在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的小学四年级作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学四年级作文 篇1
亲爱的陌生人你好：
虽然我对你的身份一无所知，与你也素不相识，但我清楚的知道，你曾于20xx年收到了我爸爸送给你的小兔子。
那只小兔子名叫可可，与我很亲热，但我知道，它已经有新的名字了，我很想念它，却不得不接受这个现实。你知道吗，当我收到我的小兔子被爸爸送人的消息后，我已泪流满面了。但我也必须承认，家里没有时间喂养可可，我们不能让它受苦，所以，我不会找你把它要回来。
我与可可的感情很深，所以我请你对它好，不要让它渴了、饿了、冷了或是伤心了，请给予它一个快乐的世界，并不要冷落它。
可可离开我已有一年半了，我常常会在梦里梦见它。我常常会梦见它与我快乐的嬉戏，而我却常常也会梦见它离开我的场景，你曾懂得我的感受吗？
当你与它开心的时候，往往给我的，就是伤心，我没有权利再要回它，但求它一生平安。
亲爱的陌生人，你收到我的来信了吗？收到了的话，别忘了给可可看看，不要让它忘记，它曾有过一个深爱它的主人。
此致
敬礼！
小学四年级作文 篇2
课题：
写按自己心愿设立的一个节日
教学目标：
1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。
2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学重点：能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学难点：想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。
教学准备：师生搜集有关节日的来历和传说。
教学时间：两课时。
教学过程：
第一课时
一、联系生活，激趣导入。
1、师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节日？
2、学生谈谈自己知道的节日名称。
3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动，学生交流。
4、师：每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望，刚才大家说到的那些节日，寄托了人们怎样的情感呢？
5、学生知道哪个就说哪个。
二、展开想象，指导说。
1、引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节。
（1）设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。
（2）设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。
2、引导学生联系生活，想想还可以设立什么新的节日。
（1）学生独立思考一会儿，确定一个节日的名称。
（2）集体交流。（重点指导学生为节日取一个恰当的名字。）
（3）启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同你的意见，你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢？
A、为什么要设立这个节日？
B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。（节日当天的特殊活动）
C、节日设立的意义。
3、学生练习口头表述。
（1）自己根据以上几点组织语言。
（2）四人小组内说一说，然后互相提建议。
（3）指名说，集体评议。（强调“听”，围绕上述几点评议，修改）
（4）教师读范文《快乐的体育节》，学生听后谈收获。（*要把想象的过节时的.情景说具体。）
（5）自己再次完善表述。
第二课时
一、理清条理，练习写。
1、师：我们把自己想要设立的节日说出来了，下一步，咱们就要把说的内容写下来。回忆一下，你认为想写好这篇习作，应该注意些什么呢？
2、学生回答，补充。
（1）写出设立什么节日，设立的原因，过节时的情景，以及节日带来的意义。
（2）由条理地写，语句要通顺。
（3）写完后要认真修改。
3、学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导。
二、师生评议，完善习作。
1、请写得快的学生念自己的习作草稿，采用师生、生生互评的方式，评议习作的优点与不足。
2、学生修改习作，然后定稿、誊写。
小学四年级作文 篇3
我今天无意中做了个实验，这个实验让我肯定了魏格纳说的大陆漂移事实，和它的原因。
我在朋友家的床上，用梅花型打孔机，把废纸的一些地方打下梅花（很多）。再把他们拼成大陆似的，在用打孔机在旁边随意敲打，结果他们分成一块一块的，就在这时，我想起了魏格纳的《大陆漂移的假说》，我在心里把“假说”换成了“肯定”。
因为我用打孔机在两旁随意敲打等于我们在日常生活中我们感觉不到的地震，纸为大陆，而因旁边的地震使其它地方的大陆分散、漂移（纸的分散、漂移），所以假如中国有地震，那么其它地方的大陆会渐渐漂移，因此判定大陆肯定漂移过。原先在一起，后来因地震分成现在这样的大陆块；如果原先就像现在一样的大陆块，那么现在就已经分成零零散散、七零八碎。
经过这个无意的取乐，得到了猜测，从猜测中得到了想法，从想法中我肯定了大陆原先是一大块，后来大陆经过地震而漂移。
小学四年级作文 篇4
从前有一只在西湖居住的小松鼠，每一天都在一棵梧桐树上给人表演，游人们称它为“明星松鼠”，小松鼠很喜欢这个名字。
有一天，小松鼠从游客的手里拿到了一张报纸，报纸上有许许多多的大明星。上面说那些大明星每天穿漂亮的衣服，吃精美的食物，过着悠闲的生活。小松鼠看看他们又看看自己，想：“我也是明星，每天给人表演好玩的节目，可他们连吃的都不给我！”
小松鼠可生气了。从此，它再也不给大家表演了，整天躺着吃松果，而且每天吃的都在加倍！游客们慢慢忘记了这只松鼠，小松鼠也慢慢地变肥，成了一只肥松鼠。它的伙伴笑它：“肥肥的松鼠吃肥肥的松果，哈哈哈！”小松鼠不能表演节目了，因为没有人愿意观看一只笨拙的胖松鼠的表演，况且现在胖松鼠表演一会儿就要休息一会儿，否则就会体力不支。胖松鼠心里真难受！
又有一个周末，它下了决心：我要变回那只人见人爱的松鼠！于是，它每天练习它以前表演过的节目，很快又成了一只可爱的小松鼠！
小学四年级作文 篇5
我是个酷爱跳舞的女孩，在我三四岁的时候，我就参加了舞蹈班，经常在各个地方表演，最近还参加了舞蹈比赛，获得了邳州市的第三名，在这之前我付出了无数汗水。 本来我的基本功不太好，为了这次比赛，我连一点点休息时间都用来练习基本功，就算累得满头大汗也不停止，我练习步法，因为我知道这次比赛和以往的比赛不同，这是我代表整个舞蹈班在比赛，不能输掉，一定不能输掉，我一定要为我的班级争取荣誉。 在比赛那天，我知道拿了第三名以后，我高兴得热泪盈眶。爸爸妈妈知道后亲亲我的左脸，又亲亲我的右脸，把我亲的像一个小花猫一样。我大吃一惊，在心里想，爸爸妈妈不是对我很严格吗？就像把我看成“罪人”一样看管，怎么今天变得如此温柔呢？难道太阳从西面出来了？我想完之后，爸爸妈妈说：“我的女儿，终于功夫不负有心人了，这就是你经过努力得来的，你取得了这样的名次真的是问心无愧。爸爸妈妈为你加油，你是最棒的。” 从此，我更加喜欢跳舞了，我也渐渐发现，跳舞已经成了我生命中的一部分。
小学四年级作文 篇6
今天，吃过晚饭，我忽然觉得浑身酸痛，肚子胀胀的，可能吃太饱了；头昏昏的，或许是想睡觉了；还感觉想吐，肚子在隐隐作痛，很恶心。我心想：是不是吃坏什么东西了呢？
本来我们一家人想出去散步的，可是，妈妈听说我不舒服，就说：“那我们还是在家里看电视吧！”妈妈叫我吃点水果。谁知，我刚把一块苹果塞进嘴里，只听“哇”的一声，我把全部晚饭都吐了出来。茶几上、沙发上、地板上……还有我的裤子上、袜子上，吐得到处都是！吐过后我感觉舒服多了。爸爸妈妈可忙坏了，一个马上拿来了热毛巾，帮我擦身体，另一个赶快拿来了热开水，给我漱口，还要清理我吐出的“脏物”。
总算忙活好了，我们一家三口就坐在沙发上看电视。这时，我只需说：“爸爸，帮我拿一下遥控器。”爸爸马上就拿来了。“妈妈，我脚冷。”妈妈立刻递来了毯子。我觉得自己享受到了女王般的待遇。妈妈还决定今天晚上要陪我睡觉。自从我上小学三年级起，我每天都是自己睡的。可是今天因为我生病，妈妈居然要陪我睡，我心里好高兴喔！我心想：原来生病也有好处的嘛！
不过，话又说回来，虽然我在生病的时候享受到了种种“特权”，但生病的滋味真是太不好受了。还是不要生病的好啊，生病的难受永远大于享受到“特权”的舒服！
小学四年级作文 篇7
从前，有一个叫青青草原的地方，住着6只小羊。他们快乐的生活着，但是有一天，来了一个叫邪恶博士的外星人，他们的生活就从此被改变了。
在一个阳光明媚的上午，懒羊羊拿着爽口的棒棒糖在森林里愉快地散步。突然，邪恶博士的影子出现在了懒洋洋的面前。懒洋洋吓坏了，拿起棒棒糖撒腿就跑。不料，邪恶博士以闪电般的速度夺走了棒棒糖。放到他的物品分解机里，‘咔嚓’的一声，完整的棒棒糖一下子变成了残渣。
‘村长，邪恶博士抢了我的棒棒糖’。懒洋洋愤怒的说道。没想到村长不耐烦道：“抢走就抢走了，没事不要打扰我做实验，出去”！“哇......哇”！懒羊羊一下子哭了，无可奈何出去......
过了几天，慢羊羊村长收到了关于邪恶博士的投诉信，他再也忍不住了！于是把村子里所有的羊都找来开会。在大会上，所有的羊羊们都七嘴八舌地说他们的东西被一个坏蛋抢走了，让村长想办法惩罚那个坏蛋。他解散会议，留下叫喜羊羊帮他想办法。
喜羊羊用小手摇着他胸前的大铃铛，不一会儿就想出了好办法。喜洋洋说：“村长，快做一个遥控飞机！”“啊！好吧……好吧……我这就做”村长马上走进实验室按喜羊羊的方案开始研制新型遥控飞机。
过了几天，邪恶博士背着他那沉重的物品分解机来到了河边准备钓鱼。就在这时，他发现了河边有一个高档鱼竿。“哇。这可是名牌鱼竿啊”！他马上拿起鱼竿。不料，这鱼竿可是喜羊‘加工’过的。邪恶博士一下子被电得昏迷不醒。喜羊羊一下子从草丛里跳了出来，说：“快点啊，村长”！这时，村长开着遥控飞机来了。他把邪恶博士塞进遥控飞机里，一按遥控器把他送回了老家家。“太好咯，我们胜利啦”！喜羊羊喊着。村长脸上也露出了满意的笑容。 自从邪恶博士被赶跑后，羊村又恢复了往常的快乐。
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