在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的自己作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
自己作文 篇1
不知从何时开始，常常会在小憩之后，在半梦半醒之间，感到恐惧，感到自己被整个世界抛弃了似的不知所措。常常感觉自己存在于这个世界，又仿佛没有留下过任何印记。生命，仿佛变得没有意义。不禁，我问自己，存在世间，又不留印迹，这到底是一种怎样的存活状态？这是否又是真正意义上的存在？
这个问题困扰着我，使我在人生路上走走停停，多么期盼某一次的无意回眸，不经意间会发现答案。时光流转，困扰依然，我终于知道，答自己问，竟是一个如此漫长的过程。
每日每日，我都重复着单调、枯燥的学习生活。日复一日的课程、习题、考卷与排名按部就班，接踵而至，仿佛是既定的程序，一旦按下开关，便无从终止。
又是一次考试之后，答案比分数更早的到达了我们手里。一阵喧嚣过后，教室里重又恢复了安静，只剩红笔在第一卷上勾画出对与错，间或传来几句私语，多是周围同学在比较分数。不经意间抬头，发现前方无数个头颅低垂得几欲贴近桌面，深深埋进课桌上堆起的课本习题里。肩膀耸起，仿佛已不堪重负。脑袋间或一抡，都带有机器上金属齿轮相磨的刮蹭声。这一间教室里的四十九个生命，就这么了无声息的存在着，又仿佛不曾存在，只有时间伴随着钟表上秒针的滴答，无情流逝。
存在？用试卷和习题来证明？
忽然又莫名感到恐惧与悲愤，恐惧是担心生命倏忽即逝，仿佛不留痕迹；悲愤，却是没有缘由的，但好像也是与此有关。但为什么，我说不清。
答自己问，终归是一个曲折的过程。
放学时收拾书包，比平常慢了一些。在教学楼走廊拐角的窗户向下看去，喧嚣的人流向水涌出闸门般向外散去，散去后，水泥地面依旧光洁坚硬，灯光冷冷地打在上面，映射出一片清辉。
人流刹那散去，学校瞬间安静，让我不禁再次疑惑。教学楼熄了灯，安静得让人不敢相信就在几分钟前，千百个学生还站在、坐在里面，谈论着习题以及明天的早饭，不相信放学时楼梯上人挤着人，甚至容不得脚步停歇。这千百个生命，在这里，存在过，但片刻后消散，空寂得就像一场梦。我更加疑惑，这种存在，有何意义？
依旧困惑。
依旧上课、习题，跑操，吃饭，平静得不起丝毫波澜。
体育课，天空出奇的蓝，例行的八百米和准备活动后，闲坐操场，看天空白云的流转。天，永恒亘古的天空，就这样静默着，存在。偶有鸟雀挥舞着翅膀，飞过，没有留下任何痕迹。
操场上，奔跑追逐的少年，阳光般灿烂的笑脸，响彻云霄的呼喊，这一切，不都是生命鲜活的存在吗？
瞬间，内心宛若照进了一缕阳光，好像是明白了什么。生命的存在与否，也许不在于是否留有所谓的痕迹吧？
再一节的语文课，年过半百的语文老师不紧不慢地在教室里迈着方步，抑扬顿挫地念出千古经典《赤壁赋》。思绪逐渐漫回北宋，慢慢跟随苏轼看那赤壁下的白露横江，水光接天，随着那一叶扁舟凌万顷茫然的荡漾，听那一曲洞箫，引发更缠绵的绵绵情思。欣赏着，陶醉着，忽然一句“客亦知夫水与月乎”，在心底重重敲响，苏子的智慧问答，令我迷思顿散。
那水与月，那曾经照古人的今日之月，那曾经“子在川上曰”过的流水，都切实地存在过，却都又不曾存在。苏子的玄妙，是对人生的通透领悟，是一种站在宇宙高端的大境界，是世事洞明之后的大光明。我无法透彻理解，但我知道，大千世界的永恒，在宇宙的无垠中，又是不曾存在瞬间。存在？痕迹？我终于有些明白了。
走出教室，抬头望天，看天空流云变幻。低头，观落叶纷纷满地。那骄傲飘落的身姿，仿佛告诉我，告别枝头，跌落泥土，何尝不是另一种形式的存在？
纠结了很久的问题，在这个秋日的下午，终于有了一个令自己满意的答案。
世间万物，即使不留光影，即使没有印迹，即使了无声息，但它依旧存在，就像时间，就像江河之水，就像静默的天空。
我存在着，即使渺小，即使卑微，但我曾奔跑，曾努力，曾奋斗。存在着，不留痕迹，只要有生命的过程与精彩，不留痕迹，又如何？
仰望天空，我伸展双臂。纠结了太久的问题，一夕之间寻到答案，身心竟然轻松到想飞。想飞，飞，飞越古人之胸怀，飞越春江花月夜的人生哲理之思，看万物流转，思风光无限。
答自己问，虽然过程漫长，但我已经找到了答案，也许这答案并不准确，也许以后会有更完美的答案，但我现时的努力思索，努力奋斗，又何尝不是对答自己问的一个有力证明呢？
自己作文 篇2
其实你很好，你自己却不知道。这是梁静茹唱的《暖暖》中的一句歌词，优美安静的旋律，富含深意的歌词，深深地烙印在了人们的心里，成了十分有名的一句歌词。而这句歌词的内涵也是十分丰富，就让我来说说吧。
在这个世界上，随着人们的渐渐长大，难免不了会因为羡慕别人而感到自卑，为自己什么都不会，什么都不懂，什么都不好感到忧伤，渐渐地与内心中的那个真正的自己疏远。其实完全不必这样，别人再好，终究也只是别人，不是自己的，如果一直在这根枷锁中被束缚，走不出来的话，就会迷失本质，渐渐地成为了另外一个虚伪、做作、内心丑陋的人，相比谁也不希望成为这样吧？还是做自己好啊！
其实你很好，你自己却不知道。我们往往只去一味地羡慕别人的优点，却渐渐忽略了自己的一些好处，一味地认为别人是对的，最后你会被束缚在一个牢笼中，模仿着别人，再也走不出来。做自己不好吗？为什么要和别人一样呢？
暖暖：其实你很好，你自己却不知道。这句歌词深深地唱出了人们心中的缺点。
自己作文 篇3
我是一名站讲台三十年的无名小卒,近来我浏览网页，读书，一提坚守，就是那些或扎根山区，或忍着病痛、乐于奉献的故事。我真感到不是滋味，我们的记者总把老师写得这么高尚，有些甚至把他们当神来歌颂，能这样写我们老师，我当然高兴，但太撕开伤口让大家看，渲染悲剧色彩了，我不敢苟同。但坚守必须提升自己的说法，我感同身受。
我在讲台上坚守三十年的体会是：我从来没有觉得自己那么高尚，甚至还有很多的情况是觉得自己多么的卑微，自己没本事，大事干不了，就教教孩子吧，也算是给国家作贡献。如果有能力干大事，我肯定干大事去了。回顾三十年来的教书匠生涯，我坚守这岗位还是付出了很多努力，不断的提升自己，才坚守住，不然的话早被他抛弃。
三十年前我成了一名代课教师，初登讲台就同樊璧老师在我乡的石燕小学工作。工资低，吃的是学校自给自足的蔬菜，但从来没有感觉到苦和累。最大的感受是读书十年，知识太少，在误人子弟!我就感到一个教师的才华，多么的重要，他引领一群孩子，走向知识的殿堂，一个教师品格必须敞亮，才能把他光辉照亮孩子们，引领他们走向高洁的圣地。因为你的职业注定你，必须播撒才华和品格种子，你拿一个既没知识又没品格的干瘪的头脑，怎么向孩子们播撒。
不会上课，我只好请教既校长又是师父的樊璧老师;他告诉我去听别人的课、看教育教学方面的书，是他把我引进了教书育人之门。后来我又和黄常彪、黎先铭老师在一起，他们看到我想练字就说：“练字也没什么绝招，贵在坚持不懈，如果你每天吃完早饭后练一小时，这样坚持一年，你的字一定会改观的。”就这样，我聆听着他的教诲走上了练字之路。同时我又参加了中函和电大函授。在一个叫大竹园的单人小学，啃食起了一本又一本的书。三年的孤独和寂寞中的修炼。我把电大，中函全部学完了。大量的书本组装进我的大脑，彻底更新我的头脑，使我从教学的门外汉，跨进了教学内行的行列，得到了家长和学生的口碑。
但我仍然不满足，不断的向朋友、向同事请教。命运总是眷顾那些踏实、勤学而向上的人。在一九九五年教师进修学校认识了我的妻子(她也是老师)。我问她，当时追求你的人不只我一个，怎么就偏偏选择了我这个丑男人呢?她对我说，还不是表姐做的参考，说你人老实，又好学，将来会有出息。要不是当老师，我会为了提升自己而变得好学吗?当初我刚走上讲台时，连拼音都认不全、笔画名称都搞不清。说明我并不是好学的人。没想到为了坚守岗位，提升自己，还提升出了情投意合的同路人，就这样有了两人的共同坚守，我更加觉得坚守教师岗位必须提升。为了提升自己，三十年来，我一直自学，虽然没去拿文凭，但我教育书刊杂志不断，网络探索不停，目的就是为了寻求教书育人的真知灼见。
书报网页让我感悟到即使你要当好教师，也必须“一边学习一边思考，一边思考一边学习。这样一来，学习知识就不单单是积累信息，而是在积累智慧，累积德望。”你不去积累智慧和德望，就会被时代边沿化，有人说：当老师搞好教学就行，不要去写文章，我很不赞同这观点，当你有了新经验，为什么不去推广呢?当你看到教育战线的不良现象时，为什么不去鞭笞呢?当你听到一些年轻老师的牢骚时，为什么不去疏导呢?笔者认为这是智慧和德望积累变成行动的体现，知识还得运用，你不运用等于无用。于是我拿起了笔写文章，从20xx年投稿来，到现在有三十多篇文章在报刊杂志上发表，指导学生作文四十多篇在报刊杂志上发表，网上发表的更多，虽然成绩不突出，但还是迎来了资兴电视台的专题采访，20xx年参加国家级语文骨干教师远程培训被评为学习之星。
有人会问你这么辛苦，教学生、写文章，却只当了一个普通的老师，遗憾吗?我会告诉他，当老师虽然辛苦，但充满爱的辛苦是幸福的。如果不是在教学岗位上坚守和不断的提升自己，能有今天的我吗?所以我觉得，如果你选择了坚守教师这岗位，就必须提升自己，用自己的才华和德望去坚守着她，才能取得坚守的资格。
自己作文 篇4
伴随着第一声啼哭，那是我献给人世的致辞。而我，也坠入这凡尘间的轮回。——题记
当最后一抹夕阳隐入天边，当夜幕悄悄的降临，当月亮慢慢地爬上树梢，我，便这样赤裸裸的来到了人世。
小时候，父母对我关怀备至，细心照料，每一个细微之处都替我想到，打算到。那时的我生活在蜜罐温床之中，觉得自己幸福万分。我幼稚的心灵处竟然萌发了一个想法：是因为我的特别、与众不同，爸爸妈妈才对我好的。我便跑去问爸爸，仰起那还稚气未脱的小脸问：“爸爸，是因为我的特别、与众不同，有超常人之处，您和妈妈才对我好的吗？”爸爸蹲下身来，摸摸我的头，充满慈爱而对我说：对，你是上天赐予我和妈妈的宝贝，是因为你的特别、与众不同，我和妈妈才喜欢你。”那时的我仿佛听到了天籁之音，心中是满满的——幸福。
自此，我便怀揣着与别人不一样的心理，开始了我的学业。每时每刻我都想着：我与他们不一样，我有我的超人之处，我的一生注定为极不平凡、普通的一生，我的一生注定为极其绚丽多彩的一生！
终于，到了三年级，一节语文课另我恍然大悟！我被欺骗了，整整被骗了七年！老师讲到：父母是这世上最无私，伟大之人，无论我们如何，一生中会付出百分之百的精力来爱我们。我心里当时就想：不，不是这样的，因为我是与众不同之人，爸爸妈妈才会爱我！我便跑去问爸爸，一解我心中之惑。“爸爸，我是不是与其他人一样，并无过人之处，而我的一生也注定必须用“平凡、普通”来表示？爸爸看了看远方，目光里没有了往日的温和，取而代之的'是一份凝重。然后正了正神色对我说：孩子，你就出生在一个普普通通的家庭，老祖宗没有给我们留下什么财富，如果想要不一样的人生，必须，也一定要靠自己的努力！”从那时起，爸爸的话，扎根于我的内心深处。
从此，在学习上我力争上游，发愤图强，从不被别人落下什么，为的就是成为中学生中最引人注目的那一个；为的就是成为“大写”的人；为的就是长大之后有我的一展宏图之地；为的就是成就我那极不平凡、普通的一生！
我呼唤，呼唤我那极不平凡、普通的一生！“平凡、普通”决不是我的代名词，我要的是出人头地，与众不同！
我是那么普通，但我有自己的鸿鹄之志，有自己对自己的承诺！今天，我平凡，但明天，我的一生绝不普通！
自己作文 篇5
花朵在绿茵中绽放，由阳光负责；鸟儿展翅高飞，由天空负责；鱼儿自由自在，由水负责；看世间万物，似乎都有各自的主载，我不禁疑问：“漫漫人生路，我的命运由谁决定呢？”有人说：自己才是命运的主宰，我们要为自己负责！是啊，说得多好啊，我们虽主宰不了别人的命运，但是我们自己的命运就掌握在自己的手中，我们要紧握机会，好好珍惜，对自己负责任。
作为一个学生，现在最重要的事情就是学习。而我认为要想有好的学习成绩必须要找到适合自己的学习方法并且要有好的学习态度。
每个学生都应去寻找适合自己的学习方法，这样会有利于提高自己的效率并能准确的发现自己在学习上的缺点，不能总是遵循别人的教育方法来学习。我在这方面就有一个很好的习惯，我习惯用列提纲的方式去复习备战考试，这样会有条理性并且更准确的发现自己的缺点在哪里。预习、复习也是一种很好的学习方式，预习能使我在学习新课程时更加方便更加易懂。复习能使我再进一步的巩固新学的知识；其在大脑中的思路更加清晰。
面对学习上的不顺就像面对生活上的困境一样，需要有耐心和信心去面对、去迎接。有些同学因为一次考试失误了就放弃了学习；有些同学因为一次考试考出好成绩就自负、骄傲甚至是蔑视他人；有些同学会把成绩的好坏迁就于老师，而不是去想自己的问题……自己到底有没有努力的适应过，努力找合适的学习方法，或者讨教老师问题等等。这些都是学习心态上出的问题。乐观面对学习成绩、积极提问、乐于辅导他人等等，这些都是好的学习心态，。总之有好的学习心态会让自己学得更加开心更加有意义。
学习需要的是持之以恒，所以我们需要勤奋地去学习。很多同学嫌做题目太麻烦很复杂，就去抄作业，可是抄作业又给你带来什么好处呢？谁不曾这样烦恼过，可大多数人都是靠后天的努力去获得好成绩，所以我们要为自己负责！
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