无论是在学校还是在社会中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编收集整理的思考作文6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
思考作文 篇1
暑假期间,我和朋友去肇庆旅游。那天,我们来到星湖,导游带领我们登上湖边的一座小山去参观山上的佛寺。寺庙里有很多游客,香烟袅袅,耳边隐隐约约传来撞钟的声音。我们家不信佛,但也许是小时侯看《西游记》,受其影响,我对佛还是有几分敬仰的,于是我烧了香,还去求了平安符。
我走出寺庙,决定到周围参观一下,突然看到寺庙旁的池塘边有一个小滩,挂出一个牌子,上面写着“放生生灵,求佛保佑”。我好奇,便走过去看看。摆滩的老爷爷十分热情,他笑眯眯地对我说:“姑娘,要放生吗?佛祖会保佑你的。放生龟,全家长寿;放生鱼,招财进宝;放生鸽子,一生平安……”
我低头看着他摆在桌上的那些小动物。鱼儿们在一个小小的鱼缸里游,不,不能说是游,只能说是有气无力地摆着尾,奄奄一息的样子;几只小龟被放在一只脸盆里,他们奋力地用小爪子扒着盆壁;羽毛脏乱的鸽子被困在笼子里,发出“咕咕”的哀鸣……可怜的小动物们!他们是真心愿意给人类捉来这里,再放走的吗?难道这样佛就能保佑我们?
在那个“放生”小滩面前,我站了很久。我有一种冲动——把所有小动物都买下,让他们一起回归大自然,但再想一想,如果我放了他们,一定会有人把他们再捉会来,而且他们会认为生意不错,下次再捉来更多的小动物。
放生?为什么人们要想出这样的赚钱方式?放生动物的前提就是要剥夺他们的自由,而且把他们捉来又放走,捉来又放走……这样很快就会把他们弄死!我们就这样用小动物的生命来求佛保佑?若佛真的保佑我们,那又有谁来保佑那些小动物?
可是,除了同情,我又能为小动物们做些什么?
思考作文 篇2
星期五,我从低年级室外缓步走着,突然看见一个低年级的小男孩在校园内乱丢垃圾,当时我想:他们太不爱惜清洁工人的劳动了,如果每个人都像小男孩一样乱丢垃圾,垃圾就会越来越多,清洁工人也会非常辛苦,世界就会越来越脏、越来越臭,到时候再也看不到美丽的世界了,我们在这个肮脏的世界里生活会快乐吗?身体会好吗?于是我马上捡起垃圾丢进垃圾箱里,心想:保护环境卫生,应该从小做起、从我做起。
星期六,妈妈在电脑上打我的作文,我很奇怪:咦,电脑为什么会知道这么多字呢?真厉害!可是妈妈说:电脑再厉害也是人类发明出来的,人才是最厉害、最聪明的!我听了心想:是啊,人类的头脑真发达,用自己的聪明才智创造了电脑,让我们可以打字、玩游戏等等,以后我长大了一定要发明造福人类的东西。
星期天,我上作文补习课,为什么要补习呢?因为我可能要参加珠海市香洲区现场作文比赛,每个班选了3、4个同学去补习,约有21人,我是其中一个,然后再选出9个优秀的同学去参加现场作文比赛,所以我一定要好好补习,争取去比赛,为校为班为父母争光。
虽然只写了星期五、星期六和星期天,可是我还是很开心,因为我思考了。
你思考得很好,而且老师觉得你在思考时,你完善了自己,这多好呀。你是个快乐的孩子,祝福你作文比赛取得好成绩。
思考作文 篇3
《去远方长大》这本书讲述了一个父亲与儿子从重庆单骑走川藏的故事,是一个九岁男孩儿47天的蜕变与成长。
这本书我十分欣赏,他以日记的记述方法来描写每天的事情,这个父亲为了让体弱多病的儿子真正体会到困难和压力的滋味,去除身体和性格的弱点,讲述了这个孩子从拖沓到干脆,从娇气到坚强,文中的父亲看到孩子生病,看到孩子饱受煎熬,但孩子还是装作坚强,一定要和爸爸坚持下去。这个父亲看着如此懂事的孩子,掉过眼泪,心中的信念也曾动摇过,但为了他和儿子共同的理想,经过了四十七天的骑行终于到达了布达拉宫的脚下,2553公里中有过落泪的场面,也有过欢喜的事情,不管是多么的辛苦这个孩子始终坚持着自己的理想,骑行中孩子每天都在成长、蜕变,不断给爸爸带来惊喜。这本书不仅故事有趣,文笔也十分生动,也真实再现了父亲心中的心情变化。
我认为这不单单是一场普通的骑行,更是向着人生的道路进发。
思考作文 篇4
办公室里,没事,闲聊,我问:“什么是成功的教育?”
同事说我问的太大了,不好回答。
动脑筋想想,又不是去做,还怕问题有多大吗?对于思想观念的东西我们是需要从大处着手的。
“我觉得现在学生把20以内的加减掌握了,我就是成功的。”年轻的张老师立足自己的教学实际抛砖引玉开了个头。
于是我们讨论引到了学生的学习和知识的掌握上,大家觉得学生在学习上的进步才是我们教育的成功,似乎无可厚非,学生来到学校就是学习知识,我们就教给他们知识。
“你认为呢?”同事把球抛给了提出问题一直听大家说的我。
不是我要一语惊人,不是我非要与众不同,因为这几天正想这个问题,所以我说我的想法与大家的不太一样。
教育的结果总是心灵的,教育是对生命的唤醒,所以最成功的教育应该是对心灵的教育。
教育教育,应该是重在“育”上。
同事反驳我,“知识不重要吗?对老师的考核看的就是学生的.成绩,现在体制就是这样。”
知识固然很重要,可以开启心智,但是教育不仅仅是在于传递知识,更在于心灵的塑造。我们不可能让每个学生都笼罩在什么什么家的光环下,但我们一定要让每个学生的的生命发出耀眼的人性光亮。
我们不可以改变体制,但是,我们可以改变教育。
我们重“教”,更要重“育”。教的知识只是学生成长成才的阶石,而心灵的培育才是他们立足社会的根本。
知识能开启心智,但知识不一定能播撒爱心和善良。这些人性的东西需要心灵的感应,需要爱的滋养,它的萌发是需要阳光的。
如果我们用教育去塑造美好的心灵,那么这个世界就成了爱和善良的温床,这才是理想的教育,这才是成功的教育。
你想:
如果我们给心灵一份善良,这世界就会多出一份温暖的种子;
如果我们给心灵一份正义,这世界就会少一些的冷漠与荒唐;
如果我们给心灵一份责任,这世界就会多出很多的担当;
如果我们给心灵一份爱意,这世界就会多一缕阳光…….
这些难道不是最重要的吗?
其实教育就是一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。
思考作文 篇5
成功源于心动,始于行动。只有思想,没有实践,成功就是一座海市蜃楼。失败并不可怕,只要我们有信心、有行动,失败便不会永远伴随我们。
高三需要失败,高考需要成功。对于每一个高三的学子来说,成功的花环只有在高考之后戴上,其他的时候它应该远离我们,摆在我们前进的道路上。“金无足赤,人无完人”,不管每次考多少分,我们总会有漏洞,我们应该把每一次考试看作一次失败,让它成为成功的垫脚石,这样我们才会不断去提高,才能促进我们的发展。
高三需要信心。人生有三心:信心、决心、耐心。信心最重要,它体现出我们的精神面貌,表现我们的热情、精神。高考是一只老虎,但有老虎就会有武松。面对这样一只老虎,我们要么成为它的一顿美食,要么成为打虎的武松。不想成为老虎食物,这就需要我们有足够的信心去战胜它,让它成为我们的食物,用它的皮来为我们做成华丽的外套。
高三需要方法。高三需要把握时间,更需要提高效率,我们应该去逐渐领悟出方法。不要相信世上会有无缘无故的奇迹,它需要汗水来创造。没有科学的方法,一味死拼时间,只是读死书,根本不能满足高考的要求,我们将会在考场上被淘汰。
高三需要纪律。良好的学习环境、浓厚的学习风气是搞好学习的保证。“不依规矩,不成方圆”。没有纪律,百万之师也只是一群乌合之众。有了纪律,项羽二十八骑亦可杀出重围。
面对困难、面对坎坷,不要逃避,我们要有狭路相逢勇者胜的勇气,我们要有不达目的不罢休的精神,我们要有藐视一切的霸气,要有生命的豪气。
思考作文 篇6
英国经验主义大师培根在其随笔中写道:“青年人思想活跃,富有创造力和想象力,有时灵感有如神助。”这话当然是在赞美年轻人,因为年轻人相对于老年人而言,的确是活力四射!但你若真的深入去研究年轻人思想的活跃程度,你会发现,他们当中其实还有很大一部分是处于整天庸庸碌碌、对思想敏感无知无觉状态的。而真正保持头脑清晰,思想活跃,勇于创新的年轻人,实在少之又少!但他们将是这个社会未来的中坚力量!
我当然还无法与这些思想极其活跃的年轻人站在同列,但作为年轻人的我,是一直在朝着这个方向努力的!--我相信每一个有理想、有思想、有已见的年轻人都与我一样,希望为自己为社会的美好未来撑起一片蔚蓝的天!
当然,这一切在未付诸行动时,都只是空谈!所以行动是关键!窃以为行动的伊始不是盲盲目目地傻头傻脑地冲向枪林炮雨的阵地,去上刀山下火海,不是的!行动的第一步,是思考!
所以我们必须明确的一点就是:不要停止我的思考!!惟有保持思想的活跃,我们才能乘风破浪,将思想之船顺利驶向永恒的彼岸!
所谓永恒,哲学家维特根斯坦说:“如果我们不把永恒性理解为时间的无限延续,而是理解为无时间性,那么此刻活着的人,也就永恒地活着。”其实思想亦然!若我们把思想的永恒性理解为无时间性,那么我们此刻不停活动的思想,也就永恒地思考着--即使有一天我们消失了,但思想仍将延续!
所以朋友,请不要停止思考!请不要停止我们的思考!
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