思考的优秀作文

2022-01-27 思考


  第一篇:在尘世里思考青春

  我塞上耳塞,将播放器调到最大声。我想借此来抵御尘世的喧嚣、纷扰,我想只思考自己的青春。

  ————题记

  我只思考自己的青春,没有郭敬明式的忧伤,没有韩寒式的张扬。我只思考自己“90后”的青春,淡如止水的青春,不想被尘世里的任何东西干扰、、、

  关于“流浪”

  我是水瓶座,星座书上说:水瓶座最害怕的事就是失去自由。我想我也害怕失去自由。

  青春里的我想成为一只自由飞翔在天空的精灵,不受拘束。可惜,我不是精灵!因此,我想去流浪,一个人去周游世界。在流浪的路上我写着自己的像紫藤般自然流畅的文字,用我可能有些幼稚的文笔去描各个地方的人,各个地方的事。我也会用自己的文字去惋惜在流浪过程中我流逝的青春,可是我不会后悔!

  我想我的这种边流浪边写作的生活应该是有称谓的,对!流浪作家。就是流浪作家,像三毛那样的流浪作家。我一直想要过的生活就是像三毛那样的边流浪边写作的生活。

  当我这样天马行空的思考、想像自己的青春,并将这一想法写进博客的时候,一个匿名的新浪网友给了这样的评价:“现在的孩子真是异想天开,都不知道天有多高地有多厚!想当流浪作家?哼~~”当我看到自己的想法被人嗤之以鼻之后,我花了三秒调整心态,用了一秒删掉了那篇博文。

  我想:看吧看吧!这就是我生活的尘世,我所思考、想像的青春只能留在心里面。不要讲说出来,即使以含蓄的文字写出来也会备受打击。

  关于“私奔”

  私奔,天知道我为什么一直喜欢这个词!连我自己都不知道!

  我一直认为“私奔”是除“携尔同老”的第二种爱情境界,只不过“携尔同老”是要用时间来鉴证的,而“私奔”则不用。男女俩手一拉共同跨上去往他乡的列车,这就已达到爱情的第二种境界。而“携尔同老”是要用一生

  去鉴证真伪的爱情,至少现在不可能实现!

  我想我的内心深处应该是向往私奔的,不然我怎么会那么喜欢“私奔”这个词?我希望爱我中的某个我也爱的人可以拉着我的手对我说:“我想永远跟你在一起,我们私奔吧!”我想那一刻我会毫不犹豫的答应,之后跟他一起踏上南下或北上的火车。这样我青春里美好的爱情便达到了第二种境界。

  不过,这只是我在尘世中思考青春时从笔下无意间留下的思想的印痕。我是承受不起尘世的流言蜚语的,我的父母更是承受不起。所以,我不敢去尝试心中的这种第二种境界的爱情。因为这是尘世!尘世,懂吗?其实我也不太懂!

  我拿掉塞在耳朵里的耳塞,关掉播放器。并将我的这些关于青春的思考藏匿在大脑的某个区域,开始做“新时代接班人”该做的事,该思考的……

  第二篇:面向生命的思考

  花开花谢,潮涨潮落,世人的眼光随花飘飞,随波飞扬,生命的光辉因此也被折射得神奇而又悲壮。

  人初生的无知,少年的纯真,青年的朝气,中年的稳重,老年的愤世嫉俗都表现在生命的过程中。生命是母亲的慈爱,父亲的严厉,爱人的柔情,朋友的关切,是一切感情的集合体。长河衬落日,青松立峭壁,万里平沙落秋雁,三月阳春和白雪,宝刀快马,金貂美酒都是生命画卷中的一部分。

  只不过,有些人的生命画是素描,有些人的是水墨画,有些人的则是水粉画,还有一些人的是油画……也许生命就是如此多彩。 走在生命的长廊上,有的人把自己当作游客,四处观光;有的人把自己当作路人,埋头前进;有的人把自己当作上宾,只是欣赏一侧的景致,假装很有兴趣;而有一部分人则把自己当作主人,精心设计人生中的景物。人不同,心不同,看到的景致也不同,对于生命的理解自然就有所差异。

  开花容易,结果难,同样,我们获得生命轻松,并不代表生命过程也闪光。冬去春至,树上开满了艳丽的花朵,放眼望去姹紫嫣红,令人心旷神怡;但在万花竞相开放的背后却隐藏着凋零,送夏迎秋,一棵树上只挂了不多的果实。静心思索,优胜劣汰让人心惊。开花的不一定都结果,结的果不一定都是甜的。生命又何尝不是如此?活着的不一定都是成功的,成功的也不一定都是有价值的。开花、结果是自然规律,但如果没有蜜蜂采花粉,一切都是徒然;活着的人如果得不到社会的认可,生命的价值也不能得以实现。 然而,一切的结果都源于生命自身的成长。

  石缝中可以创造生命,小草破岩而出;峭壁上能够屹立奇迹,青松挺拔而立;逆境同样可以造就英才。其实,生命就像是岸边的岩石,原本有棱有角的它们在经历了海浪无数次的拍打侵蚀之后变得平滑,光亮。当我们惊叹海之壮阔、天之高远、路之漫长时,我们便能洞察一切了。 有时我们需要把自己当成自己去激发生命的火花,有时我们则要把自己当作别人从另一个角度去思考生命。但不论从哪个角度思考,我们都会面向遥远的地平线测度生命的行程。

  海子说:“远方除了遥远一无所有。”那我要说:“生命除了奋斗别无所求!” 点评 古罗马思想家塞涅卡说:“没有比人生更加艰难的艺术了,因为其他的艺术或者学问,到处都有教师。”生命的价值在于生命个体对生命意义的理解深度,因此对生命意义的探讨就成为了人生的重要课题。

  一个中学生能对生命的表现形式、发展途径、本质意义作出较为深刻的思考,确实有王国维所说“出乎其外,故能观之”的俯视姿态,实属不易。 另外,本文语言表达追求铺张排比、反复设喻的气势,虽然不乏稚气之笔,但仍体现了小作者较好的推敲语言的基本功。

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