成长，重新认识了如何学习。我想，我会不止一遍地去阅读，你呢？
402班
xxx
四年级学生作文 篇5
新课改已经很多年了，当时教的是初中生，觉得初中生放手也行，他们从自学，探讨，到得出结论，都能有序的进行，教小学的时间已经不短了，一轮5年之后，今年又已经教到了三年级，总觉得学生的年龄小，不敢放手让学生自己探究。
今天讲的是乘除混合运算的应用。这几天学校进行着青年教师的展示课活动，除每天上课外，还要听课，有时和语文老师的课调不开，还要多上一节，感觉到有些忙碌。讲的课又是学生不容易理解的解决问题：产品包装问题。
一共有两个情境，第一个情境是包装果冻，每2个果冻装一包，每4包装一盒。我举了一个例子，拿起手中的粉笔，叔叔阿姨在车间生产出来的粉笔是一支一支的'，送到学校的时候是散着这送来的吗？学生回答说不是，那是怎样送来的呢？是一盒一盒的？我们校拉来的粉笔都是一盒一盒的装进仓库吗？学生马上想到，是一箱一箱的。对，我们需要把粉笔先包装成盒（板书盒），在包装成箱（板书箱），今天我们看工人叔叔包装果冻是怎样进行的？先包装成什么？再包装成什么？提出问题：960个果冻能装成多少盒？有好几个学生都列成960÷4=240（盒），又一步一步领着学生走，接着处理第二个情境，这个情境相对简单，但这是学生已经疲惫，积极性不高。进行练习的时候，学生的反应并没有想象中的好，有的题目只能想出一种方法。
带着遗憾上第二个班的课，我决定不再多说话，把课堂让给学生。把两个情境反着讲，先讲第二个，情境图一出来，学生就提出了两个问题：第一堆梨糕能包装成几包？两堆梨糕一共能包成几包？用的时间很短，学生的激情也很高，列的综合算式（320+520）÷4也知道加括号，才能先算320+520。
这时出示第一个情境，学生提出的第一个问题是：960个果冻能包成多少包？对，就让学生从简单的入手，960÷2=480（包）。还能提出什么问题：480包能装多少盒？480÷4=120（盒）。一步一个脚印地解决问题，按照学生的思维发展，站在学生的角度考虑问题，而不是一开始就提出问题960个果冻能包装成多少盒？这种跳跃会让一部人学生感到吃力，失去学习的兴趣，拿出笔不敢写，总怕出错，时间长了，他们就会在数学学习上产生畏惧。让学生分步解决完以后，在提出两部的问题，学生就知道要先算包装多少包，再算装多少盒。这是一名学生吕凌霄大声说：“老师我还有一种方法。”先算2× 4＝8（个）我追问：“为什么。”“先算一盒能装8个。再算能装几盒。”“大家认为这种方法可行吗？”“行。”“看来这位同学认真思考了，给大家又带来了一种新的方法，我们感谢她吧。”学生把掌声送给了她。
做自主练习一（一只老虎每天吃4千克肉，96千克肉可供2只老虎吃几天？）的时候，大部分学生都是按照先算两只老虎一天吃多少，再算能吃几天？大概受刚才气氛的影响，刘振熙同学也说，老师我也有不同的算法，可以先算每只老虎分多少肉，96÷2=48（千克），再算这些肉够一只老虎吃几天？48÷4=12天。刚把掌声送给刘振熙，就又有学生说话了，还可以先算96÷4=24（千克），也就是这些肉够一只老虎吃几天，在平均分成两份，24÷2=12（天）。多么巧妙地想法呀。
老师是课堂教学的组织者，引导着和合作者，而不是牵着学生的鼻子让学生跟着你走。放手一些，学生和你都会有不一样的收获。
四年级学生作文 篇6
今天，阳光明媚，我们便乘着这个好天气去绿草地野炊。
我迎着温暖的阳光走进绿草地，发现绿油油的青草已如雨后春笋似的，争先恐后地冒了出来，长在地上成片成片的，像给大地盖上了一层薄薄的被子。远处，还会飘来淡淡的迎春花的清香。
准备烧菜了，你看我们有白得像雪一样的饺子皮，有墨绿墨绿的黄瓜，花花绿绿的馄饨馅，还有黄澄澄的萝卜丝，真是五花八门，各式各样。
开始烧火了，我们拿起打火机来点柴火，并鼓着腮帮子使劲吹。可是半天过去了，腮帮子都吹酸了，但还是浓烟滚滚，压根儿看不见火苗的影子，我们的脸也被熏得黑乎乎的，弄得狼狈不堪。
好不容易把火点燃了，我们便把早已准备好的黄瓜一鼓脑放入了锅里。黄瓜一下子发出哗哗声，好像一首美妙的乐曲。然后等到黄瓜的墨绿变为淡绿，第一道菜“爆炒黄瓜片”就大功告成。看到这些，我的心早就痒痒了。于是急忙申请炒第二道菜——“炒鸡蛋”。先把黄澄澄的食用油和早已打好的鸡蛋一起倒入锅里，我便快刀斩乱麻似的把鸡蛋拌开，驾轻就熟地把鸡蛋在锅里尽情的不断翻炒。鸡蛋也好像在锅里快活的跳着舞呢！
四年级学生作文 篇7
21世纪是一个崭新的世纪，是一个科学技术飞速发展的世纪。我们会用许多的墙纸。其中一种墙纸是专门为我们学生量身定做的。学生们上了一天的课，已经很疲惫了，那就看一看我为他们量身定做的墙纸吧！
这种墙纸会随着天气变化颜色以及图案。春天，墙纸变成翠绿色的草坪，草坪上还有粉红色、浅蓝色、橙色、大红色、黄色……的一些花儿。
夏天，墙纸变成蓝色的湖面，湖里有美丽的荷花和漂亮的小鱼。荷花的香气非常好闻，于是，那些香气就进入了教室。但那些香气是可以让学生上课认真听讲，下课好好放松的多功能香气。
秋天，墙纸变成橘黄色的树，树叶飘落在地上，美丽极了！
冬天，墙纸变成了纯洁的雪花，这些雪花飘飘洒洒，美丽极了！还有许多大人、小孩，在这里打雪仗，堆雪人呢！
怎么样，我的墙纸像不像一位神奇的魔术师？
忘了告诉你，这墙纸学生上课时看也看不见，只有下课时才能看见。它还不会脏，很实用！
生活处处有梦想，让你的创意充满惊奇，让我的创意充满惊喜。愿这一切在未来都能够实现！
四年级学生作文 篇8
有朋友真好，可以一起聊天，一起玩耍，一起学习，一起回家多一个朋友，多一份快乐！我和陆佳玲是一对形影不离的好朋友，是一辈子的好朋友。
陆佳玲有着高高的身材，白白的皮肤，一双明亮的眼睛鼓鼓的，笑起来脸上的肉团红得似苹果，谁看到都想咬她一口。她的脸上长着好几颗黑色的小痣，她活泼开朗，最喜欢看书，经常戴着一个蓝色蝴蝶结网子，头发总有一股清清淡淡的香味儿，她看起来是一个文静的女孩，其实是一个挺会做鬼脸的女孩，调皮可爱，她就像她的名字一样，非常伶俐。
陆佳玲有一点令我深深地敬佩，那就是她刻苦学习的精神。那是一个晴朗的白天，谢老师批准我们出去玩，我们开心极了，只有陆佳玲若无其事，等我们全部都出去了，她才默默地拿出一本书，在教室仔细地看了起来，我见了，就赶忙跑了进来，从书包里拿出一本《作文大王》和陆佳玲并排地坐在了一起，津津有味地看了起来。忽然，她拿出一本笔记本和一支笔，我非常不理解，她这是干嘛呢？我小心翼翼地走到她的身后，生怕打扰了她看书的兴致，我清清楚楚地看见她把一些比喻句、排比句等等的句子都一笔一画地抄在了那笔记本上，我想，陆佳玲真用功呀！我觉得我自己都比陆佳玲差。突然，陆佳玲一回头，看见了我，她显得有点惊讶，问我：覃艺岚，你在我身后干什么呀？我听了，慌慌张张地回答：嗯，我来找你玩的！陆佳玲笑了笑，对我说好，我们走吧！陆佳玲牵着我的手，和我一起走出了教室，我望着陆佳玲，想：我一定要向陆佳玲学习她这种精神！
陆佳玲，我的一个好朋友，因为她，而改变了我，我想对她说：陆佳玲，以后我们还要做好朋友！
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