在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的声音小学作文，希望能够帮助到大家。
声音小学作文1
早上到学校，我听见了早起锻炼的学生和老师跑步的“呼呼”声，像风一样，开始了新的一天。耳边还传来了优美的音乐，原来是有些老师在翩翩起舞。
吃早饭的时间到了，“轰隆隆”，厨师们推着推车来为我们送饭。我的肚子“咕噜噜”叫了起来，闻到饭香忍不住口水直流。同学们“哐哐当当”拿出饭盒，大口大口吃了起来。有的同学“吸溜吸溜”的喝着稀饭，有的同学边吃边聊天，还有人一边吃着早餐，一边追着组长交作业，班里热闹极了。
课堂上，老师大声讲课的声音，批评人的声音，让我感到非常烦恼。“叮铃铃”，下课了，这是我们最喜欢的声音，操场上立刻热闹起来，欢笑声充满了整个操场。“叮呤叮”，上课了，这又变成了我们最讨厌的声音，大家垂头丧气的跑回教室。
这就是我们学校的声音。
声音小学作文2
去年暑假，我回到了我的故乡，那里山清水秀，鸟语花香。我在那里听到了许多大自然的声音，让我流连忘返。
晨曦初露，村内飘飘渺渺，天上的雾像披着轻纱的一位少女，若隐若现。此时走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着栀子花和露水的气息，早晨，好清爽！那一池荷花将就是我要拜访的第一个老朋友。啊，荷花，你如一位婀娜多姿的少女，在风中尽情的舞动着舞姿，荷花千姿百态，有的荷花鹤立鸡群，有的荷花亭亭玉立，则有的荷花连冒出水面的勇气也没有，荡漾的湖面上闪烁着碧光，美丽极了！我又来到了草丛中，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这切些壮的黑甲虫面前，它们真像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。甲虫音乐家们全神贯注的振着翅膀，优美的音韵。此时我还看见了好多好多……
我愿意牵着你的手，和你一齐到大自然的世界里去散散步！
声音小学作文3
“叽喳叽喳”小鸟清脆的叫声，把我吵醒了。这时，我听到“喔喔喔”大公鸡拼命的叫着。我先把衣服穿上，再去洗脸、刷牙，就在这时我听到“滋滋”的声音，好香啊！原来爸爸在炒菜。吃完饭后，妈妈说∶“我们去郯城玩。”我说∶“好呀！”我们出发时，听见汽车“嗡嗡”的声音。一路上我们看到周围有许多花朵，有红的、有白的、有荧的、有粉的、还有蓝的…… 我们终于到了游乐场，这是我们听到了“啊啊”的声音。我问爸爸∶“什么声音。”爸爸说∶“是坐过山车的人，叫的。”爸爸让我坐过山车，我不敢，我说∶“爸爸，你和我们一起做吧。”
爸爸说∶“好，好，好啊”我们上去的时候，妈妈说∶“小心点。”我说∶“没事的。”我们在坐的时候，妈妈“啊啊啊”地叫着。而我却不动声色的坐在那若无其事的。下来的时候，爸爸已经脸色惨白。爸爸说∶“再也不玩这个了。”妈妈说∶“走吧。”我说∶“好啊。” 这春日里的声音美妙吗？
声音小学作文4
今天是周五，是每一周上课的最后的一天。我整天都想着两个声音，其中个是下课的铃声，因为除了第一节课是数学课外，别的都是语文课，而且语文还是我最不想上的课，我总觉得上语文课的时间很漫长，，就像那乌龟爬似的，所以我很想听到下课铃。每次上语文课的时候，我的心里总会祈祷着：Oh！Mygod！快点让我听到下课的美妙的铃声吧！求你了！
每当下课的铃声响起时，我都回在老师离开后，憋了一节课的我，总会大声喊"终于下课了"这句话。好不容易熬到中午11点，准备放学时，我表现得特别认真，因为我想能一听到最好听放学铃老师就喊放学，我才表现得特别认真。当放学的铃声响起，老师喊“放学”时，我就一股脑的冲向教室外，大喊“自由了”这句话，喊完之后我才了解，对于一些小学生，其实下课铃和放学铃也是最好听的声音，你们说对不对？
声音小学作文5
春天是一位神奇的音乐家，指挥棒轻轻一挥，她就能让大自然弹出动听的音符，不信，你听——“沙沙沙，沙沙沙”，这是春雨正滋润大地。我听到了春雨呼唤禾苗的声音：“快快长，一年之计在于春呀!”
“唧唧唧，喳喳喳”，这是小鸟在枝头喧闹。可不是吗?我就是被小鸟们叫醒的：“快起床，快起床，一日之计在于晨哟!”
“哗哗哗”。“啪啪啪”。“咚咚咚”。“咝咝咝”……如果来到郊外，你会听到春水奔跑的声音。 青蛙条约的声音。躺在草地上，你又会听到小草伸懒腰的声音。蚯蚓松土的声音……“嘻嘻嘻”。“哈哈哈”……春风中传来了阵阵欢笑声，那是放风筝的小孩子们正在广场上嬉戏呢!
你们大家来说说，春天是不是一位神奇。带来活力的一位美好的音乐家呢?
声音小学作文6
春天的声音丰富多彩，既美妙又动人，声音是人类难以演奏出来的。
春姑娘来了，她还带着微微的春风，把柳叶吹得“沙啦啦，沙啦啦”的响。小草也忍不住的探出了脑袋，静静的望着春姑娘，好像在欢快地说：“春天来啦，春天来啦。”小燕子也匆匆的从南方飞了回来，好像在说：“春姑娘，等等我。”而小鸟也在说：“春姑娘，你好！春姑娘，你好！”
田野里，青蛙正在“呱，呱”地叫，而且还不忘给农民伯伯抓害虫。农民伯伯也开始干起活来，他们都开始耕种自己的农田。毕竟一年之计在于春嘛！水稻被微风吹得“刷刷”的响，仿佛在微笑着向我们频频点头，好像在说：“真舒服呀，真舒服呀！”还有很多农民伯伯背着杀虫剂，在田野里寻找田鼠。田鼠一看到人们，便拼命的跑，而且还“吱吱”的叫着。好像在说：“救命呀，救命。”真是太搞笑了。
森林里，许多小动物都已经结束了自己的冬眠，开始走亲访友。原本光秃秃的树干也变得茂盛起来。微风一吹，小动物们都伸了个懒腰，打了个哈欠。大家都在“叽叽喳喳”的相互打招呼，也在和春姑娘打招呼，春姑娘看到了这样的情境，高兴的`笑了。
春天的声音真是丰富多彩，我喜欢这春天的声音！
声音小学作文7
正走在路上，忽然听到了一种奇怪的声音。
这件事是这么回事，那天晚上12:00我在一个森林里迷了路。忽然听到后面有种奇怪的声音，我既害怕也很好奇。想知道后来是什么，但我心里一直砰砰的跳，我就跑啊跑。
跑出森林后赶紧后面就有一个东西仅仅不离道跟着我。我跑回了森林就一直在森林里转悠，那东西就像一个守护神，是的形影不离的跟着我。
我在森林中跑着跑着跑到了一个古墓旁。我表面上面无表情到，但心里非常害怕。就怕有个东西出来吓死我，我小心翼翼的项目旁靠边走。我感觉到那个东西不见了。
我到了木旁，看到上面写着叉叉叉之墓。我就害怕的跑那个东西，又开始啊啊啊的发出声音。这让我很是害怕。我就一直在跑跑出森林，还一直跑那东西发出的声音越来越响，我停了下来，鼓起勇气，拿起gun变相那东西跑去。后来正当我快要打上的时候，突然那人说别打啦，后面他拿下黑布。我仔细一看是我的妹妹，我的心终于放了下来。
声音小学作文8
冬雪融化，万物复苏，沉睡了一个冬天的大地渐渐睁开眼，到处都显得那么有活力。春姑娘也放开了她那歌喉，准备高歌一曲。
听，那新生的树枝随风摇曳，发出“沙沙”的声音，这是它在向春天发出祝愿：保佑它不被坏人所折磨。它挥舞着它那幼嫩的枝丫，投向春天的怀抱。这是大树的声音。
抬头一看，是无家可归的麻雀在天空中徘徊。“叽叽喳喳”的声音在这时显得刺耳。这叫声是对已去的冬天的特殊的告别，也是对新春到来的热情欢迎。春天来了，这些天空中的产物经过一个冬天的酝酿和准备，终于迎来了它们欢乐的时刻。这时是它们绽放生命的时刻。听一听这声音，这是鸟儿对春天的赞扬。
茫茫的大草原上，传来一个小孩的声音：“啊！我又可以看绿树红花，又可以听到小鸟的叫声了。这美好的春天终于来了。”不久，又来了一个小孩，也感叹道：“真希望这春天能够永远长存，不要离去。”这时，一个满脸透露着愁的小孩说：“哎，这春天怎么这么快就来了，我又不能再玩了。”说玩，便满脸愁的离去了。
春天的声音热情而慷慨；春天的声音柔和而舒心；春天的声音是世界上最美好的声音，我们需要仔细地去品味。
第二天太阳再次升起，春天又开始了一天的歌唱。
声音小学作文9
我听到了风筝发出的声音，就在我们这个小城中心的休闲广场上，我听见它们翅膀在空气中划动的声音，当然，还有它们或高或矮的谈话。
春天的天空，被雪洗刷过，被风来来回回清扫过，干净地向一条刚诞生的河流，那些鹰、大雁、鸽子、蜻蜓和蝴蝶，都在这条河里尽情地游动，我真的听到了它们的翅膀在水中“哗——哗——”划动的声音。但它们不能自由地游动，它们的命运都握在一双双或大或小、或粗糙或细腻的手中。
“为什么，它们总要用一根绳子拴住我要冲天的翅膀呢”。一只鹰仰天叹息。
“我一直安逸生活在笼子了，主人怕我迷失了回家的路，才用一根细线牵着我”，一只金丝雀洋洋自得。
地声音，在春天的天空里碰撞，偶尔，也有彼此的身子在广袤的蓝天下相互拥抱。
声音小学作文10
春天的声音是温柔的，夏天的声音是暴烈的，秋天的声音是亲切的，冬天的声音是狂暴的。
春天姐姐来到人间，为大地增加了无限生机。丛林里树叶“哗啦哗啦”地响着，好像一个人在唱歌。鸟儿在树枝上“叽叽喳喳”，好像是在跟树说着看到的情景。小动物们“喵喵——汪汪——嘎嘎”好像一个组合，正在歌唱，中间唱着小动物交响曲，好听极了。
夏天哥哥来到人间，虽给我们小孩子带来了快乐的假期，但给动物们带来了忧患。因为天气非常的炎热，河水干涸了，动物们发出“喵喵喵”的声音，好像在求情。时不时空中一道道亮光闪射，随着发出“轰隆隆——轰隆隆”的声音，好像是雷爷爷在打鼓。接着狂风暴雨来临“呼啦啦，哗啦啦”，就像一个小孩子在放着鞭炮。
秋天妹妹带来亲切送给人间。秋雨“滴滴嗒嗒”，好像母亲在跟孩子亲切地说着话。山上的瓜果熟了，飘着浓浓的香味，有小动物“沙沙作响”，可能是别这香味吸引过来的。小溪流淌着，发出“叮叮咚咚”的声音，好像在为秋天演奏赞歌。
冬天弟弟狂暴地来到这里。白雪落下发出“沙沙沙”地声音，好像一个人在高歌。白雪皑皑，我来到山上，看着地上厚厚的积雪，远处传来了银铃般笑声，那是小朋友们在玩雪呢！
声音小学作文11
在无数的声音里，我喜欢下雨声、小鸟的叫声、小闹钟的声音，还有国歌的声音。接下来我来给大家讲讲我喜欢它们的原因吧！
我喜欢下雨的声音，哗啦啦、嘀嘀嗒，它可以给小花、小草、大树浇水，让它们茁壮成长；当我们走出房子，伸出小手，滴滴的雨水落在手掌心上，那冰凉冰凉的感觉是真舒服啊！
我喜欢一群小鸟在家门外的树林里叽叽喳喳开音乐会的声音，它们一个接一个地表演，时而清脆高唱，时而喃喃低吟，我可以坐在沙发上悠闲地听歌。
我喜欢小闹钟叮叮叮的声音，每天它像公鸡打鸣一样地提醒我：“起床了，起床了！太阳晒屁股了，要迟到了！”有了小闹钟的催促，我早晨总是能早起、不迟到。
我喜欢国旗升起时的国歌声，它总能让我充满激情与力量！每当观看国际运动比赛，我国的运动健儿在赛场上屡屡获得奖牌，我们的国旗冉冉升起、国歌响起时，它表明我国的运动健儿在战场上叱诧风云、为国争光！它还表明，中华民族已屹立于世界民族之峰，我们的祖国将强大无比！每当此时，我心中无比地自豪，爱我中华，爱我中华！
声音小学作文12
我喜欢风的声音，因为不同的风带给人不同的感觉。有温柔的春风，有热情的夏风，有凉爽的秋风，有寒冷的冬风。我喜欢一年四季的风。
我喜欢春风的声音。“呼呼呼”，春风轻轻一吹，吹来了小燕子，吹醒了冬眠的青蛙。花儿绽开了甜甜的笑脸；小草换上了绿绿的新装；柳树姑娘长长的辫子上，一夜之间长出了许多嫩嫩的小眼睛，它们眨呀眨，在向我微笑呢！
我喜欢夏风的声音。“呼呼呼”，夏风一吹，榕树的叶子就越长越茂密，小鸟在树上欢快地唱歌。花丛中，蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂在辛勤地采蜜，夏天到处都是忙碌的景象，多么热闹啊！
我喜欢秋风的声音。“呼呼呼”，秋风一吹，稻田里一片金黄，像铺了一地的金子。柿子树上挂满了红彤彤的柿子，像一个个红灯笼；橘子树上长满了金灿灿的橘子，馋得我们直流口水。秋天到处是丰收的景象，多么迷人啊！
我喜欢冬风的声音。“呼呼呼”，寒冷的冬风一吹，把雪花吹落，天地间变成了雪的世界。孩子们在雪地上堆雪人、打雪仗、滚雪球，玩得多么开心啊！
啊，一年四季的风多么美妙啊！它们为我们带来了五彩缤纷的世界。我喜欢风的声音。
声音小学作文13
大自然的声音很多，但我最喜爱下雨的声音。一年四季的雨声，仿佛四个小仙女悄悄地来到了人间。
春雨活泼乱跳地来了，起初雨不算太大。慢慢地，雨越来越大。也许就是地球母亲要惩罚一下那些破坏环境的人；也许就是地球母亲因为我们人类伤害了她而悲哀的哭了。
夏雨哥哥也顽皮的跑来了，他先让雷来教训一下伤害自我母亲的人。此时天上顿时乌云密布、电闪雷鸣。雷鸣过后，夏雨才蹦着跳着的下来。那闷热的天气顿时变得凉爽起来。那满池的荷花、荷叶上有晶莹剔透的水珠，光彩四溢。
秋雨也迈着步子来了，大风“呼呼”的刮着。小燕子欢快的叫着，仿佛在说：“再见，再见！”
冬雨悄悄的来了，好像在和我们玩捉迷藏，雨点滴在街道上，让街道变得更清洁。此时雨点打在玻璃上、铁门上，发出了乒乒乓乓的声音，好像在开一场演唱会。
让我们伴随着这一年四季的雨，这大自然的奇妙的声音，迎接我们完美的未来吧！
声音小学作文14
一个星期六的中午，我正在玩电脑，这时爸爸过来把手机放在音箱上充电。正当我玩的高兴，突然传来了吱吱吱的声音，我听到了声音，心里想“糟糕，难道是我把电脑玩坏了”？我四处寻找着这声音的来源，发现是从音箱传来的。
我一阵慌张，还以为电脑坏了，赶快叫来爸爸。我对爸爸说：“电脑好像坏了，你检查一下”。可是爸爸检查了一下，发现没有问题。就在这时，我突然发现了音箱上的手机，会不会是手机的原因呢？难道是我把它给忽略了？正当爸爸再次检查时，手机“啪”的一声掉在了地上，这时音箱里突然传来了游戏的声音，我又把手机放在音箱上，果然传出了吱吱吱的声音，我再拿走，就又传出了同样的声音。反复试了几次，问题真的出在手机上，这是什么原因呢？
我上网一查，才知道手机本来身就是一个磁场，当手机有电话打进时磁场就干扰了音箱，所以才会发出吱吱吱的声音。
这时我恍然大悟，原来生活中有这么多的学问啊!
声音小学作文15
呼呼的风声，呱呱的叫声，哗哗的流水声……，声音真是无处不在呀！
我最喜欢小闹钟嘀嘀嘀嘀的声音，你知道为什么吗？我来给你细细讲讲吧。小闹钟像个勤劳的小毛驴，一天到晚不停地转动着。时针和分针默默无闻地在行走，而秒针则像个顽皮的小孩子不停地发出嘀－嘀－嘀的声音。
有一天的中午，我和表哥在一起睡午觉，临睡前我俩商量着睡一个小时后让表哥叫我起床，表哥爽快地答应了，但我仍有点不放心，就把小闹钟定好起床的时间3点钟。睡梦中滴－嘀－嘀小闹钟欢快地响了起来，把我叫醒了，而此时的表哥睡得正香呢。我自言自语地说：“还是我的小闹钟管用，它能让我按时起床”。
小闹钟每天晚上提醒我按时睡觉。每当我9：30还在看电视，小闹钟就会嘀－嘀－嘀向我提出警告，好像在说：“睡觉的时间到了”。我赶快关上电视，回到自己的房间去睡觉，使我第二天能够精神十足地去上学。小闹钟让我养成了良好的作息习惯，生活很有规律。小闹钟每天不停地响着，它为我带来了许多欢乐，我最喜欢小闹钟的声音。 推荐的数学书籍
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