在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的神奇的水作文，欢迎大家分享。
神奇的水作文1
水是一种神奇的物质，通过科学课我们认识了会“爬”的水，会“团结”的水，会“喷射”的水，会“托举”的水，真是太有趣了。
人们利用了水的这些原理解决了许许多多的生活问题。看，每天我们在学校擦桌子、擦玻璃、拖地板时水就“爬”到了我们的桌布和拖把上，勤快地劳动着。在夏天的时候，天气炎热，人们常会出很多的汗，这时既可以用水来补充水分，还可以用水来降一下体温。我们把水放到冰箱里让它们“团结”在一起，变成冰块，放在热水或啤酒里，喝起来就特别凉爽。对了，我们小朋友最爱吃的雪糕、冰淇淋也是用这个原理制成的哟。还有平时，我们在给花朵、小树喝水时就会用上会“喷射”的水，当然，漂亮的喷泉更是让会“喷射”的水千姿百态。
大家还记得《曹冲称象》的故事吧，在古代有一位叫曹冲的小孩，他本领可大了，能用水称一头大象，这是怎么回事呢？原来就是利用了会“托举”的水。曹冲让大象站到一艘船上，看船沉到哪，就在哪做个记号，然后让大象下船，把一些石头放在船上，一直沉到做的记号那里，再把那些石头称一称，就知道大象有多重，真聪明。
人们利用了科学知识知道了神奇的水有很多作用，并巧妙的让它发挥了作用。但水有时也会生气，发起洪水来危害人类，所以我们要保护好环境，让它永远成为我们生活中的好朋友。水是我们地球上所有生物、植物赖以生存的物质，非常有限，所以我们平时在生活中还要特别珍惜、节约用水。
神奇的水作文2
今天中午，我们第一实验小学的全体小记者参加了有关水的活动——探究水的奥秘。活动在沈老师的自我介绍和答题环节中拉开了帷幕。
首先，沈老师给我看了一些图片，这些图片咋一看都跟今天的主题“水”有关。原来老师说是各种动物的眼睛，并让我们猜，猜中有奖励哦！同学们都很活跃，可惜第一张大家就猜不出来，原来被沈老师“忽悠”啦，第一张其实只是一个周边布满泡泡的水槽洞口而已，以此来告诉我们的水的形式多变。后面的几张我都没办法回答上……直到第七张，我一看便觉得那是蚊子的眼睛，立马举手，老师还真的叫到我，很庆幸，答案也是正确的，还获得了一个礼物——沈老师亲手制作的“分层鸡尾酒”。精致可爱的小玻璃瓶中深蓝、浅蓝、透明色层次分明，居然没有融为一色，真是神奇！
接下来我们还做了一个实验，在小瓶子中倒入三分之一的水，用纱布包住瓶口，再用牙签戳几个小洞，然后把瓶子倒过来。瓶里的水并不如我们所想的立马流出来，而是顺着纱布的小洞一滴一滴的滴了出来。原来纱布的网就像团队精神一样，手拉手，团结一致，这样玻璃瓶的水就不能很顺利地被倒出来了。是啊，我们人类生活工作需要团结精神，神奇的水也一样！
神奇的水作文3
今天，天气炎热，火辣的太阳烘烤着大地，炙热的大地好似一块烫手的山芋，就连迎面吹来的微风都夹杂着一丝热气。
在这炎热的一天，我来到了补习班。上课了，我们的作文老师端着一大瓶水走进了教室，给每一位同学都倒了一杯水，让我们品尝，并说出水的滋味。同学们喝了一口，都觉得这只是一杯普普通通的水，没有什么特别的地方，自然也说不出什么滋味。看到了我们的表现后，老师突然让我们下去运动运动，也不知老师憋着什么坏呢！
经过了楼下剧烈的运动后，我们一个个都累得气喘吁吁，口干舌燥。回到教室后，精疲力尽的我马上坐到位置上，一边休息一边大口大口的喘气。就在这时，作文老师又端着一大瓶水走进了教室，看到了老师手中那一大瓶水，我们仿佛看到了生命甘露，每一个同学都拿着纸杯向老师要水喝。可是，老师却打“坏心眼”，让我们用一个词语表达自己现在的感受，说一个词语发一杯水。我从未如此渴望一杯水，“啊！快救救我吧！”我在脑海里呐喊着。老师看到同学们饥渴难耐的表情，还是给每一位同学倒了一杯“人间甘露”。我把这杯水喝了下去，顿时，我那干得已经快冒烟的嗓子得到了滋润，一种美妙的感觉出现在嗓子里，并且从心底发出了一种快感。
在这时，我突然回想到曾经一些浪费水的行为，瞬间羞愧不已。普通的水，它有着神奇的力量——哺育着千千万万的生命。
神奇的水作文4
今天科学课上，老师提出了一个有趣的问题：一枚一元的硬币用牙签滴水，大概可以滴多少滴水呢？这个问题在我们班炸开了锅，讨论的非常激烈。有人猜3滴，有人猜5滴，还有的人猜10滴，有人甚至猜20滴，答案真是五花八门，说的各不相同。可老师却说，都不对。 老师提出的问题既是给同学提出问题，也是给读者留下疑问为了解开这个谜底，我做了一次实验。首先，我找来实验工具：滴管、水和一元硬币；然后我做了起来，1滴、10滴，当滴了30滴时我感到又惊讶又奇怪：这一枚小小的硬币竟可以滴这么多滴水。一分一秒过去了，我已迫不及待想知道答案。在望眼欲穿的等待中，答案终于出来了。49滴，对此我兴奋不已，同时，我对实验结果起了疑心，便把心思转到了下面这个问题上。这一小小的硬币怎能滴这么多滴水呢？说着，我打开电脑查阅了相关资料又用电脑验证了一番。原来，水是有引力的，每两个水滴宝宝碰到一起，就会紧紧地手拉着手，结合在一起，非常团结。通过这次实验我对水非常感兴趣，我还知道了：水通电后分解成氢气和氧气。 用实验验证，还能积极查阅资料，富有探究精神科学知识真是无穷无尽啊，漫游在科学的海洋里就必须用“观察、探索、实验、思考”这部钻机，才能探知更多的奥秘。
神奇的水作文5
今天早上，我起来给爸爸在阳台上养的花浇水，猛地一下才发现，昨天晚上灌了满满一瓶的`水现在竟然少了一块，我很奇怪，难道是给妖怪吃了？
我的好奇让我上网查了查资料，原来，谁在一定的温度下能够蒸发，怪不得呢！
我做了一个实验，道具有：一小杯水、尺子、透明的胶带等（如果你想做的具体些，可以再准备）。首先，把透明的胶带粘在空杯子里，一定要用透明胶带站好，如果用胶水或者其他胶就不行了，然后再把水倒进杯子里，这时候先看看水位，然后就可以去做其他事情了，半天以后，你就可以看到，这个时候的水位的确降低了呢！
虽然这个实验成功了，但是很多同学还是不明白，水，到底是怎样在一定的温度下蒸发的呢？其实我也不明白，还是上网仔细查查吧！
水，很平常，但是你如果从科学的角度上去看的话，水，就会变得很神奇！人，如果没有好奇心，世界上也就没有高压锅，空调这些高科技产品，如果一个人的探索信和好奇心联合的话，那将会——产生更强大的高科技产品！去发现吧！同学们！
神奇的水作文6
一上课，老师端来满满一杯水，我顿时很惊讶，老师说：“我们今天来做水的实验。”我心想：水怎么能做出实验？老师又拿了几枚硬币。
老师拿出一枚硬币放在我们的眼前说：“如果我把这枚硬币放入水中，水会怎么样呢？”同学们异口同声地说：“水会溢出来。”
老师小心翼翼地把硬币放入水中，教室里鸦雀无声，同学们瞪大眼睛，屏住呼吸，只听“叮咚”一声，硬币和杯子抱在一起，可水连一丁点都 没有溢出来。
老师又放了一枚，同学们连气都不敢出，水面升高了，形成了凸形，老师继续放了两枚，我们一点声音都不敢出，水面像气球一样，形成了弧形，我生怕呼出一口气水就会溢出来。
老师连续放硬币，“五、六、七……”硬币稳稳地躺在杯底，一直到十二枚水才溢出为。
大家疑惑不解，有一个同学问：“老师这究竟是怎么回事？”老师说：“水的张力形成了这样的现象。”我心想：生活中，有许多奇妙的现象，等着我们去发现。
老师点评：观察仔细，描写具体，语气生动流畅。
神奇的水作文7
吃过晚饭后，我和爸爸妈妈到小区门口散步，看到有人在卖一些日常生活用品。我和爸爸妈妈走到摊前，看见一个自动拖把拧水机，爸爸觉的很不错，想想妈妈平时拖地很辛苦，家里的拖把又重又不方便。就决定买一个自动拖把拧水机给妈妈。
回到家里，我细心地观察着这个自动拖把拧水机。这个拧水机的外形就像家里平时用来淘米的篮子，水可以从缝隙中漏到桶子里。拖把的柄上有两个桔黄色的可旋转的按纽，用来控制拖把的转动。下面有着一条条白色的粗粗的绒线，又轻又很会吸水。拖把拧水机的使用方法非常简单只用把拖把下面的绒线放进水里，绒线吸了水后，原来乱七八糟的绒线就会变的垂直，不像刚从锅里捞起来的面条。这时，你就可以把拖把放进拧水机里，然后紧握拖把的柄，从上面用力地往下压，拧水机就会自动转起来，拖把里的水就会被甩干。最后再把拖把转成70度左右，就可以轻轻松松地开始拖地了。这样，力气小的妈妈就不会为拧不干拖把而烦恼了。即使寒冷的冬天来了，妈妈也不用担心双手被冻僵了。
你们看，这拖把拧水机神不神奇？
神奇的水作文8
这次中秋国庆节共放了八天的假，爸爸说：“这么长的假期我们全家就约几个朋友一起开车出去玩吧!”
我们这次要去通山县的隐水洞玩，我们的心情和天气一样好。开始排队了，我一眼看到很高的岩石上写着三个苍劲有力姿百态的石头。下船了我们边走边看，不一会我看见有一个巨大的瀑布，它的名字叫“金银瀑布”，我走到瀑布前面拍了些照片又往前走了几十米，大家都在往上看，我看到洞的岩石上方停着大约50多只又黑又大的蝙蝠。这时我给大家讲了一个笑话：“只要蝙蝠在天上就会掉下来一些东西，你知道是什么吗?是令人讨厌的便便!”“哈哈哈……”大的大字“隐水洞”。我刚走进洞里还有点害怕，渐渐地我的心情就放松下来了。我们最先坐船，我看到岩石上挂着一个牌子上面写着：“第一关：正阳关”，这里面有各种各样的石头，有“天鹅之吻”、“玉兔观桃”、“仙人田”、“神笔马良”等千家都乐了，赶紧离开蝙蝠地带。接下来我们又上了小火车，我的感觉就是爽，可是我已经全身无力了。我们终于走完最后一关：“朝阳关”，大约两个小时，经过我们的努力终于走出山洞看到了太阳，妈妈说：“我的孩子真棒!”
这次出行让我记忆深刻，后来爸爸告诉我那些石头不是人工做的，是自然形成的，有些石头甚至需要许多万年才能形成，让我豁然开朗，真是一次美好的回忆啊!
神奇的水作文9
我们大家肯定都知道，水是清澈的，无色透明的，但这次的实验课，水竟然在我们的眼皮子底下变了色！让我们一起去看一看这神奇的水到底发生了什么神奇的变化吧！
实验前，我们准备好了开水、紫甘蓝、醋、小苏打和三个标了序号的杯子。开始做实验了，同学们目不转睛地盯着老师的一举一动：首先，老师将开水倒入一号杯子中，再放入切好的紫甘蓝，然后用筷子搅拌，杯子里的水渐渐地、渐渐地变成了紫色。“这一点都不奇怪，意料之中！”有同学自信地说道。接着，老师将紫甘蓝水分别倒入二号杯和三号杯中，在二号杯中倒了一点醋，水竟然变成了红色！这是为什么？同学们心中充满了疑虑。老师又让我们猜如果三号杯中放入小苏打会是什么颜色，同学们七嘴八舌地说着粉色、黄色、橙色……老师将一点小苏打撒入三号杯中，“是蓝色！”同学们异口同声地说。
实验结束了，老师告诉我们，紫甘蓝水遇到酸会变红，遇到碱会变蓝，同学们这才恍然大悟。通过这个实验，我懂得了，科学真的很神奇，我要好好学习，去发现更多神奇、有趣的东西！
神奇的水作文10
我是一滴水，是我让地球变得生机勃勃，是我让大自然变得滋润起来，在世界上，谁都缺不了我，道家学派创始人老子说过：“上善若水，我的生命还充满了哲理。”
水是分大小的，有时，我是一片汪洋大海，一望无际，有时，我是在树叶上滚动的小水滴。当我是水珠时，我会一直来滋润这片树叶，大海上，我又是波涛汹涌的。
谁是分明暗的，在白天时，我会是一颗晶莹剔透的小水珠，在阳光的照耀下显得格外美丽、明亮。在傍晚时，夕阳亲吻了大地，红红的余晖洒落在水面上，此时，水面上波光粼粼，好像全世界都是红色。
水是分动和静的，静时我非常和蔼可亲，就像一面镜子，能映出周围的花草树木，高大的青山，满山都是绿的，人们经常赞美我：这里多么像一块无暇的翡翠，又多么像一位羞答答的少女呀！动时我非常调皮快乐，有时，我是一条清澈见底的小溪，有时，又是一条飞流直下的瀑布。当我是小溪时，我总会唱一支欢乐的歌曲飞快的流向远方；当我是一条瀑布时，我会从千丈高的山崖上飞泻下来，在与岩石撞击中溅出美丽的水花；当我是一卷卷浪花时，我会不停的冲向沙滩上去，用我的小手轻轻挠一挠人们的脚丫，让人们感受一下清凉的感觉。我撞击出的水花是一簇簇盛开的鲜花。
我变化多端，有时我会变成湖泊、海洋、瀑布、溪流、浪花、水珠、水滴，但我永远都是神奇的水，水在地球上是缺不了的，水无处不在，它使万物复苏、大地苏醒，它是地球最重要的一部分。
神奇的水作文11
“哇！”从多媒体教室里传来一阵阵惊喜声，这是在干什么呢？原来我们在做《地雷包，酸与碱》的实验。
只见，水晶老师把柠檬酸、小苏打、水小心翼翼地罐进一个塑料袋里，再把袋里牢牢系紧。不一会儿，塑料袋发生了巨大的变化。袋子变得越来越大，像是有人拿着打气筒，正在用力地打气。我们每个小朋友都瞪大眼睛，全神贯注地看着。只听“砰”地一声，正在认真看的我，被吓得魂都飞走了，脸上的肌肉全部紧绷起来。
当我回过神来时，水晶老师也让我们测水的酸或碱的实验。她先把倒好的柠檬酸和小苏打的一次性水杯分发给我们，接着我把自来水慢慢地倒进一次性水杯。我害怕地想：会不会像刚才这样发出爆炸声呢，会不会这些水溅到我的脸上呢，会不会……神奇的事情发生了！霎那间，从杯子里发出“滋滋声”，传进了我的耳朵，这声音真像一群小老鼠聚在一起讲悄悄话。同时，水里冒出了许多泡泡，有大有小。有的泡泡连在一起，像亲密无间的好朋友；有的大泡泡夹着小泡泡，像儿子依偎在妈妈的怀抱里；还有的泡泡真调皮，竟然悄悄地爬上了杯壁，好像要去看看外面的世界……我用手轻轻一碰，泡泡便消失得无影无踪了。
水晶老师告诉我们：这就是水和柠檬酸的“混合物”，我们的汽水就是这样做成的。有兴趣的同学，回家也可以尝试着做一做。神奇的水，带给我们无限的遐想。
神奇的水作文12
我们人类如果离开了水，就像鸟儿失去了翅膀，花儿失去了阳光。现在我国有很多地方都处于缺水的状态，记得电视上做的关于保护水资源的广告：别让我们的眼泪成为地球上的最后一滴水。可是却有很多人不知道节约用水，并且还振振有词：宇宙不是很大吗？当地球上的水资源枯竭时，我们移居到别的星球上去不就行了。
可是，真的有适合人类居住的第二个星球吗？科学家已经证明了，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，原因就在于在别的星球上没有找到水资源，人类无法在上面生存。
我不敢想象假如地球没有了水会是什么样子？难道人们真的要到地球上只剩下最后一滴水的时候才会感到水的重要性吗？才知道节约用水吗？只不过那是真的已经太晚了，所以我们应该从自我做起，从身边的小事做起，节约用水，保护地球上的水资源。
我想拥有一滴神奇的水，一滴不会让地球上的水资源枯竭的水。哪里有旱情，哪里缺水，只需一滴便可将山川湖泊注满，让生命的源泉奔流不息。
晚上，我做了一梦，梦到我变成了一滴神奇的水，洒遍祖国的每一个角落，滋润着祖国的山山水水。
神奇的水作文13
一天，我在电脑上查到了一个有趣的实验——《神奇的水袋》。电脑上说：“用一只细细的铅笔，穿过水袋，水不会漏出来。”看到这儿时，我想：这怎们可能？他肯定搞错了吧，我要试一试。于是，我按电脑上的指示，把准备工具一个一个的拿了出来。这些工具有一个透明的塑料袋、一杯凉水和一些细细的铅笔。
准备工作做好了，我开始做实验了。首先，我把冷水倒进了透明的塑料袋里。接着，我把锁料带的出口捏紧，拿起一支铅笔，飞快地穿了进去。就在穿过去的那一瞬间，我的心情十分紧张。可是奇迹并没有出现，水还是漏了出来。我失望极了，这时妈妈看到了这一幕，走了过来说：“你不要灰心，你要把铅笔平着插进去，水就不会流出来了。”我听了妈妈了的话，又拿起了一个装满水的塑料袋，鼓起勇气，把铅笔拿了起来，然后直直地把铅笔插了进去。奇迹出现了，水袋里的水，一点都没有漏出来。然后，我又拿起了铅笔把它插了进去，也是一样的结果。我高兴坏了，心想：原来这个实验是真的呀！我跑进了妈妈的房间把这个好消息告诉了妈妈。她说：“下一次，你要耐心的去做实验，并且找到他的窍门！”
虽然实验做完了，但是我还没有弄清楚它的原理。于是我上网查了查，原来铅笔把出水的地方堵住了，所以水出不来了。以后我要去探索更多的实验。
神奇的水作文14
今天我和爸爸妈妈做了个实验，叫做“神奇的水袋”，实验之前，我翻箱倒柜的找出了几个塑料袋，又拿出五根牙签。我想，如果手一松水就漏出来了，于是我再从我的百宝箱里找出一根橡皮筋，一切准备就绪，实验就开始了。
我先给塑料袋里装满了水，用橡皮筋把塑料袋扎紧。接着拿了一根牙签，猛的扎入塑料袋，准头不够，一不小心扎斜了，水从塑料袋里滴滴嗒嗒的漏了出来。不好，第一次失败。第一次实验失败了。我只好把塑料袋放回水盆里，重新开始第二次试验，我又拿了一个塑料袋装满了水，用橡皮筋绑紧，拿出一根新的牙签，这一次我看准一个点，以更快的速度扎入塑料袋里，哈哈，成功了！牙签在塑料袋上跳动，却不见一滴水漏出。接下来，我越扎越熟练，第二次第三次都成功了，当扎到第四次时，我开始得意忘形，手舞足蹈，胡乱的扎了进去，斜了！不过，估计我手法熟练了，这一回有惊无险也成功了。
其实这个实验原理是因为塑料袋本身就有弹性，当用表面光滑且尖锐的牙签快速刺向塑料水袋并穿透后，变形的袋壁仍然能紧紧的包裹住牙签的外缘，所以塑料水袋滴水不漏。
通过这个实验，我感觉做这个扎水袋实验要快而稳，不能害怕塑料袋痛，如果对它太温柔慢慢悠悠的扎进去，那你就等着水漫金山吧！这个实验让我知道在生活中不管做什么事都要快而稳，而且还要多练习，俗话说熟能生巧，做多了也就掌握了。
神奇的水作文15
双手抓不起，一刀劈不断，洗衣和做饭，都要请他来，这是谁呢？对了，当然是水！
今天，小花老师说要做一个有趣的实验，做什么实验？你等一下就知道了！小花老师拿出了好多硬币、一个杯子、和一盆水。实验开始了，大家都闭上了嘴巴，看着老师的一举一动。生怕会少看了一些步骤……
老师把杯子装满水，然后让我们去拿她手上的硬币，沿着杯子，轻轻地把硬币投下去，看投几个硬币水才会溅出来。“还真不知道老师的葫芦里卖的是什么药！这杯水，本来就是满的，投一个硬币，肯定就满了吧！”大家听了老师的话，都七嘴八舌的讨论了起来。有人说两个硬币，有的说可以放5个硬币。还有人说可以投10个硬币，到底能投多少个呢？让我们去做一做，看一看吧。
大家跑到老师那边，各个拿着硬币，轮流过来，直到大家都把12颗硬币给用完了，水也没流出来，我们只好又把自己的钱拿出来，又投了4个硬币下去，水还是没有满出来，老师又拿了16个硬币来，我们把硬币依次投下去，“哗哗”水一下子从杯子里涌了出来，溅到了桌子上。
晚上我回家查了查资料，知道了其中的奥秘，原来水面上有一层膜，会让水尽量聚拢在一起，所以把硬币放在水里，水不轻易溢出来。啊，科学真有趣，而且又好玩，它时刻在我们身边。
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