听的声音作文

2022-05-22 声音

　　在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的听的声音作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

听的声音作文篇1

　　风吹麦浪，饱满的麦穗相互扶依，“沙沙”问候。麦子有语，但麦田里辛苦的人儿却无语。

　　印象中的爷爷大多时间是无语的，就像麦田中的麦子，若无秋风的洗礼，独自成长，默默无言。爷爷一生守候着那片麦地，日复一日，年复一年，他和麦子的感情亦是无法言喻。

　　我同麦子一起长大，爷爷教育我就如同对待麦子，苛刻却又温柔。他说：“女子就要如同田里的麦子，风吹过时，能屈能伸，柔软但又不失挺拔与坚强。”

　　记忆中的秋日，总散发出淡淡的清香。

　　每当秋风拂过那一片金黄，爷爷便会下麦地采撷那一束希望。麦子是爷爷的希望，而我亦是爷爷的希望。这时候我喜欢和爷爷一起来到那片麦地，秋风阵阵吹袭，带着一丝温暖，柔和妩媚。麦子随着风轻柔摆动，这时我常闭上眼，让麦子的细语萦绕在耳畔，亦如爷爷对我的谆谆教导。带着麦子香的风吹动着爷爷的衣角，吹干了他脖颈的汗水，也吹走了他的疲惫，麦子的丰收总让爷爷露出难得的笑容。

　　刚收上来的麦子水分还未失，甘甜清口。这时候，爷爷总会为他馋嘴的小孙女做上一顿全麦宴。儿时的我觉得爷爷好神奇，为何如此粗糙的手能制造出如此可爱的麦制点心。我常闭上眼睛，听麦子被咀嚼发出的清脆响声，从那里我听到了爷爷对我满满的爱。

　　爷爷对我的爱是严格的，收麦时我要下田帮忙，不可偷懒。爷爷拔起麦子，教我如何识麦、打麦。爷爷的手与麦子相触发出的声音，让我听到了爷爷对我的教育之爱。

　　年年的麦风不仅孕育我长大，也吹皱了爷爷的皮肤，吹弯了他的腰，吹白了他的头发。他将他的青春岁月献给了麦田和麦田中的我。爷爷老了，这片麦田将归属他人，他连同麦田一起失去的还有他疼爱的孙女。离开麦田的那个秋天，老人无言，我随父母回城，他不习惯城里生活，他爱这片土地，就是看看也安心。老人离开麦田时很平静，平静得仿佛与这一切没有任何联系。

　　如今再回那片麦田，麦浪喧嚣如昨，却唯独不见旧时人影。原来在时光的流逝中，这一切早已物是人非。风舞动着麦子“沙沙”作响，勾起了记忆深处萦绕心间的声音，连同埋藏在心里的爷爷对我的爱。

听的声音作文篇2

　　风，在季节的楼上变幻着神奇的时装。

　　风如稚童，有时调皮，有时机灵，有时可爱；风如咖啡，有时苦涩，有时甘甜；风如六月天，说变就变，有时狂风大作，有时微风拂拂。

　　风是浪漫的。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”风里，藏着一个动人的故事，一颗多情的心，随风飘荡；“南风吹我意，吹面到西州。”的苦涩中，有一缕缕感人的牵挂在缠绕。

　　风是神奇的。“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”风是画家；“春风多可太忙生，长共花边柳外行。”风是园丁。

　　风是悲壮的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返。”易水边的寒风千年不息，衬托着一个远去的背影，何其壮观；“秋风萧瑟，洪坡涌起。”秋意盎然的碣石山，秋风怒号，犹如一只咆哮的猛兽发出的声音，令人毛骨悚然。一个高大的身影还有一个燃烧的心，和着大海，发出宏大的誓言，何其悲壮。

　　风是执着的。“惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。”春风依旧吹拂着平静的湖面，物是人非，年少离开家乡，直到两鬓斑白才回到家乡，万物一新，只有门前镜湖的碧水，在春风吹拂下，依然像往日那样荡着清波。

　　当然，最让人陶醉的.是春风。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”多么地潇洒啊！“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”春风是神奇的魔术师，它吹绿了杨柳，吹红了桃花，吹开了盖在小草身上的那层白霜。

　　听，又是风吹过的声音，它拂过我的面颊，吹进我的心坎里，好舒畅……

听的声音作文篇3

　　凭栏而望，直视苍穹，月亮还是一如往常的皎洁空明，历史的长河滚滚逝去，千古兴亡多少事，可磨灭了那些精魂，那些声音？

　　豪气

　　喂，你在吗，苏轼？

　　满腹才情，一腔热血豪气冲天，仕途坎坷，你有着“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，有着“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的时光感慨，更有着“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的放荡不羁。江南多情的山水造就了那样一个与世无争的你，至今你所独创的“东坡肉”令人回味无穷。

　　苏轼，我在倾听你的声音。倾听你的慷慨激昂，倾听你的疏狂豁达和淡泊无争。

　　报国

　　喂，你在吗，屈原？

　　波涛滚滚的汨罗江从不平静，瑟瑟江风推动江浪，涤荡着不尽的忧愤。“吾欲报国兮痛之无门，吾欲降国兮痛之无纲！”你临终前的疾呼，至今仍在江畔回荡，在国破家亡的时刻里，你纵身一跃，沉入了深不可测的江底，了却了自己的一生。

　　你可知道，屈原，我在倾听你的声音，倾听你“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的慷慨陈词，倾听你灼热的爱国情怀所造就的宁死不屈的高洁情操。

　　铁骨

　　喂，你在吗？韩愈。

　　那满天漫地的风雪一定很大，冰封了山路，也冰封了你一颗寒至极点的心，因你一封劝谏的《谏迎佛骨表》，满朝上下替你心惊不已；一声令下，你被贬至荒蛮的岭南，一句“欲为圣明除蔽事，肯将衰朽惜残年”，道不尽无限的悲哀，但你的内心是凛然的，是无谓的。在被贬的岭南，你“开蛮荒，治疮痍”，治理出一片太平地区……

　　韩愈，我在倾听你的声音，倾听你的铮铮铁骨在历史上的回音，倾听你被贬岭南时扎实肯干的号子声声……

　　“今人不见古时月，今月曾经照古人”。明月见证了曾经的奇迹，明月还将见证我们要创造的更大的奇迹！

听的声音作文篇4

　　世上有千万种植物开着婀娜多姿的花朵，人们也给这些花赋予了不同的花语，比如牡丹意味着富贵。而最令我钦佩的是仙人掌的花朵，在开花的那一瞬，它会奏起一支只属于它的“倔强交响曲”。

　　家中阳台的一个角落，一株仙人掌静静地躺在那里，相比于其他花的五光十色、吹着欢快的号角，它显得极为沉默，一言不发，单调的绿色总是容易让人忽视它，甚至忘记照料它。

　　有一天，同往常一样，我推开阳台的门，进去倾听“百花交响曲”时，突然，我听到了一股闷雷般的轰响。当我顺着声音的来源望去时，发现是那盆仙人掌，它吹奏着自己的曲子，时而如同潺潺的小溪般平缓，时而如同汹涌的黄河般激情；时而如同风中小草随风舞动，飘忽不定，时而如同雪山上的青松屹立不倒，曲调高昂。这时，我发现这朵仙人掌竟然在无人照料下开花了，绿油油的躯干如同慈祥的母亲，呵护着幼嫩的小黄花，风儿吹过，黄花随风舞动，只听见那黄花也开口歌唱起来：“吹吧！吹吧！我的骄傲放纵！”那种倔强，那种自豪，那种不屈，在这一刻全都用歌声唱了出来，仙人掌不甘于命运的安排，抵抗着无人照料的环境，蕴育出了一朵小黄花，此刻我已被这种倔强所震撼，聆听着仙人掌奏响的乐曲，我心中也不由自主地奏响了属于我的“倔强交响曲”。从此以后，每当我想要放弃时总会过来，听一听仙人掌开花的声音，这种倔强深深地影响着我，这种声音深深地震撼着我。

　　听，那是仙人掌开花的声音，那是一首倔强的交响曲！

听的声音作文篇5

　　你听到过生命拔节之声吗？我听到过。那是一种让人痴迷、眷恋、钦佩的声音，那是一种充满勃然生机、孔雀开屏、凤凰展翅的声音！

　　前段时间，收到江苏省海安县实验小学许卫兵校长惠寄的《走向共生》一书（由上海教育出版社出版），仔细研读之下，心中除了钦佩，更多的是震撼。

　　1999年，《中国教育报》的记者因为“日常编发的大量来稿中，发现在上乘之作中经常有来自同一所学校教师的稿件”，而专程到海安县实验小学采访，并刊发了专题报道。至20xx年课程改革启动时，该校已经拥有江苏省特级教师3人，市县小学学科带头人、骨干教师50多人，占了全县的近1/3。一个县级实验小学，能取得那么辉煌的成绩，靠的是什么？

　　从该校前任校长、特级教师金沙先生的“带一袭书香进校园”这篇文章中，我们很容易就找到了答案。金先生写道，在上世纪60年代，学校有一句名言流传至今：“有本事没本事《江苏教育》见分晓。”

　　当时，读书、教研、写作在学校蔚然成风。当金先生“带一袭书香进校园”后，学校里读书研讨的氛围更加浓郁。金先生曾对老师们说，读书应当求“气”（书卷气）不求“器”（功利器），气韵足了自有器。他还要求每位教师藏书要在500册以上，同时还对教师说：“购书不求有用，藏书不求全读，读书不求全懂。”在他的带动下，老师们读书、写作的热情高涨，上世纪末，学校曾创下了在《江苏教育》连续23期发表30多篇文章的奇迹，教师士气大振，杂志编辑也颇感意外。本世纪初，该校的华应龙、翟书烈、焦顺华等教师先后被评为江苏省特级教师，贲友林、仲剑锋、储冬生等好几位教师相继在全国性的教学观摩比赛中获得一等奖。学校被中央教科所的专家赞誉为学者型教师的摇篮！

　　品读《走向共生》，我分明听到了海安实小教师教育生命拔节之声。杜威曾说“教育即生长”，这个观点言简意赅地道出了教育的本义。也就是说，教育的主要目的就是生长，在生长之外别无目的。我们认为，学校在关注学生健康成长的同时，也要十二分地重视教师的成长。

　　江苏省海安县实验小学的教师在专家型校长的引领下，稳健而快速地走上了专业化成长的道路。但在我们国家，有许多学校的教师还处在懵懂状态，浑浑噩噩，得过且过。说到底，这不过是在荒废、煎熬自己的生命和青春，这与海安县实验小学教师的差距何其悬殊！

　　当一所学校把教师的专业成长放在重要位置，并且尽最大可能为教师成长提供条件、搭设舞台，使教师成长的空间无限增大，那势必会带动学生的健康发展。每一个教师也应该自觉、刻苦地促进自己的专业成长，从而推动学校的可持续发展。我们期待着，教师、校长、学生那美妙的生命拔节的声音。

听的声音作文篇6

　　大地已经沉睡了，窗外的微风透过窗的缝隙微微地吹到了我的脸上，我仰头看着天空的弯月，没有一丝困意，想起了前几日的山东之旅。呜---呜---哐当当---哐当当---，仿佛又听到了熟悉的声音。

　　几个月前，我在山东乘坐了期盼已久的7053次列车。一上车我就看见了列车长赵新华。她坐在旅客之中，一边卖票，一边跟旅客们聊天。后来我找到她，她一听我是专门来坐这趟列车的，高兴的不得了，不由的和我攀谈起来。她说自己16岁就来到了铁路部门，一干就好几十年，现在已经55岁了。当时7053次列车速度很慢，均速不到30。就是这样一列像慢牛的火车，居然是山里人长途出行的唯一方式。直到现在，列车还保持着亏本运营。每年济南铁路局要投入30万来补贴这列火车。我问她为什么，她说：为了方便山里的人们，我们的票价一直没涨，在当时可以叫‘铁路公交’，到现在平均一站也不到一块钱。我不由惊愕了，亏本运营来保障山民出行，这不就是以民为本的善行吗？

　　旅客们，列车运行前方是莱芜东站，有在莱芜东站下车的乘客，请您做好下车准备。”

　　莱芜东是大站，很多驴友上了车，赵新华说，多亏有了他们，列车又恢复了以前的热闹。她告诉我很多驴友都乘坐这列车去旅行，他们一下车看见站外面的卖的野鸡呀，山货呀，都挪不动腿，一定要买点儿回去，山里的人们也不用跑老远去卖货啦。我们的列车被他们叫做驴友专利”。

　　旅客们，列车运行前方是西桐古站。有在西桐古站下车的乘客，请您做好准备。”

　　西桐古站外有两棵松树，这是刚建站时种下的，她一边说，一边把一张老照片拿出来。上面有个十六七岁的小姑娘在挖树坑，她说：照片上的小姑娘就是当年的我，现在已经变成黄脸婆啦，哈哈”我问赵大姐：您把一生最美好的青春给了铁路，亏吗？”不亏！我很高兴嘛”她的回答几乎没有一丝迟疑。我见证了这列火车从把人带出山，到把人带进山。这列绿皮慢车现在却成了山里人致富的快车。”

　　是的，从铁路公交”到驴友专列”，再到致富快车”，这列平均速度不到30的绿皮火车，见证了太多。它能告诉我们的不只是时代的变化，还有未来发展的无限潜能。