在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的四年级上册作文4篇，欢迎阅读与收藏。
四年级上册作文 篇1
一、作前指导。
学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。
二、作中指导。
1、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？
a、可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。
b、也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（校园的）一角。
c、也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。
（设计意图：打开学生的记忆，让学生有内容可写。）
2、你准备怎样去写呢？回忆我们学过的课文，以及上节课同学们的介绍，对你有何帮助？启发学生说一说，准备写什么景物，这个景物有什么奇妙的地方，打算分几方面写，先写什么，后写什么，考虑好习作的内容和顺序。
a、可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新。
b、把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。
（设计意图：根据学过的课文，学习文章的写作思路，让学生明确写作顺序，达到学以致用的目的。）
3、学生作文，教师巡视指导，及时解决学生的难题。教师在学生中间巡视，对有困难的学生进行个别指导，帮助他们开拓思路；及时发现共性的问题，并随机点拨。
三、作后指导。
完稿后，选几名学生把习作读给同学听，大家共同评议，然后分头修改自己的习作。用自己喜欢的方式修改作文（可以朗读自己的大作，默读皆可）。学生完成习作后，可以办一期以“神奇的大自然”为主题的习作展览。
（设计意图：让学生学会修改，并通过办习作展览，让学生有个交流的平台。）
四年级上册作文 篇2
一天，甜甜去洗衣服。她拎起桶，拿起木杵来到河边。然后像大人那样，把脏衣服弄湿，再把衣服放在较平的石头上，用木杵敲打干净了，一件衣服就洗好了。桶里还有6件脏衣，甜甜花了半天时间，都洗干净了。甜甜回到家后，把衣服晾好，准备去洗第2桶脏单子。她刚想走，张奶奶走了过来。看见满院子的'洗净的衣服，不知是哭还是笑，激动得不得了。张奶奶一手搂着甜甜，一手抚摸着她的脸。脸上露出微笑，说：“甜甜真能干，城里的小孩子就你一个人会用木杵洗衣，太棒了！”“张奶奶，这是我应该做的。”甜甜不好意思边微笑边说，同时，眼中也含着一滴泪水。她想起了自己的家人。
每天，甜甜和张奶奶都过着快乐的生活，虽然她们没有血缘关系，但是，她们胜似亲人
四年级上册作文 篇3
小小蚂蚁微不足道，我只要轻轻的踩下去它们的生命就消失了。
有一次我和爸妈一起去散步，一走到门口就看见一只小蚂蚁在一块饼干面前转悠着，他在用自己的触角用力地再搬那块饼干，可是那块饼干丝毫不动，他又想了一种办法用“推”可是用力的推了也是丝毫不动最后它用“扛”可是没扛一会坚持不了了它又再次放下饼干，那只小蚂蚁虽然没走但我可以看出它非常伤心，好像在想什么办法渐渐的就消失了，我知道这肯定没戏看了正当我要起来的时候就看见那只小蚂蚁率领着大队部来了，排成一列队伍，气势凶猛。在那只小蚂蚁的指挥下，顺利的把那块饼干扛了起来，渐渐的就消失在了草坪上。
这就是蚂蚁给我的启示，心往一块想，力往一处使，就可以凝固成一股强大的力量——团结的力量。
四年级上册作文 篇4
我家养了一盆虎刺兰，是我妈妈花两元钱从市场上买来的。虎刺兰很奇怪，茎是深绿色的，很粗，而且长满了刺，更奇怪的是它的刺不是散开长得，而是四五根的集中在一起簇成团，刺尖向下。它的枝叶比茎细多了，一年四季都是绿色的，花瓣只有两片而且很扁平。
我对它的刺产生浓厚的兴趣。为什么会有这么多的刺呢？我问爸爸，爸爸也不清楚。我又开始查书 ，但是翻遍我的《百科知识大全》，也没有查到虎刺兰的资料。最后，我拿出杀手锏——上网查，但是网上的资料也不是很详细，也没有给出准确的答案。
于是我开始注意观察，看能否解开谜团。一次，我发现虎刺兰的花和叶子有些枯萎了。我开始每天查看虎刺兰。通过留心，我惊奇地发现虎刺兰的花和刺枯萎后逐渐变成了刺！至此，我终于知道虎刺兰的茎上为什么长了这么多的刺，真是花如其名呀！
经历这件事，我懂得了：生活中许多神奇的谜团，通过我们耐心仔细地观察，必然会在一个偶然的瞬间用我们智慧的双眼去发现它的秘密。
【【热门】四年级上册作文4篇】相关文章：