四年级哑巴作文

2021-07-10 四年级作文

  在学习、工作乃至生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编整理的四年级哑巴作文4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级哑巴作文 篇1

  今天语文老师交给我们一个任务,就是让我们全班同学放学后,当四个小时的哑巴。本以为这个任务非常的好完成,但是体验了四个小时后,觉得这是一件很难的事情。

  放学后,我赶紧找到妈妈,告诉她我要当四个小时的哑巴,妈妈很配合,也交代了妹妹。妹妹感到很奇怪,就问我:“姐姐,你为什么要当哑巴呀?”由于妹妹不认识字,我用手指指学校表示老师,可能她理解错了,也或许不懂意思,让我心情很低落,也让我真正体会到了哑巴吃黄连——有苦说不出。

  回到家,我就把作业拿出来做,妹妹突然跑过来问我:“十一加五等于几?”我指指她的头,再指指她,可她就是不懂。于是,我把妈妈拉过来翻译,但她也不懂。我重复了好几遍,她们也做了好多猜测:“脑子没问题”、“你头发”等等,我气的直跺脚,脸都红了,妈妈和妹妹见了哈哈大笑。

  这时,我看见了一本子,灵机一动,把“自己算”写在了上面,妈妈看了就把我写的字说给妹妹听,妹妹说:“那好吧。”说完她就走了。

  在吃饭的时,我一直盯着钟,现在还有3秒!2秒!1秒!“耶!终于可以说话了,太棒了”说完我便一蹦三千尺。

  在这一次体验当中,我感受到当一个哑巴是多么难受,而那些哑巴并没有前功尽弃,放弃自已。这是值得我们学习的。

四年级哑巴作文 篇2

  星期六下午,和往常一样,我来到学校上兴趣班。“叮零零”上课了,同学们近了教室,老师在黑板上写了不说话,哑剧……神秘兮兮的,正当老师在写字的时时候有两个同学在说话,老师猛的一转身对说话的同学说:“犯规一次。”这令我更二丈摸不到头脑。

  我又看了一下黑板上的不说话这三个字,这才明白了其中的含意。老师又做了一个拔河的手势,我们没看懂,老师圈了一下 拔河这两个字,我们这才明白,老师做了一个举手的手势,我们看懂了立刻举起手来,老师叫了三个男同学和三个女同学,拔河比赛开始了,同学们不知该怎么办老师见了就在黑板上写上了动作,同学们这才明白,比赛又重新开始了,男同学很用力的样子拉了起来,女同学也不甘示弱,可是男同学的力气总是比女同学大,最终男同学赢了,他们欢呼了起来,我们又高兴的玩起了第二场比赛。

四年级哑巴作文 篇3

  在我们的生活中,有许多的残疾人,他们不能像正常人一样的工作、生活,没有人能体会他们的痛苦。

  有时我吃饭时话特别多,如:今天晚上,姑姑一家都在奶奶家吃饭,我们边说边聊下午看电影的事情,妈妈很嫌烦,就让我假装当一回哑巴,并说如果坚持半小时可以给我5元钱,我一口答应了。刚开始的时候,一切都很顺利,但是好景不长,过一会就撑不住了,因为妈妈一直在说我很感兴趣的话题,我很想和她们一起讨论,但为了那点零花钱不得不忍,有时就用牙签在饭桌上写让妈妈看,但这办法也不管用,是因为妈妈看不清,又没耐心,我急得直跺脚,嘴巴不停地发出“呜呜”地声音,很想拿纸和笔,但厨房没有。只好埋头吃饭,不停地看手表,觉得这段时间是多么地难熬。妈妈看着我这痛苦的`表情,假惺惺地表扬我,让我再坚持一会儿,坚持到底就是胜利。

  时间终于到了,我长长地叹了口气,说我以后再也不当“哑巴”了,那滋味真是不好受。

四年级哑巴作文 篇4

  我有一位“哑巴老师”,感觉真好。你也许会问:哑巴,不会说话,怎么能当老师?让我来告诉你吧,她就是我的珍宝——《新华字典》。

  你可别小看这位“哑巴老师”,虽然她不会说话,长得也不漂亮,但是她比会说话的老师懂得还多,知识渊博,对我的帮助可大啦。每当我读书学习时,遇到不知道的字或词,“哑巴老师”总会耐心的给我“讲解”。这里所说的“讲解”并不是用语音形式,那怎么“讲解”呢?“哑巴老师”肚子里有“汉语拼音音节索引”、“部首检字表”、“新旧字形对照表”等。搜索到字词后,里面有字的组词、造句和拼音等解释,应有尽有,她都详细的给我介绍。我的“哑巴老师”已经跟了我四年,从没叫过苦,喊过累,总是默默地奉献着。有了她,我的好词好句越来越多,错字逐渐减少,被老师表扬都是它的功劳。她帮我扫除知识的盲点,她给我架起智慧的桥梁,她带我驶向理想的彼岸……

  我对“哑巴老师”非常爱惜,直到现在,她还完好无损呢!有“哑巴老师”在真好!

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