在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的书，我的老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
书，我的老师作文1
我从小就喜欢看书。听妈妈说，我从幼时还没有认字起，就特别爱看书，常常捧着花花绿绿的图画书一看就是老半天。长大了的我，随着年级的升高，读书的兴趣更浓厚了。现在，只要一有空，我便捧起《格林童话》、《十万个为什么》等课外读物读得津津有味。
走进书的海洋，让我走进了美妙无比的童话世界，让我领略了壮丽神奇的祖国风光。徜徉在书的海洋，我了解了许多课本上没有的知识。比如：小兔的眼睛为什么是红的？小狗热的时候为什么会吐出舌头？月亮为什么会跟着我们走路？这一连串的问题都在书中找到了答案。是的，书就像一位不会说话的老师，它静静地、无私地把无穷的知识传授给我，让我增长了知识，开阔了视野。
走进书的海洋，让我变得更成熟，更懂事。当我看了许多伟人的故事，看到我们敬爱的周总理在少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的伟大志愿。我就暗暗发誓：我也要做个对社会有用的人。我们的革命先辈已经为我们创造了幸福的生活，难道我们不应该把社会建设得更繁荣富强吗？要实现这个美好的愿望，我只有从小刻苦读书，掌握很多的知识，长大后才能用自己的才干为人类服务，报答我们亲爱的祖国。
书，我的老师作文2
我有一位出色的老师，那就是书。
它已经陪我度过了十多年，所以，它渐渐成了我第二个好老师。书里有许多丰富有趣的知识，它带领我游遍了全世界，游览了祖国的美丽景色。
书带我游览过桂林山水，金华的双龙洞，七月的天山，还有百泉村;带我参观了开国大典，牧场之国，乡下人家和小桥流水人家，也让我享受在游乐园的快乐。它还带我乘飞机到迷人的张家界去观览，乘飞船去遨游太空，看无边无际的宇宙;它带我到海底看鱼儿游;海底的珊瑚美极了，有的像扇子，有的像花，还有的像树枝，多么美的海底啊!我还参观了西沙群岛，小兴安岭，璀璨的明珠香港，还有一幅名扬中外的画——《清明上河图》，这出自名画家张择端。
在书中我最敬佩贝多芬了，他一生创作了许多不朽的作品，如交响乐《命运》，《艾格蒙特》序曲，钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光》。他26岁时听力开始减弱，晚年失聪，但孤寂的生活并没有使他沉默和隐逸，他没有放弃，继续坚守“自由、平等”的信念，写下了名作《第九交响曲》。在音乐表现上，他几乎涉及当时所有的音乐体裁，大大提高了钢琴的表现力，使之获得交响性的戏剧效果，又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式。贝多芬集古典音乐之大成，开浪漫派先河，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用。
啊!书，你带给我知识，我喜爱你。
书，我的老师作文3
读书破万卷，下笔如有神。经常阅读课外书，可以让我们收获很多很多的知识。还可以得到许多乐趣呢！
看读书有很多好处。比如，可以开阔我们的视野，让我们在书的海洋中遨游。课堂上我一次次精彩的发言，科学课上同学们总能见到我举手的身影，这些都是课外书帮我的忙啊！，从而见得，多读课外书好处也有很多。莎士比亚说：“书籍是人类的营养品，书籍是人类进步的阶梯”。所以我们得多看课外书。
有人也会说：“课外书谁不会读？”当然，只要认识字就会读，但怎样读好课外书 可是大有讲究的。
我认为读书，首先是带着新鲜感去读第一遍的。第一遍读下来会积累出一些疑问，这时候再去读第二遍，给心中的疑问做出解答。第三遍就要拿出笔和纸做读书笔记了。俗话说的好“不动笔墨不读书”。读书时就要学会动笔摘抄好词佳句和心得体会，再经常去读一读，背一背，时间一长，你就能积累好多好词佳句，这对提高你的写作能力有很大的帮助！第四遍就要仔细的读，读懂为止。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟啊！希望大家多读课外书，让课外书成为你的老师！
书，我的老师作文4
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是句形容老师的诗句。可我却不这么认为，我觉得老师是领头的大雁，比春蚕更有活力，能在广阔天空中展翅飞翔；老师是太阳，比蜡炬更有力量，那强烈的阳光足以照亮我们前进的道路。六年转瞬消逝，但没有随着时光流去的便是我三年级时的班主任：宣老师！
宣老师是教我们数学的，她有着一双“会说话”的眼睛。记得那一次上她的数学课，我和同桌趴在桌子上将这悄悄话。宣老师看见了，并没有当众批评我们，而是给了我们一个警告的眼神，使我们两个立马闭上了嘴；当我考试没考好时，她会向我投来一道鼓励的目光；当我得了满分而高兴时，她又会向我投来一道再接再厉的眼神。
还有那次期末考试，当我考完后与同学对照答案时，发现有道老师经常挂在嘴边的题做错了，我着急了，这可怎么办啊？可又转念一想，宣老师很温柔的，肯定不会骂我的。可当我来拿成绩单那天，老师把卷子暂时发下来，好让我们心中有个底，讲到我错的那题时，老师把我点了起来，训斥了我一顿：“李甜怡，你怎么弄的，这题我讲了那么多遍，你还做错，要不是这题，你就是满分了！”我当时羞愧地恨不得找个地缝钻进去。从那次起，我就下定决心，下次期末一定要考个好成绩，结果，真的不负老师的期望。
3年的时光匆匆走过，宣老师也不在那所学校教书了，唉！宣老师，我什么时候才能再看见你啊！
书，我的老师作文5
语文老师在我心目中，就像一本我最爱读的书。
上课的时候，语文老师是一本《百科全书》。他把我们每一个不认识的字和不理解的词，都详详细细地讲给我们听。如果谁提出一些稀奇古怪的问题，他也会津津乐道地讲解。
下课了,语文老师变成一本《幽默哈哈笑大全》。一次,一个同学下了课就一副精神不振想睡觉的样子。老师眼珠一转,问了大家一个有趣的问题:“‘睡觉’和‘认真’各属于哪种类型?”我举手回答:“‘睡觉’是动词,‘认真’是形容词。”老师趁机幽默起来:“我看见跟我谈心的大部分是‘形容词’,但还有个别‘动词’在‘梦里水乡’。”大家听了都捧腹大笑。那个被语文老师称为“动词”的同学也跟着我们傻笑起来。看着“动词”滑稽的样子,我们又用笑声送走了一个课间十分钟。
音乐课时,老师成了一本《音乐大全》。回忆起那次老师教我们唱的《小草》,不仅悦耳动听,还蕴含着老师对我们的精心培育和教导。唱着这首歌,想着老师伏在灯光下为我们批改作业,挥洒了多少心血啊！
期中考试完毕,颁发奖状的时候,语文老师又神奇地变成了《获奖证书》。获得奖状的同学一翻开它,就看见一行勉励的话:“信心是成功的源泉,要想成功必须获得信心。”这是老师对我们的鼓励和期盼。
我的语文老师是一本书。一本知识渊博的书,一本拥有魔法的书。他让我们在知识的海洋里遨游,在想象的空间里嬉戏，在理想的道路上驰骋。他真是一本让我百读不厌的奇书!
书，我的老师作文6
书是我的老师，所以我家的每一个角落都摆放着书，我也很爱看书。
我的书很多，但我最喜欢的书是《十万个为什么》。我一看上这本书，就忘掉了吃饭，连晚上睡觉也到9点钟以后。
妈妈发现我看书入迷了，怕眼睛近视，决定把我的《十万个为什么》锁在柜子里。最后在我的苦苦哀求下，妈妈终于答应我每天看20分钟的书。嘿，太好了！
有一次在科学课上，老师对我们说：“我考考你们，谁知道小鸟为什么在树上睡觉不会掉下来吗？”同学们疑惑不解，都在摇头，而只有我把手举得高高。老师提问了我，我十分流利地说出了小鸟在树上睡觉不掉下来的原因：“小鸟落在树枝上以后，便弯曲双腿，由于身体的压力，韧带和肌肉绷得紧紧的，趾便能牢牢抓住树枝。鸟的小脑较发达，善于调节身体的平衡，使睡在树上的小鸟不致于前后摇晃，所以也不容易掉下来了!”
当我把答案说完后，老师问我是怎么知道的。我说：“我是在《十万个为什么》一书里看到的。”老师表扬了我。我心里美滋滋的。
这本书还讲了《聪明的小鸡》的故事，小鸡遇到大的动物，它并没有去硬拼，而是想办法把它说服。这个故事生动有趣，我很喜欢。
我爱书，书是我的老师，它带领着我在知识的海洋中遨游。
书，我的老师作文7
“读书破万卷，下笔如有神”，这是诗人杜甫教给我的道理，也是我亲身经历的总结。
在我三年级的时候，我开始写作文，当时语文老师一直对我们说：“多阅读课外书”。我一直不放在心上，就这样，我每一次写作文都要凑字数，老半天才想出几个字，别人可以写了几百字，而我半天才想出几个字，十分痛苦。语文考试中作文总是留着一大段空白。
有一天，妈妈神秘地对我说：“为了提高你的写作能力，我要送你一个法宝，你看……”，她递给我几本书，我半信半疑地看着妈妈，它们真的有用吗？无论如何我都要试一试。从此以后，只要有时间，我就捧着书本认认真真地看，从绘本到成语故事，从短片小说到人物传记，我沉浸在书的海洋里，有时候宁愿在家里看书，也不想出去玩。
等我上了四年级，神奇的“法宝”起效了。我可以很快写完一篇作文，脑子里面的灵感之门仿佛打开了一般。写金鱼时，我会写“它”尾巴左右摆动像仙女轻轻地舞动着锦缎彩群，我学会运用拟人、排比、夸张等手法，这都是我在课外书上看来的，它们可帮了我写作文上的大忙啊！
书真像我另一个老师，以后我还要看更多的书！
书，我的老师作文8
读书看似像一件苦差事，不然为什么古人头悬梁，锥刺骨呢？读书看似又像一件快乐的事，不然为什么有人可以如饥似渴，废寝忘食的读书呢？因为高尔基说过一句话：“书籍是人类进步的阶梯。”这一句话让我喜欢上了读书，书就像一位老师，教我知识，让我了解科技发展，让我明辨是非，让我知道许多知识。有时，书还可以让我轻松一下，找到了无穷的乐趣。
当自己遇到困难，你绞尽脑汁也想不出的情况下，只要你打开一本书，或许能让你的大脑豁然开朗，马上解答出这一难题。让你感到读书的乐趣。
书是你的，你可以随心所欲的看书，想看时一天都想看，烦恼时不看一眼。但是，书你可以自由阅读，只要每次读书，你都能从中学到知识，那样的话，你就能铭记所有点知识，达到学以致用的境界。但这还是书的功劳呀！
在你写作文或者与别人对话时，你嘴里和心里蹦出来的话都十分通顺，精炼，真可谓是：妙语连珠、口若悬河呀！同伴或许会说：“可真看不出，你的口才也不一般嘛！”你的心中，一定会喜笑眉开，但这还是书的功劳大啊。你就会越来越觉得书是你的老师了。
既然读书会有这么大的好处，你为何不读书呢？记住书就是我们的老师，我们一定要谢谢书哟！
书，我的老师作文9
我三四年级的班主任吴老师，就像一位魔法师一样，她能变成各种各样的书，让我们开怀大笑。
上课的时候，吴老师变成了一本《十万个为什么》。一次活动课上，一位同学说了一个谜语：“一手拿针，一手拿线（猜一成语）。”“穿针引线。”“错。”“天衣无缝”“错。”……最后，吴老师想了想说：“望眼欲穿。”完全正确。不管什么问题都难不倒她，真是名副其实的《十万个为什么》。
有时，吴老师像一本《幽默大王》，用她的风趣、幽默的话语把我们逗得哈哈大笑。一次，上课时有一位同学咬手指，被吴老师的“火眼金睛”发现了。吴老师没有批评他，而是幽默地说；“现在，我们这个时代，薯条特别流行，我们班上就有一个，吃的可香了！”我们感到莫名其妙，随着吴老师的眼光望去，只见那位同学正在津津有味地咬着手指。我们恍然大悟，顿时都哈哈大笑。那位同学羞得满脸通红，恨不得找个洞钻进去。从此以后，他再也没有咬过手指。
有时候，吴老师又像一本《孙子兵法》，为我们班出谋划策。有一次，学校举行拔河比赛，我们班虽然一直都得第一名，但老师说不能轻敌，她给我们制定了详细的“训练战略”和“比赛战略”。最后我们班取得了第一名，不是倒数哦！
当我们烦恼的时候，吴老师又是一本《心理医生》，帮我们排解烦恼；当我们困惑时，她像一本《思想品德》，教我们做人的道理……
吴老师是书，更是我们的朋友；我们爱书，更爱吴老师。
书，我的老师作文10
我有两个语文老师，为什么会有两个语文老师呢?那就让我来告诉你吧，一个是课内语文老师，一个是课外语文老师。课内语文老师在说话，而课外语文老师却一声不吭。有人会问，老师不说话，怎么教我们知识?虽然这位老师默默无语，但它每天都在教我知识，它就是和我天天见面的无声老师——书。
从记事起，我就爱上了书。从此，这个“老师”就伴随着我长大。书让我畅游了知识的海洋;童话书让我张开了想象的翅膀;长篇小说让我陶冶了情操;漫画让我放松了心情，身心愉悦。
最近，我在看一本《假如给我三天光明》的书，它的作者是海伦凯勒，她出生于一个幸福的家庭，可是她出生十九个月时不幸患病，双耳失聪，双目失明。在家庭教师莎莉文的帮助下，海伦的一生彻底改变了，知识的.力量多么巨大，它使海伦从一个残疾人，变成了一个有益于社会的人。所以，我们要热爱学习，做一个对国家有用的人!这本书就是我的老师。它教会我要像海伦一样，不埋怨、不放弃、并保持一颗积极向上、乐观和敢于去改变的心。
现在，已经四年级的我，把读书看作是一种享受，我真正懂得了高尔基的“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”，明白了高尔基对书的渴求，对知识的渴求，对真理的渴求。
我选择书作为老师，就让它每天伴随着我一起快乐，一起成长吧。
书，我的老师作文11
她有着一副慈祥的面孔；她为了国家的未来燃烧着自己的人生。我聆听其的谆谆教诲，她，是我所有的老师重罪质朴的；她，会因为顾及你的脸面而私下与你谈话，你好时，她表扬你，你坏时，她批评你。她，是我初中的班主任——韩老师。
韩老师，不管是为人方面，还是教学方面，都十分的成功，与他同位教师的许多人也多次在我们面前赞扬过她。还记得 ，当时的年段长曾说：“她当你们的班主任是你们的福分。”在我们毕业前一段时间，老师做了蛋糕给我们吃，虽然每人都只有一小块，却始终让我回味无穷。韩老师上课时十分严肃，下课时却和蔼可亲，与我们交谈，关心我们的生活，而我们，在她的面前也从不说假话，只求真。她桃李满天下，我们有时还会看到早已毕业的学长学姐会来拜访韩老师，感谢他的再造之恩。
她，常常会与我们交谈，倾听我们的心声，当我们向他诉说烦恼时，她，不会不耐烦，只会认真倾听。
还记得，中考的前几个星期，由于我们要考体育，没有时间回家，寄宿生不能在食堂吃饭，那天早上，老师他拿着许多面包给我们吃，当时的心里只剩下感动。
我的老师，你当年对我的关怀与疼爱，我从未忘记，分开好久了，可是，我却时常想着什么时候可以回去看看你，也努力希望回去时可以给您带来喜讯。
书，我的老师作文12
同学们你们是否每天都迷恋在书香之中呢？是否每天都去享受书中乐趣呢感悟书中知识呢？是的，书是我们的老师，在书上我们才会学到更多知识，所以也可以说，书是我们走向成功的必经之路。
我读的书有多种多样，在这些书中我找到了许多乐趣，有有趣的书，有悲伤的书，有词句优美的书，还有语句优美，用词准确的书，有趣的书给我带来了无尽的快乐。悲伤的书让我明白了人世间的悲伤事，使我更加好好珍惜时间，珍惜生命，恐怖的书虽给我印象不好，但我们也要相信科学不迷信，语句优美用词准确的书让我提高了作文水平，你看是书教会了我许多东西吧！
有一本书到现在还让我难以忘怀，深受启发，它是人人皆知的《西游记》，中间的一个小故事《三打白骨精》，糊涂的唐僧不听悟空的劝告，相信了妖精的花言巧语和千变万化，告诉我们，不要相信别人的花言巧语，不要以貌取人。
读书有什么好处呢？读书的好处多着呢！可以让我们学到更多课外知识，还可以让我们提高写作，从书中找到乐趣，既丰富了我们的大脑，又娱乐了我们的大脑，使我们变得更聪明，俗话说的好“读万里卷书，行万里路。”只有读好多的书，才会走的更远，飞的更高。
书是人类的阶梯，我们要利用现在的时间，来读许多书，要不就成了“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”同学们快乐好好读书吧！
书，我的老师作文13
我有一位老师和其他老师有天壤之别，我的老师的模样非比一般。它既不会说话，也不会走动，只会静静地躺在一个地方“修身养性”。直到有人来向它请教时，它才会打开自己的知识宝库，帮助你寻找正确的答案。你们猜它会是谁呢——书。你们猜对了，我与它们和睦相处了8年时光，当我刚刚咿呀学语的时候，我们就认识了，现在可以说是老朋友了。
是谁介绍我们认识的呢——我的妈妈。在我不认识字之前都是妈妈读故事书给我听，有时晚上妈妈读少了，我就会又哭又闹，妈妈无可奈何，只好再读。我听得津津有味，在不知不觉中进入梦乡。在梦中，故事的内容似电影一样在我的脑海中放映，让我度过了一个个开心的夜晚。虽然现在觉得这些书很幼稚，但却激发了我的想象力，为我的写作奠定了基础。现在的我向更厚、更深的书籍不断地发起进攻。
我更是一日也离不开这些书，在写作业时，我把工具书放身边。一旦有“拦路虎”就前来助我一臂之力，将它们“打”得片甲不留。不论在什么时候，什么地点，我都与这些书形影不离。
书，是我终身的老师，它似阳光，温暖我的心房；它似灯塔，指引我正确的方向。
书，我的老师作文14
杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”今天我就来和大家说一说我从书中得到的体会吧！
每个人的读书方式一定都不相同，有的人用“眼睛”看书，好像只是快速阅读，根本没有细细品味书中的道理；有的人用“心”读书，好像要把书装进心里。有的人闲的没事干，就用书来消磨那漫长的时间；有的人不管有事没事，都要看书，书就像他的命根一样，就像人每天都要吃饭，一旦不吃，肚子就会饿得慌。而我就属于每天都要读书的那一种：我会先把书读几遍，再写出书的主要内容，找出不懂的词语，并找出正确的解释，写在书上。再找出不理解的句子，多读几次，把句子弄明白。再摘录好词好句，记在脑子里。并仿写文章，谈谈读书体会。
一开始读书，我首先是看故事书，故事中的情节生动有趣，让我看的爱不释手，到了后来就慢慢开始看一些校园小说，校园小说，校园小说很搞笑，故事中的情节使我开怀大笑，后来就看一些散文，散文中的优美词句使我不禁赞叹，让我感受到了无比的神奇。
高尔基说过：“书，是人类进步的阶梯。”书可以修身养性，陶冶情操，提高人的精神境界，书既是知识之源，又是古人之鉴，更是修养之法。
书，我的老师作文15
高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”的确书伴随我成长了12年。
在我刚出生的那一年，妈妈就让我枕书睡觉，这可能是一种迷信吧！意思是枕着书睡觉，头脑聪明，上学时就能学习好。真不负妈妈的期望，我长大了，果然与书成了好朋友，这不，昨天，妈妈给我买了一套书——《小故事中的大智慧》，令我兴奋的是，这套书中的每一个小故事，都蕴藏着一个人生的哲理，而且这些小故事各个都妙趣横生，引人入胜。
这本书，由于是妈妈刚给我买的，所以我立刻捧在手中，如饥似渴、全神贯注地读了起来。不一会儿，我的思绪就完全沉浸于书中所描绘的情景之中。妈妈叫我去吃饭，我愣是没听见，只是默默地低着头，看着我梦寐以求的这本书。后来妈妈提高了声调，又一次对我说：“吃饭了！”这时我才知道，已经到了吃晚饭的时间。吃饭的时候，我只是马马虎虎地吃了几口，就又开始在书的海洋里遨游。后来为了预防我的眼睛近视，妈妈开始限制我看书的时间，一天只能看半个小时，多一分钟也不行。但是我总是想多看一会，因而妈妈经常说我不守信用。书中讲述了无穷无尽的故事，给了我无比的欢乐；书中阐述了很多我不曾知道的道理，使我增长了知识，同时也提高了我的学习成绩，我真为自己拥有那么多的书而感到高兴。
我喜欢书，是它伴随着我成长。我喜欢我的老师――书。
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