无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的人四年级作文7篇，欢迎大家分享。
人四年级作文 篇1
世界上人可以有多种分法：黑人、白人；中国人、美国人；还有健全人、残疾人……
毫无疑问，残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。目前世界上有残疾人6。5亿，仅在中国就有3000万残疾人，其中包括778万肢体残疾人。这样看来，残疾人布满了大陆的每一个角落，而我们能为他们做些什么呢？
肢残人（肢体残疾人），就是我们所说的盲人、聋哑人，以及手、脚处于基本功能丧失或完全瘫痪的人。这些人，在自理、阅读、行走等方面多多少少会有些困难，而这时，作为健全人的我们，就可以在闲暇无事时，帮身边的肢残人做扫地、洗地、洗碗等家务，或读书上的故事给他们听，或跟他们聊天，甚至还可以在公路上扶一个盲人或一个残疾人过马路，这些都是些举手之劳，做起来不会很难吧？我想应该不会。
残奥会全称“残疾人奥林匹克运动会”，是世界残疾人运动员的比赛乐园。20xx年北京残奥会有：射箭、田径、硬地滚球、自行车、马术、五人制足球、七人制足球、盲人门球、盲人柔道、举重、赛艇、帆船、射击、游泳、乒乓球、坐式排球、轮椅篮球、轮椅击剑、轮椅橄榄球、轮椅网球等20个大型项目，共设471枚金牌。我国著名残疾人运动员刘美丽、吴彦俭、谢兆星等人也将在残奥会上一显身手，让我们拭目以待。
我希望，在残奥会上，世界各国残疾人运动员都能够再创佳绩，一展风采！
我更希望，在这个社会日趋文明、科技日益发达的年代里，残疾人越来越少，不是因为别的，而是希望没有人被残疾的痛苦所折磨！
我祝福所有的残疾人叔叔、阿姨哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，希望你们能身残志不残，过好生命的每一天！
人四年级作文 篇2
说起仙人掌，人人皆知，它常年生活在酷暑的大沙漠，而沙漠，却是仙人掌的家乡，也是仙人掌顽强的意志力的修炼地。
有一次，我的语文考试得了一百分，妈妈买了一盆仙人掌奖励我，我非常高兴，把它放在阳台上，天天给它浇水。
暑假，爸爸妈妈打算带我去海南三亚玩。可是，如果我去玩，那谁来给仙人掌浇水呢？如果不浇水，仙人掌会死的呀！在爸爸妈妈的软磨硬泡下，我终于踏上了一个不安心的旅程。在三亚的这几天，我的心里总不踏实，忧心忡忡，玩什么都不开心，心里总放不下家里那盆仙人掌。七天过去了，我和爸爸妈妈终于乘上了回家的车，我心想：这么多天都没浇水，家里那盆仙人掌应该早就死了吧！回到家后，我迫不及待地放下行李，跑进阳台，眼前一片深绿，发现仙人掌根本就没死，它还是像以前一样那么鲜翠欲滴，甚至还开出了两朵可爱的小花，鹅黄色，淡雅清纯；粉红色，极似彩霞，格外的娇小玲珑。再看看仙人掌旁边的植物，那株昔日殷红娇嫩的玫瑰，如今却重重地低下头来，好像在嘲笑自己不如仙人掌耐暑。往日那棵挺直的小瓜苗，变得软弱无力，好像轻轻一捏就会死掉。
刹那间，我明白了一个道理：生命的确脆弱，但，这并不代表生命的意志力软弱，我要向仙人掌学习，无论在什么时候，都不能放弃，坚持的背后往往是巨大的成功。
人四年级作文 篇3
在我成长的道路上，我的到了许多人的关心与爱护。但和我朝夕相处、亲密无间、最为熟悉的人要数我的妈妈了。
我的妈妈是一名光荣的人民教师。一头乌黑的长发，一双大大的眼睛，不太高的鼻梁上架着一副红边眼镜，脸上总是带着一丝微笑。妈妈有时很温柔，我就像无拘无束的小鸟在她温暖的怀抱里自由地享受幸福。妈妈有时也很幽默，我无数次在她爆笑的话语中感受快乐。妈妈有时更是严厉，每次犯了错的我都在她的谆谆教导下懂得做人与做事的道理。
我的妈妈可是个大忙人。在学校里总是忙她的学生。回到家还要把工作带着：备课、给学生家长发短信、接听学生家长的电话，哎，一聊就是很长时间……本以为放暑假了，妈妈可以闲下来了，可是姥爷又生病住进了医院，这下又忙坏了妈妈。平时不总做饭的妈妈走进了蒸笼式的厨房，做着姥爷喜欢吃的饭菜。汗水浸透了妈妈的衣服，可妈妈总是默默地承受着，笑着对我说：“没关系的，妈妈挺得住。”就这样，一个月的时间里，妈妈既要给姥爷做饭、为姥爷按摩，还要风雨不误地坚持送我学英语和拉二胡，身体瘦瘦的她体重又减了好几斤。直到有一天，妈妈因为中暑而病倒了，她浑身一点力气也没有，爸爸劝她打吊瓶，妈妈怕不能照顾姥爷不肯打，就吃药继续坚持着。在我们再三地劝说下，妈妈终于答应休息半天。三天过去了，妈妈的病终于好了，又看见她忙里忙外、忙前忙后的身影。
从妈妈身上，我感受到伟大的母爱，也学到了责任与感。
人四年级作文 篇4
一个夜深人静的夜晚，我迷迷糊糊快要睡着的时候。忽然，我的耳边响起一片时轻时重的叫声。又是可恶的蚊子！
这时，我想起前几夜蚊子对我的袭击，它在我的手上咬了好几个包。我真是气不打一处来！我一跃而起，拉开点灯，眼睛瞪得大大的，像扫描仪一样搜索，不放过任何蛛丝马迹。终于我在墙角边发现了一个小黑点，那就是蚊子吧？我蹑手蹑脚走了过去。一看，真是一只蚊子，这蚊子肚子鼓鼓的，肯定吸了我不少血。我抬起手臂，一个如来神掌拍去，心想：“这下蚊子肯定是死在了我手下。”可是一翻手掌，连个虫影也没有。
这下我可火冒三丈，我想到了“灭蚊神器”——电蚊拍。我从客厅里找来电蚊拍。这时我看到这只蚊子停在了天花板上。我踮起脚尖，按住按钮，一拍，可是蚊子又在我打倒它之前逃走了。看着它在天空中飞来飞去，我就把电蚊拍在空中甩来甩去。忽然，我看见了电光一闪，“啪啪”的两声，紧接着问道一股焦味。我一看电蚊拍上，蚊子已经“死无全尸”了。
这下我总算可以睡个安稳觉啦！
人四年级作文 篇5
在十一国庆长假期间，老师布置我们用泥制作一件小物品。
四日那天，我就叫了两个比我小的女孩一起做泥制的物品。我先叫爸爸到田里挖了一块泥。爸爸立刻动手去给我挖了一大块泥。
我叫两个小孩和我一起来到水泥地上。我又去打了一盆清水，找来了一些制作泥东西的工具。一个小孩说要做碗，另一个说要做花篮。我想了好一会儿才说我要做一个泥人。
接着，我拿了一块泥，开始揉搓起来。过了一会儿，我开始做了起来。我先做了一大一小的两个圆球。我用大圆球当作泥人的身体，用小泥球做头。我拿了一支笔在小圆球上挖了几个小洞，作为眼睛、鼻子、嘴巴……有一个小孩看了笑着说：“这些洞做什么？这里有洞，那里有洞，要那么多的洞来干什么？”我说：“你知道你就来做泥人，不要做你那破玩艺。”她听了就不说话了，做她自己所做的物品了。
我做啊做，做做我看看，觉得不大像。又做了一会，我看了看，觉得还是不太像。我就把那个泥人废掉重新制作。我又制作了一个泥人。这次，我做的.这个泥人比较像，连那两个小孩都说像。可是，好景不常在，没过多久，这个泥人就开裂了。没有办法，我只好扔了。唉，真可惜！老师布置的作业要完不成了。
人四年级作文 篇6
几天前，爸爸从花鸟市场里特意给我买了几条金鱼回来。我乐坏了，迫不及待地把它们放进鱼缸里。一条黑乎乎的金鱼，我把它叫做小黑，尾巴红红的金鱼我把它叫做红红，把五颜六色的小金鱼叫做小彩。
小金鱼可真逗人!头上长着一对炯炯有神的大眼睛，像两颗宝石似的。一张圆圆的小嘴，嘴里不断地吹着泡泡，好象小孩子在吹泡泡糖似的。身上有着数不清的鳞片，它们的鳍像一把把小扇子在扇动着。尾巴五颜六色，有黑色的，有红白相间的，还有红中带黄的，非常漂亮。
小金鱼吃起来可有趣了!它们喜欢吃鱼食、面包渣和小虫子。有一次，我把面包渣放进鱼缸里，小金鱼发现了，争先恐后地抢着吃，有的没吃到食物，呆呆地望着我，好象在说：“主人，给我一点吃的吧”。我笑了笑，点点头，又撒下了鱼食给它们吃。
小金鱼睡觉时，都躲在金鱼藻里。记得有一次，我看见有条小金鱼在那里一动不动，眼睛张开着。我吓了一大跳，以为金鱼死了，就跑去问妈妈。妈妈笑着说：“那不是死了，是在睡大觉”。听了这句话，我才放心。我心想：人是闭着眼睛睡觉的，金鱼怎么是睁着眼睛睡觉呢?真有趣!
它们做游戏时，真可谓生龙活虎。有时候在玩捉迷藏，有的藏在金鱼藻里，有的躲藏在石头下面，还有的不知道要到哪里去躲。有时候两条金鱼在一起交头接耳的，好像它们在说什么悄悄话;还有时在不停地游来游去，游到这里，又游到那里，看上去很着急，好像是在找伙伴。
小金鱼，我真喜欢你们。
人四年级作文 篇7
四年级同学马上就要写与“热爱生命”有关的内容了（见人教版《语文》四年级下册“语文园地五”），小文通和范老师就如何写好这次习作展开了讨论：
范老师：四年级的同学刚刚学了第五组课文，从教材中，我们能够得到不少启发。
小文通：对，本组课文中的《触模春天》就很感人。主人公安静就是一位“热爱生命”的姑娘。那我就写一位热爱生命的残疾人吧，邰丽华姐姐怎么样？
范老师：你不认识人家，只靠网上和报上的资料能写出真情实感来吗？
小文通：您说得对。本组课文中的《永生的眼睛》，写的是琳达一家人捐献眼角膜的故事。我的邻居张大哥上个月为一位素不相识的阿姨捐献了造血干细胞，跟琳达一家人很相像，我就写张大哥了。
范老师：我听你说过这件事，你的邻居是位大学生，你和人家也不过是点头之交。本次习作要写亲身经历的事。
小文通：明白了。暑假，我和妈妈去旅游，住进了山里的农家院。那天，我看见一个卖松鼠的人。小松鼠长着毛茸茸的大尾巴，特别可爱。我缠着妈妈买了一只。小松鼠被关在笼子里，笼子中间有能滚动的轮子。它不吃不喝，双眼直勾勾地望着远方，一个劲儿地蹬着轮子，跑呀跑，一心想逃出去……最后，我被小松鼠的求生欲望所感动，把它放归大自然。
范老师：就写这件事吧。真人真事，能写出细节和体会来，肯定错不了。
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