在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的偷苹果作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
偷苹果作文 篇1
小时候，家里很穷，一大家人，兄弟姐妹四个，在加上爷爷奶奶，姥姥，家里的人很多，只有爸爸一个人有工资，妈妈整天在家里做饭，伺候老人，家里的日子过得很困难。根本没有多余的钱给我们兄妹买水果和零食吃。
一次，下午放学后，邻居家的程百林哥哥带着我到连部南面的沙枣林去够沙枣吃，那时候，够沙枣就是我们最大的乐趣了，杨哥哥爬到一棵高高的沙枣树上，够了满满的两口袋黑沙枣，还撇了几枝扔下来，然后我俩就坐在沙枣树下高兴的狂吃，打过霜的黑沙枣好甜好甜。当我们吃完沙枣准备回家时，看见挨着沙枣林的果园里的果树上挂满了红艳艳的苹果，芳香四溢、硕大诱人、香气扑鼻、泌人心脾，好诱人啊，百林哥哥顿生了去果园偷苹果的念头。
百林哥哥说，咱们去偷苹果吧，咱们把果园的篱笆墙拔开个小洞，咱俩能钻进去就行了，我那时才10岁，哥哥15岁。于是我俩不一会就拔了个小洞，因为不敢拔太大的洞，怕看果园的人看见，就这样我俩不顾衣服挂破，使劲钻了进去。
我俩进果园后，找到了一颗又大又红，结满了苹果的树，我们蹲到苹果树底下，边吃边摘，快快的摘了一堆，然后把外套一脱，拿衣服一包，抱在怀里，把篱笆墙快速围好，慌慌张张的离开了果园。
回到家后，我把偷来的苹果悄悄的藏在床底下，没敢让爸爸妈妈知道，趁爸妈不在时，偷偷的给爷爷奶奶吃，还骗他们说是同学家是种苹果的，我帮他们家摘苹果，同学的父母给送的，就没敢让家里人知道偷苹果的事情。
过了几天，百林哥哥又来找我说，“咱们还去偷苹果吧，你看，上次看果园的人也没发现咱们，咱们这次拿个尿素袋子，多摘点，”我说，“好。”于是我跟着哥哥再次来到上次偷苹果的地方，我们还是和原来一样，很快进到了果园里。
我俩摘着摘着苹果，突然听到有大人的脚步声，已经离我们很近了，我俩吓得赶快趴到果树底下，心想，完了完了，这次准被逮着，我们不敢吱声，真是做贼心虚啊，只听到看果园的宋爷爷说，你俩赶快出来吧，我早就发现你们了，我俩吓得哭着向宋爷爷求饶，求宋爷爷不要给我们爸妈说，要不我们会挨打的，我们一直给宋爷爷保证，下次再也不敢偷东西了，宋爷爷说，“不行，小孩子从小偷偷摸摸是个坏毛病，小时偷金，大时偷金，要让你爸妈好好教训教训你们，看你们以后还敢不敢了，上次果园篱笆墙被扒开，是不是你们干的？”于是，我俩就把上次偷苹果和骗家人的事情一五一十的说了出来，在我俩不断的哀求下，宋爷爷心软了，答应不去告诉我们爸妈。他教育我们，今后不管再好的东西不是自己的，永远都不能去拿。一定不能撒谎，做一个诚实的孩子，把心思多放在学习上，等长大了，有出息了，想吃啥都可以去买。
听了宋爷爷的教诲，我俩心服口服，这么多年过去了，宋爷爷的话在生活和工作中也一直激励着我。至今我都记忆犹新。
偷苹果作文 篇2
我的`家里后面有一片苹果林，每当苹果成熟的时候，就是我最激动的时候，因为可以有苹果吃了，当然是偷偷的吃。
这天我从旁边过的时候发现了苹果有的已经红了，禁不住苹果的诱惑，放学回家的时候，我四处看了看，发现没有人，我就偷偷的跑进了苹果园，四处看，想找一个又大又红的苹果，这时我抬头看到一个让我满意的一个苹果，它高高的挂在枝头上，但这也挡不住我的脚步，我决定上树把它摘下来。
我首先用手抱住树，用双脚吃力慢慢的往上爬，这个过程是十分的累，需要全身的配合，但是还好我有爬树的经验，没过多大一会就爬到了离苹果不远的枝头上，看着近在咫尺的苹果，我却不敢再往前了，因为这时树枝已经支撑不住我的重量了，但我又不肯放弃，就使劲的摇晃，想把苹果摇下去，可谁知一点作用也没有。
没办法，我只好放弃了，看着眼前的苹果吃不到，真是气死人，我只好灰溜溜的回家了。
偷苹果作文 篇3
苹果，这是一个充满诱惑的美好意象。众所周知，亚当和夏娃的故事源于苹果，牛顿头上有苹果，乔布斯手中有苹果，它充满了故事里的诱惑，启迪了物理学家的智慧，也成了改变世界的一个品牌。苹果以它独特的魅力触及人心，征服世界。作家程刚却赋予了苹果独特的味道，即秋天的味道，而这味道其实就是爱的滋味。
文章一波三折，神秘的面纱一层层被揭开，让我们随着作者的笔触，去细细品味，然后闭上眼，慢慢体悟这爱的味道。
秦政和孙欣同学善于发现，故事的开端紧紧抓住“偷”字这一“主线”，顺藤摸瓜，沿着作者设置的悬念，紧扣由“偷苹果”而引发的一个个疑问，从而为抵达文章的中心找到了最佳路径，这一点做得非常好。阅读任何文章，都要善于抓住文章主线，以便提纲挈领。
那么故事是不是就此打住？老师的这个提问非常好，启发得既不越位，又十分到位。
袁文婷同学道出了故事出人意料的发展：小孩子跑向了相反方向，而作者尾随后发现的是青纱帐里两个并排坐着小小的背影，一个是刚才的男孩，一个是小女孩。这情景无论是谁，都会自然不自然的想到早恋。尤其是作者，此时感到他的善良被深深地刺痛。所以，他才说“我默默离开玉米地的时候，心里一阵刺痛，不是因为受骗，而是为我们的教育感到悲哀”。
接着老师指出文章的主题是爱，并让同学们从文章中找寻都有哪些爱。这个环节设计得很好，拿捏到位，恰到好处，可以使学生充分阅读文本，同时透过文本去触及文字表层下的东西。李洁同学说表现了少年的爱，偷苹果给盲妹妹和病母亲;李宁同学说表现了母亲的爱，让孩子承认错误;袁野说表现了“我”的爱，因为“我”让那个稚气未脱的男孩始终保持着“人格的尊严”。大家说得都非常好，也非常到位，从不同侧面把文章所表达的爱，满满地呈现了出来。
对于文字的探讨其实可以再深一步，那就是男孩的做法可不可取？为什么？同时，如果再对比一下20xx年6月1日的一则新闻，应该会更好。那则新闻讲的是一位叫刘金霞母亲，在南京一家超市偷了一个鸡腿、两本儿童故事书、一点儿杂粮，所有东西价值90。4元。被警察抓住后，得知：她的双胞胎女儿肾脏都有问题，丈夫不堪重负离她而去。她带着病重的一个孩子来南京治病，住不起院，只能白天在医院挂水，晚上租住在两平方米的房子里。因为肾脏问题，孩子需要吃杂粮，所以到超市偷点杂粮，一个鸡腿;偷的儿童故事书是给孩子的儿童节礼物。新闻报道后她得到社会40多万的捐款。如果将男孩对母亲、妹妹的爱，和这则新闻中母亲对女儿的爱，进行对比，并进一步深层次探讨，相信会给同学们一个震撼和教育。
一个被偷的苹果，引出了一个美丽得有些酸酸的故事，我们透过这个被偷的苹果，也体会到了秋天的味道，那是爱的味道，那是满满的情，满满的爱。
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