无论在学习、工作或是生活中，大家都写过信，肯定对各类书信都很熟悉吧，书信在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位。写起信来就毫无头绪？下面是小编整理的书信正确格式，欢迎阅读与收藏。
书信正确格式：
一般的书信由六个部分构成。这六个部分是：称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期，下面分别说说它们在格式上的要求。
（1）称呼。
写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。
（2）问候语。
问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。
（3）正文。
正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。
（4）祝福语。
祝福语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。应独占一行，空两格写。
另外，在写与“此致”或“祝”相配套的“敬礼”、“健康”等一类表示祝福的话语时，一般要另起一行顶格写。
（5）署名。
写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“你的同学”、“你的好友”，“您的学生”等。
（6）日期。
日期写在署名的下一行。
书信的要求：
1、信封。
左上方填写邮编及收信人地址；
信封中间居中写收信人姓名，加上称呼。它可以是写信人对收信人的称呼，也可以是邮递员对收信人的称呼。后者为王力先生的观点，实际上邮递员只认为是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。
信封右下方为寄信人地址及邮编。
2、正文。
（1）称呼。
顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
（2）问候语。
如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。
（3）正文。
这是信的主体，可以分为若干段来书写。
（4）祝颂语。
以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。
（5）具名和日期。
写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿xxx、父xxx、你的朋友xxx等。再下一行写日期。
如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。
书信模板
亲爱的妈妈：
您好！当我在给您写这封信的时候，思绪万千。妈妈，我既爱您，又怨您。我爱您关心着我的成长，怨您对我的学习管得太严了。
从我念一年级开始，您就时时、处处、事事管着我，从不允许我对学习有半点松懈。多少个星期天，当别的孩子在外面快乐地、无忧无虑地玩耍时，您却把我关在房间里，不是让我做作业，就是让我看书，几乎每个假期我都是在孤独、枯燥的学习中度过的。有几次，我实在受不了了，就偷偷溜出去找小伙伴玩，我玩得好开心。可是，一回到家，就是您的一顿痛骂；有几次，我作业做好了，想看一会儿电视，屁股还没坐热您就把电视关了。我觉得我的生活没有了自由，没有了快乐，就像笼中的鸟，杯中的水，您知道我有多痛苦吗？
有一次，老师让我们写《童年趣事》，我绞尽脑汁也写不出来，最后只能胡编了一篇，完全不切实际，被老师批评了一顿。您知道我为什么写不好吗？因为您根本不让我出去玩，也不允许小伙伴来找我，我哪来的趣事可写呢？
现在，我已经上四年级了，可您还是乐此不疲地管着我，对我的学习严之又严。在您的“努力”下，我的成绩在年级段名列前茅，这次，标兵考试我又考了全校第一。同学们都很羡慕我，您也为我感到高兴，还逢人便说。可是，我自己却高兴不起来，反而有一点伤心，我觉得我失去的比得到的还要多，我忘不了无数个没有快乐，没有自由的日子……
妈妈，我知道您是爱我的，希望我将来成才，希望我有一个美好的未来。说实话，我也希望我的将来幸福、无忧，但我现在还只是个孩子，我更想要的是快乐，是自由，是您对我的理解。我希望我的童年充满快乐，我不想遗憾终身……
亲爱的妈妈，以上都是我的心里话。我恳切地希望您能理解我，给我多一点自由，让我找回一些童年的快乐。
祝您
身体健康，万事如意！
您的儿子：xxx
20xx年3月5日
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