生命的思考作文

2021-12-23 思考

  在平日的学习、工作和生活里,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么,怎么去写作文呢?下面是小编收集整理的生命的思考作文7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

生命的思考作文 篇1

  我常常想,生命是什么呢?有人说:“生命在于付出。”有人说:“生命在于学习。”还有人说:“生命在于为国争光。”我通过一件事情终于明白了生命是什么。

  有一次,我去外婆家里玩,我和以前一样,先去了一片“小树林”里玩。我发现那里多了一颗大树,一些小草和一些花朵,而且我发现它们是在三个不同的位置长出来的。我看了一眼它们就回到看电视了,看了一会儿电视,外面突然开始下起了倾盆大雨,很快又开始电闪雷鸣了。突然电视黑屏了,我一看,原来是停电了,幸好那时候是白天。我望着外面得“小树林,”担心那些花草树木会被大风大雨给“征服。”我正想上去看一下它们怎么样了,却被倾盆而下的大雨阻止了,无法出去。

  过了几个小时,大雨停了。我急急忙忙地跑出去。一看,它们一点伤都没有,只是弯下了腰。第二天它们却奇迹般地站起来。突然,我明白了生命的意义是什么。只有坚强,遇到困难不退缩,才能证明活着的意义,才能创造生命的奇迹。

  生命就是这样,只有勇往直前,才能让生命绽放钻石般的光彩。我要珍惜生命,创造生命的精彩。

生命的思考作文 篇2

  弗洛伊德曾说,现代科技的进步,让做人的感觉越来越像上帝,但上帝承诺给我们的关于幸福的感觉,却离我们越来越远。依然是那个物质/精神、肉体/灵魂的古老话题,说了几千年了并没有过时。它就潜伏在个体存在的生命裂缝中,去聆听从精神废墟上升起的哀歌,去寻找那根可以缝补生命裂缝的针线。

  其实,只要活着,我们就不可能回避思考。哲学家用概念、逻辑去思考,艺术家用艺术手法去思考,普通人用自己的经历和生命感觉去思考。我们关心的就是具体的人具体的思考,一种从现实处境出发,来自纷乱而细密的生命感觉的思考。它讲述了一些人的一些故事,发生在不同伦理层面,当然最多的还是在两性之间,一个有肉体和灵魂交织其中的,越现代越复杂的故事。过去曾被神权、君权及各种道德教义所碾压的个人生命,在现代性的自由伦理中,才有了真诚表达的机会。紧张快速的生活节奏,时常变更的生活空间,偶然突发的生活际遇,使我们关于幸福的永恒想象受到阻碍。太多的失之交臂,太多的稍纵即逝,太多的缘起缘灭,逼迫我们屈服和投降。

  自傲自负的现代人,最在乎的就是自我存在的独特性,相信“我”的存在是不可替代的。人和人的性情差异越大,我们的生活故事也就越丰富。然而在纯粹物质的,不断重复的,随意轻率的肉yu狂欢中,人的身体感觉只会越来越迟钝和麻木,会丧失辨别差异的能力。,必须依赖灵魂的视觉,去发现、理解、倾慕个体存在的独特性,重新拾起爱的碎片。也许依然是受伤,依然是身心俱碎,我们还会期待,期待灵魂和肉体的相遇。有期待,就证明我们还能够去爱。

  心中一直沁润着一种纯净的宗教氛围,它是你迷失之际的陪伴,是你跌倒之时的安慰,是你喃喃自语中的倾听。它相信,同时也想让你相信这样的一个原则:“不仅有美好的感情,而且这感情不可轻亵。”

生命的思考作文 篇3

  阅过高考作文卷的老师都会有这样的感受:考试作文没有生活气息,没有自我,没有个性,缺少个体生活体验以及生命感悟的个性魅力。我们在平时的作文批阅中,也会看到学生写议论文时用商鞅、屈原、司马迁等人的故事作为论据论证生命与生存等观点,无我之境,多就陈词滥调,乏善可陈,没有新意。

  一、解读高考作文题,写生命体验亦可行

  随着时代的发展,我们江苏省高考作文越来越关注社会、关注人生以及个体生命的价值。就近年来的命题作文和材料作文而言,有针对性地写生命体验与思考也可以视为一个比较可行的写作角度。如20xx高考作文题《绿色生活》所给的导引语就有“绿色,与生命、生态紧密相连”,写绿色植物的生命自然是可以的,借鉴雷抒雁经典散文《生活如蓟》写“蓟”草的写作方法,借生命顽强自然生活来凸显人类生命的顽强和乐观也是别致的。20xx高考题《拒绝平庸》可以视为拒绝生活俗气与生命平凡者的“内心深处的生命宣言、灵魂呐喊”。正如特级教师喻旭初所分析的“平庸就是毫无精神操守,没有一点精神生活,一味追求物质享受……”这深层意味就是生命价值的“平庸”,拒绝平庸完全别出心裁的写拒绝生命的平庸,何况积极努力追求本质上就是让生命不“平庸”。20xx年的“忧与爱”中的引导语的第三则“在这些神圣的心灵中,有一股清明的力量和强烈的爱……他们的事迹里,就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大,那么丰满,那么幸福。(罗曼·罗兰)”那么写生命的忧患与体验是可以的。近两年的新材料作文,“蝴蝶与探险者”可以从自然环境的破坏对自然生物与人类的生命生存影响角度写,而“青春的不朽”就是让生命的价值和意义凸显,从让生命如何闪光的角度写完全切合主题。

  我们研究历年的高考作文,发现写生命的体验与思考的高分作文寥寥无几。但肯定是有学生写的,如20xx年高考甚至20xx年高考必然有学生用“最美教师张丽莉事迹”作为作文素材。为什么没有得到较理想的评判呢,其中原因之一就是考生写作没有自己的体验,使得作文空洞,没有个性魅力的展示。

  二、感受体悟与思考,生命意识自然绽放

  江苏高考沿用新材料作文似无悬念,20xx年高考作文批阅传递的信息是议论文受打压。这里有学生议论文模式化、语言粗糙、论点不准、论据无力等多方面的原因,但是格调不高,空话连篇,缺少自我的生活、生存、生命体验的独特个性体验与思考、内容不深刻是必然的;也就是作文无一处不平庸,如何让阅卷老师手下留情呢?因此,写洋溢生活气息、生命意识与体验的作文可以让作文至少有一处亮点,一丝新意,一点创新。

  1.融入个人生命体验的生命阅读

  生活是写作的源泉,而阅读学习是生活延展、生命有张力的有效途径。苏教版高中语文教材很多篇章都与生命意义和价值有关的。我们在学习中,可以引导学生关注自己,激起对生命价值的探索,为写作积累体验与素材。如《我与地坛》学习中,我们懂得“地坛”与“母亲”是年少轻狂又无路可走的史铁生的精神支柱,可以让学生谈谈自己的生活的支柱、生命的支柱,从史铁生对“生与死”的思考中获得的启迪中感悟自己的生命的意义与价值。在苏教必修五《直面人生》专题学习中,我们可以让学生对“司马迁的择生与屈原的择死”进行探究,让每一学生写探究学习的报告。这样,学生就会对自己的生命有思考,从而关注自己,关注他人,能够有接地气的生命体验与思考。

  如果他们对此有刻骨铭心的烙印,那么,针对近几年的高考作文写作,可能就写的有新意、有深度、有思想,不落窠臼,出类拔萃。

  2.以他人生命价值为己写作所用

  一花一世界,要让作文有生命,就要融入自己的生命体验,引入接地气的生命的体验、思考与感悟,展现个人的生命价值与理念。最近我让学生写一篇题为“改变”的作文,有些学生写生活中一些事情让自己改变,如一名学生写一次参加别人的婚宴的所见,写自己对“幸福”的反思,对比的'写曾经办工厂因经营不善而罢手的大伯席间淡然自若;而做生意的母亲堂弟席间电话不断,一会儿严厉指挥安排员工事务,一会儿低声下气地让追款的人宽限时日,一会儿又欢声笑语地与客户沟通。然后联系着以往自己认为只要认真学习,考取好大学,有好工作,好收入就会获得“幸福人生”的偏狭,再重新思考自己人生与生命价值中。而几个平时作文就不好的学生多是从科技的革新、历史上的改革去写。诸如“商鞅变法的改变”、“王安石变法失败”都来了,这些众所周知,甚至很多人比写的学生知道的更多、理解的更深,他们一眼就看出写作的肤浅,况且这样的“改变”不大容易让自己“出场”,没有生活气息,也就很难有个性的色彩,这样的文章自然难以获得好评。

  如此,学生借助别人的生活与生命价值来展示自己的生活与成长的体验、困惑、思考直至重新定位,能让自己的作文别具特色,不流于众。

  总之,写出接地气的生活、写出有生命体验与思考的作文,需要我们在阅读教学中引导学生去体验与思考——“狼嗥”有生态与生命的体验,“老王”们底层人性光辉让我们有生命价值的思考;更需要学生学习展示个性鲜明、真实可感的生命经历与体验。如此,我们学生的作文“有灵魂”,如果再有美丽的“外表”与“线条”,那么,这样的作文就可以有魅力又有内涵了。

生命的思考作文 篇4

  这是一个黄昏,一个女孩子回家的黄昏。

  我从琴房出来,一时间觉得人潮涌动,世界在外头,我在里头。人们的脚步很快,有人逆光而行,看不清表情;有人随风而去,行行又行行。走着,走着,我在人潮中低下头,只见无数双起起落落的脚。一时觉得匆匆,只撇下一个仓促的影子,甚至不见鞋子的色泽。如果我现在蹲下来,会不会迷失在人潮中?(观察仔细,感悟独到。)

  是春天了,已然辨不出冬日的苍凉眉目。在树冠上沉沉的色泽中,是谁添上了几笔新绿?

  这是一个清晨,一个女孩在路旁等待。

  清晨,天亮了,白中夹杂着一些灰,城市犹若素颜的女子,散乱着发,沉醉在最后一个梦境里。昨夜的街灯骤然暗了下去,我坐在树木周围的石头边沿,石头冰凉而粗糙。

  时间流走了。当那雪白的车灯从街角处拐过,我又将昨天再来一次,再来一次。

  清风吹来,平添了几分肃穆。但这阵风过后,我便不是我了吧。

  我们每个人都是一只蝉,一个脆弱的音符,等夏天一到,便埋没在庞大的蝉鸣中去了。待得热浪一去,我们也便去了,即使有一天我们从树梢落下,也掀不起一朵小小的浪花。

  生命具体是怎样的,我还小,不知道。但我知道,在以后的岁月里,岁月会一刀刀打磨我的轮廓,灵魂也许会蜕下一层薄薄的皮。我还知道,我在未来一定会有伤心、愤怒、遗憾,在汗水中奔跑,在泥地上挣扎。我也知道,我会变,变得面目全非,变得看不清此时的面貌。

  关于这一切,我会安静地等待,不吵也不闹。我至少会坚定,至少会不平庸。

  不,我只是希望,一直模糊地希望,这个叫作A的女孩的生命,不要因为周围的芜杂,日子的单调重复,未来的艰辛与不可捉摸,而变得平庸,碌碌无为。(

生命的思考作文 篇5

  看着片片枯叶姗然落下,突兀的枝桠孤独的延伸,心中一阵凄凉酸楚。环卫工人一如既往的执着,收集着满地落黄,或做肥或焚化,身旁的它们仍然漠视,傲然挺立于酷酷严寒,期待着暖春的再次莅临,这是一种执着,一种不屈,一种信念,一种精神,年年岁岁莫有例外,一次一次的谢幕只为一次一次的再度登场,你注意到了吗?也许熟视,也许根本不经意,但此种现象却始终伴随宇宙生生不息,顽强的生命在繁复中永恒,不以己悲,不为它扰,反复扮演,不屈不挠,唯一流淌着的是岁月年华。

  纷扰的岁月,或雷霆或凄风,抑或伴随冰冷的苦雨却都在衣不蔽体,繁华不再之时,你说那又怎样?一个无有思考,无有感受的木偶,我却说你错,它是有思想,有体验的,不然在起风时为何会瑟瑟发抖,起雨时会翩然飘飘纷纷离落,唯有裸体?一说也有神采明媚之日,在春暖花开之时,云开雾散之际,它那繁茂的枝桠,缤纷的色彩,为何也会欣欣然乐此不疲?在道路的两旁,在公园的观景,在高山之巅为何也不遗余力的展现,以至于乐于扮彩的挪移亦会霓虹闪烁光彩照人?根系大地的日子,在山间,在河旁,在危崖,在险滩却也依然,山间它葱绿着,河旁它摇曳着,在危崖它欢腾着,只一根根细脉全力汲取着大地的乳汁,顽强的扮演着自己的角色在人们需要的时候,却不分地域如何苛刻,条件如何艰苦。人们在跋山涉水,观景流连,踏春踩青时目力所及无不养眼,心旷神怡,只因有它做伴一路走来才精彩纷呈,目不暇接。香山红枫,黄山雾松,泰山彩叶,南国古榕以它们的纷繁向人们诉说着它的悠久古朴,展现着预知的未来,这是生命的符号,是不朽的乐章。

  路旁一颗巨大的白杨高高矗立着,那华丽的冠盖在炎炎夏日为人们提供凉阴,那摇曳着的闪着油亮的片片绿叶随着一阵凉风婆娑起舞,影影绰绰的斑驳洒落一地,像乐厅闪烁的霓虹,伴随着优美的乐章翩然起舞。起雨的季节,却又像一把华丽的巨伞,其上大雨如注,其下只是滴答,被大雨驱赶的人们急匆匆赶往躲雨,待雨驻再四散开来。此时的它博大雄伟,彰显着生命的强悍和力量,令人折服。凄风苦雨的季节,大大小小的生命被摧残,被凋零,它的旁边尽显突兀,即使没有,也是黄叶片片摇摇欲坠,看它时却偶有几片黄挂在其上,仍是满目葱茏 。大风起时,它只是一阵悉索飘过,仿佛捞痒,它粗壮的树干说“能奈我何?”这是生命的积累,这是经年厚重的堆积,是顽强,是不屈。

  想想我中华民族,历经几千年仍生生不息,什么冰雪灾害,洪水肆虐,地震恫吓却从不为所惧,从容面对,我似乎明白了什么。我泱泱大国不正像眼前白杨吗?其子子孙孙在她的阴护下枝叶繁茂,繁衍生息,华丽扮演。

生命的思考作文 篇6

  花开花谢,潮涨潮落,世人的眼光随花飘飞,随波飞扬,生命的光辉因此也被折射得神奇而又悲壮。

  人初生的无知,少年的纯真,青年的朝气,中年的稳重,老年的愤世嫉俗都表现在生命的过程中。生命是母亲的慈爱,父亲的严厉,爱人的柔情,朋友的关切,是一切感情的集合体。长河衬落日,青松立峭壁,万里平沙落秋雁,三月阳春和白雪,宝刀快马,金貂美酒都是生命画卷中的一部分。只不过,有些人的生命画是素描,有些人的是水墨画,有些人的则是水粉画,还有一些人的是油画……也许生命就是如此多彩。

  走在生命的长廊上,有的人把自己当作游客,四处观光;有的人把自己当作路人,埋头前进;有的人把自己当作上宾,只是欣赏一侧的景致,假装很有兴趣;而有一部分人则把自己当作主人,精心设计人生中的景物。人不同,心不同,看到的景致也不同,对于生命的理解自然就有所差异。

  开花容易,结果难,同样,大家获得生命轻松,并不代表生命过程也熠熠闪光。冬去春至,树上开满了艳丽的花朵,放眼望去姹紫嫣红,令人心旷神怡;但在万花竞相开放的背后却隐藏着凋零,送夏迎秋,一棵树上只挂了不多的果实。静心思索,优胜劣汰让人心惊。开花的不一定都结果,结的果不一定都是甜的。生命又何尝不是如此?活着的不一定都是成功的,成功的也不一定都是有价值的。开花、结果是自然规律,但如果没有蜜蜂采花粉,一切都是徒然;活着的人如果得不到社会的认可,生命的价值也不能得以实现。

  然而,一切的结果都源于生命自身的成长。石缝中可以创造生命,小草破岩而出;峭壁上能够屹立奇迹,青松挺拔而立;逆境同样可以造就英才。其实,生命就像是岸边的岩石,原本有棱有角的它们在经历了海浪无数次的拍打侵蚀之后变得平滑,光亮。当大家惊叹海之壮阔、天之高远、路之漫长时,大家便能洞察一切了。

  有时大家需要把自己当成自己去激发生命的火花,有时大家则要把自己当作别人从另一个角度去思考生命。但不论从哪个角度思考,大家都会面向遥远的地平线测度生命的行程。

  海子说:“远方除了遥远一无所有。”那我要说:“生命除了奋斗别无所求!”

生命的思考作文 篇7

  “年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”

  ——题记

  遥远的雪山脚下流出一泓溪水,她走过高原,穿过峡谷,为大地送来生命的礼赞······

  当她互见家长,她开心的样子像个娃娃。喜结连理,她为你孕育了你生命中的骄傲;永结同心,她与你风雨同舟。因为你是她的依靠,有你的地方永远都那样安全。

  云儿悄悄走过屋檐: 还是一个特殊的日子,对你来说是这样,因为你成了她温暖的避风港。她看着你伟岸的身躯,咿咿呀呀地说着爱意,你笑着问她什么时候会长大;她看着你宽广的胸怀,踉踉跄跄地迈着小步,你感受到了母亲当年的幸福;她牵着你宽大的手掌,蹦蹦跳跳地甩着小辫,你体会到了身为父亲的满足;她牵着你的衣襟,开开欣欣地唱着小调,你明白了生命的意义······因为你是她的避风港,走了多远的的航程,她都有停靠的港湾。

  “年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,流光总是不经意间苍老了人间。然而“人生代代无穷已”,生命生生不息地在世间延续着,不断演唱着生命的赞歌,不断洋溢着生命的礼赞。

  春又袭来:树叶的背面有鸟儿编写的乐谱,轻风飘过,这歌谣便成了春满人间;沙砾的底下有鱼儿写下的诗篇,柔水翻起,这诗歌便成了春江水暖。生命在岁月的年轮中孕育循环,幸福在时光的脚步里渐行渐远。

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