在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的自己作文7篇，希望能够帮助到大家。
自己作文 篇1
“快点儿写作业！屋子这么乱也不知道收拾一下！对了，下午还有补习班，快点儿！”
在老妈的唠叨下，我萌生了一个念头--假如我能克隆我自己……
假如我能克隆我自己，我首先会克隆一个任劳任怨的“我”那样，我那“臭气熏天”的屋子就不用我操心了，全部交给那个任劳任怨的“我”，而真正的我呢，就算解脱出来了！
假如我能克隆我自己，我还会克隆一个记忆力极好的“我”那样，就由它来代替我去上所有的补习班，并将老师讲的每一句话记住，因为它除了替我上课，并且，我的作业也全靠它了！
假如我能克隆我自己，我接着会克隆一个极讨人喜欢的“我”，帮我应付爸妈的叨，而我的耳根，也就可以清闲一会儿了！
假如我克隆出了一个智商过人的“我”，我会报名让它去参加全世界所有的比赛，并一定能拿奖，但是，我拥有所有好处享有权，包括受人采访，爸妈奖利……总之，累活儿它全包，荣誉我全享！
“快写作业，发什么呆呢！”我又被揪回了现实。
虽然克隆技术在短期内会造服人类，但如果不加以控制，后果不堪设想！
所以，这终究是一个梦想，一切都取决于“假如”。
自己作文 篇2
不是每一个房间都有窗户，但是每一个房间都可以有窗景。
有的时候，我们会迷茫，会苦闷，感觉就如同面前的那扇窗被关上了，消失了。也许，我们无法改变面前那堵厚厚的墙，但是可以在那墙上画扇窗给自己。
总喜欢樱花，喜欢那阳光下带着几滴露水的花瓣中所透露出的优雅与华丽。每次从那一片淡粉色中走过时，我总想去摘下几朵，即使不伸出手，也会驻足良久。
一次，我终于忍不住了，便去摘了几朵。捧在手中反反复复地欣赏，给它拍照，给它浇水，总担心那美丽会是昙花一现，用不了多久便会枯萎。
然而，花开必有花谢。几日之后，那朵樱花便已枯黄，花瓣向外卷着。为此，我失望了好一会儿，便不敢再去摘那花，只是在樱花树的旁边静静地观望。还好，还有那一树的樱花供我欣赏。
几日过去，随着泥土上的花瓣越堆越厚，树上的花已经落完了。
只是几日不见，那花便开尽了。虽是几日的花开，却要为此再等上一年。
我的心里顿时感到一阵失落。一年，是多么漫长啊！要经过多少个寒风呼啸的日子才能再次看到它呢？
往后，即使树上已没了花，但经过时也会朝树上看看。望着那宽阔，均匀而翠绿的叶，仿佛树上也开出了花一般。
一日，看到一朵枯萎败落的花，忽然想到了什么：花开花落，花开在那里，一切都是顺其自然。不能去强求那花多开，哪怕是一天。树在这里，明年的这里也一定会长出那满树绚烂的花。即使树上没有了花，但那已飘落在土中的花瓣也是美丽的。沾染过花的气息的叶子也是美好的。为了看花而等待的时光不也是幸福吗？
也许就是这样吧。这样一想，就真的感到愉悦了许多。
那树没有变，树上也没重新开出花，但是看那棵树的心情却变了。
没有办法改变已成真的事实，唯一能做的就是画扇窗给自己。那扇窗的外面，仍会有在微风中摇动的簇簇绯红。
自己作文 篇3
曾经，我很喜欢他们，可是到了现在，我们也应该学会那些很聪明的人，根本就没有太大的必要，和那些自以为是的人相处下去，也许每个人都有着自己的固定缺点，这一切都是爱你的象征。
也许，只有当你一无所有的时候，才会明白，这一切都让人心酸，只是这一期，才是你一无所有一个人真正拥有的东西，没有名誉和地位，这才是最真实的吧。
我们不需要有任何的安慰，也不需要在这件事情上面，到底给他们多少的心态，才能够对此说太多的话，你看他们非常自信的侃侃而谈，可是实际上，他们也是说了那么多的话，却也是有着自己的私心。
曾经，你还是那样为她担心。
这些问题的暴露，是否也会让他们懂得那些多的道理，而这一切，引起你的不舒服，你都应该全部忘记。那些让你不愉快的事情，应该学会遗忘。
如此，才好。
从一开始，我就应该和她们拉开所有的距离，而不是从一开始，我们就没有了任何的和缓的余地，而这一切，学习编程，学习计算机，都只是提升自己的本领罢了。
自己作文 篇4
每个人的生活中都会有与众不同的点赞经历，同样，我也有我的点赞经历，就让我与大家一起分享吧。
以前每次看到其他小伙伴骑着自行车，自由自在地奔驰，我就特别羡慕。所以今年暑假，当爸爸问我有什么打算时，我就十分干脆地告诉爸爸我要学骑自行车，爸爸同意了。于是，我从地下室里搬出了那辆尘封已久的自行车，来到天中广场，在爸爸的帮助下开始学了起来。
我骑在自行车上，用脚蹬着自行车的蹬子，可怎么蹬也走不出第一步。我一蹬，车子就向一边倒去，我只有双脚着地，才能维持平衡，不至于连我带车一起倒。就这样，我不断重复着脚着地这个无聊枯燥的动作，真想打退堂鼓了。
这时，爸爸说：“骑车时，手要紧紧握住车把，让它保持平衡，身体要放松，眼睛要平视前方。”我照爸爸说的去做，果然，自行车比刚才听话多了。爸爸紧紧地帮我扶住车后座，我小心翼翼地等蹬着。随着车速慢慢变快，我的身体也渐渐平衡了。这时，爸爸趁我不注意，悄悄地把手松开了。我没注意到爸爸此时已经把手放开了，平平稳稳地骑出了几米。兴奋之余，我连声喊着爸爸：“爸爸，我会骑了，我会骑了！”可身后却无人应答。我扭头一看，发现身后没人了，心中一慌，差点摔倒。幸亏我眼疾手快，迅速跳下车。刚要张嘴抱怨，爸爸冲我伸出了大拇指，夸我学得快。我心里仿佛像吃了蜜似的甜滋滋的，抱怨的话早就抛到九霄云外了。
后来一连几天，我不停地练着，热得满头大汗也不觉着累。直到爸爸催我回家，才恋恋不舍地离开广场。后来，我还学会了刹车、转弯，可以骑着自行车在马路上畅通无阻、来去自由了。通过学骑自行车这件事，我懂得了：只要认认真真用心去学，没有学不会的东西！
这就是我的学骑自行车经历，我得到了爸爸妈妈的夸奖，我为自己点赞！同学们，你们也为我点个赞吧！
自己作文 篇5
习作能力培养是小学生语文能力培养的重要方面，而小学低年级学生的写话能力则是中高年级习作能力的基础。《语文课程标准》明确指出：低年级从写话人手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心，提出低年级学生应该培养他们对“写话产生兴趣”，要让他们学会“写自己想说的话”。所以，培养低年级学生的写话能力，就是为了激发学生的兴趣，化难为易，使写话成为孩子们心灵的乐园，成为他们展现自我、交流情感、驰骋想象的舞台，并最终为高年级的作文奠定坚实的基础。
我在刚开始教一年级的时候，第一次布置写话是让孩子写一写在秋游之后的感受。当时我想：在孩子开心地游玩之后应该是有话可说、有话可写。可是，当我收上孩子们的写话来阅读的时候，我发现大部分孩子的写话出乎我的意料。有孩子是这样写的：“早上，我很早就起了床，天空湛蓝湛蓝的，金色的太阳从东边露出了笑脸。我兴高采烈地背着包，在老师和导游的带领下上了车。一路上我们有说有笑，有人甚至唱起了歌。车厢里充满了快乐的气氛。游乐场里，人山人海，成了我们欢乐的世界。我们跟着老师来到了果壳里。我们体验了很多不同的角色，有主持人、播音员等等。我们在体验中获得了真实的感受，最后，我们在夕阳中依依不舍地离开了这美丽的乐园。”如果这真的是孩子自己写出来的文字，会带给我们很多惊喜，可是对于刚进入小学一个月的孩子来说，这又何其难啊！我在阅读的时候，一眼便看出这是家长“指导”下的杰作，是家长一句一句教出来的。接下来的几次写话同样如此，即便是在学校有老师指导，孩子依旧会寻求家长直接的帮助。依赖成为一种习惯，孩子的写话里充满了那些相对于孩子而言很高级、成熟的词汇，或许孩子都不知道是什么意思。这样的写话完全扼杀了孩子童真的天性，就似那透明的玻璃渐渐蒙上了些许灰尘。渐渐地，我发现孩子在课堂上根本没办法写话，必须回到家里，由家长一句一句教才能写出来，孩子对于写话产生了畏惧心理。也有老师这样说：写话嘛，就是要家长这样慢慢教出来才行。那我们老师的作用何在呢？我们的写话应该是孩子生活世界的反映，是儿童心灵的再现，是儿童抒发自己内心的直接感受。叶圣陶先生曾经说过：“何以为教？贵穷本然。化为践履，左右逢源。”是说我们在做事的时候要追究做这件事的“本然”，这样我们才会左右逢源、得心应手。写话亦是如此。《语文课程标准》要求全面提高学生的语文素养，让学生能够拥有带得走的能力，让他们一生受益。这就需要我们教师在平时的教学工作中，让孩子能够对写话产生浓厚的兴趣，让孩子从一开始对家长的依赖变为“我要自己写”。在实际教学中，笔者总结出如下一些经验。
一、以说促写，提高孩子的说话能力
语言是交流思想的工具。作文是由说到写的过程，所以口头语言是书面语言的基础。因此，在低年级的教育教学过程中，在与学生的共同生活中，要找适当的机会，多让学生说话，培养学生良好的说话习惯和较强的表达能力。有话说就会有话写。
激发学生说话的兴趣。“兴趣是最好的老师”，只要有了兴趣，学生就会说、爱说、敢说。在低年级语文教学过程中，我们要充分利用好课本上的插图资源，试着让学生观察图片、练习说话。当然，孩子在刚开始的时候，肯定会东一榔头西一棒槌地说，这就需要我们教师进行方法指导。(语文教学论文 )首先，在看图片的时候，让学生能产生一种顺序的意识，比如从远到近、从上往下等。其次，说话要有一定的句式，例如“谁在干什么”。再者，说话要有条理，一步一步来。我们要教给学生一般的说话顺序。如：做某件事，观察某事物，就用“先……后……”或“开始……最后……”“先……再……最后……”等句式叙述，介绍某一处景物，可按方位的顺序叙述，介绍某种物品，可按先整体后部分或先部分后整体的顺序叙述……使学生言之有序。孩子有话说，那么让他们写下来自然也不是难事。
二、阅读生成，让孩子产生兴趣
孩子的说话、写话需要一个主题的引导。教师可以充分利用书本资源，在课堂上让孩子进行与课文有关的.写话。比如在教学《秋姑娘的信》这篇课文之后，我就试着问：“如果让你来写信，你会给谁写呢？谁来说说？能将你说的写下来吗？”将自己所说的话写下来就是很漂亮的写话。低年级的孩子贵在童真，贵在充满想象，他们的小脑袋瓜里蕴藏着很多的惊喜。因此，我们需要悉心呵护，让想象自由飞翔。
除了课本之外，低年级老师一般注重绘本阅读。而我们的写话恰好可以充分利用好绘本，让孩子们在绘本的情境中自由发挥。我曾经在课堂上给孩子们讲过一个绘本故事《温情的狮子》，那是一个温馨又略带悲伤的动人故事。一只孤苦伶仃、成天发抖的小狮子在狗妈妈的养育下，长成一只雄狮，成为马戏团里的大明星。可是小狮子念念不忘狗妈妈，直至用性命救护她。故事的结尾是这样的：“有好多人说，当天晚上他们看见一头狮子背上驮着一只老狗飞走了。”绘本的封底是一个狮子座的星座图，这是一个开放的结局，对于狮子的生死，作者并没有给出结果。在讲完这个绘本故事时，班上好多孩子都哭了，问他们哭的缘由，很多孩子说狮子和狗妈妈太可怜了。借着孩子感动的契机，我问：“如果它们都飞到了天上，它们会过着怎样的生活呢？如果狮子没死，狗妈妈死了，后面又有怎样的故事发生呢？选择一个你喜欢的结局，试着来编一编。”这样的写话效果出乎意料地好，孩子们都争着自己写，拒绝别人的思路建议，这是因为他们感受深刻，他们可以充分利用想象力自由发挥。
三、评价刺激，让孩子主动写
低年级的孩子是需要榜样的，因为一开始，孩子也不知道什么是好的，什么是不好的。只有孩子亲眼见到那些比较好的写话时，他们的小脑袋瓜里才会渐渐产
生自己的评价标准，并且以这个评价标准来评价自己的每一次写话，促使自己进步。我开始在课堂上系统讲解如何自己写话，并且挑出一些写得相对而言比较自然的文字给孩子读读，让孩子们直观感受什么叫做自由的文字。
孩子最喜欢的是自己写的话被小朋友认可、被家长认可、被老师认可。因此，我挑出写得比较好的写话，将它们贴在我与家长联系的QQ空间里，并且做出相应的点评。另外，我们班级有自己的一份报纸《我要长成一棵大树》，每一期都会登出写得比较好的、有进步的孩子的文字，这样一来，很多小朋友、家长都可以阅读到孩子们的文字。孩子们的写话热情空前高涨，在不停地追问：“老师，我们什么时候写话啊？”相信有了这种内动力，孩子的写话水平一定会突飞猛进。
我就是用这样的方法来激发孩子的写话兴趣的。记得有一次让孩子们向大家介绍自己喜欢的小动物，我们班的孩子写得很有童趣。尧尧这样写道：“我家有只漂亮的加菲猫，它长着一对蓝蓝的眼睛，一身洁白的毛，还有粗而短的尾巴。它的脸从侧面看就像一口平底锅。每当它做错事时，总会露出可怜的眼神，可爱极了！我很喜欢它，我要养它一辈子！”读完让人脑海中瞬间浮现出脸像平底锅一样的猫儿，煞是可爱。美晨这样写：“我最喜欢小狗，特别是牧羊犬宽宽。它的毛黑白分明，像蚕丝一样柔软，它脖子上有一圈洁白无瑕的毛，就像一条白色的围巾。它背上的毛乌黑发亮，就像穿了一件小背心。它的尾巴像大扇子，摇来摇去。宽宽是只聪明的小狗，会帮我们捡东西。”孩子对于动物的喜爱之情溢于言表，而且这样的写话童真十足，惹人喜爱。
低年级的写话重在培养孩子的兴趣，重在培养孩子的语言习惯，重在培养孩子的自主性，让孩子在自己的写话中彰显童真，让孩子展开自己的翅膀自由飞翔。鸟儿只有在飞翔中才会渐渐成长，才会愈加强壮
自己作文 篇6
每个人肯定对别人有话说吧？而我，却对自己有话说。
我希望你以后对自己不再放纵，对自己拘束点，不要别人说的几句话，而对你有巨大的影响，别人骂你的话，你可以不要放在心上吗？你一放在心上就是好几个月，导致你食欲不佳，精神也没以前好。
你追星可以，但是，不要每天都拿着手机查你喜欢的明星，那样视力会下降的，手机可能也承受不了。视力一旦下降，你很有可能就看不清了，戴上了眼镜，不要以为自己戴上了眼镜，就是一个有知识的人了，不不不，完全不是你想的那样，戴上眼镜，非常不好，吃面的时候很模糊，洗澡的时候看不清，戴久了，眼睛会变小，一旦你戴上了，那就很有可能摘不下来了。
你听歌可以，但是可以不要戴耳机吗？耳机对耳朵非常不好，你听什么歌都要戴耳机吗？什么好听的歌不可以给大家分享嘛？耳机对于耳朵来说，你知道是什么吗？如果你经常使用，会使听觉器官产生疲劳，甚至受损，就会导致听力下降。听力下降你知道代表什么吗？如果说严重，那么，你就要戴助听器了！
你玩游戏可以，但是可以不要过度吗？游戏，玩久了视力下降，可能还会把你的灵魂勾走，让你永远只知道玩游戏，对国家也没有贡献，据说外国人想要我们中国人变弱小，那么他们的办法就是开发好玩的游戏，传播到中国，让我们玩，那么，很多人可能会说:“那外国人不玩的嘛？”我告诉你，他们外国人是从来不玩游戏的，所有游戏在外国，都是禁止下载的！当然，你可以放松一下，偶尔玩一玩，但不要过度。
希望你以后做事都坚持下去，如果你不喜欢做那些事的话，你也没必要去逼自己，做自己就行。
希望你以后取得一点点小成绩就一直跟别人炫耀，不要再说:“如果我到了小学一年级，我肯定第一名！”一年级，多简单呀，谁到了一年级没有个好成绩呢？我们的目光不要想后看，要放长远，往前看。不要再想那些愚蠢的事了！
上面这些，就是我想说的，我一定努力的把它们改掉！加油！
自己作文 篇7
换一种口味，调一种心情。
融入淡淡墨色的黑，隐藏起来。品一品夏日气息的冰淇淋：希望你的真“心多多”，日子过得随“随变”便，切充满“巧乐滋”……
妈妈说：“吃多了冰淇淋会胖的。”管他呢！想吃就吃，我不想活的太拘束。
同学说：“你要多运动。”我想，我会的。该动就动，我不愿活的太辛苦。
你说：“我们要互相信任。”绝对服从，因为这样，不论发生什么，我们的手都能牵在一起。
调一调频道，换一换心情。
披上浅浅的灰，安静下来。装作很淑女似的摆弄着遥控器，然后很放肆的大笑，淋漓尽致的大哭，像个死人般面无表情地坐着，举起手中的遥控器，像奥特曼一样大叫：“我的地盘听我的！”
足球，我傻笑——一大群人跟着一个球瞎跑，还有一个人在网门前神经兮兮地乱转悠，我晕。
电视剧，我哭笑——比我装得还假，为了博得观众的欢欣，不切实际地串改剧情，我倒。
动画片，我痴笑——真是幼稚得可以啊，真搞不懂以前我怎么会interested in it？
于是，轻轻按下“关闭”，也按下脑中的“关闭”。不如睡觉，什么都不如睡觉啊！
下雨了，我会很神经地出去玩，到处乱跑，或骑个自行车乱转，不打伞。“你这样会感冒的。”“我才不怕呢！”我嘟起嘴巴，调皮地说。回到家，干的第一件事情却是洗个热水澡。
嘻嘻，不然回感冒的哦。
没事做，又跑出去玩。我喜欢骑上自行车，不管街上有没有人，我总是骑的好快好快，就像火山爆发一样，恨不得奔射出所有的力量。然后，我又会骑得好慢好慢，近似于“蜗牛速度”，甚至想“超越”它。我不怕出车祸，因为每次撞到别人，我总是为求自保，把自行车丢下，落个安然无恙。然后我又会摸着我那很土的粉红色的车子，很心疼的说：“对不起哦，你没事吧？”
有人说我颠，我也觉得有点。
或许，我真的还只是个小孩子。
【有关自己作文合集七篇】相关文章：
4.有关自己作文七篇
6.自己作文合集七篇