无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的思考作文5篇，欢迎大家分享。
思考作文 篇1
树叶，春天生长，夏天长成，到了秋天便宣告了生命的结束，从树枝上断了下来，缓缓地在空中翻转、飘摇，最后献给养育自己的大地一个深沉的吻，沾染着泥土的清香，消融在每一个变化的季节。然后又一年的春天继续生长其他叶，如此一年又一年重复着，循环着。
一片落叶飘到了我的书桌上，我仔细端详着它，脆弱又枯黄，我感叹它的生命竟如此短暂。大地赋予它生命，给予它绿色，可是既然让它生长，为什么最后又要一片片的索回呢？这片落叶或许经过了许多的欢乐，欢乐后等待的却是安静的凋落。而它并不后悔，也并不悲伤。因为他们在自己有限的生命里发挥出了自己最大的作用，他们不因生就短暂而自暴自弃。而是努力让自己变得更加绿，更加宽大，为树进行光合作用，与人们遮挡炎炎夏日，就算是生命的最后，也要埋进泥土，奉献大地。
人的生命虽然是几十个春去秋来，比树叶还要长得多但是生命的价值并不在于一个人到底活了多久，重点是你做了什么。
一个人活出价值并不只有做出了什么丰功伟绩，才算得上是精彩。其实每个人只需尽好自己的职责，做自己认为有意义且正确的事，这都算得上是活出了如同树叶般的价值。学生的职责就是学习，老师的职责就是“传道、授业、解惑”。父母的责任就是赡养扶助子女……各尽所职，就算实现了自己的生命价值。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。人生的价值还在于你为他人付出了什么，为社会奉献了什么？落叶在失去生机时把自己深深地埋进的泥土，可谓是“化作春泥更护花”。有的人也是如此这般，在离开了世界时，还留下了一对眼角膜，让一个不幸的人幸运的重见光明。这也是一种体现生命价值的方法。
落叶它虽不能选择生命的长短，却可以选择面对生命的态度。又是一年落叶时，落叶将带着此生的欢乐，进行生命的再次循环。
思考作文 篇2
对于决定一个人命运的中国高考每年都是夏天那个月街头巷尾人们热议的话题，而每年的高考作文题也是人们议论的焦点之一。高考的第一场一结束，网上第一时间就会出现关于各地作文题的讨论。而后随着高考阅卷的结束，各地的作文得分又会接着成为热议的话题。我们不禁惊叹满分作文考生的才华横溢、博学多识，但同时也会对那些被判为0分的作文喟叹不已。品读这些0分作文，让人心情别异，滋味非常。
细读这些0分作文，可以肯定的是，这些考生绝非智力有问题或是脑子有浆糊，那文笔、例证、议论、叙述还是相当有水平的，我们不禁要问，这些考生十年苦读，怎会在决定人生命运的时候敢掉以轻心，即使学之不深，作文得分再少，本着没功劳还有苦劳的原则不至于得0分。其实得0分的原因谁都清楚，那就是他们的观点和当今主流价值观相背离或是相抵触而被阅卷老师对他们的敢冒天下之大不韪而给予一枪毙命。失去作文的这几十大分，我想命运可想而知了，我们不得不对他们的冒险付出的惨重代价而惋惜，更为这种代价的惨重引发的深刻思考。
想想这些考生叙述的'难道就没有一点道理吗？难道这些考生不是在诉说或者发泄一种情绪吗？难道他们不是在呼吁什么吗？不是一种真实情感的宣泄吗？也许我们会笑他们幼稚，也许他们会因为这种幼稚将承担惨重的后果，也许这种后果对他们的影响将终其一生。
如果这些考生心理有问题，和社会存在某种抵触，但我们需要思考的是，他们的这些思想和行为是谁造成的？社会、家庭、学校教育到底在他们的脑子里灌输了些什么？
如果这些考生在重大的高考中不惜拿前途和命运勇于一身殉考，我们要思考他们是不是想借高考一吐他们久郁于心的不快？我们在教育他们的时候是否对现实做过实事求是的评判？是否对那些引起芸芸善良学子愤怒情绪的事实而进行了刻意的粉饰？也就是说我们的教育是不是存在问题？我想，学生本是单纯的，善良的，不容欺骗的，他们是崇尚自由，渴望公平、公正的，他们在学习的历程中是否获得了公正的待遇，是否有思想交流的正当渠道和获得心灵慰藉与正确疏导的机会？如果社会、家庭、学校存在一些问题，那我们就要反思这些问题，如果我们不能给学生一个好的、干净的环境，如果我们不能给学生提供一个面对现实解决问题的方法和机会，那我们怎么能让他们闭口不言？或者让他们睁着眼睛说瞎话呢？
是的，学生会为他们的行为付出代价，承担责任，但他们只要不大逆不道，还是要以教育为主，如果有什么问题的话还是以挽救为要。如果轻率地给一个0分倒是很简单，但如果这些考生因此落榜在家，进入社会，他们的问题和他们关心的问题得不到解决，就不会有一些隐忧吗？
思考作文 篇3
入冬以来，多个城市受到了雾霾的影响，大气严重污染。我们杭州也受到了影响，PM2.5指数直奔400以上。
清晨，我走在一望无际的茫茫大雾中急匆匆地上学。因为有霾的存在，路上三分之一的人们戴起了口罩，马路上还不断有汽车追尾现象。太阳不见了踪影，整个世界陷入一个灰蒙蒙的世界。
到了学校，原本让同学们十分期待的晨跑也因为严重的雾霾不得不改为让同学们在教室里做做室内操。大家的兴致一下子被雾霾给“打压”得所剩无几了。更为可怕的是，朝夕相处的同学也一个个病倒了。先是感冒，再是发烧上医院。我们班一共46名同学就有好几个同学因为生病而不能来上学。教室里那刺鼻的醋味和让人反胃的消毒水味道让我们的心情变得非常“灰暗”。就连平时身体还不错的我，也有一些轻微的感冒。
我曾经做过一个小实验。我在上学的路上，看到道路上交通堵塞。我的目光锁定在一辆黑色的宝马车上，记着车牌的末三位，看看谁先到十字路口。我在道路上一边疾步地走着，一边回头看看被我远远甩在后面的车。终于，我比车先到达了十字路口。这个实验表明，汽车不一定是最快的代步工具。路途不长时，骑自行车和走路都有可能比开车要快。而且还锻炼身体，何乐而不为呢？
绿色植物能净化我们的空气，美化我们的生活环境。如果我们能在生活中多植树，少用一次性用品；多走路或骑自行车，少开私家车，雾霾也不会来到我们杭州。经过了雾霾的折腾，也使我们清清楚楚地看到我们的身体素质还很差，在生存环境日益恶化的今天，加强体育锻炼，提高抵抗疾病的能力显得尤为重要，马上临近期末了，养好身体很重要，我们不能关键时刻掉链子！
雾霾带给我们的思考很多很多，让我们用实际行动来净化空气中的“污点”吧，让雾霾早一天离我们远去吧！
思考作文 篇4
时间，一个看不见摸不着，甚至感觉不到的……东西。当你费尽万般心机想找到它时，它远在天边，而当你认真干自己的事情时，它近在咫尺。
时间是无私的，它给每人每天的时间都是24小时，既不会多给你一分，也不会少给他一秒。时间是神奇的，你在这儿它叫这名（7：00整），等你到了那儿他又改名了（8：00整）。时间是公平的，在相同的时间里，你做什么事，就会得到相应的收获，绝不会让你种花得果。
我看着窗外那随风转动着的风车，又陷入了沉思：
时间不是无私的吗？那为什么在班上，每到星期一总有人完不成周末的作业？难道是有人偷了他们的时间去送给了那些完成作业的同学吗？绝对不会。
时间不是会变换名字吗？要是把两个半球的人拿到一块儿来看，就会发现有好些人在这个半球做一些和另一个半球几乎相同的事：北半球（13：00分）的某些人正在玩电脑，而南半球（1：00分）的某些人也正在玩电脑，够神奇吧。
时间不是公平的吗？怎么有的人天天埋头题海，苦啃奥数，却名落深山？而有的人每天只看课本，做些作业，就能名列前茅呢？
这……怎么会这样？
噢，我明白了，这其中有着奥秘呢！
那些完不成作业的同学，他们的时间并非被偷了，而是把它拿去玩了，他们玩在前，作业在后。星期六他们玩，先玩个够！星期天他们玩，继续玩，玩个爽快！结果到了星期一作业自然就交不出来。
两个半球的人做同一样的事，并非是时间不变，而是其中一个半球的人不看时间，不顾身体。
窗台的风铃不停地拨弄着我的思绪，令我继续在“时间”里沉思。
时间真的很神秘，他不会偏爱任何人，但只要你真正学会对待它、抓住它、运用它，你就能真正受益。
思考作文 篇5
“礼貌”这一词时常会在我们的日常生活中扮演着举足轻重的角色，但处于青春期的我们：桀傲、轻狂、冷酷。我们总是会在日常生活中对“礼貌”不屑一顾，由此彰显自己的个性。但是，作为华夏子孙、龙的传人，我们有责任更有义务传承我们祖先的这一优良传统。
我们都是个性十足的青少年，对一切都不曾带着肯定的看法。比如说对老师的尊敬方面，一声“老师好”似乎很难从我们的口中“蹦”出。我们总是带着这样的看法：对看得惯的老师兴许对TA存有一丝尊敬，可能会叫一两声；但要是没有好感的老师，懒得理，以为这样是一种个性的张扬，其实，这是一种肉体对心灵的腐蚀！
前几天父亲去拜年，讲到一件事，他好像很激动。说是舅舅的儿媳妇见父亲前来竟无一丝反应，不出声也不表示一下，父亲十分生气，对我们说生了小孩的人也这么没礼貌，又不是哑巴！
由此可见，“礼貌”对一个人在社会的人际交往以及更多的方面有着很大的影响。与一个人交流，看他是否有真才实学，不是看他的语言有多华丽、优美，而是看从他的语言中是否有流露出文明的谈吐、礼貌的话语。
“讲礼貌”不是一句空话，需要我们整个社会的成员从小事做起，从我做起，从现在做起！
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