优秀西瓜作文

2021-08-05 水果

  在日常的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编收集整理的优秀西瓜作文9篇,欢迎阅读与收藏。

优秀西瓜作文 篇1

  炎热的夏天,知了猴吱吱作响的叫着,小热红的满身是汗。她走到一块瓜田里,看到了又大又甜的西瓜,西瓜对小红说:我已经成熟了,赶紧来吃我吧,特甜哦!小红走以往摘了一个极大地西瓜,把它切割成两截。小红想着:那么甜的大西瓜,应当分到大伙儿吃。因此,小红分到妈妈一块,父亲一块。父亲妈妈都夸小红是个听话的好宝宝。

优秀西瓜作文 篇2

  夏天,天气很热,小强放学回家看见家里有个大西瓜。“好大的西瓜啊!”小强迫不及待的切开西瓜。红红的西瓜小强吃的津津有味,西瓜皮就甩手扔到窗外去了。

  忽然,小强听到“啊呀!”一声,他从窗户看见一位老奶奶坐在地上,样子看起来摔的很疼。小强赶紧跑下楼扶起老奶奶对她说:“对不起!我不应该乱扔西瓜皮害您摔倒。”老奶奶说:“小朋友你把西瓜皮捡起来扔进垃圾筒吧。”

  小强就捡起西瓜皮把西瓜皮扔进垃圾筒里。老奶奶见了,面带微笑地表扬小强知错就该。小强也高兴极了。

优秀西瓜作文 篇3

  有一个圆溜溜胖嘟嘟的,还有黑黑的小籽,你们猜是什么?

  那当然是西瓜,西瓜圆溜溜的,像一个大大的绿皮球。西瓜绅士穿了一件绿色又有黑点条纹的礼服,礼服上的条纹像一把把小尺子,那尺子般的条纹绽放在礼服上,使礼服格外优雅。圆滚滚的肚子有些发白,头顶还有一个小女孩的辫子“藤"。

  摸了摸西瓜,它是冰凉的。再敲一敲,竟然发出的是咚咚咚的声音,再用鼻子闻一闻,一股香甜的青草味直冲入鼻。我真的忍不住了,迫不及待的拿出水果刀,可我都还没有完全切下去,西瓜“咔嚓"一下子裂开了。红红的果肉就像妈妈的口红,再用刀轻轻地切下去,鲜红鲜红的汁也跟着流了出来,还有那一粒粒的小黑籽像天上的星星,密密麻麻的,好像在对我说:“快来把我吃掉吧,这青草味的西瓜可好吃了。"我急忙拿起一块西瓜,像饿狼似的咬了一口,那冰冰凉凉的西瓜我还没来得及嚼,就直入肺腑。我再咬一口,慢慢地嚼一嚼,原来不光冰冰凉凉的,还特别甜,可好吃了。

  秋季的西瓜果然美味,让我味回无穷。

优秀西瓜作文 篇4

  今天,二姑给我们带来一个大西瓜。结果走到门口,碰到门上,就“咣”的一声爆炸了。我们只好吃烂西瓜。

  当我还不知道这是烂西瓜时,我还在狼吞虎咽地吃着大西瓜,吃法是用勺子吃。我一边吃,一边想:这西瓜的边怎么不齐?直到妈妈抱着一个“尼米兹”号航母从厨房出来,我才恍然大悟:原来这是个烂西瓜!我们又把航母吃掉了。我又在厨房发现了一艘“巡洋舰”的遗骸。我用刀把它斩为四段,然后洗手去了。

优秀西瓜作文 篇5

  我是一只西瓜,从小就生活在农民的田地里,农民伯伯天天为我和我的兄弟姐妹们浇水、施肥……把我们喂得又大又圆,一想到农民伯伯的辛勤劳动马上就要获得应有的回报了,我的心里有说不出的高兴,我感觉身体里的每一个细胞都在全速生长着,农民伯伯看到我们茁壮生长,经常高兴地对我们说:“呵呵,西瓜们都长这么大了,将来一定可以卖一个好价钱!” 可好景不长,农民伯伯为了让我们长得更大,能卖更好的价钱,给我们喷了一种名叫膨大剂的药水,我一觉睡醒,就感觉全身涨得难受,最后,我的肚皮实在支撑不住了,“彭”的一声,炸了开来,再回头看看,我的兄弟姐妹都跟我一样四分五裂,痛苦不堪。我和我的兄弟姐妹都在哭泣,我的主人看着我们的惨状,不由得嚎啕大哭,边哭边说:“我的西瓜啊,我白忙活了。” 我们哭着对主人们说:“你这是聪明反被聪明误啊!为了你们人类的身体健康,请不要再往我们身上撒那些药水吧,请遵循农作物的自然生长规律!”

优秀西瓜作文 篇6

  童年,多么令人回味无穷。谁不曾有过快乐的童年?谁的童年不曾充满欢声笑语?在我的脑海深处,吃西瓜的往事,至今记忆犹新。

  一个盛夏的下午,太阳毫不犹豫地炙烤着大地的一切,到处都是热的,人也透不过气来,仿佛被一个巨大的笼子给罩住了。妈妈见这鬼天气,直打抱怨。于是,妈妈从街上买回了一个大西瓜。这西瓜穿了件绿外套,皮上有一条又一条的花纹,西瓜柄像小猪的小尾巴一样卷着。刚刚放在桌子上,我的口水就流得两丈长了,着急地问:“妈妈,什么时候吃呀?”“你这小馋猫,急什么,等奶奶来了一起吃。”妈妈笑着回答,然后走进厨房忙活起来。我盯着西瓜直舔嘴唇,又跟妈妈吵着要了一回,可她就是不同意。于是,我撅着嘴转开了脑筋,终于想出了好主意。那时候,我年纪很小,个子很矮,还没有桌子高哩。于是,我悄悄地把椅子移近桌子,又小心地爬上椅子。用小手把西瓜慢慢向桌边滚动了。这时,我连忙跳下椅子大叫起来:“妈妈,西瓜要滚下来了!”语音刚落,没等妈妈走出厨房,西瓜就“啪”的一声摔在了地上,成了八瓣儿。妈妈捡起西瓜,一边埋怨我一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了,一边啃西瓜一边露出得意的神态,心里想:“终于可以大饱口福了!嘿,妈妈这下可上当喽!”我还偷偷地朝妈妈看了一眼,没发现妈妈看出什么破绽,于是咧开嘴笑了。

  童年是一片云彩,我坐着这片云彩已经由童年走向了少年,然而童年时代太多的趣事令我难忘,让我回味无穷。

优秀西瓜作文 篇7

  今天我和林林叔叔去摘大西瓜。

  到了那里,我被眼前的景象吸引住了:绿色的草地,密密的藤条,大大的西瓜,真是一幅美丽而吸引人的画。

  我迫不及待的走进西瓜地,摘了一个小西瓜,切开一看绿里透红,红里透黑,再一尝甜而解暑。哈哈!我开心的笑了,然后又走进西瓜地,摘了一个大西瓜,可没走几步,唉哟,摔了一跤!幸运的是西瓜没有摔烂。

  可是我没有哭,而且笑的像朵花,因为摘瓜的乐趣无穷大啊。

优秀西瓜作文 篇8

  设计依据:

  1、目前不少学生都怕写作文,写出来的作文又普遍存在“假、大、空”的现象。更严重的是,许多老师家长在辅导孩子作文时发现,孩子本来口头叙述的比较真实的感受,写到纸上就变成了大话、空话,甚至假话,他们在孩子时候就形成了作文人格和真实人格的“双重人格”。为了努力改变这一现象,就要求各语文教师以《新课程标准》中的先进理念为指导,使学生“写作感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特真切的体验,多角度地观察生活,发现生活的多姿多彩,捕捉事物的特征,力求有训练地表达”。而本作文教学方案的设计,也正是以这种新理论为依托展开的。

  2、作文题目千变万化,常让学生感到无话可说,而话题作文,不限文体,不限表达方式,具有比较自由、开放的特点,因此受到学生的欢迎。但怎样写好话题作文,仍是学生在写作时感到困惑的问题。为了帮助学生走进话题作文的大门,激起学生想象的智慧,我选择了沙地学生很熟悉、很常见的事物——西瓜作为话题,以这一贴近学生现实生活实际的材料,来引导学生体验生活,关注社会,品味人生,从而写出属于学生自己的`个性化真实作文。

  设计目标:

  1.引导学生用各种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)去直接感受生活中的事物,并且以自己全部的心思、全部的真情仔细体味人生。

  2.引导学生多角度地观察事物,把选材的触角延伸到家庭、学校及社会生活之中。

  3.让学生尝试自主拟题习作,展开适当的联想,将文章内容写具体,表达真情实感,不拘写作形式。

  教学重点:让学生用各种感官去感受事物,在感悟中引导学生联系到生活实际之中。

  教学难点:让学生将感受事物、品位生活中的独特而真实的感受,与话题有机地整合在一起,不拘形式地表达出来。

  课前准备:

  1、学生自由组合编组,围着中间一卓就坐。

  2、准备四个沙地大西瓜

  3、多媒体准备

  课时安排:两课时

  所教年级:六年级

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话激情,导入话题(3分钟)

  师:同学们,今天的作文课跟以前的作文课有些不同。首先,我想向大家提两个非常简单的小问题,但请你们如实回答。

  其一,你们写过作文吗?

  (学生集体回答:写过)

  其二,同学们写了几年的作文,觉得作文难吗?

  (学生集体回答:难、不难、还可以??)

  师:今天天气真热啊!刚才呢,老师在街上买了一样好东西,来给大家解解渴,请大家先给它起个名字吧![出示西瓜,并分发给各组一个瓜,放在中间一桌]

  二、“研究”西瓜,尝试写话(7分钟)

  师:请同学们用五分钟的时间仔细地“研究”一下西瓜,并动手介绍一下它是怎么样的。

  (学生开始观察研究,动手写话。)

  师:(五分钟后)现在我读几篇大家写的作文,请同学们认真听,想想它们有什么共同点?

  [老师随机抽几篇有代表性的文章,进行朗读]

  (指名学生回答:都写了形状、颜色??)

  三、“听、闻、摸、尝”,品味西瓜(15分钟)

  1、“听”西瓜

  师:同学们,看来大家的“眼力”可真不错,将这西瓜外形的特点都概括出来了。可不知大家有没有听到什么有关西瓜的声音呢?仔细听听,发挥想象,你听到了啥声响?

  (学生自由回答:“咚咚咚”的手指敲瓜声,“咔嚓咔嚓”的切瓜声,

优秀西瓜作文 篇9

  我,虽然不是住在北京市,但是我爱北京的西瓜。

  春天的时候, 西瓜贪婪的吸收着春天的第一场雨水。它们展开了嫩绿的叶子,在雨雾中欢笑着。

  夏天,西瓜地里长出了嫩绿的叶子。叶子里边长出了几个可爱的小西瓜,先是嫩绿和淡绿的,然后就变成嫩绿和深绿,成熟以后就变成深绿和黑绿色的了。

  西瓜圆圆的跟菠箩差不多,但是比菠箩要大的多。

  拿刀一切开,刀上都粘上了它那鲜红果肉

  熟透的西瓜又大又圆。但不能多吃,有一回西瓜吃的太多了,肚子特别疼。所以我知道西瓜虽然成熟了但还是不能多吃。因为它太凉了。

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