收获作文

2021-12-27 收获

　　无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的收获作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

收获作文篇1

　　从刚跨进初一的门槛到现在，一个多学期，可谓风风雨雨，一路走来，却收获颇多。

　　收获自信

　　第一学期的第一次大考，以堪称凄惨的成绩被打得体无完肤。自此收起了那微不足道的小得意，也灭掉了来自小学的最后一丝余晖。第二次大考，败绩更胜前次，惨得不能再惨。毕竟两次大考连番轰炸下，我的自信变自尊最后变为自卑，一时间怨声载道，唉声叹气，低声下气。遂痛下决心，两度拜师学艺，现在回想起来实是一大壮举。

　　拜师期间偶闻大师傅——“学尊”齐大真人一句霸气横生的话：“这世界需要一个英雄，而这个英雄——就是我!”乍一想，茅塞顿开，我身边“群魔乱舞”，一个个学霸骄阳似火，烈日当空，我更相信自己是一个八九点的太阳，虽然仍有种“萤火之光也敢与日月争辉”的感觉，不过总算在期末考了个能让家里那位脸色好点儿的成绩，不禁让自信回来了一些哈，反正我跟学神比起来就算个渣渣，呵呵，一松手就放走了……只要知道一点：不断努力!“人生须知努力的苦处，才能知道努力后的乐趣”是哪个家伙说得来着?

　　收获情谊与帮助

　　自这个学期开始，我的人际关系便复杂起来：两个师弟，四大师尊，一位师伯，一位师姑，两位师太，三位师娘，一位师叔祖，一位师祖……还有几个不知该叫啥的，虽然辈分降了一些，却收获了不少师门情谊，连带着心情、生活都舒畅了不少。平常前辈高人有心情不错的，便指点一下我，恰如醍醐灌顶，获益匪浅。只是较为可惜的是，“有状元师傅没有状元徒弟”。

　　如果认为我这样拜师学艺对境界大有所益的话，呵呵，我师傅向来来者不拒。

　　初一是新的开始，虽然多有坎坷，却有于心灵、于思想的新收获。趁这段时间，赶快努力吧!

收获作文篇2

　　08年春天我有幸被推举参加了学校“现代都市小农夫”的活动。这项活动是学校为了让我们增长更多的知识，而特别开办的，在我们的校园里有一块属于我们“小农夫”的用地。为了使农作物一年四季都能生长，学校还为这些植物盖了暖棚呢！

　　我今年种植的植物是小南瓜。那天，老师拿来了幼苗，教我们在地里作种植南瓜前的准备：松土、清理砖块、刨坑。然后我们在坑中放入幼苗，在它的根部轻轻地盖上细土、浇上水，等待它适应新的环境，健康成长，结出累累硕果。

　　每星期我们都会抽出一些时间去看看它们，并记录下它们的生长情况。天气冷的时候，我们每天早上轮流把暖棚的门窗打开，晚上放学关上门窗。在老师的指导与我们的关心下，植物都健康的成长，我种的小南瓜，爬藤开花了，小小的果子躲在花的后面。过了几天，花落了，果子开始长大了，又过了一些日子，南瓜渐渐有了雏形；再过了一段时间，南瓜终于显出了它的真面目，像一个个胖娃娃的脸，好可爱呦!最后，这些南瓜终于可以收获了。

　　收获前我发现，我种的南瓜每一株上都有四个品种，每个品种都有四五个小南瓜，每个品种之间都有差异；颜色、外表、大小、花纹。

　　摘下南瓜后，老师让我们自己保存一个小南瓜，我拿着自己种的小南瓜，爱不释手，因为它是我劳动的成果。

　　通过“小农夫” 活动，知道了一个道理：想要收获，就必须耕耘，一份耕耘，一份收获。同样我们的学习也不例外，今后我要勤奋学习，争取更好的成绩。

收获作文篇3

　　人生，是一个学习的过程，从出生的那一刻起，就无时无刻地在学习着，那是一种付出与获得的关系，那是一种伸手与拿来的关系，那是一种这一面与另一面的关系，而我的出生，对家庭来说，是多了一份希望，对整个世界来说是多了一份生灵或者说多了份竞争。

　　从小到大，成长在两个人的世界中，另一个人就是爷爷，他曾是我们村的村长，当然也是共产党员，然而众多的不幸降临在他身上，一次突如其来的脑中风把他的半个身子给废了，从此，他只能一个人待在家里，自己照顾自己，因为其他的人还得工作，还是维持这个家族，后来，我的出身，给他多了份工作，那就是照顾在爷爷的照顾下，我成长着，生活中，当我疲惫，憔悴，我就会倚着爷爷的身子休息一会，有了依靠，惭惭地，那样的生活成了习惯，爷爷就像一扇门一样让我倚着，然后成长着。然而。随着年龄的增长，我也变得调皮起来，在爷爷看来，这也正是教给我做人道理的时候了，然后，他就凭着他自己的想法在空闲的时候，找一些故事中的道理讲给名气，我并不在乎，后来在村子中的玩耍时，我与别人家的小孩子打架，而且不服，回到家后就把事情告诉了爷爷，他只是语重心长的说：“孩子，万事要学会忍让，我并没有理解其真谛，只知道爷爷说得话总会是对的。后来，无论遇到什么事，我都学着用忍让去处理，感觉，有一个事处理起来都是那么容易。至此，爷爷就在我的心目中树立了形象，无论遇到什么不懂的地方，或者是生活中的困难，挫折，我都会去问爷爷怎么办，久而久之，我就感觉爷爷好像是生活中一直敞开着的大门，里面有无数我的做人道理和知识等着我去拿，家有一卷，真是宝。

　　爷爷，是我成长中的一扇可以依赖的门，也是一扇向我敞开着的知识大门，让我从出生的那刻起，就在不知不觉中感受到了那种付出与收获的关系，一种伸出与拿出的关系，更是一面与另一面的关系。

　　我的人生，一个学习的过程，是在爷爷大扇大门的倚靠下成长着。那里有无数人生道理等着我去探索。

收获作文篇4

　　何为“小课”？即学校内所开设的诸如音乐，美术，体育……“小课”真如某教师所言——如小媳妇般，特不受待见！这在很多学校里，都是比较普遍的现象，在我们学校也不例外。每个教师都卯足了劲抓成绩，导致很多这样的“小课”，要么没开，要么开了也是敷衍了事，没什么收效！

　　由于小学教师师资匮乏，一名教师同时兼任多门课程就显得非常普遍。像我，在学校里，就不仅担任着数学，英语，还兼任着艺术和体育。科目比较多，有些科目自己也不擅长。刚开始时，我也学着其他教师的样子，艺术和体育这些“小课”，就没上，都上成了主课。后来，我感到孩子们的学习生活真的是太压抑了。于是，考虑了一下，决定开始上美术课！可决定好作，问题是绘画却不是自己的强项！于是，我改变思路，谁规定了美术课就一定得是“教师堂上画，学生本上练的？”谁规定了担任美术课的.教师就一定得画画顶呱呱呢？我偏不服，于是，就开辟了我的美术课生涯……

　　上课：

　　由于自己并不擅长，所以我没作示范，给学生引导——并不是怕画得不好被孩子们嘲笑，而是担心会“误人子弟”啊？我每节课的程序是这样安排的：欣赏佳作——自己临摹或自由创作——指导着色——同学互评——展示佳作。

　　每节课上，我都会先让孩子们欣赏一些优秀的画作。让孩子们先建立了美感和兴趣，然后再进行创作。孩子们完成作品后，我采用的评画方式是以孩子们的眼光为准，一切让他们自己做主，评出心中的佳作，并要说明好在什么地方。最后，把评出来的作品展示在作品展示栏里，孩子们可随时欣赏。

　　孩子们在用心创作：

　　学生的部分作品展示：

　　收获：

　　一.“小课”的开设，极大的提高了孩子们兴趣，并且“爱屋及乌”班的爱上了其他“大课”的学习。由于平时接触的较少，所以一开始，孩子们就兴趣高涨，每节美术课上，孩子们都以饱满的情绪迎接教师的到来。最后，这种积极的情绪也蔓延到了其他学科的课堂上。每天，孩子们都精神饱满地投入到学习中。

收获作文篇5

　　人生有许多的第一次。迈出人生的第一步，第一次喊妈妈，第一次煮饭，第一次骑自行这些都是尝试，尝试为我们的生活增添了各种颜色。是我们的人生绚丽多彩在我的人生中，我尝试着，快乐着

　　端午节到了，我们全家都要吃粽子。我很高兴，对着奶奶说：奶奶，我想尝试一下包粽子，你能教我吗？奶奶微笑地点点头，同意了。奶奶让我看她包一个粽子，她一边包一边给我讲解。奶奶亲切地对我说：先把糯米洗干净，然后从盆里拿出两片泡好的芦苇叶，卷成一个上宽下窄的锥形小筒，然后再把洗干净的糯米放进去，放上一些黄豆，花生和一块肥肉，再加上一些糯米，最后，卷起芦叶，用绳子扎紧，一个三角形的棕子包好了。

　　我看完后，就迫不及待地动手尝试，心想：原来包粽子这么简单呀！我学着奶奶的样子，先卷芦叶，再放一些糯米，黄豆，花生，肥肉等材料。然后用芦苇叶把它们卷起来，用绳子一扎。我想：这下包粽子可行了。不料的是糯米从缝里漏了出来。我呆了一会，想：看来包粽子挺难的。我有点灰心，奶奶知道了，用鼓励的目光看着我，说：不要紧，一个包不好，尝试包另一个，慢慢地学。我听了，耳边便想起老师的话：世上无难事，只怕有心人。我并没有泄气，继续包另一个粽子，我按照奶奶的方法去包另一个粽子，我终于尝试包出一个合格的粽子。包完粽子，奶奶把粽子放进锅子里，大约三小时，粽子就熟了。我吃着香喷喷的粽子，心里甜滋滋的，我尝到了劳动的成果。