我熟悉的人的故事作文

2022-06-18 熟悉的人

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的我熟悉的人的故事作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我熟悉的人的故事作文1

　　我有一个朋友方糖，对新鲜事物总是抱有极大兴趣，也非常喜欢把新鲜事记录下来。

　　她留着一头及腰长的长发，扎着一束利落的马尾，两根鬓发自然垂在脸颊两侧，像极了古装片里豪迈的女侠。而她的性格更是如此，平日里大大咧咧，和我们“称兄道弟”，丝毫没有女孩样。可一拿到纸笔她就跟变了个人似的。

　　有一天，一贯在课堂上都坐不定的方糖，这回正安安静静的在座位上拿着笔认真琢磨着。前几天老师布置了一道作文题，让我们利用小长假的时间完成，我因为想不出素材行文中断而急得上蹿下跳之时，瞧见方糖也在为这事“发愁”，我也只好放弃向她请教的念头，沮丧地坐在自己的座位上，试图从乱成浆糊的脑子里找出一星半点灵感。身旁的方糖忽然有了动静，只见她在纸上画了一个潦草的圈，又在它的四周添了几个圆，随即用线连起来，又在圆里草草写上几个字，随后停下笔盯着前方思考，看上去一副不耐烦的模样，可她一扫往日的浮躁。此时，我的脑子里也正巧灵感浮现，便没有再去看她。待文章收尾，再去关注她时，方糖还没有结束画图，依旧沉浸在自己的世界，虽然她在认真的涂涂画画，可画出的东西却没人看得懂——像“鬼画符”。等她停笔我才开口问道：“你这是在干什么？画画吗？”方糖神秘一笑，把纸张举到我面前：“当、当、当！糖哥独家思维导图，厉害吧！”这下我才看清，原来她画的每一个用线连起来的圆都有联系，把所有圆串起来看就是她各个段落的主要内容和描写方法。没等我做出反应她又开口道：“好啦，我要‘大干一场’了，别打扰我哦！”

　　说话间，又从我这顺走几张稿纸。果真，贫了几句嘴fcu后方糖就没声了，换做笔在纸上的“刷刷——”声，期间她除了偶尔啃笔盖和挠头外便没有其他小动作，一门心思全扑在笔下的字里行间。突然，方糖把手中的纸放在左手边，又重新拿了一张纸，抬头深吸一口气居中写下标题后，便又开始埋头苦写。我正迷惑她为什么重写时，瞥到她压在胳膊肘下的稿纸，发现那只是一个比较详细的大纲，现在才是正文，不禁心生佩服。只见方糖下笔丝毫不拖泥带水，行文流畅中途不见她有卡顿，没有把时间浪费在思考上，可以说是胸有成竹。我们坐在图书馆靠窗的角落，窗外的暖阳透过玻璃印在方糖脸上，她认真的模样在阳光下变得十分好看，惹眼。方糖只剩满脸专注和眼中那一个个小字，我几乎想像得到她此刻的心情——愉悦的，欢快的，不是在写作文，而是与文字共舞……终于，文章收尾了，我迫不及待地拿起来阅读，仿佛文中的故事发生在了我身上，每一个跌宕起伏都紧扣我心弦……，最终把它形成了一份极有份量的文章。

　　她努力，所以别的方面也能才华横溢；她博学，将其各方面知识能理解得头头是道。对于她感兴趣的事物从来都是研究到底。无论多枯燥的事在她那都会变得有趣。她也不死板无趣，总是能给我们带来别样的惊喜。

　　这让我想到之前的一句名言：“有趣的灵魂万里挑一。”方糖她可能就是那个有趣的灵魂吧。方糖就是这样一个人，表面大大咧咧却心思缜密细腻的人，我们应当像她一样，做个有趣的人。

我熟悉的人的故事作文2

　　我有一个朋友――萱。

　　她在同龄人中个子偏矮，小麦色的肌肤，微胖的身材以及那普通的眉眼，往往使她成为人群中被人们忽略掉的那一个。可她如骄阳般灿烂的笑容，遇到人生挫折时的乐观，却深深地烙印在了我的心底

　　记得有一次20分钟的课间休息，正拿着装有清洁剂的喷壶擦白板的萱忽然停了动作，只见她放下白板擦，低头蹙眉摆弄着喷壶。原来是喷壶喷不出水了。可我瞧着瓶子里明明有一大半的清洁剂在随着萱的摆弄不断晃动。我刚想起身帮忙，可就在我起身的瞬间，意外发生了，喷壶的水在空中划出一道弧线，不偏不倚的射中了我左后方的一位男生身上。他正在奋笔疾书，顿时怔住了，白花花的纸上用钢笔落下的黑色字体渐渐演成了一团模糊的黑色皴染。站起身的我和讲台上的萱都愣在了原地，谁都没想到关键时刻掉链子，喷壶居然会突然喷出水来。周围传过来的都是同学们嬉笑打闹的吵杂声，可我们三人的气氛却沉闷得有些诡异。那位男生回过神来，抹了把脸上的水雾，抬起头怒目瞪向萱，冲她叫道：你长没长眼睛！可能是前不久才从老师办公室出来的他，明显是受了气。借着萱的过失，那无处宣泄的怒火也就自然而然地发出来了。萱与这个男生平日里就有些小过节，可想到是自己的不对，虽然是不小心的过失，可也的确弄湿了人家男生的东西。于是萱深吸一口气尽量放缓语气说道：对不起，我也不知道喷壶会突然喷出水。男生不等萱说完就气愤打断了她的话，明明就是故意的，还装什么装！丑八怪！萱也是容不得别人这样损她。于是，两人便越吵越烈。男生在愤怒的驱使下竟粗暴的夺过萱手中的喷壶，对着他前面的那个座位就是一通疯狂的扫射，连书包里的书都不放过，完全不顾后果。那个座位――是萱的。萱的脸上满是错愕。此时那原本对准萱座位的喷壶，却对准了萓的脸，还未来得及惊叫，水便一次又一次地喷到了她的脸上。我完全呆在原地，周围的嬉笑声也不知何时齐刷刷朝这边看来，可是大家都很默契地远观诺大的教室内，只有水花喷射的声音。萱满脸是水，五官皱成一团，连双手也不知往哪儿摆。她是想躲的，可清洁剂进了眼睛根本睁不开，面对男生的步步紧逼，她又能躲到哪去？事情就发生在几秒间，我好不容易从震惊中回过神来，不知哪来的勇气，居然抬手挥掉男生手中的喷壶，一个跨步便挡在了萱身前。听着自己如擂鼓般的心跳声，真不敢想后面的结果。事情终于平息了。从校医室走出来，我今天出门肯定没看黄历，那清洁剂苦死了！萱朝我吐了吐舌头，撇撇嘴。又笑道：你还别说，跟我小姨昨天熬的莲子粥有得一拼！她怎么还笑得出来？我在心中惊讶。

　　萱那如铃铛般清脆的笑声似鸟儿的歌声一样，那清脆的笑声如何也掩饰不住的睫毛都是湿润的。我知道，眼睛是不会骗人的。她的笑声似乎在告诉我们：生活中总会遇到挫折，总有不开心的时候，甚至起了尖锐冲突时，不论心里就有多难过，都必须坦然面对。，只有在我和萱交谈时那片刻，她那双微红的眼睛提醒了我。

　　阳光总在风雨后，这是某首歌中的一句歌词。她似乎形容的就是萱的个性。

　　（6)萱的这份乐观与坚强深深地打动了我，成了我心底里一道最亮丽的风景

我熟悉的人的故事作文3

　　进入初三后，我们班又换了一位英语老师，他姓许，英文名叫Jackson。

　　那是月考前的一个星期。同学们还跟平时一样聚在一起背书，准备好下个星期的考试。这时英语课代表淇淇手里捧着一摞试卷慢慢悠悠地走进教室。我心想：这绝对是我们昨天写的作文，不过我感觉这次的作文自己还写得不错哟，得分应该也有个八九分。不知谁喊了一声：发作文咯！本来叽叽喳喳的背书声变得更加热闹了，跟菜市场卖菜的阿姆们的吃喝叫喊没什么两样。

　　这时淇淇经过我的身边递给我一张作文试卷。我朝分数的位置一瞧。什么，我怎么才得了4分？我觉得这次作文自己还是写得蛮好的啊。这时我看见，就在我的试卷的分数的`旁边还有一串提醒的文字“来找Jackson！”。

　　啊啊啊啊啊……怎么办啊？会不会又要遭老师当头一棒啊，老师会怎样批评我啊？老师还会不会打电话请家长来啊？老师会不会在班上公开地批评我啊？老师会不会……一连串的疑虑在我的脑海里徘徊不去，好不容易挨到了放学。我火急火燎的收拾好东西准备离开座位，就在这时班主任彭老师迈着沉重的步子走进教室，因为据老师反映，这周的某节课课堂的吵闹，全班同学都被她训了一通。终于到放学了，我懒洋洋的抬起头看了看钟，已经18点30分了按理来说老师也应该下班了。我还是不自觉地朝老师办公室走去。

　　手里攥着的英语作文卷子已经被手心的汗浸湿了。我以为老师下班了，我就可以逃过一劫啦。可谁知许老师正坐在办公室里，一边批改着作业一边等待着我。我低着头蹑手蹑脚地走进了办公室，站在老师面前准备接受暴风雨的般的猛烈轰击。只见许老师手里拿着一只红笔在我的卷子上比比划划，一点一滴耐心细致地讲解，整个安静的办公室只有他细心教导我的声音：“这里应该加个be动词，这里应该用现在进行时……”我心想，这个许老师怎么跟别的老师大不一样啊！他不是应该先训斥我一通，然后再教育我为什么不注意，犯这样的低级的错误吗？他甚至都没问问我为什么会错，然后再给我来个“狂风暴雨或电闪雷鸣”吗？怎么他还能这么循循善诱地这么给我细心地讲解了这么半天。不对啊，怎么是和风细雨呢？

　　听完老师耐心的耐心讲解，我非常感动，并好奇地问：“老师为什么你没有骂我为什么犯这样的错，就直接给我讲解了呢？”老师只是笑了笑说：“为什么错，你自己知道就好了啊，自己改正不就完事了吗？下次别再犯这种低级的错误咯。”

　　从老师的办公室出来，我的心情不是沉重了，而是放松和快乐了许多。没错，这都是因为得益于Jackson这位我们新来的英语老师，他是我遇到过的跟别的老师都不一样的老师。他在课堂上把同学们逗得捧腹大笑，同学们都争先恐后地抢着回答他提出的问题。就好像是老师提问的问题是一道美味可口的红烧狮子头，同学们举起叉子般的双臂抢着要吃。他在课后还和同学们一起讨论各种问题，那股认真劲和十分用心是我们有目共睹的。他可不会因为同学们犯了错而耿耿于怀地记在心上，而是用润物细无声的方式帮助我们改正……。

　　能遇到一位这样老师真好。

我熟悉的人的故事作文4

　　我的班上有位同学，叫小卫，是一位来自加拿大的男孩。

　　他无论做什么事情都想把事情做到最好。小卫不是中国人，比起我们这些呆头呆脑的同学来说，他做出来的手工很有中国风。他会做窗花，做泥塑、做花灯、做中国结，他做出来的东西，样样都是一鸣惊人。他那双胖乎乎的小手像是做中国风的小东西的而专门“订制”的，即使是一块破布，只要经过他的手，就会变魔术的加工成《清明上河图》那样，把那张破布变成一幅精美的碎布画，好像有了新的生命一样，栩栩如生。只要老师一问谁是我们班美术最好的，同学们都异口同声的回答道，是小卫。

　　在一次英语考试的时候，小卫可是胸有成竹的，只见他开始行云流水地写出了，他下笔流畅，没有一点卡顿，没有把时间浪费在思考上。“叮叮叮”下课铃响了，老师把试卷收了上来，过了一段时间，老师就把试卷发了下来，小卫不仅美术好，英语也非常好，当老师把成绩跟大家公布的时候，他可是得100分哦，然而我，却只得了99分。他在同学们的掌声和赞叹中上去领了试卷。下课了，许多同学都跑到他那里去，向他请教关于英语问题。而好脾气的小卫从来都是来者不拒。可是，我却知道他的一个弱项就是语文不好。虽然，他会讲中文，可是他认不得多少中文字啊！这一下子，他的语文就比较糟糕了。他连认识字都不困难，更别说修辞手法了……。有一天，小卫突然向我走来，支支吾吾地对我说“我……我的语文不太好，你可以教教我吗？”我犹豫了一下，做着沉思的样子。小卫见我没有回答他的请求，便垂头丧气地往自己的座位上走去。“等一下！”我突然叫了他一声，他似乎像自己得到了利益，又开始兴高采烈地跑到我的跟前。“好吧，我可以教你语文，但是必须要好好的学。”“那是必须的了！”小卫爽快地说。从那一刻开始，我便成为了小卫的“小老师”。每天的课间，我都会一丝不苟的教他学习语文，而小卫经过了我这个“小老师的帮助，他的语文成绩有了很大进步。每次语文老师提问的问题他也能答得出来了。

　　不久后，美术科目的考试要求已被老师下达，要求每个同学做一张纸窗花贴在教室的后黑板上。同学们听到任务后，都忙得不可开交。这回我们班里的“手残党”个个心急火燎，简直是十五个吊桶打水——七上八下。我感到有点儿力不从心，这时旁边的小卫不慌不忙地出手相助了。他一边教我怎么选材，一边手把手地教我如何剪出一张漂亮的独一无二的纸窗花。在他的帮助和指导下，我似乎如鱼得水，乘着春风驾着祥云在艺术的世界里徜徉，那种感觉是我以前从来没有体验过的啊！

　　下课了，在小卫的手把手的帮教下，我的纸窗花终于完成了。我心里有一种开心得说不出的滋味。我问他：“你为什么会那么果断地帮助我，可我帮助你时，却有些犹豫。”小卫说：“同学之间应该互相帮助，不是吗？”小卫神态端庄说得非常认真。

　　他的话深深地雕刻在了我的脑海里。心里浮现出一句名言：“单丝不成线，独木不成林。”

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