介绍自己作文

2022-05-27 [第三单元]说说我自己

　　在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的介绍自己作文8篇，希望对大家有所帮助。

介绍自己作文篇1

　　我特别喜欢吃糖果，你看看我的虫牙就知道了。

　　妈妈每次带我去商场，我最先跑去的地方便是糖果柜了。金丝猴奶糖、徐福记棒棒糖、马大姐水果糖我的口袋差不多每时每刻都装着糖，随时随地地都会吃上一块。过新年的时候，才过了半天，我的口袋就装满了五颜六色的糖果。在家门口，我们遇到了采购的回来的叔叔，叔叔一见到我，就把巧克力拿了出来，说：彭宇译，拿着！妈妈推让说：不要了！你看，口袋都装满了。我却解开外毛衣说：这里有一个空口袋。

　　你说，我是不是一个很爱吃糖的小男孩？

介绍自己作文篇2

　　这镜子里的小女孩是谁呀?好可爱，圆圆的脸蛋，水汪汪的大眼睛，淡淡的眉毛，一张樱桃小嘴，不大不小的耳朵，还有一头大波浪卷发，我感激我妈，怎么把我生得这么漂亮呀!

　　姓潘名梓旺，梓是因为缺木，所以取了个带木的：梓，旺是希望我人旺，财旺，事事旺!我小名叫：卡卡。你们也可以亲切的叫我：卡卡!

　　我的星座是水瓶座，都说水瓶座的人活泼。开朗。性格外向，这说的不就是我嘛。除了这些我还很大方，也很善良。

　　我的兴趣爱好广泛，我喜欢口才。跳舞。英语。口才可以锻炼我的勇气，敢于上台上演讲，敢于表达，增强我的自信心。我的舞蹈生涯至今已有9个年头，从开始的金刚十八代，到现在能完美的下腰，基本功对年来说已是小菜一碟。我去全国各地参加比赛，多次获得金奖，特金奖的优异成绩。英语在前段时间的南瑞配音大赛中获得二等奖，还须要继续努力，我的目标是一等奖。

　　我最喜欢吃糖，比如：棒棒糖，巧克力糖，牛奶糖，口香糖………但是不能让我妈妈知道，不然她又要骂我了，说我贪吃。

　　这就是我，鲜活的我!百分百快乐的我!绝不含“防腐剂”的我!

介绍自己作文篇3

　　我叫王博，今年十三岁了，我在十七小六年六班，我的头发很密，又黑又亮，我的眼睛不大不小像两颗黑宝石，我有一张小嘴巴。

　　我的性格开朗，喜欢玩滑冰，有一次，妈妈找了一个滑冰教练，他先给我做示范，我就学他的样子滑，学了一会我觉得很累，我就想了一个办法，我就说﹕“诶呀！”我装作肚子疼，谁知妈妈一下子就知道了我的阴谋诡计，我听了妈妈的话我就努力的学习滑冰，之后功夫不负有心人我学会了滑冰。

　　我的缺点，是小马虎有一次，我做了一张试卷，我想肯定考一百，卷子发下来，我一看我考了九十五，我一看我把一个五分题没写，我行我真是一个马虎精。

　　我的理想是长大当上一名特种兵为国家做出贡献。

介绍自己作文篇4

　　我是一个活泼开朗的小女生，今年11岁上五年级啦！我这个人在课堂上严格要求自己，但是，在课下我就像变了一个人似的会非常开朗。如果是在家的话会把家里打扫打扫，也会请朋友到家里玩。我记得有一次我正在和朋友玩耍着，我跑到窗帘里准备趁她不注意吓她一下，没想到的是不知道怎么回事我们俩把窗帘拽下来了。有时会把家弄得乱七把糟，有时会干干净净，这就是我——王亚楠！

　　我名字的由来是：“王”，姓王，“亚”爸爸妈妈希望我能像亚军一样棒，“楠”是成才的意思。我非常喜欢画画，看些有趣的书，玩游戏······等等。我的学习很不错呢在课堂上老师讲的重要的话我都铭记在心，我的日记也很好上学期篇篇都是“念”，这学期也有很多的“优秀”呢！

　　我很助人为乐的，在公交车上让座，在朋友家里可以帮她解决问题，在路上可以帮奶奶提菜······等。这就是我活泼开朗的小女生，在我成长的道路上有阳光也有雨露，所以将来一定会看得到“种子”长成“参天大树”的日子。

介绍自己作文篇5

　　教学目标：

　　1、激发兴趣，愿意把自己介绍给别人，使学生能主动动笔写作文。

　　2、能比较清楚地把自己的特点写出来。

　　教学重难点：

　　激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。

　　教学准备：

　　课件，稿纸

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　1、师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（生答：喜欢）那么现在就让我们一起来共度快乐时光吧（CAI出示：快乐时光）在做游戏之前，咱们先做做准备活动。

　　同学们，我们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的小朋友一定会发现我们每个人是不一样的，那么，想一想：一个人有那些地方和别人不一样呢？（指名答）

　　2、生说：声音(对，每个人的声音和别人不一样)、性别、外貌、年龄、个性（有的人性格比较急躁，有的人温柔一点）、爱好（说到爱好，不错！）、经历的事（你真是留心生活的孩子）……

　　（生说完老师请每个学生上台将自己说的上台来板书在黑板上）师评价：哇，你们看，一个人有这么多的地方都和别人不一样。（如果有没说完整的，老师继续问：）还有什么不一样的吗，再想一想？（继续指名答）那老师帮你补充上去（师将补充答案板书到黑板上）来，我们一起读一读！（生读黑板上的词语）

　　大家说的真好，看样子，每一个人都有许许多多的方面和别人不一样。其实，你们说的这些与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指的一个人的特点。（板书：特点）

　　二、细观察，说不同

　　1、过渡：刚刚我们了解到了每个人都有自己的特点，下面，咱们开始进入游戏，男同学一组，女同学一组。咱们班的孩子个个都是非常有特点的，现在请两边各自推荐一名你们觉得最与众不同的同学作为你们的代表，选谁呢？（生推荐代表，师选取呼声最高的男女同学上台）那么现在我们全体的男同学就和某某某一组，全体的女同学和某某某一组。

　　2、注意：仔细观察，看一看他们两个有什么不同的地方？说对了，加一分，说错了，可是要扣分的。咱们一个男生一个女生轮流来说，看看谁最有勇气，第一个说？来，女士优先，你先说。（指名一女生说）咱们还得请上两个小记分员，帮他们加分，女同学先加上一分。下面，男同学，该你们了。

　　3、指名生说，师随机评价。如果有孩子说重复或者说错的，老师说：这次原谅你，不扣分，但是不能加分，再接着好好想一想。

　　评价：（好极了！请你大声的说出来）（你觉得他观察得怎样？很仔细！）（看样子你对他们俩非常了解）（来！继续！）（虽然语言表述不一样，但内容差不多。）（真棒，看来男同学不甘落后）（挺好的，从衣着上发现了不同的地方。）（真好，观察非常细致）（好，再往下，观察得不错！）（男同学现在举手比女同学积极，女同学注意不要落后啊！）（看来呀，这一条还观察得不够仔细）

　　4、师：除了这些，你还能结合自己平时对他们的了解来说说吗？（谈到性格，真好！……看样子，你还知道了他们发生的事情……你对他们还是比较了解的……）

　　5、讲台上的两个同学自己讲述自己的事情。

　　师：同学们说了这么多，都总结得挺不错，那么，现在，你们俩自己有没有想说的？有！谁先说？

　　（1）女生说……

　　师生评价：你们觉得她说得这件事怎么样？（抽生评价：非常好玩：很有趣）她要不说你们能知道吗？

　　（2）男孩子想说吗？

　　师；刚才有人观察到这一点吗，（生答：没有）通过他这样一说，我们就更了解他了。

　　那么，通过刚才的游戏，哪组获得了优胜？（学生答）

　　三、小结并揭题

　　从刚才的游戏和这两位同学自己的发言中，你发现了什么吗？（指名答）师总结：第一，每个人都有自己与众不同的地方，还有，刚刚我们听了他们自己说出的事情，我们发现了谁最了解自己呀！（生齐说：自己）最了解自己的就是自己，光听别人说还不够过瘾，让咱们自己也来争取一个机会，（出示课题：介绍我自己）来，大声读一读！

　　四、向别人介绍自己

　　1、师：既然是介绍我自己，那么老师提一个比较傻的问题，谁来介绍啊？（我）请大声地告诉大家，谁来介绍啊？（生大声回答）自己应该是最熟悉自己的啦，那么，想向别人介绍什么，谁做主哇？不想向别人介绍什么，谁说了算？那么现在琢磨琢磨，你想向别人介绍什么呢？概括地说一说（指名答）师及时根据黑板上的板书，来总结学生说的是哪一方面。

　　大家说的非常精彩，可是，老师有一点担心，大家都是从长相，爱好，个性这些方面来介绍自己，那会不会写出来的文章一个样啊？生答（不会）能说说为什么吗？（指名答）同学们说出了一个很重要的方面，我们在写的时候一定要注意（CAI出示:抓住特点。师在特点两字前板书：抓。学生跟读）什么方面的特点呢？（指名答，挑出说每个人经历的事情不一样的学生进行评价）他说的这点特别重要，每个人经历的事情都和别人的怎么样？（生答：不一样）一定要抓住自己与众不同的经历来写。

　　那么，现在静静地想一想，你都有哪些与众不同的经历呢？这样吧！老师来帮助你们打开记忆的闸门……（课件配乐并出示种花、打篮球、踢足球、跳绳、弹琴、画画、跳舞、做作业、看电视、拖地、浇花、看课外书……）

　　2、小组内交流，向别人介绍自己。

　　师：怎么样？想起什么了吗？这里面有你影子的请举手！祝贺你们！这里没有你的影子的请举手！那赵老师更要祝贺你们！因为你们的生活是非常丰富多彩的，这里只是很少很少的一点点。那么，现在，请你闭上眼睛，静静地想一想，你最想把自己的哪个特点向别人介绍呢？（停顿半分钟）从你们表情中，老师知道，你们一定很想介绍自己啦！那么请大家先和身边的同学交流交流吧，交流时要注意：（1）、每个小朋友都必须说说。（2）只抓住你最想告诉别人的特点来说说，可以是长相、性格，也可以是爱好。可以说一个方面，也可以说几个方面。（生交流，师巡视参与并随机评价）

　　3、生在全班交流，师、生随机评价

　　（1）、过渡：同学们交流得这么热烈，老师都着急了，真想听听你们的介绍，你们愿意让更多的人了解你、欣赏你吗（生答：愿意）那就赶快把自己介绍出来吧，谁最先来？

　　（2）、指名答，师、生评价。

　　设想：a、（学生说得很好。）师：你觉得他说得怎么样？他是从哪个方面来介绍自己的呢？（长相、性格、爱好……）老师知道了你是一个喜欢……的孩子。

　　B、(学生说得好。)师：你说得可真有趣！老师等着欣赏你的佳作！

　　C、学生说的较差。师：怎么样？生：把自己的特点说得太简单了。师：怎么办呢？谁来帮帮他？(指名说)师总结：我们可以通过一件事来把自己的特点说清楚。

　　D、学生说得不够清楚。师：老师知道，你是想告诉大家你……的特点，只是因为优点紧张，没关系，下去后好好想一想，相信你会把作文写清楚的。

　　E、学生说得好。——好极了！掌声在哪里？

　　4、小结并板书：老师真羡慕你们，每一个人都有自己不同的特点。因此，我们在介绍自己的时候就要抓住自己的一到两个特点来写。而且，还要把自己的特点像刚才的同学一样，把它说明白，写清楚。（板书：写清楚）

　　五、听例文

　　1、过渡：我这儿有两个小朋友写的自我介绍，特别有意思，想不想听听？

　　2、课件出示读例文：

　　A：我是一个眯眯眼，因为我的眼睛近视加弱视，虽然个子很高，比一般的同学高出半个头，但是依旧坐在第一排。我还很瘦，因此有一个外号叫“粉丝”。其实，我吃得不少，就是不吸收，更奇怪的是，我吃饭的时候经常出汗，难怪我会这么瘦。（师：你们看，这个片段就是抓住了她长相方面的特点来介绍自己的。）请看下一个。

　　B：大家都说我是"小说迷"，因为我特别爱看小说。我回到家中，不论是白天，还是晚上，总捧着小说看。当医生的妈妈，每天都为这事说个没完，最后妈妈还是给我订了几种阅读课外书。记得有一次，是一个寒假的晚上，妈妈看了看钟，对我说："小明，该睡觉了。"在妈妈的再三催促下，我无可奈何地躺进被窝里。可是我心里仍想着：赵云到底性命如何？我实在忍不住了，悄悄把书拿进被窝里，打着电筒，看了个通宵达旦。（师：这位同学就清楚地介绍了他喜欢看书的特点，读起来让人感到非常有趣！）

　　六、动笔写作文

　　师：好了，孩子们，到现在为止，对怎么来介绍自己应该想好了吧！有信心写好吗？那么，拿起笔来，在纸上好好地把你想介绍的特点写清楚。老师还得提醒你们：别忘了，最后给你的文章加上一个非常精彩的题目。(CAI出示习作要求：1、抓住自己与众不同的特点来写 2、将说明特点的事例写清楚，写明白。3、遇到不认识的字可以查字典或者用拼音代替)

　　生写习作，师巡视指导

　　七、布置作业

　　课后，请同学们继续完成这篇习作，写完后可以读给身边熟悉你的人听一听，再根据他们的建议好好修改自己的作文，下课！

　　板书设计：

　　介绍我自己

　　爱好，性格，长相

　　抓特点年龄，事情，身高……

　　写清楚

介绍自己作文篇6

　　品名：朱家南

　　性别：和妈妈一样

　　生产日期：1996年10月31日

　　保质期：永久（至少现在不会坏）

　　脾气：比较怪;双重性格

　　其实我是一个特别而又奇怪的人，至少，我是这样认为的。有一次我的妹妹向我请教一个单词，我肯定是会的.。本来想直接告诉她，但是想说的话刚到嘴边就咽了下去，眼睛一打转，心里一阵窃笑，于是我对妹妹说：“这个单词是这样读的。”我又故作思考一会，说：“不对，这个单词是这样读的。”妹妹学了我的发音又读了一遍，更夸张的是，我又教了她第三种错误读法。后来，妹妹疑惑的问我，到底怎么读？我知道她已经被我弄得晕头转向，不知所云了。看她这迷惑的样子，我猛然哈哈大笑起来，妹妹却还是一头雾水地看着我。等我恢复平静后，我立刻告诉了她正确的读音，她“哦——”的一声，给我留下了一个冷漠的背影。我看之后，便又是一阵疯狂的大笑。

　　爱好：比较广

　　最大的爱好便是跳舞和阅读了。先说说跳舞吧。我从小到大，都特别喜欢舞蹈。每次只要挥动着优美的舞姿，踏着音乐的节奏，所有的烦恼就会消失得无影无踪。也许，这就是舞蹈的魔力吧。从小喜欢芭蕾舞，穿上粉红的芭蕾裙和芭蕾舞鞋，那时你会看到一个脸上荡漾着微笑的女孩。可十岁那年的一场意外，断送了我的芭蕾梦。尽管如此，现在的我却没有放弃这个梦想，我鼓起勇气，又开始学习舞蹈了。慢慢的，我热爱上了赋有强烈节奏感的踢踏舞；抚媚的印度舞与热情奔放的拉丁舞，我想这是一种与生俱来的天赋吧。舞蹈是我的一笔不菲的精神财富；阅读也同样，也许和我成长的家庭有关吧。从小，妈妈就发现，只有在看书的时候，我就显得格外认真与专注。因为喜欢阅读，我时常变成一只小书虫，钻进书里，如饥似渴地阅读著名篇名作，从中汲取着养分，去感受它带给我的快乐与知识。我尤其爱看欧美文学，世界地理与历史。雨果、大仲马、小仲马、巴尔扎克……一系列文坛巨星的作品在我脑中滑过，这也使我的写作水平不断提升。

　　功能：比较全

　　打扫卫生，刷洗碗筷，招呼客人，洗碗做饭，按摩捶背，家庭中的调酒师与心理医生……

　　这就是我，一个真真实实的我！