思考作文300字

2022-01-09 思考

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编为大家整理的思考作文300字5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

思考作文300字 篇1

  今天天气晴朗,我便像往常一样把桌子凳子摆好,准备开始做功课。

  刚过一会儿,我的侄子侄女们就在我耳边吵得不可开交。这可不行,这么吵怎么让我做功课呀!于是,我便拿出一个棒棒糖对他们说:“叔叔有一个棒棒糖,你们不吵就给你们吃,好吗?”我以为这样可以让我安静一会儿,可谁知他们又为着一个棒棒糖,一会儿哭一会闹,反而吵得更厉害了。于是我见风使舵,立刻前去安慰弱小:“看!叔叔有一本专门写字的本子,给你们练字好不好?”他们便拿着好玩,就在上面画画。趁着机会,我就去上厕所。刚回来,发现这两个淘气鬼一会儿拿着我的橡皮当沙包一样乱丢,一会儿拿着我的笔在我的本子上乱画,一会儿拉着我的修正带在我的本子上乱擦,我见了,气得火冒三丈,刚想把他们轰走,可又一想他们还会回来的。这时,我灵机一动,便把他们带到客厅里,让他们欣赏精彩的动画片。我便在房间里,把门锁着,顿时,屋里鸦雀无声,不到半小时,所有功课就被我一扫而光了。而那两个淘气鬼,别被精彩的动画片给制服了。

  同学们,遇到事情要冷静思考解决方法,千万不要急躁,不然就会变得越来越复杂哟!

思考作文300字 篇2

  “叮铃铃,叮铃铃,叮铃铃……”随着这清脆悦耳的铃声,同学们飞快的走到自己的座位上。老师面带微笑的走进教室,宣布了一个消息:“现在开始由王磊同学当纪律委员。”大家都被这突如其来的消息震惊了,王磊平时是最吵闹的一个同学,为什么他能当纪律委员?大家都不服气。

  后来的一节数学课上,郑老师正在滔滔不绝的讲课,忽然,出现了一只虫子。大家纷纷跑过去看,王磊也去了。我们这些不服气王磊能当纪律委员的同学就讽刺说:“哟,纪律委员也不守纪律,是不是罪加一等?”弄得王磊非常尴尬。王磊很生气,以后就盯着我们这些不服气的同学稍微有点不守纪律,就立刻扣章或记名字。渐渐的,我们就谁也不理谁了。

  一个星期天,我在网上看到“换位思考”这个词语,我心想如果我是王磊的话也会非常讨厌我们,纪律是靠大家遵守的,我这样对王磊真是错了,如果大家都这样,那就没纪律了。

  我马上到了王磊家向他道歉:“对不起,我不应该讽刺你的。”“没关系,我不会计较的,老师让我当纪律委员,就是要我带头守纪律,当然,我做的.也不好,但我会努力的,我们在做好朋友吧!”我点点头,心想:换位思考这个办法真好。我要告诉我的同学们。

思考作文300字 篇3

  昨天我在班级群里看到我们学校要换校服了,是从下一届新生开始的,有两种一种是全白的运动T恤短袖下面配裙子另一种是衬衫西装和格子裙,学校选的第一种,我只能说幸亏不是我们也要换。

  以前的校服是绿色的穿起来像忍者神龟一样,但是好在它不易脏一年四季都能穿也好洗,新生换的新校服几乎全是白色的还没运动裤可以换,易脏还难洗,学校要求在校期间必须穿校服,冬天的时候要冻死了,上体育课的时候也不方便。

  我认为新校服这件事学校没做好,学校领导没有从学生的角度去考虑没有做到换位思考,只注重了校服款式以及视觉感受,这样仓促的决定会给新生带来很大的麻烦,也没有准备第二套校服来替换。

  学校领导的决定太过仓促显得极不明智,我们思考问题的时候应该从他人利益的角度出发,做到换位思考,尽量减少对他人利益的损害。

  在生活中换位思考是人与人之间友好相处的桥梁。

思考作文300字 篇4

  今天上课以后,坐着烨爸的车,跟着烨烨一起回家。

  路上,烨烨问了一个让我们特别惊讶的问题。

  烨烨很启发性地问我们:假如音乐课上,老师对表现好的给予奖币。你们说这个奖币是一件好事情还是坏事情?

  我跟烨爸两个人都沉默不语,等待烨烨的答案。

  烨烨继续:“这个要分情况讨论,表面上看上去,得到奖币的人得到了很多快乐,因为得到了奖币,这是好的地方。可是我们学音乐到底是为了什么?难道是为了奖币吗?不是。这种奖励方法会导致我们忘记我们最终的目标。”

  我郑重地告诉烨烨:“你说得太对了。那最终目标是什么?”

  烨烨:“音乐是什么?你听不同的音乐有不同的感受,闭上眼睛听音乐还可以让你的脑子有很多想象,对不对?听音乐可以让你愉快,对不对?”

  尽管烨烨巴拉巴拉说了很多,虽然还是没有把最终目标说明白,但我想他一直在强调的其实是他自己的内心感受。我真的发现从孩子身上,我们可以学得更多,更多关注自己的内在,而不是外在。

思考作文300字 篇5

  李雨田是我在书法班的同学。一张国字脸,浓浓的眉毛,一双不很大却有神的眼睛把他衬托得十分活泼可爱。但他的性格并非如此,你常常能看到他在静静地思考。

  李雨田去年才开始第一次学书法,水平突飞猛进,写得字一天比一天好。我不知道他有什么灵丹妙药,不解地问老师:“他进步为什么这样大呢?”老师一笑,说:“你看,你问我的时间他都用在思考上了。”我抬起头看了看对面的李雨田:只见他的目光不停地在老师的字与自已的字之间穿梭,像在搜寻不同的地方,不时还用手指在桌子上画一画,之后眯上眼睛想一会就又开始写字了。老师过去一看,果然写得端正有力,象把老师的字复印下来似的。而且次次下课后,他还会总结出一些令人信服的结论与大家分享。

  李雨田对电器也很感兴趣。有一回妈妈办公室新添了一台碎纸机,他征得妈妈同意后,便找了张废纸放进了碎纸机。碎纸机“嘎吱嘎吱”地工作起来,他连忙蹲下去研究完整的纸是怎么变成碎纸条的。经过一番思考,他给出了合理的解释。

  这样爱思考的他,怎不让人印象深刻呢?

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