柚子作文

2022-08-10 水果

　　在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的柚子作文10篇，欢迎大家分享。

柚子作文篇1

　　今天我和妈妈一起去买柚子。我们到了水果店，那儿的水果应有尽有，让你看的眼花缭乱。我拿起一个柚子仔细观察，它很重，大约有3000克，柚子的外形与众不同，身体胖胖的，上头尖，下头宽。在远处看象一个金色的胖娃娃在冲你傻笑。柚子有的是金黄色的，可能是它太熟了，被拿了下来，有的是黄中带青，可能是被等不急的.人先给摘了下来。

　　买好了柚子，我们就回家吃柚子了。妈妈那刀从柚子的顶上平均的往下切了六刀，再把外皮扒开，外皮就想荷花一样开放了出来，毛茸茸的果肉睡在里面，可真幸福，果肉有8个瓣围在一起，好像在说悄悄话。我迫不及待的拿出一瓣，撕开外皮拿一个放入口中，又酸又苦，克我还是硬着头皮吞了下去，这时我觉得一种甜气在我的肚子里产生，这可能就是老师说的“先苦后甜”的感觉吧。我三下五除二就把一半给消灭了。此时，我的肚子也吃饱了。妈妈把柚子皮和吃剩下的柚子一起放入冰箱。妈妈对我说：“柚子全身的功能很多，柚子皮除臭、泡茶。还可以去除腥味，果肉可以补充维生素等……”

　　我再告诉你一个小秘密，吃多了桔子上火后可以吃些柚子，这个小秘密千万别告诉别人哦。

柚子作文篇2

　　柚子——一种让我又爱又恨的水果，黄橙橙的厚皮中包裹着一牙一牙白色或者红色的果肉，如果你细心一些也会发现每牙柚子的`果肉也是一粒一粒的，看着就让人很有食欲。

　　为什么说对柚子又爱又恨呢，多吃柚子对身体是非常有好处的，它有着清热解毒、止咳平喘、消食化气的强大功效，里面还含有丰富的维生素C，甚至吃多了还能减肥。可是，柚子在某些时候吃着是非常苦的，盛产柚子的季节果肉是非常水嫩饱满的，苦味不是很重，但是过了那一段时间，柚子可是又酸又苦，吃着真的是让人提神醒脑。

　　记得小时候第一次吃柚子，一口下去苦的我都快哭出来了，冲到放水的地方拿起杯子就灌了几大口，但是，后面会发现，越吃越甜，过一段时间后还会想吃，它有着莫大的吸引力，吸引着爱好吃水果的人们。就像榴莲一样，虽然臭，但是吃着很香，很多人还是宁愿忍着臭味去吃它。

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！生活就像柚子，哪有一帆风顺的生活，只有先苦后甜坚持！

柚子作文篇3

　　今天我来介绍柚子，柚子可好吃了，不过有点苦、有点酸。柚子圆圆的跟球体类似，它的颜色是黄色，闻上去有淡淡的特有的香味。我以为柚子是上火的，但是我错了，爸爸告诉我柚子是下火的。

　　它的外皮是厚厚的，内皮是白白的'薄薄的，果肉是粒粒的。吃的时候必须要去掉皮否则特别苦。它的皮很难剥，还好我妈妈每次都很辛苦的帮我。冬天天气干燥，还是要多吃些帮助下火的水果的。

柚子作文篇4

　　金秋十月，是柚子成熟的时候。今天下午的第一节课，也是大家最兴奋最激动的时候，因为董老师要发给我们柚子吃。上课了，董老师开口道：“请同学们仔细观察，认真品尝吧！”说着拿出一个很大的柚子，跟足球的个儿差不多。这柚儿没有苹果女士那样红扑扑的小脸蛋，也没有菠萝武士那一身坚硬的铠甲。外观很不美观，皮儿很粗糙，和我爷爷的.手差不多，凹凸不平，像有很多小麻子。但颜色却很显眼很娇嫩，黄里点缀着绿，让人爱不释手。可能黄色的是“成年人”，绿色的是“未成年人”吧！它胖胖的圆嘟嘟的大肚子里到底装着些什么呢？只见董老师拿起水果刀，小心翼翼、费尽全力地在柚子的肚皮上割了一圈，顿时，一股刺鼻的味儿散满教室，酸酸甜甜地，让人闻到就流口水。

　　接着董老师就让我们班的两个“大力士”一起掰柚子。哎，这家伙“脸皮”真厚，他俩用了吃奶的力气，才把它一掰两半。咦？怎么出现了一团棉花？我心想，老师一定买了假货了。董老师解释说，这就是柚棉呀！然后，柚棉被一层层地“毁灭”了，露出了柚子的“庐山真面目”。那些柚瓣儿你挨着我，我靠着你，像一群好朋友在说悄悄话儿：又像密密地挤在一起“开会”的荷花骨朵儿，惹人怜爱。掰下一片柚瓣儿，就像一个弯弯的小月牙，又像一艘窄窄的独木舟。再仔细看，晶莹透亮，上面还有密密麻麻、弯弯曲曲的线条，跟人的血管似的，也像横七竖八的田间小路。呀！撕下那层薄薄的果皮，一些长条小颗粒出现在我眼前，跟桔瓣很相像，如同“孪生兄弟”，不过这些小颗粒比桔瓣的更细些更长些，就跟一颗颗荷叶上滑落的露珠一样，还像小妹妹肉嘟嘟的小嘴唇，真想“亲”一口呀！

　　这时候，董老师微笑着说：“大家赶快品尝吧！”话音刚落，同学们就一粒一粒细嚼慢咽地尝起来，像舍不得似的，生怕浪费一粒。这柚子的味道真奇妙，刚入嘴，是苦苦的，嚼嚼就变甜了，咽下去的那一瞬间是酸酸的，让我回味无穷。为什么以前妈妈买给我吃的时候就没有现在的感觉呢？通过这次活动，我明白了写作文要仔细观察，亲身感受。这就是董老师对我们的希望吧！

柚子作文篇5

　　今天，爸爸买来一个柚子。它穿着一件黄中带青的外套，胖乎乎的，犹如一个足球。用手一摸，外套上的“鸡皮疙（ɡē）瘩（ｄɑ）”把手弄得痒痒的。凑近一闻，一股清香扑鼻而来，令人垂涎（ｘｉáｎ）三尺。

　　开始剥柚子了，我学着爸爸以前剥柚子的样子，先把柚子平放在桌子上，操起刀在柚子顶端挖掉一小块皮。接着在柚子皮上使劲划了几条口子，大拇指插进顶端的小口子里，使出浑身解（ｘｉè）数，用力地往两旁扒。可是，我憋（ｂｉē）了半天，柚子皮一点儿也没有“投降”的意思。还是不吃为好，可这美味的柚子不吃就太可惜了。于是我咬咬牙，又向柚子发出了“挑战”，使出了吃奶的力气，一边大叫一边扒皮。只听“刺”的一声，一块柚子皮被我扒了下来……真是看花容易，绣花难哪！

　　剥开之后的柚子就像是一朵洁白无瑕（ｘｉá）的莲花，白白的花瓣衬托着含苞（ｂāｏ）待放的花骨朵儿，美丽极了!那花骨朵儿就是柚子的'果肉，一瓣（ｂàｎ）一瓣的，如同亲密无间的兄弟紧紧地依偎在一起。我用力掰了一瓣，撕掉裹在上面的薄膜，只见一个个“珍珠小姐”躺在“白绒大床”上舒舒服服地睡觉。我迫不及待地取一粒果肉放进嘴中，轻轻一咬，苦中带甜的果汁沁（ｑìｎ）人心脾。

　　爸爸见我这副馋样，便说：“柚子不仅味美，而且好处多多。如，增强免疫（ｙì）力，饭后食用有助于消化……”我一边吃一边点头。

柚子作文篇6

　　“买柚子了”，“买柚子了”——一到金秋十月，大街小巷到处都能听到那熟悉的吆喝声，到处都能看到小山似的、黄灿灿的柚子，到处弥漫着一股淡淡地清香，让我不由得想起苏东坡的诗句：“幽人自种千头橘。”

　　柚子和足球差不多大小，顶尖尖的，下半身胖胖的，像一个大腹便便的将军；又活像一个弥勒佛，露出圆滚滚的肚皮。成熟的柚子不约而同地穿上了一件金黄的外衣，黄得那么鲜艳、黄得那么耀眼、黄得那么迷人，几乎看不到一点杂色，成了水果市场的一道亮丽的风景线。走近看，呵！上头还点缀着成千上万的黑色麻麻点。仿佛它太年轻了，脸上起了青春痘。摸一摸，意想不到的是它的表面很光滑。

　　挑柚子也是一门学问，捧在手心里，掂一掂，越重水分越足，果肉越甜。一阵阵清香扑鼻而来，我早就口水“直流三千尺了”，老师似乎看出了我的.心思，于是取出水果刀，先划了一圈，把柚子剃成了“小平头”，然后就在身上从上到下划上了六七道口子。最后把手伸进了柚子皮里，用力往外扒开，呀！看到了它洁白的柚棉，那可是柚子的保护神。有了它，柚子放十天都没事。把柚皮一片一片地向外扒开，柚子像一朵绽开的荷花，白白的果肉像一团雪，静静地坐着，又像一群小朋友在做早操。

　　我把果肉上的皮一片片地撕开，啊！晶莹透亮的果肉终于露出“庐山真面目”了。那一粒粒的果肉仿佛颗颗大米精神饱满地排着整齐的队伍。我吃了一口，啊！酸甜可口的汁液流进了我的嘴里，一阵酸，一阵甜，嚼嚼口齿留香。

　　柚子的作用可大了，只要把它放在刚装修的房间里，能去除房子里的油漆味，说明它能净化空气。它还含有丰富的胡萝卜素，很营养，多吃柚子对身体好，大家快来买！

柚子作文篇7

　　我的爷爷是爬树高手。星期天的时候，爷爷灵活地爬到又直又高的柚子树上，摘了6个柚子下来。回到家我和爸爸妈妈用柚子进行了一场地滚球大赛，爸爸妈妈不一会儿就累得坐在地上休息了。爷爷看见了，就说：“我们在柚子上画画吧”，我赶紧说：“好呀，还要比赛谁画的最好”。爸爸妈妈弱爆了，连连摆手不要参加。

　　最后决定我和爷爷进行比赛，爸爸妈妈做评委。我和爷爷在不同的房间进行画画，我画了一个长辫子的女孩，头上还用红色笔画了一个蝴蝶结，还给她涂了红色的嘴唇，漂亮极了。爷爷画的是一个笑着的`小男孩。妈妈说我的画最漂亮，爸爸说爷爷的男孩画的很精神，而且有点像弟弟，所以是第一名。爸爸妈妈争了好久，也分不出个一二，最后我说：“我和爷爷并列第一”。妈妈为我竖起了大拇指，爷爷和爸爸也为我鼓掌，真开心。

柚子作文篇8

　　青瓜树，结青瓜，青瓜肚里包棉花，棉花肚子包梳子，梳子肚里包豆芽这就会我！你知道我是谁吗？嘿嘿！我就是漂亮又美味的柚子，请让我来自我介绍一下吧！

　　我的幼果生长在树上，果皮又嫩又光滑，穿着一身浅绿的衣裳。果实成熟以后，我就换成一身黄色的新衣裳，远远望去，我就像一个特大号的梨，比起生长着的苹果、桃子来说，我是一个威风的重量级人物。近看，你会发现我头上有藤，身体底部有一个凹进去的小洞我的肚脐。再仔细一看，我的身体上还有密密麻麻的小点儿，就像妈妈脸上的痘。

　　我的外壳很硬，如果不费九牛二虎之力，休想动我一根毫毛。当你用力掰开我的外壳时，你就会看见我白白的果实，一瓣一瓣抱在一起，果实被一层棉花似的白膜包裹起来，像一个个弯弯的梳子。揭开我果实上的白色薄膜，就能看到一粒粒豆芽状晶莹剔透的小果实。放进嘴里，轻轻一咬，一阵清凉，酸中带甜，甜里带涩，口感比柑橘的纯粹甘甜更加耐人寻味、沁人心脾。

　　我不但美味，而且利用价值也很高。我身体里含有大量的微量元素和糖类，维生素C、维生素B1、维生素B2、钾、钙一个我的维生素C就约34毫克，是一个苹果的6倍。我的外壳经过热水浸泡敷在人的`伤口上，还有治疗的功效。我果皮外层的白色薄膜，虽然又硬又苦，但却是降火良药，可以止咳平喘。

　　我再来介绍下我的家族，我的家乡在南方，沙田柚、水晶柚、蜜柚等都是我们兄弟姐妹，无论是谁，都果粒饱满、晶莹多汁，各有各的看家宝，为柚子家族在水果王国担当重任而做出应有的贡献。

　　据记载因为柚与佑字同音，我们柚子家族自古以来就有吉祥的寓意，是百姓节日期间馈赠亲友的佳品，象征着美好的祝福。

　　我，就是柚子，这就是我！喜欢我就到水果王国中我的王宫做客吧，我在这里等着你噢！

柚子作文篇9

　　同学们，你们剥过又大又黄的柚子吗？我以前是没剥过的，今天，哼哼，就要会会它。

　　我洗了洗手，顺手拿了一把锋利的水果刀，先把柚子横放在桌子上。柚子一声不响地等着我的下一步行动，我大声一喊：“柚某人！今天就是你的死期！接招吧！乌鸦飞。”说完，我就把“尚方宝剑”水果刀高高举过头顶，猛地戳了下去。可是“柚某人”柚子也不甘示弱，利用翻滚功直接滚到边缘，啪嗒一下，从桌边滚落砸到我的脚上，我疼得哇哇大叫，觉得这一定是“柚某人”在报复我。

　　“柚某人”是你逼我的！别怪我不客气了。我心想。于是，我一手按着它的“天灵盖”，一手用水果刀狠狠插进它的肉里，深深地划开一道缝，然后用手使劲一抠，终于把它给切开了。后面的事情有点狠，我把“柚某人”的“天灵盖”给扔了，又把它“脑子”里面的.“棉花”一点一点的扯出来。一边扯我还一边说：“怪不得你那么笨，原来你的脑瓜都是棉花做的。”

　　终于把柚子剥开来了，现在是品尝胜利果实的时候。我吃了一口，哇，酸甜可口美味极了，下次，我还要自己剥。

柚子作文篇10

　　今天上午的第二节课是作文课，周老师给大家带来了一个柚子。我正纳闷，心想：老师今天怎么会带柚子来呢？后来才知道是给大家观察和写作文用的。

　　柚子的外形看上去就像是一个包子放大了好几倍，比足球小一点，颜色金黄金黄的，表面有很多黑色的小斑点，像是用画笔点上去的。听老师说，每逢中秋节，柚子才会成熟，硕大肥厚的果实，香甜可口，它的外面穿了一层厚厚的“棉袄”，想把它脱下来，还真不是一件容易的事。

　　老师叫我们仔细观察他切柚子的动作。他先用水果刀从柚子中间切一条口子，再把勺子沿着口子伸进去，再不停的转动勺子。不一会儿，两半像帽子似的柚子皮就被切掉了。脱掉它那厚实的棉袄，就露出了雪白雪白的柚棉，紧接着，老师干脆把柚棉也全都剥光了，我看见里面的柚瓣，像十几个小朋友紧紧地抱在一起，齐心团结，你想把他们拆散都很困难。接着，老师又使出浑身解数，把柚瓣一半一半的扮开来分给大家吃。我拿到一块月牙形的柚瓣，轻轻地剥掉外面那一层透明的皮，我看见里面的果肉像米粒一样的晶莹剔透，馋得我口水直流，我忍不住地咬了一口，哇，酸酸甜甜的，真好吃！

　　今天的作文课不仅尝到了香甜可口的柚子，又掌握了写作文的'基本方法，真是两全其美啊！

　　【写作指导：以美渗透作文】

　　爱美心里人皆有之，人们对美好生活充满了希望，美好的事物令人回味无穷，美好的景物让人流恋往返，美好的东西令人爱不释手，优美的文章让人赏心悦目。美能给人带来愉快感受，美是人们追求的目标，美在我们生活中处处可以体现。美育，是培养学生健康情趣和审美观，是培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。作文教学应该渗透着美育的过程。我在教学作文时，从以下几个方面进行美育渗透的。

　　1、感受美。客观世界中的自然物，能给人类带来美的享受，只要你留意去发现它，欣赏它，是搜集文章的好的素材。要注意培养学生观察能力、审美能力。如：山川草木、日月星辰、鸟兽虫鱼等都可以成为人们的审美对象，要利用自然景物的美作为写作的内容。教师有条件在不同时期应该带领学生走出课堂去亲自感受、亲临体验，进行一些社会实践，多了解社会，多接触大自然，多参观游览，使书本知识与社会相结合。把真实地美跃然纸上，来歌颂祖国美丽的江山。

　　2、鉴赏美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好坏。要挖掘人物的心灵美、行为美。教会学生学会评价、鉴赏，以美的视角去观察事物，剔去不健康的糟粕。鼓励学生做生活的主人，多参加各种有益的活动，从中获取素材，把自己最感兴趣、最熟悉、最感人的事搜集起来，通过人的语言、动作、心理活动表达人物的高尚品格，写出自己的真情实感，美的神韵在作文中得到显现。

　　3、创造美。完成一篇文章需要系统地对材料加以分析归纳、组织整理。让学生以生活为写作的大背景，自主选择题材，鼓励学生写真实，写小事，道真情，讲实感。创造美的篇章，离不开形式美。根据不同的题材，掌握必要的结构，运用一定的写作技巧，采用所学过的修辞来达到美的效果。写作文要语言流畅、生动、形象给人以美感，要锤炼语言文字做到文字美，。标点符号运用的恰到好处，能起到一个画龙点睛作用，在教学中不能忽略标点美。书面整洁干净，让人看起来感到舒服，提倡字迹美。各个环节力求做到美，通过“材料──语言──思维”的创造达到完美地境地。

　　总之，生活中的美无处不在，作文教学离不开美育，因为作文是学生通过写文章表达自己对生活的认识和感受，我们要抓住各种时机对学生进行美的教育，培养学生的世界观和审美观。从而使学生热爱美、追求美，成为一个行为美、心灵美的人。