在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的小学描写水果作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学描写水果作文 篇1
酸酸甜甜的奇异果，深受大众的喜爱。它“水果之王”的称号可不只是靠它那美妙的味道得来的。
很多人认为奇异果是新西兰的特产，可它的祖籍却是记在“中国水果户口本”上的。只是因为被新西兰校长带回国改良后才成为水果之王的。
奇异果还含有非常丰富的维生素（维他命）C、E、A，还含有叶酸和胡萝卜素、钙、黄体素、氨基酸、天然肌醇等多种人一体所需的成份，连营养师都对它竖起了大拇指。它的维生素C可是排在全世界水果第一呢！
奇异果还有提高食欲，改善失眠的功能，而且还是美眉们美容的首选哦！它不仅可以避免黑斑、雀斑在你脸上生根，还可以锁住水份，使你的皮肤变得光滑细腻，还能让你的头发更顺滑哦！
不过，在吃奇异果时，一定要记住：不能与喝牛奶同时进行，得间隔长一些的时间，因为那样会难以被吸收消化。当然，也不要过多食用，特别是腹泻、感冒时更不能吃，因为奇异果它本身就性寒，所以一定要牢记在心。还有，要记住：幼儿也不宜多吃。
最重要的是：奇异果具有防癌的作用！它能滋补、健胃、强身、清热、润燥等。吃60克奇异果能防治坏血病、高血压、心血管病及癌症等。维生素C能阻止致癌物亚硝胺形成，但咳嗽时食用可能会加重病情，所以一定要牢记！
如果小朋友不爱吃奇异果，可以做成美味的山药奇异果培根卷或是做成鲜虾奇异果，这一定可以让小朋友们爱上它的。嘻嘻！因为我就是这样的。
这就是水果之王——奇异果，快快把它买回家吧！
小学描写水果作文 篇2
我喜欢的水果种类很多，有红彤彤的苹果，小巧的`香梨，又香又甜的猕猴桃······但我最喜欢吃的是石榴。
石榴圆圆的，像一个圆圆的苹果，一半儿红，一半儿微黄。熟透了的石榴有的咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。啊!原来，这里边还藏着另外一个世界呢！打开它，简直像打开了宝石匣子一样。看!几层淡黄色的薄皮隔成了无数个小房间，每个小房间里分别排着许多晶莹透亮的石榴子，别提多漂亮了，每颗石榴子都被一层粉红色的玻璃般的薄膜包着，好像一颗颗钻石。掰下一粒石榴子放到嘴里，呀！甜津津的，酸溜溜的，汁液虽然不多，但透心美味，甘甜可口。
石榴还有很多用处呢！它的皮能清热、解毒、止血、治泻，据说许多药元素都是从石榴上提取的呢！所以，我喜爱石榴。
小学描写水果作文 篇3
桔子
形状：扁圆、圆圆的，大小跟小朋友的拳头差不多……
颜色：青青的、青里透黄、油光发亮，黄色、金黄、簧澄澄……
味道：酸酸的、又苦又酸、酸溜溜、酸不溜秋、清香、酸甜可口、甜滋滋……
具体描写
上述环节都是在看、说、尝、摸、写几种情况下交替进行的，小学生作文描写水果。按照“形——色——味”的步
骤进行描写，边写边当堂诵读，随时指正、评议，课堂气氛相当活跃，大有一浪高过一浪的气势。大部分学生是这样描写的：金黄的“外衣”上面，油光发亮，扁圆的身子大小跟我们小朋友的拳头差不多。剥开它的“外衣”一看，里面团团坐着八、九个“月牙儿”，剥一瓣往口里一放，一丝清香直往鼻孔里钻，轻轻一咬，一股甜中略带微酸的汁水浸入喉咙中，甜滋滋的……
当然，还可根据不同季节、桔子不同的生长形态，按时间顺序写出不同季节桔子的不同特点，而秋天中成熟的桔子自然成了大家的首选描写对象。
综上所述，指导学生写一种水果时，可按照“一看、二说、三写”的步骤进行习作。这种直观与主观结合的教学，让学生亲身体验，在愉悦的气氛只乐意地作文，比起我们平时大讲条条框框的效果一定好得多。
小西瓜
大家好！我是一只小西瓜，在夏天，我供人们解渴。
我的样子非常普通。圆圆的，衣服绿中带黑。还有一些我的朋友衣服是黄色的呢！我的衣服内囊着红红的果肉，还有些籽！
我的味道甜甜的，有的味觉像一些沙粒，但非常爽口。我要提醒小朋友别把我的籽吞进肚子里。
我可以切开后用勺子挖着吃，也可以啃着吃，还可以用吸管吸着沙粒吃。要是你是爷爷或者奶奶，可以把西瓜榨着吃。
我是夏天人们最爱吃的水果之一，我就是西瓜。
苹果圆圆的，有的像橘子一样小，有的却像小西瓜一样大。苹果的种类很多，像红富士、黄香蕉、红香蕉……数也数不清，据说全世界约有上万个品种，怪不得被称为水果皇后。
苹果的营养很丰富，她含有维生素A、C、E及蛋白质、脂肪、柠檬酸和磷、钙、锌、钠等微量元素，功效也很多，比如：补脑健血、安眠养神、润肺悦心……
苹果的吃法也很多，我最喜欢切成一片一片地来吃，最讨厌整个一起吃，因为每次吃的时候，汁水总会粘到鼻子上，而一片片吃就不同，你可以一边干别的事，一边享受那香香甜甜的味道，让人尝到一种沁人心脾的感觉。
怎么样？口水都流出来了吧，以后我一定和大家一起品尝，
如何写一种蔬菜或水果
一、训练要求
小朋友大多喜欢吃水果和蔬菜。有的喜欢红彤彤的苹果，有的喜欢黄澄澄的柑橘，有的喜欢绿油油的黄瓜……请你选一种最喜欢的，先仔细观察它的形状、颜色、大小，然后把观察到的按一定顺序说一说，再写下来。写完后，读给别人听一听，请他们提提意见，做必要的修改。
二、导写例话
同学们几乎天天吃蔬菜、水果。你吃的蔬菜或水果叫什么名字，它的形状、颜色、味道怎样，有哪些吃法？也许你会说：“以前只管吃，并没有仔细观察它们啊！”那么，让我们一起来仔细观察它们。
（一）多种感官参与观察。
许多同学认为观察就是用眼睛看。其实，观察包括用眼看、用鼻子闻、用口尝、用耳听、用手摸等。
1、用眼看。观察一种 蔬菜或水果时，我们要看清它的各部分的形状、大小、颜色等。如茄子颜色有青有紫，形状有的像弯弯的月牙，有的像圆圆的小皮球；草莓的颜色鲜红油亮、形状似鸡心上戴着一顶小绿帽。蔬菜由根、茎、叶、花等部分组成；水果包含果皮、果肉、果汁、果核等，我们看时，要把它们的每一部分看清楚。
2、用鼻子闻。大部分水果或蔬菜有它独特的气味。如苹果的芳香、洋葱的冲味儿，我们观察时要用鼻子闻一闻。
3、用口尝。不同的蔬菜或水果滋味不一样，就是同一种水果在不同的生长时期味道也不一样。如《我爱故乡的杨梅》作者通过品尝知道了“没熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。”
4、用手触摸。不同的蔬菜或水果手摸上去的感觉也不相同，就是同一种蔬菜或水果在不同生长时期，给人的触觉也不一定相同。如《我爱故乡的杨梅》作者通过触摸知道“杨梅遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了、平了。”
5、用耳听。关于蔬菜、水果的许多知识，我们光凭看、闻、尝、摸还不够。遇到疑难问题或看不到、看不清的内容，如蔬菜或水果的生长过程，吃法、营养价值等，我们可以向菜农、果农及其它内行人请教，听听他们是怎么说的，以获得全面的印象。
小学描写水果作文 篇4
今天，我买了一只又大又圆的石榴。
石榴的皮是一半儿红一半儿黄，硬邦邦的，上面长着黑黑的小斑点。闻起来又香又甜。我手中的这只石榴长得像一只小灯笼。剥开外皮，只见一颗颗玛瑙般的籽儿挨在一起，红白相间，晶莹透亮。我觉得就像是一口的牙齿。
我迫不及待地取出美味的石榴放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到回味无穷啊！
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