在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的四年级的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级的作文 篇1
有一天，我在翻阅一本老旧的书，发现里面夹有一张照片，一个胖乎乎的小男孩在吃雪糕和一头熊，我奇怪地问妈妈这个人是谁。
妈妈说：“你个小傻瓜，这不就是小时候的你吗？”我很奇怪，妈妈看着我只好一点一点的和我说。
那时，是一个阳光明眉的夏天，阳光洒满大地，我叫妈妈给我去买雪糕。可妈妈说：“乖宝宝，太上火了，不买！”。然后我就大哭大吵，甚至在地上打滚。
妈妈实在拿我没有办法，只好去一边的小店去买那巨大的雪糕。“只是你看见了雪糕像见到了金钱一样，开始大口大口、狼吞虎咽一样吃了，没过几秒钟已经吃了个精光。”
后来我又看见了店里那只全身灰色的玩具熊，我眼睛闪闪发光，盯着熊不走。
妈妈看见了说：“你是不是又想要这玩具熊了。”妈妈怎么也不愿意，我只能叫着，嚷着，闹着，妈妈头都大了，只好气乎乎地说：“你啊，只会用钱，真是一个淘气宝。”
妈妈说：“这时趁你不注意的时候照了下来。”
听着妈妈的讲述，我再次看了看照片，我也开开心心地笑着，那天，那情，那景，那喜悦……我想：会永远留在我的记忆深处！
四年级的作文 篇2
在我的记忆里,故乡的水码头永远是那么古朴、那么宁静。
我的家在苏北平原的里下河地区,那里到处都有清澈的小河环绕,水码头随处可见。人们在水码头上担水、洗衣、淘米……过着如诗般的田园生活。
我家门前也有座水码头,一头有两根石柱静静地支撑在水中,上面托着两块长长的青石板;一头搭在岸边,由许多整齐的青砖铺设了台阶。台阶旁长着一棵高大的刺槐,两侧还有茂盛矮小的灌木。那里是我儿时的乐园。
春天的水码头是嫩绿的。灌木冒出了嫩芽,刺槐穿上了新装,清清的河水漫过石板,留下了丝丝青苔,小鱼儿在水里嬉戏,煞是可爱。蹲在水码头上,捧起一汪清水抛向天空,灿烂的笑声在空气中回荡。
夏天的水码头是碧绿的。刺槐开出了一串串白花,摘下一些放入嘴中,直甜到心里。在岸边抓一把黄泥,再拌点水,可以捏成各种各样的小玩意。坐在青石板上,感受刺槐的树阴和河水带来的清凉,看大人们捉鱼摸虾,听老人们讲述古老的故事,幸福,惬意。
秋天的水码头是金色的。秋蝉在树上鸣叫,片片落叶飘零,秋风一吹,树叶落到河面,像一只只小船漂向远方。夕阳洒在水面上,给人美好的遐想。人们驾着小船从芦苇丛中驶来,载着满仓金色的稻谷和肥美的鱼儿。他们哼着丰收的小调,坐在水码头上歇个脚,高兴地跨进温馨的家。
冬天的水码头是白色的。雪花覆盖在它身上,显得格外宁静,与凝滞的河水、农家袅袅的炊烟构成了一幅清冷美丽的水墨画。
愿故乡的水码头永远依旧。
四年级的作文 篇3
微笑能使人心情愉快，所以我们每天都要微笑。别人都说我微笑起来，眼睛眯成一条线，嘴巴两边往上翘，脸蛋像一只熟透的大苹果，特别可爱。微笑也能消除同学之间的误会。
有一次，我正在写字，同桌碰了我一下，把我的笔碰到了地上，我有点生气了，也重重地推了他一下，他差点倒在了地上，他说：“你是故意的。”我说：“是你先碰我的。”他说：“我是无意碰到你的。”我就不理他，继续做作业。在回家的路上，我觉得这件事是自己做得不对，我心里很矛盾，明天该怎么跟他解释呢？第二天，我看见同桌，刚要开口，就看见他那张灿烂的笑脸，我不好意思地说：“我们永远做好朋友吧。”我们俩就这样和好了，这件事让我懂得了微笑是一张名片，可以化矛盾为友好，以后，在公共汽车上，别人给我让座，我就微笑地说声谢谢。当我做错了事，就微笑地说声对不起。我带给别人微笑，别人也会向我微笑，所以我们要天天微笑，就可以解除烦恼，也可以带来快乐。微笑是一张名片，微笑让我学会了交流，让我变得自信开心快乐。
四年级的作文 篇4
我想感谢一个人——一个在我生命中播下知识的种子，期待我生命中开出娇艳的花的一个人——她就是您——老师！因为您给予了我很多很多让我们刻骨铭心的事，您给了我一个并不寻常的笑。那笑是在我迷茫时的灯塔，那笑是我心情灰暗时的鼓舞，那笑是在我伤心时唯一的愉快……
在我的记忆里，有许多老师，但我认为，我最喜欢的老师还是班主任也是语文老师——纪老师。为什么呢？因为我觉得纪老师是一个与众不同的老师，她有三个面孔。
第一个面孔是温柔的面孔：记得有一次测验的时候，有一位同学突然肚子疼起来，他的同桌立刻报告纪老师，纪老师叫他坐下，纪老师并没有批评他，接着纪老师说：“大家继续做卷子！”她顿了一下，然后纪老师用关切的口吻说：“怎么样还疼吗？还能忍耐上完这节课吗？如果疼得厉害，我给你家长打电话，叫他来接你。”“不了纪老师……试卷我还没做完呢……”肚子疼的同学说。“没关系，把试卷拿回家去做！”纪老师话音刚落，她就带着那个同学去办公室了。纪老师刚踏出教室门，我起了一身鸡皮疙瘩，我突然觉得纪老师很反常，平时她都很严厉，如果一有同学表现不好她就要扣星，今天怎么…… “喂，你不觉得纪老师今天……”“纪老师今天怎么了，难不成你想说纪老师生病了？”我打断了同桌的话。
第二个面孔是前面说的，最严格的一面。纪老师经常拿我们班的弱点训话，我只是认真地听。有时纪老师会把我们全班训一遍之后再给全班扣星。因此，我不喜欢纪老师的这个面孔。记得有一天快放学时，纪老师说这周我们班没有获得路队班级，所以她叫大家练路队。放学了，同学们急着走，就把纪老师的话忘到九霄云外去了。连续几天都是这样，结果，这周的优秀路队班级又“踢到” 别的班去了。纪老师很生气，又严肃的教训我们：“我不是都说了么，放学回家的路队一定要走好，可你们呢？你们肯定没练，不然怎么会走成这样？”
第三个面孔。老师讲完课，她向教室后面的钟表看去。然后兴奋地说：“现在离下课还有几分钟，我们来玩面孔是童真的面孔，这也是我最喜欢的面孔 ，因为自从一个星期四的语文课时纪老师就组织我们玩游戏，当然不是网络游戏，那可是有害健康的！事情是这样的：这天最后一节课，也是语文课，纪老师说我们玩个游戏，好吗？”“好！”同学们欢呼道。原来是玩萝卜蹲。同学们都勇跃举手，纪老师选出几位同学来玩。“你白萝卜﹑你红萝卜﹑你黄萝卜……”纪老师分配好了各自的角色，游戏就开始了。 我心里默念：吕鸿翼失败，吕鸿翼失败。果然不出我所料——吕鸿翼第一个输了，受了我诅咒的黄萝卜(吕鸿翼)失落的回到自己的座位上。纪老师说输的同学要接受惩罚：“去老师那被古诗，不然的话，嘿嘿，你就不能再参与到游戏中了。”纪老师这么一说，游戏就越来越精彩了，第一名说出来了，纪老师还说第一名能获得奖励，这么一说，举手的就越来越多了。我发现纪老师一直都在开心地笑。
这就是我的三面老师——纪老师。
四年级的作文 篇5
我有一只小狗叫Mango。它是只活泼可爱的时时爱搞恶作剧的小萌狗。
它有着淡棕色的皮毛，尾巴短短的，摇起来就像在扭屁股，常逗得我笑个不停。
它很“臭美”，一有机会就会跑去照镜子，左照照右照照，有时还会用舌头去舔舔镜子里的自己。我怀疑，它是不是觉得镜子里也有只和它一样的小狗呢？
它很贪吃，只要看到我的嘴巴在动，就会飞快地跑过来，蹲坐在我身边，用期待的眼神可怜巴巴的看着我，好像在说：“我也想吃，给我一点，给我一点！”唉，看它这小可怜的样子，我只好把好吃的分它一点了。
它有的时候也讨人厌，给它洗澡就是个大灾难，因为它老是搞突然袭击，把身上的泡沫和水甩得我和老妈一头一脸的，每次它洗干净了，我和老妈却脏了！
它是个大活宝，看它睡觉的姿势就知道了，有时是躺着举着四条腿“投降式”的；有时是趴着像士兵“匍匐前进式”的；还有时是侧着把老爸的脚当“枕头”“高枕无忧”式的……可爱卖萌的样子一下子就让我忘记了它不好的地方。
它还是只怕孤单的狗，喜欢有人陪它玩，它最喜欢玩“拖地”的游戏，就是咬着绳子的一头，让我们拉着它在地上拖来拖去。玩多久都不会累。如果我们不理它，它觉得无聊了，就会去搞破坏乱咬东西，它会咬妈妈的鞋，爸爸的椅子，我掉地上的铅笔，纸盒，电线……一切它能发现的东西，都逃不过它的“魔嘴”。有一次我们出门没带它，回来时家里乱极了，到处是它咬坏了的东西。爸爸妈妈都生气了，而罪魁祸首Mango却一脸无辜地摇着尾巴，蹦跳着要和我们玩。真是让我哭笑不得。
所以你看吧，Mango就是一只让我开心又烦恼的小萌狗。你是不是也想有这么一个小伙伴呢？
四年级的作文 篇6
许多同学的家里都养着自己喜欢的宠物，有的同学养小狗，有的同学养小猫，有的同学养小兔子……但我家里养了三只可爱的小仓鼠。
仓鼠有一个尖尖的小鼻子，一对小小的门牙在仓鼠 嘴里探出了头，再加上一双水灵灵的大眼睛，把仓鼠打扮得非常可爱。仓鼠有点胖胖的，浑身都是毛，但是身手敏捷，人们都说仓鼠是鼠类的，就心定有长长的尾巴，可是，他们错了，小仓鼠的尾巴几乎短得看不到。仓鼠还有一双小巧玲珑的前脚后脚，手掌是红色的，有点像猴子的`手。
三只小仓鼠有不同的名字，浑身雪白的小仓鼠，名叫跳跳，因为她非常活泼，喜欢蹦蹦跳跳。黄色的小仓鼠叫小小，她很胆小，老要睡觉，大部分都是黑色的小仓鼠叫转转，因为笼子里有一个转轮，是给小仓鼠健身用的，转转老是在转轮上跑，就给了它一个这样的名字。
小仓鼠睡觉的时候，身体缩成个“圆球型”，一双大眼睛眯成了一条缝，很可爱。小仓鼠还是爬栏杆的高手呢！跳跳先用手扒住栏杆，然后“噌噌噌”爬到了笼子顶端，又爬了下来。
这就是可爱的小仓鼠。
四年级的作文 篇7
新学期开始了，我们又换了一位新老师，一副非常和蔼的样子，大家都挺高兴的。
第一节课，老师面带笑容的走进教室，先自我介绍了一番，然后提笔在黑板上工工整整的写上了十二个字：堂堂正正做人，认认真真做事。这是他对所教的每一级学生第一课都要说的话。此时，我才感受到这位老师有些特别。接下来发生的事情更让人不可思议，老师开始给我们布置作业，自己给自己布置作业；左手字；读书笔记；记新闻；给家长洗脚、倒水、说句祝福的话语。这是些什么作业？大家都议论纷纷，丈二的和尚摸不着头脑。而老师则笑咪咪的望着我们。
接下来的几天，我们着实感受到了这位老师的魅力所在，原来她也喜欢踢足球，打乒乓球，她也像孩子一样，在比赛当中为了一个有争议的球和我们斤斤计较。我们很快成了无话不谈的朋友。 我觉得老师什么都好，就是上课的时候有些懒。她不像以前老师那样给我们分析讲解课文，而是总让我们查字典、讨论、提问题……她则过来过去，问问这个，问问那个。甚至谁把她难倒，她总是会大肆表扬。呵呵，那次我就让他当着全班同学的面表扬了一番，让我高兴了好几天呢！我喜欢这位语文老师。
四年级的作文 篇8
我的名字叫黑板，是一个“庞然大物”。
虽然我的样子不是太好看，但是我的功能很大。先说说我的长相吧。我长得方方正正，很平整，一身墨绿色的衣服，还有四个尖尖的角，但为了不伤害到别人，工人们给我的四个角装上了塑料套。
我可以让老师通过我教同学们新知识。只要老师拿起粉笔在我身上写字的时候，我的心里就感到十分骄傲、自豪。比如：每当老师拿着课本走进教室，在欢笑中的同学们就立刻回到座位上，安安静静的等待着老师上课，老师就在同学们静息的时候写下课题，粉笔写在我身上，我顿时感觉痒痒的，还有点儿痛，但看见同学们学到了知识，我也就不痛了。我还可以向同学们传播一些必要的消息。比如：当有需要完成的任务的时候，一些班委就会把任务写在我身上，同学们就可以一目了然地看到，方便了大家。
天长日久，我的好朋友粉笔和黑板擦不停地在我身上摩擦，使我的皮肤不再那么光滑，还有点“伤痕累累”。但是，每天看到同学们开心的笑脸和知识的增长，感觉这些付出都很值得！同时，我也希望，同学们不要在我身上乱写乱画，爱护我，我会给你们带来更多的收获！
四年级的作文 篇9
傍晚，我奉命去菜市场买菜。回家的时候，路过一片空地。那里长着许多杂草，其中有一种可以吃的名为马齿苋的“野草”。我早就垂涎于野菜的鲜美了。我审视着这片空地，觉得这个位置的野菜被污染的程度应该很低。我犹豫着，想停下来采摘，又担心回得太晚，妈妈会担心，甚至会批评我，但我还是禁不住野菜的鲜美味道的诱惑，终于狠狠心，走进那片空地采摘我需要的野菜。
虽然天色已黑，但我还是精挑细选地采摘着每一棵野菜，我不想鲁莽地连根拔起，只是掐摘那些鲜嫩的部分。不一会儿，我的塑料袋就鼓起来了。估摸够一个菜了，我才罢手。我恋恋不舍地望了望那些长势喜人的野菜，准备回家复命。
回到家后，妈妈并没有批评我，只是警告我以后不要在外边呆很久。妈妈的兴致很好，指导我做凉拌菜野菜。
我把采来的野菜放在清水里浸泡。趁野菜浸泡的空暇，我在灶上烧了开水，并开始调和拌菜的汤料。调和汤料很简单，只需要适量的蒜茸、油、盐、酱、醋就可以了。选择醋的时候，我斟酌了一下：到底用山西醋，还是珍极醋呢？山西的陈醋酸得比较柔和，柔和得像温婉的淑女；而珍极的醋，酸得尖溜溜的，酸得锋芒毕露，像精明强悍的女人。我认为野菜本身就有一种野性的美，应该收敛一些，应该给它增加一些柔和的要素，所以就用了山西醋。当我的汤料调好后，灶上的水也开锅了。我把浸泡着的野菜冲洗干净，捞出来放进开水锅里稍微焯了一下，再捞出来，浸泡在凉开水里。稍后，把野菜的水沥尽，把它剁成小段，倒进准备好的汤料中，搅拌均匀就可以了。
我迫不及待地品尝着自己的劳动成果，真美味啊！它不仅美味在野菜的自然清香上，还美味在劳动的成就感上。
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