在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的水果作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
水果作文 篇1
有的人喜欢紫莹莹的葡萄，有的人喜欢红通通的大苹果，还有的人喜欢黄澄澄的芒果……咦？怎么没人喜欢桔子呀！他们不喜欢，我喜欢。我是桔子的“铁杆粉丝”！
我外婆的家在农村，她那儿的水果多得数不清，但我最喜欢桔子。外婆家有一棵高大的桔子树，枝叶茂盛，四季常青。
冬姐姐走了，春姑娘飞来了。那一片片翠绿的桔树叶在阳光下闪着一道绿油油的光，好像在和太阳打招呼呢！
到了四五月，各种花儿都披上了自己最喜欢的衣服，似乎在开选美大赛呢！而桔子树却静静地开放着米粒大小的花儿，谁也不告诉，好像一个害羞的小姑娘。花骨朵绽开了，形状像茉莉花，一瓣、两瓣、三瓣……小巧、清新、洁白、朴素、美丽。一簇簇藏在枝叶间，星星点点的，不大起眼，但当你走进时，阵阵清香扑面而来，使人陶醉!
夏天到了，小朋友们在快乐地玩耍。而桔子树静悄悄的立在土里，沐浴着阳光，呼吸着微风，茁壮地成长。
瞧！秋姐姐迈着脚，来轻吻大自然。看，扁圆扁圆的桔子穿着一件黄黄的皮衣，还有一点绿色的花纹，远远望去，像一盏盏金黄色的小灯笼，它们有的三个一排，有的四个一束，有的五六个抱成团，相亲相爱，好像在谈论什么悄悄话呢！我小心翼翼的摘下一个，掰开分了一瓣放到嘴里轻轻一咬，哇塞，好吃极了，满嘴都是汁，酸甜酸甜的，叫人吃了还想吃。
告诉你一个秘密，你可别小看这桔子，桔皮可以治许多病，还可以拿来做枕芯。果肉可以做水果沙拉……
这就是我最喜欢的水果——桔子。怎么样，听了我的介绍你是不是流口水了呢！那就快点拿起一个桔子尝一尝吧！
水果作文 篇2
教学目标：
1、引导学生用各种感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）去感受生活中的事物。
2、引导学生按一定的观察方法（从外到内）介绍一种水果，并写成通顺连贯的话。
3、尝试让学生在写话中运用恰当的修辞手法。
教学重点：
1、让学生用各种感官去感受事物。
2、学会从外到内的观察方法。
教学难点：
1、 按一定的观察方法观察事物。
2、 怎样把西瓜的颜色表达清楚。
课前准备：
自己喜欢的水果及与水果相关的资料。
设计理念：
创设一定的情境能够增强学生的生活体验，激发学生的思维与表达的欲望。我让生活中真实的水果把孩子的思维激活，调动起他们的积极性、主动性和创造性，通过讲台上摆设的各种水果，各小组自带的水果，营造一个鲜活的贴近学生生活的课堂。课堂中变单调的看看说说为丰富多彩的语文实践活动，（看水果、摸水果、闻水果、尝水果、说水果、写水果 ）让每个学生动脑、动口、动手，让学生间有更多交流合作的机会，使语文实践活动贯穿于教学的全过程，使他们全身心投入活动中，达到了训练听说能力和思维的目的，使他们身心沉浸在快乐中，达到了寓教于乐的效果。
教学过程：
一、设置悬念、导入课题：
同学们，想知道老师给你们带来了什么礼物吗？谁来猜猜。（学生先试猜，然后教师打开包装纸，出示西瓜。）
（一）引导学生观察西瓜的外面
1、说形状
师：这是一个怎样的西瓜呢？谁能从形状上来说说？
生：圆形。
生：椭圆（教师相机板书）
生：又大又圆的西瓜（引导学生把西瓜的形状和大小连在一起说一句通顺的话）。
师：椭圆形的西瓜像什么呢？（引导学生说一个比喻句）
生：椭圆形的西瓜像一个篮球。
生：椭圆形的西瓜像大气球。
2、说颜色
师：能说说这个西瓜是什么颜色的吗？
生：这个西瓜是绿色的
师：你还知道可以用哪些词语来形容西瓜的绿颜色吗？
生：碧绿。
生：浅绿。
生：深绿。
师：真了不起，你们的小脑瓜里积累了很多的词语。仔细观察老师手中的西瓜，谁来指一指这个西瓜上，哪儿是浅绿？哪儿是深绿？（学生边指边介绍）
师：你能把“浅绿”和“深绿”这两个词语连在一起说一句话，来描绘西瓜的颜色吗？
生：浅绿色的西瓜皮上有一道道深绿色的条纹。
师：展开想象的翅膀，这深绿色的条纹像什么呢？
生：深绿色的条纹像老爷爷、老奶奶脸上的皱纹。
生：深绿色的条纹像小溪。
生：深绿色的条纹像大海里的波浪。
师：你们把西瓜描绘的多美呀！把条纹比作皱纹、小溪、波浪，运用这样的比喻句，使句子多么形象、多么生动呀！从你们说的这些句子中，老师能够看出你们对西瓜的喜爱之情。老师也想表达自己对西瓜的喜爱之情。
师：绿绿的西瓜皮像一块无暇的翡翠。想知道“翡翠”是什么吗？翡翠是一种绿色的'硬玉。“硬玉”是多么珍贵呀！老师把西瓜皮比喻成一块没有斑点的绿色的硬玉，这是不是也能看出老师对西瓜的喜爱之情呢？
3、说触觉
师：谁来摸一摸西瓜，说说你有什么感受？
生：西瓜摸起来感觉滑滑的。
师：“滑滑的”可以用哪个词语换一换？
生：光滑。
生：细腻。
生：西瓜摸起来光滑细腻。
4、说听觉
师：轻轻拍打西瓜，你会听到什么声音呢？
生：我听到了“啪啪“的声音。
生：我听到了“咚咚“的声音。
师：“咚咚“、”啪啪”是模仿声音的词语，叫拟声词，也叫象声词。生活中，还有哪些拟声词呢？能说说嘛？
生：小鸡“叽叽”的叫声。
生：小狗“汪汪”的声音。
生：小雨“滴答、滴答”的声音。
生：“丁冬、丁冬”是小溪的流水声。
师：我们写话时，也可以用这些拟声词！它能使我们的作文发出美妙的声音。
（二）引导学生观察西瓜里面
（1）、观察西瓜瓤和西瓜籽
师：刚才我们观察了西瓜的外面，现在我们打开西瓜来看看西瓜里面吧！说说你看到了什么？
生：我看到了红红的瓜瓤。
师：红红的可以换成哪个词语？
生：通红通红。
生：红彤彤。
师：老师觉得红红的瓜瓤像天边的晚霞。你们觉得红红的瓜瓤像什么呢？
生：红红的瓜瓤像秋天的枫叶。
生：红红的瓜瓤像小姑娘害羞的脸蛋儿。
生：红红的瓜瓤像冬天的火焰。
师：西瓜里面，除了瓜瓤你们还看到了什么？
生：我看到了黑黑的西瓜籽。
师：黑黑的西瓜籽像什么呀？能展开想象说说吗？
生：黑黑的西瓜籽像一颗颗黑色的珍珠。
师：多么美的西瓜籽呀！像珍珠那样闪着亮光呢！
（2）、闻气味
师：这么美的西瓜，你想闻一闻吗？
生：想。
师：我们来闻闻吧！说说你的感受吧！
生：我闻到了淡淡的清香。
生：我闻到了浓浓的泥土味儿。
（3）尝滋味
师：看到这么诱人的西瓜，你们最想干什么呀？
生：想尝一尝。
师：让我们来尝一尝吧，说说你尝到了什么味道。（教师给学生每人一小块西瓜。）
生：西瓜吃起来甜滋滋的。
生：我感觉嘴里冰凉冰凉的。
生：真是香甜可口的西瓜呀！
四、小结观察方法及了解关于西瓜的知识
师：刚才，我们观察了西瓜，谁能说说我们是按什么顺序来进行观察的？（引导学生体会“从外到内”的观察方法）今后，我们在写一种水果的时候就可以按照这样的观察方法来写。
师：想知道西瓜适应在什么环境里生长吗？它又含有哪些营养呢？找出你们搜集的资料读一读吧！（学生自由读资料，然后全班交流。）
五、观察并介绍自己准备的水果
师：你观察了什么水果？能向大家介绍吗？
生：我介绍的是香蕉。香蕉弯弯的，像小船，像月牙，像镰刀。它穿着金黄的外衣，香蕉的果肉是淡黄色，吃在嘴里软软的。
生：我介绍的橘子。这个橘子的皮金黄金黄的，上面还有许多小漩涡，剥开橘子皮，你会看见里面有七、八个橘子瓣儿 ，他们像兄弟一样抱在一起。
……
六、快乐写话。
水果作文 篇3
它是“水果之王”，气味有些难闻，想必大家已经猜到是什么了，对了，就是榴莲。榴莲，又叫做韶子，麝香猫果，属木棉科热带落叶乔木。榴莲果肉营养丰富，浑身上下都是刺，酷似一只活泼机灵的小刺猬。
榴莲是一种巨型的热带常绿乔木，叶片长圆，顶端较尖，聚伞花序，花色淡黄，果实有足球那么大，一般的水果没有一个能跟榴莲相提并论。果皮坚定，密生三角形刺，果肉是由假种皮的肉色组成，肉色淡黄。粘性多汁，是一种极具经济价值的水果。
榴莲的好处有很多：热性，尤其可补产后妇女的虚寒。榴莲的营养价值很高，除含有很高的糖分外，含淀粉是11%，糖分是13%，蛋白质是3%，还有多种维生素，脂肪，钙，铁和磷等。榴莲属热性水果，因而吃过榴莲后九个小时内禁忌喝酒。
榴莲全身都是宝。果核可煮和烤着吃，味道像煮的半熟的甜薯，煮榴莲的水能治疗皮肤敏感性的疮痒。榴莲壳与其他化学物可合成肥皂，还能用作皮肤病药材。
榴莲虽然难闻，但很好吃。大家一定要好好尝尝。
水果作文 篇4
大家好，我是石榴。我的形状是圆圆的，像娃娃的脑袋。头顶上扎着一根洋葱辫，那是我开花的地方。我整天穿着一件很粗糙的黄皮大衣，土里土气的，一点也不好看。
可我是个开心果。整天笑呵呵地。拨去我的黄皮，里面有不计其数的红宝石。瞧!我的籽儿紧紧的挨在一起，让人看了就流口水。
要是你拨下一粒籽儿，放进嘴里，就会感觉酸酸的甜甜的，那滋味好极了，令人回味无穷。
我不仅籽儿好吃，而且那层黄皮还很有用呢，它是一种专门治拉肚子的中药。
希望更多的小朋友了解我，喜欢我。
水果作文 篇5
是非常常见的食物，而且多吃对身体好，那么大家喜欢什么样的呢？
诱人的秋天是个丰收的季节，同时，也是让我这个小馋猫解馋的好季节。为什么呢？因为在这个季节里也有许多新鲜的上市。
星期天的早上，我跟妈妈去菜市场买菜，让我最开心的就是看到了好多我喜欢的上市了。
红的苹果，黄的橘子，绿绿的西瓜，还有石榴，一个个的都像是在跟我招手，让我去把它们买回家。看着它们我的口水不知觉地流了下来。我赶紧拉着妈妈往摊走去。让她每样都给我买一点回去。妈妈也欣然同意了，因为她也觉得这些很新鲜，很诱人。
买回家，我迫不及待得打开袋子，随手拿起一个就吃了起来。恩，真甜啊！一口咬下去，满嘴飘满了的清香。果汁顺着我的嘴角流下来。我还舍不得地看着地上的果汁，心想：“唉，真实可惜啊！
傍晚的时候，邻居来我家串门，妈妈想到早上的，于是就拿出来招待他们，邻居看到这些如此新鲜，也就不客气了，拿起一个，吃了起来。他们一咬下去后，脸上浮现出幸福的感觉，他们每一口都细细的品尝着。
虽然我很舍不得这些，但是看到大家开心的样子，我也很开心，如同我自己也吃了那些一样。
香蕉中，我最喜欢吃香蕉。一想到吃香蕉时那又甜又软的感觉，我忍不住就掉口水了。
今天，妈妈买回了一串香蕉。香蕉弯弯的，有半尺长，活像天上的月亮。剥开外皮清香宜人，露出了淡黄色的果肉，咬在嘴里特别松软、滑嫩。香蕉营养丰富。我从《十万个为什么》中知道：一百克香蕉中就含有蛋白质一点四克、脂肪零点二克、糖类二十点八克，而且钙、磷、铁等物质的含量也很高。香蕉还含有胡萝卜素、维生素B，每一百克中就含四十九点二毫克的钾，在中是含钾最高的。钾对维持人体细胞功能、酸碱平衡、促进心肌功能都有好处。香蕉还有润肺、滑肠、通便、消肿、降压的功能。听奶奶说：“香蕉皮洗干净后熬水喝，可治疗高血压，预防脑溢血呢。”
听了我的介绍，你也一定想吃香蕉了吧！但我要告诉大家，空着肚子不能吃香蕉，这样不利于健康。
水果作文 篇6
这次月假作业，我要完成一篇科技小论文。几天过去了，我冥思苦想也没想到可写的主题，直到今天中午我才有了“灵感”。
中饭后我帮妈妈收拾餐桌上的碗筷，顺手用筷子夹起上午削的苹果皮在满是油脂的碗里转了几圈。结果我发现原来满是油脂的碗一下子变得很干净了。
这是为什么呢？我好奇地又做了一次试验，用削下来的苹果皮擦拭沾满油脂的碗，那些油腻腻的油脂眨眼功夫就不见了，原来满是油脂我连碰都不敢碰的碗，立刻变得十分干净了。我摸着干净的碗，思考着：奇怪，难道苹果皮里也含有去除油脂的东西吗？
为了探寻究竟，我又削了一个苹果，用刚削下的苹果皮去擦拭沾满油脂的碗，油脂一下子没了。经过几次试验我发现：刚削下来的苹果皮能将碗里的油脂擦拭得很干净，放了几天的苹果皮擦拭油脂的效果要差些。随后，我又找来了桔子皮、梨子皮、柚子皮，用它们来擦拭沾满油脂的碗，发现这些水果皮都能去除油脂。
水果皮能去除油脂，真是奇妙！我查资料得知：原来水果皮里含有果酸，果酸能溶解油脂。刚削下来的水果皮中，果酸的含量比较多，所以去除油脂的效果要好。我们平时使用的洗洁精大多含有磷，残留在餐具上的洗洁精会对我们的身体健康产生危害；含磷洗洁精的水未经处理排入江河后，会污染水源和土壤，危害动植物的正常生长和发育。今天这个小小的发现增强了我探索科学知识的浓厚兴趣，同时也增长了环保知识。
晚上我们一家人坐在一起，我就跟爸爸、妈妈约定：以后家里少用洗洁精，及时用水果皮清除餐具上的油脂，这样既环保又经济。爸爸、妈妈夸我是个聪明懂事的好孩子。为了保护我们共同的生活环境，我建议大家用经济且环保的“洗洁精”——水果皮！
水果作文 篇7
今天妈妈买了两串又大又圆的葡萄，个个都像，紫红色的玛瑙似的。在所有的水果当中，我最喜欢的就是葡萄。
吃一颗葡萄，酸酸甜甜的，一直甜到心里味道好极了。妈妈给我摘洗了一大碗葡萄不一会儿我就把它吃完了，真是太好吃了。
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