好吃的葡萄作文

2022-07-19 水果

  无论是身处学校还是步入社会,大家对作文都不陌生吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家整理的好吃的葡萄作文4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

好吃的葡萄作文 篇1

  我喜欢吃葡萄。

  我摘下一颗葡萄,瞧!一颗颗葡萄多像一个个迷你小冬瓜呀,摸一摸,滑滑的,像绸缎,颜色是一种让人摸不透的紫红色,特别好看,仔细看,会发现里面有许多弯弯的茎。

  我小心地剥开葡萄软软的皮,那皮上有着新鲜的葡萄汁,添一下,酸酸的。剥开葡萄软软的的皮,就像大大的qq糖了!我轻轻地添了一下,呀!酸酸的,甜甜的。咬一口,啊,好酸好酸,酸得我眯起了眼睛,细细回味,酸中还蹦出甜味,酸酸的,甜甜的,味道好极了,一盘葡萄让我吃了个精光。 葡

  萄好吃,我爱吃!

好吃的葡萄作文 篇2

  “沙啦啦——”风儿拍打着门前的葡萄藤上枯黄的落叶,一片片地凋零。

  它本就脆弱,本就已没有了生的希望,又怎经得起这样粗鲁地碰撞?

  门前的葡萄树是外公种的。外公说那是他很小的时候种的,那时家里穷,没有钱买葡萄,又特别喜欢吃,所以兄弟姐妹几个就立刻种上了。

  外公是个厨师,手艺堪称一绝,为了生计,也是四处打拼。自从我记事起,我的“人力录像师”也缺少了这个必不可少的角色,总是姥姥抱着我在院门口徘徊,嘴里絮絮叨叨:“等你外公回来了,我们好好说说他……”但一次次的等候,换来一次次的黑夜……

  记得在外公回到家的极少的时间里,他大多数却守护在这年老的葡萄藤身旁,说着那些说了六十年却依旧没有说完的悄悄话。

  自我出生以来,我家门前的葡萄藤就特别“健壮”。一到收获季节,捡一筐自己吃,捡一筐给老舅送去,捡一筐给邻里送去,就仿佛它是无限地生长似的。

  在一个阳光晴好的日子里,外公回来了,并说不再四处奔波,只在家做做饭,陪陪姥姥。我高兴地跑进外公的房间,找到了正躺在床上看电视的他,还没张口,“哎,这不是宽宽吗?”姥爷的话让我心中生出委屈,我就是您疼爱的孙女,您怎么认成了邻里家那顽皮的孩子?我跑到妈妈跟前向她诉说委屈,妈妈两眼微红,手放在我的肩上,说:“别怪外公,他……”我低下了头,读懂了妈妈的哽咽。

  这几年葡萄藤不再结果,即使结了也是一些有虫的坏葡萄,叶片也开始泛黄、发灰,不复往日的生机。邻居们来问时,外婆无奈地说:可能是年岁大了。

  前年,葡萄藤彻底枯死了,连一些灰黄的叶子也没了。坐在藤前的我再也没有了外公的温暖怀抱,再也没有外公讲述儿时的快乐,我的眼泪不禁落下来,落在葡萄藤下面的泥土里。

  葡萄藤被砍了,我们向他致敬,感谢他为我们的奉献,感谢他让我们吃到甘甜的果实。

  现在门前的那片田已种上姥姥喜欢吃的辣椒,我会小心翼翼地呵护着这些翠绿茁壮的辣椒,不让它们枯萎。

  春天又来了,心中的葡萄藤,你在天的那边感受到了吗?

好吃的葡萄作文 篇3

  “喝酒啦!喝酒啦!新鲜的葡萄酒,欢迎品尝!”别误会,这可不是推销,这是我们做葡萄酒的一幕。

  制作开始了,我们每个人都分到了一盆新鲜葡萄,葡萄是那么晶莹剔透,紫色外衣显出了它的高贵,还有他的体型,胖胖的、圆圆的。一看就恨不得一口全部吃光。远处看就像一颗颗紫色的大弹珠。

  我们的任务,是将葡萄用手“榨”出汁,我可不敢太疯狂,就先用手抓起一颗轻轻一压。冰冰的汁水流了一手,我便忍不住,尝了口,呀,真甜啊!我顿时来了兴趣,直接上手一抓,汁水瀑布般的涌了出来,不一会儿,就有了不少。再向旁边一看,哇,大家都“榨”了不少呢!

  “啪”,一颗葡萄向我飞来,打在了我的衣服上,是谁竟敢偷袭我,我环顾四周,发现麦麦正对着我坏笑,原来是他!我立刻反击,抓起一颗葡萄就扔,谁知被他发现了。他想了想,拿起一颗就像我身旁的小艾扔去。小艾也不甘示弱,立刻向麦麦攻击。不一会儿,大家就打起了葡萄大战,哪怕大家都狼狈不堪,但欢笑声却一直持续着。

  最后的`成果,我并没有尝到,而且到底是不是酒我都不知道,但那次经历可以说是我童年,最美好的回忆。那欢乐的笑声一直在我耳边挥散不去。

好吃的葡萄作文 篇4

  秋天是个瓜香果甜的季节,星期天的上午,爸爸开车带着我和妈妈去离白马寺不远的皇家葡萄园去摘葡萄。

  葡萄的形状有圆的,有椭圆的,有紫色的,有青色的,大小像一个个玻璃球一样。葡萄一串一串的挂在葡萄架上,看着真诱人。我摘了一大串紫色的葡萄,大口大口地吃起来。葡萄的味道又酸又甜非常好吃,我一口气吃了八串,吃得我直打嗝,要不是我吃得太饱,我还要再吃几串。

  葡萄真好吃,它可真是水果中我的最爱。

  【写作指导:话题作文,从命题开始】

  近年来,话题作文成为中考、高考的发展趋势;倍受广大师生的关注和青睐。它的开放性有利于展示学生的才华和个性,更有利于展现时代和社会的风貌。然而,怎样指导学生写好话题作文?又成了摆在语文教师面前的一道难题。许多老师偏重于对学生作文过程中的技巧性指导,却忽略了话题作文的根本特点—一开放性。话题作文就是与某个“话题”有关的自选作文和自由作文,其作文文题由学生自己命题;这给了学生一个更为广阔的思维空间。在指导作文训练时,我们不妨一试从指导作文命题开始。

  题目是文章的窗口,或概括全文的内容,或揭示文章的主旨,或提供阅读的线索等等。从中可以窥见蕴涵于文章深处的奥妙。话题作文的话题只是一个引子,它不要求对话题本身进行引用、分析,它只需要从话题出发进行作文,写什么?怎么写?完全由作者自己决定。我们的学生在写作文时,常常简单的以话题作为自己文章的题目。殊不知,话题本身范围宽泛,用作题目容易出现题大文小,文题不一的毛病。老师在指导作文训练时,要明确告诉学生,文章题目一定要从小处着手,把题目定得窄小一些,切入口小一些,有利于走出空泛肤浅,文题不一的误区,有利于写深写透。写出个性。例如:请以“幸福”为话题写一篇文章。如果用“幸福”为题目。显然不及用“幸福人家”、“知足者常有幸福”、“我生活在幸福之中”、“奉献带来幸福”等题目更容易下笔,更容易写出个性特点。

  话题作文命题的成败,是文章成败的关键之所在。话题作文题目需自拟,这给学生提供了选材的便利。只要求所选材料与话题相联系就不算跑题。自命题就可以选自己最熟悉的有材料的内容来写。例如:请以“逆境”为话题写一篇文章。有学生就用了“感谢苦难”为题目,从题目本身看,苦难是逆境,找准了话题,用了“感谢”二字,这种态度确实肃然起敬。这必然是作者心中有了一些人生感悟;在生活中提炼了情感,写出的文章必定会感染人。再者,从题目上看就胜人一筹了。

  命好题,对行文求新也有指导作用。题目可以是一篇文章的文眼。好的命题可以帮助学生在行文中开拓思维;找准感情写出创新的文章来。例如;请以“关爱”为话题写一片文章。写父母的关爱;有学生用了“爸爸;您要我怎样报答您”、“风中帆,雨中情”、“母爱无涯”等,写老师的关爱,有学生用了“老师,我要你的大面包”、“关爱l00分”等。这些命题既有创新,又能让作者有了更好的行文材料,写出了紧扣主题的创新作文。

  指导学生命好话题作文本的题目,可以说是指导学生写好话题作文的开始。在指导命题的训练中,用以帮助学生更好的开拓思维;找准现实生活中的写作材料;写出一些创新的作文来;这也是话题作文发展趋势的必然要求。在指导学生进行话题作文训练时,不妨试着从命题开始,帮助学生走出话题作文写作中的一些误区,让学生写出有新意、有个性,展现时代和社会风貌的好文章来。

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