《给傅聪的一封信》学案

2021-08-29 书信

  《给傅聪的一封信》学案

  一、学习目标:

  1.了解书信体格式和语言特点。

  2.感知作者对儿子的殷殷期望,进而理解父母对自己的深情。

  二、学习重难点

  1.在平常的语句中读出浸透在其中的父爱。

  2.理解“儿子变了朋友”的含义,从文中读出父亲与儿子交流时的`恳切、真诚与平等的心态。

  三、学法指导

  1.先自读课文,初步理解信的内容。

  2.再了解背景,阅读《傅雷家书》、《傅雷遗书》、《干干净净的傅雷》等文。

  3.精细阅读,咀嚼课文中的平常语句,不仅读出深沉的父爱,而且透过文字表面,读出深藏其中的父亲与儿子交流时的恳切、真诚与平等的心态。

  四、预习内容

  1.读课文,看注释,了解作者、《傅雷家书》、傅聪、罗曼"罗兰、《约翰"克利斯多夫》等相关材料,理解相关生字词的音形义。

  2.了解书信格式。可参看《同步课课练》本课基础练习。

  2.填空:

  ⑴傅雷是著名的________家、文艺评论家。其翻译作品共34部,代表作有法国作家罗曼·罗兰获诺贝尔文学奖的长篇小说《______________________》、“巨人三传”《_______

  _____》、《米开朗其罗传》和《________________》等;本文选自《________________》。

  ⑵解释下列词语。

  ①惆怅:________________________②升华:_______________________

  ⑶用现代汉语解释下列句子。

  ①烽火连三月,家书抵万金。(杜甫《春望》)______________________________________

  ②相思难见面,时展尺书看。(岑参《虢州酬辛侍御见赠》)__________________________

  五、学习内容

  1.抓住关键语句,理解作者的笔墨用意和思想情感。

  ⑴“亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了,可是没一天不想着你,每天清早六七点就醒,翻来覆去得睡不着,也说不出为什么。”关键词:“没一天不”、“翻来覆去”。

  ⑵“只是你的一切会终身印在我们脑海中,随时随地会浮起来,像一幅幅的小品图画,使我们又快乐又惆怅。” 关键词:“随时随地”、“又快乐又惆怅”。

  ⑶“我高兴的是我又多了个朋友,儿子变了朋友,世界上还有什么事可以和这种幸福相比的!” “儿子变了朋友”文中具体表现在哪里呢?

  ⑷“你走后第二天,妈妈哭了,眼睛肿了两天。这叫做悲喜交集的眼泪”关键词:“悲喜交集”。

  ⑸“人毕竟是感情的动物。偶然流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的、慈爱的!”关键词:“毕竟”、“永远”、“圣洁的、慈爱的”。

  2.比较阅读:阅读《傅雷家书》中那些“又热烈又恬静,又深刻又朴素,又温柔又高雅,又微妙又率真”的信件,体会深沉的父爱。

  六、巩固练习

  《同步课课练》中课内阅读和课外阅读题(P26-30)。

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