在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的秋天四年级的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
秋天四年级的作文 篇1
碧绿的春天，茂盛的夏天，金黄的秋天，雪白的冬天。一年有四季，一季接着一季，是多么的美啊!而我最喜欢的是秋季。
秋天在许多人眼里是伤感的，而在我眼里，却是另一番景象。秋天是五彩缤纷的。你看栖霞山的枫叶红了，一片片、一丛丛，一阵风儿吹过，好像无数小手掌在拍打“沙沙、沙沙”多么美妙啊!你看，中山陵的银杏绽开了笑脸，满树的果实有的站立在枝头，有的在说悄悄话，还有的摇摇欲坠，来了个“倒挂金钟”，多顽皮啊!秋风拂过，金黄的银杏叶飘落下来，像无数只蝴蝶在空中翩翩起舞。
等红过了，黄过了，便是满地的落叶，走上去软软的，脆脆的，有时还发出嘎嘣嘎嘣的声音，那是老年树叶僵脆的身体，牺牲了自己的生命，融入到泥土里。我最喜欢那满地的银杏树叶，像给大地铺上了金砖，十分美丽。
落叶归根，那是所有树叶在秋天的心愿，可爱的风孩子轻吹一口气，漫天飞舞的树叶像一只只可爱的小精灵在跳最后一个舞蹈，直到跳累了，它们才慢慢落入大地母亲的怀抱。
四季就像四个好姐妹，为大自然带来多彩的世界，而我最喜欢这金色的秋天。
秋天四年级的作文 篇2
有人喜欢百花争艳的春天，有人喜欢烈日炎炎的夏天，还有人喜欢白雪皑皑的冬天，而我只喜欢瓜果飘香的秋天！
在硕果累累的秋天里，我来到了我上语言课的“活动中心”那里一叶知秋，秋风习习。我从大门走到了美丽的花坛，花坛像一个盛开的花朵，但是里面的荷花还有周围的月季却已经是枯枝败叶了。走近花坛时有两棵石楠树，石楠树的“果实”像一个个小红灯笼，它的叶子是椭圆形的，顶尖有一点儿小尖很扎手，闻着有一种无法形容的味道。
花坛的右边是十二生肖像，在它的前面有一个假山，但其实是一个滑梯，滑梯的两边有两棵松树，就像两个士兵在给大滑梯站岗，每次下课的时候同学们都会到滑梯这边来玩，这个滑梯最多一次课以滑下来五个人，特别好玩。这里的树叶很多都已变黄，不像以前那么旺盛了。这里的教学楼很像一个个“城堡”我们每次都在美丽的城堡里上课，好开心呀！
这就是秋天的活动中心，你们喜欢吗？大家有空可以来活动中心看以看哟。
秋天四年级的作文 篇3
在这秋高气爽的日子里，我们学校全体学生去了中国美术学院象山校区目睹艺术风光。
一到美术学院的门口，我就看到了秋意正浓。五颜六色的树木，它们是这样的协调，这样的独特。我快乐起来，迈着轻快的步子往里走，拐了一个弯，我看见了一层一层的，像是碎石铺成的台阶。那上面立着雕塑，我并不认识这些人，但我认为在艺术界里他们应该都很伟大。
我又看到了一个令人惊奇的艺术品，那是中国古代画中经常出现的——祥云。那是用矿泉水瓶子堆起来的，这是多么的环保的艺术品呀！我和同学们都连声赞叹它的美丽与环保。
接下来，我们去看了介绍片与美院师生作的动画片，精彩万分。出门的时候遇到了一群大学生朋友，他们举着相机对我们拍照，我听见了一个姐姐对她的同学说：“你还记得自己系红领巾的时候吗？好可爱！”听到这我好开心，摆了一个姿势让她们拍。
现在，我就要来讲一讲这儿的建筑特点了，这里的建筑，十分独特，获得了建筑界最高奖——普利兹克奖。这里的建筑有的看上去有些倾斜，有的楼梯设在外面，还有的外墙上爬满了植物，有一个展馆外壁是用玻璃加瓦片制成的，现代而又不失古代韵味。
参观了几个展馆后，我们就进入了我们最期待的——分享美食。大家在欢声笑语中结束了野餐。
再见，中国美院，我下次会再来的。
秋天四年级的作文 篇4
秋天的足迹
------抓住特点，有序的描写
【教学目标】
1、按一定的顺序写出秋天的特点，内容要具体。
2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。
3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力。
【教学重点】
1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。
2、语句要通顺、连贯。
【教学难点】
使学生学会“以形传神”运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，把景物当做有生命、有情感的事物来表现，写出它们的内在精神。
【教学方法】
观察法
【教学过程】
一、激趣谈话，导入秋天：
师：同学们，老师说一些词语和诗句，同学们猜猜是哪个季节：一年好景君需记，最是橙黄橘绿时（后半句表示水果成熟了）、月饼、大家猜出是什么季节了吗？
生：秋天
师：非常好，凉意的秋天虽然已过，但它给我们留下了深刻的印象，今天我们跟随秋天的足迹，展开一篇写景的作文。
二、新授
1、写好秋天的前提是要认真观察秋天
师：我们要选择一处自己喜欢的地方作为观察点，这个地方的景物到了秋天要有一些明显的季节变化。同学们都想到了哪些地方呢？
生：田野果园树林公园
师：恩，这些地方到了秋天都会发生不一样的变化，那发生的变化需要我们认真观察发现它的特点。我们要怎样观察，才能把它的特点描述出来呢？
生：采用看一看、听一听、闻一闻、摸一摸的方法。
师：同学回答的非常精彩。老师板书（眼睛—看身体—感受凉意手—采摘果实
嘴—品尝秋天（果实）脚—踩落叶耳朵—听（落叶、流水））同时，我们也可以作一篇简单的观察记录，拍下照片或是完成一幅写生作品，寻找、记录秋天的足迹。在我们亲近秋天时，一定能感受到到秋天的凉爽，秋天色彩的缤纷，秋天丰收的景象。
2初步掌握描写秋天景物的方法
（1）学会留心观察，善于发现别人没有发现的东西，逐步养成细心观察的良好习惯。
秋天的颜色——金黄色
（2）观察一个地方的`不同景物时，要按照一定的顺序，例如：从上到下或从下到上的顺序，从远到近或是从近到远的顺序，从四周到中央或从中央到四周的顺序等等。
瞧!那一簇簇的枫叶多美呀!此时此刻我不禁想起李白(杜甫)“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句，是啊，枫叶像我们的手掌，又似鸡爪，叶边有许多小齿轮似的边，把别具一格的枫叶衬托得更美了!
远远望去，那些树叶一丛丛，一团团，一簇簇，像是亲密无间的朋友在说悄悄话。红的似火，粉的似霞，黄的似金，绿的似翠，它们争奇斗艳，在阳光下闪闪发光。
（3）突出景物到了秋天都呈现出了哪些特点。例如秋天的树叶不仅形状各不相同，还因为气温的变化，呈现出了各种各样的颜色；秋天枝头的果实成熟了，从形状、颜色、气味等多方面都发生了变化。
例文：A苹果树上长满了涨红了脸的苹果，黄澄澄的梨压弯了枝头，橘子顶着绿叶，像挂在树上的小灯笼一般。
B黄黄的柚子挂在树枝上，沉甸甸的柚子把树枝压弯了腰，好像一个小同学在荡秋千一样。
C柿子树上的叶子全都落了，可红通通的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，把树枝都压弯了腰。
D夏去秋来,葡萄熟了,大串大串的从叶子缝里垂了下来.它们晶莹透明,像是用水晶和玉石
雕刻出来的,又活像颗颗巨大的紫色珍珠,个个水灵灵的,看着就使人口水直流.
E大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。
秋天四年级的作文 篇5
金秋艳阳，微风拂面，在一个秋高气爽的日子里，我和爸爸高兴地登上了松山的山顶。我仰望天空，只见一群大雁从头顶飞过，它们用力地搧着翅膀，想快一点到达温暖的南方。我迎着瑟瑟的秋风向山下眺望。啊！真美。松山就像披上了五彩缤纷的外衣。枫树的叶子火一样的红。松树、柏树在阳光下更加苍翠。银杏树的叶子变成了金黄色，如同金币一般。高大挺拔的银杏树变成了金光灿烂的摇钱树，一阵微风吹来，“摇钱树”上的“金币”在空中晃晃悠悠地落下来，撒满了一地，像一块块金元宝。秋风不但使树叶改变了颜色，而且还把小草也染成了金黄色，地上铺满了金黄的茅草，踩上去软绵绵的，像黄色的地毯。忽然，秋风吹来一阵芳香，我低头一看，一株株野菊花开得正旺。绿油油的叶子衬托着金黄色的花瓣儿，使人心旷神怡。
秋天的松山，你好美啊！
秋天四年级的作文 篇6
又到了秋高气爽的秋天，它也是一个丰收的季节，让我们一起走进秋天的田野吧！
走进秋天的田野，第一眼就见到一排排高粱整齐的排列在田野上，好像一排排训练有素的士兵，拿着火把，在黑夜里把寂静的田野照亮。在灿烂的阳光下，稻田里一个个稻穗闪闪发光。一看稻田，在碧绿的田野中露出了一点点的金色，犹如在夜空中撒满了金黄的璀璨的星星。农民伯伯见了，脸上露出了满意的笑容，对自己的劳动成果感到满意。玉米也不甘示弱，把自己的头发染成了五颜六色，有的是紫色的，有的变成了半紫半红的？好看极了，还把嘴张得大大的，露出了它那金黄的牙齿。
走进菜地，一眼就看见那一棵棵卷心菜，正穿着那绿色的礼服欢迎我们的到来；茄子一个个肥肥胖胖的，像在枝头荡秋千，好像等他玩够了马上就会下来了；还有那一个个火红的辣椒，他们一个个红光满面好像在向我们打招呼！雪白的棉花，就像冬天派来的使者，来告诉秋伯伯请快一点做好准备，冬天要来了！
走进果园，就见到了枣树上挂满了又肥又胖的枣子，就像一个个红玛瑙在阳光下闪耀，也像一个个小姑娘藏在叶子后面看着我们笑得脸都红了，可爱极了！
我爱秋天！
秋天四年级的作文 篇7
秋天是一幅画。画里有五彩缤纷的颜色，有人们劳动的场景，还有很多香甜的气味，让我们走进秋天吧！
秋天里有很多颜色。大红色是给高梁的，你看，高粱涨红了脸，像一片火海。桃红是给桃子的，你看，桃子咧开嘴笑了，像一朵花在开放。金黄色是给田野的，你看，田野像金色的海洋。紫色是给茄子的，你看，茄子像紫色的灯笼。黑色是给绿豆的，你看，绿豆像一把把钥匙。红色是给苹果的，你看，苹果像妹妹红红的脸蛋。白菜得到的颜色就更多了，雪白的，嫩绿的，淡黄的，美丽的白菜在秋雨里频频点头。
人们劳动的景象是秋天里最美丽的图画。有的人在蹲着割绿豆，有的人在弯腰割谷子，有的人在剥玉米，有的人在抬头割向日葵。
秋天还有许多香甜的气味。苹果甜甜的，香蕉香香的，橘子酸酸的，还有梨，柿子，桃子，哈密瓜。
秋天是个丰收的季节，也是个凉爽的季节，它绘织成了一幅美丽的图画。
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