生命作文

2022-03-22 生命

　　在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的生命作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

生命作文篇1

　　“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”是啊，海伦·凯勒在87年无光、无声、无语的岁月里，被磨炼成一个如此勇敢、坚强的女子。一个正常人简简单单做到的事，她几乎要花几倍的努力才能做到，有时甚至怎么也做不到，可她却不气馁。她渴望光明，渴望听到那些美妙如诗的声音。这些是对于我们来说，很容易，但对于海伦这个残疾人来说简直就是天方夜谭，异想天开。海伦还有一个几乎不可能实现的梦想，就是希望上帝能给她三天光明。第一天，她想看看让她生命变得有价值的人；第二天，她想看看光的变化莫测和月出；第三天，她想探索与研究。这个梦想对于海伦来说是难如登天，而们们拥有的是无数个三天的光明，我们都用来干什么了呢？我们对生命充满感恩了吗？我们用明亮的双眸去看四季的花开花落了吗？我们用灵敏的耳朵去倾听潺潺地流水，清脆的鸟鸣了吗？我们没有！

　　海伦告诉我们，命运是可以用双手去改变的，命运掌控在自己手中，生命本身就是最大的恩赐。我们没有理由不好好珍惜。

　　海伦让我学会了勇敢和坚强。记得那次我带领校篮球队去县里参加比赛，在一场比赛中，我的脚有三处地方受伤了，可谓是伤痕累累啊！痛得我讲不出话来，但我想起了海伦，于是，我坚持，我勇敢，继续上场打比赛，我自己勇敢的表现而欣慰。

　　多数时候，对于人类来说，需要的并不是权力，并不是地位，需要的是意志上的顽强，不能向命运屈服，要有自强不息的精神，要有乐观向上、敢于创造奇迹的精神！

　　其实，不仅国外有这样生命的奇迹，中国也有，就像汶川大地震，有些被困者在极其艰苦的条件下，竟奇迹般的活了下来！有一位小朋友叫林浩，他被爸爸救了出来，他爸爸拉起他就走，但小林浩却说：“爸爸，我不能走，因为我的同学们还在里面呢！”他跟大人们一起救出一个又一个同学；还有一位被困者，为了活命，竟然把自己的尿液拿来解渴，为生命赢得一线生机；有些人甚至在废墟里埋了八、九天还活着……这些，都是对生命最高的礼赞，这就是生命的奇迹！

　　让我们像海伦一样用心去拥抱未来，创造出一个又一个生命的奇迹！

生命作文篇2

　　离开树的叶，是盛开在世界的凋零，生命漫长坚守，眺望曾经。一个个日日夜夜疲惫着的'眼睛，自始至终，不抛弃，不放弃。

　　未来给了我们一搏的机会。它站在高处，看着我们一步步的登上顶峰，承受着天明日落的寂寞，而带着凯旋的笑容的我们此时却开始骄傲。低头看着脚下仍在努力的黑点，嘲笑他们不自量力的攀爬，当年的我们不就像现在的他们吗？他们的身上还印记着我们曾经的炽热与无畏。在下一个天明，我们仍饱满奋发的劲头。沉默不能代替英雄的失落，因为早在催发时间的岁月里，将我们细细雕琢，一碰就碎。地上散落的是记忆里曾经说好的一切，可转眼，已物是人非。

　　我们是忘了渴望的感觉了吧！上帝仁慈地给了我心跳，规律而有节奏。我听见，它拥有不同的声音，一种不同于任何人的声音。身体的脉动告诉我，它的存在决不是因为需要安适，而是它需要拥有热血沸腾的时刻，因为它拥有不灭的灵魂。当繁华落尽，铺成道路；当站在山头，仰望另一个山头。我知道，这便是我下一个目标，我会为它的存在而奋斗。

　　眺望重重迷雾，我拨开一片，天生带来的好奇心引诱我去探索，去倾听每一次呼喊。我那曾经拥有的辉煌，一切归于起点，在人生的跑道上，我仍是那个我，昨天、今天、明天，带着希望重新归来。

　　时间给了我无尽的力量，我还有那么多时间，为什么不让我再次眺望远方，寻找下一个目标呢？

　　一枝笔，一个身影，她的心有力地跳动着。生命因此而精彩着，她执念着，飞跃千山万水，去等待美丽的梦的实现。

生命作文篇3

　　生命！生命！老师在上课前跟大家说：“在上课前我们先玩个游戏，游戏的名称叫有奖问答，答对的同学有奖品，奖品丰厚，希望大家踊跃报名哟！”我们一听哇！还有奖品顿时兴奋起来，迫不及待的让老师处题目：“有一个热气球，上面有三个专家，一位是环保专家，一位是核子学专家，还有一位是粮食专家，因为东西太多，眼看热气球支持不住就要落下，他们提出一个办法扔掉一个人下去，减轻重量，那样热气球就可以带两外两位安全落地，可是他们三个可都是人类不可缺少的科学家呀，因为第一位环保专家可以帮助人类减少垃圾，让我们的家园更加美好，第二位核子学专家可以造出核子弹，这样就可以保护家园，中国就不怕遭到别的国家的侵略了，第三位粮食专家，他可以教人类种植粮食，解决人们的温饱，也是人类不可缺少的”老师有接下来说到“你们说说，究竟把谁扔下去，保住另外两位呢？”同学都踊跃举手，积极发言，有的说是核子专家、有的说是粮食专家，老师见大家意见不一于是就提出下一个问题：“同意把核专家扔下去的有多少人？”结果有超过一半的人同意，扔环保专家呢，居然没有一个人同意，那么扔粮食专家呢？也仅仅有7个人同意，生命！生命！

　　这时老师又转我问：“郑冲，你说，你同意哪个人扔下去呢”“我同意粮食专家扔下去，我认为粮食专家没有太大的用处，农民没有他照样能种出粮食”。可是老师还是没有给出我们答案，接下来又给我们说了一个故事：‘安徽有一个人叫胡文传，他很爱自己的儿子，有一次他儿子和几个小朋友都掉进了水里，他闻讯赶到，急忙跳进水里救他儿子，可是他看见许多孩子离他都不远，而且在不及时救出的话，都有生命危险，于是他毫不犹豫的救出身边的几个孩子，当他把四个孩子全部都救上岸时，却找不到他的儿子了，他自己的儿子被水淹死了。’这是老师又在黑板上在每个专家后面写上两个字“生命”老师接着说到“每个人的生命都是一样的珍贵，不能因为他贡献大小来排列”说完故事，老师又问到：“现在你该知道，把谁先扔下去吗？”一位同时急不可耐的回答到：“最胖的那一个人”。老师露出欣慰的微笑，点了点头。通过今天的这个游戏，老师使我们懂得了生命的珍贵，人不能因为他的贡献大小来排位，要利于生命做出正确的选择，每个人的生命都是一样的珍贵，值得珍惜。

生命作文篇4

　　我常常在想，生命是什么?我从一棵小小的葡萄苗中知道了。生命是坚持，只有坚持，美好的明天才会来到。

　　一年级的暑假，我回妈妈家住。那一个星期，每天都在下着暴雨，吹着狂风。在那不下雨的一个小时之内，我跟奶奶去菜园里看看。我被惊呆了，遍地枯枝烂叶，支撑着青瓜的棍子东倒西歪，到处都是水洼，水深得都可以养小鱼了。我呆了几分钟之后，回过神来，发现奶奶正在往一块比较干的土地上塞着什么东西。我走近了一点，一看原来是葡萄的种子。我心想：不是吧，这是雷雨天气，怎么还种葡萄呢?我百思不得其解，我问奶奶：“奶奶，为什么要将葡萄种子种下去呢?这不是浪费种子吗?奶奶笑而不答。晚上，一场暴风雨又狠狠地袭击了奶奶的菜园。我的心里不知为何感到一阵不安。第二天早上，我到菜园去看一下，发现并没有变化，只是雨水把泥土都给浸得散了，昨天的那块地没有散，而是被水淹了。第三天，那块地冒出了几棵小苗。我心想：这一定是那几颗葡萄种子的苗!这小小的种子为什么要在这暴雨中发芽?而不在阳光下发芽呢?接着，又一场大雨持续到了晚上。我冒着大雨，顶着伞，到菜地里看一下，那几棵小苗东倒西歪。有两棵小苗被打断了一片叶子。我很心痛。该回广州了，我不舍得那些小苗。下一周，我又回到了奶奶家，那几棵小苗不再是小苗了，而是一棵棵正在茁壮成长的藤，它们的枝条有力地缠绕，枝条在棍子上。我非常地开心。

　　在那小小的种子里，包括着一种让人震惊的生命力，那样强烈!那样鲜明!竟使它可发惊破坚硬的外壳，在没有阳光被水浸着的环境下发芽，生长，这种生命和令我震惊。我也要像它一样迎难而上，向困难挑战，永不屈服。

生命作文篇5

　　我对大部分事情都持淡然态度。不论是金钱、书本、零食，还是很多学生都超爱玩的，我都觉得可有可无。唯独，这是我中不可或缺的。

　　黑白琴键上跃动的手指总能敲出悠扬的旋律，细长琴弦上飞舞的拉弓总能演奏优美的乐章，每都能用自己的嗓子唱出动听的歌声这一切，全都是音乐那独一无二的魅力。

　　音乐给人的感觉会随着场景和心境而。当你沉溺于知识的海洋的时候，来一首宁静悠扬的《奏鸣曲》，这会提高你的学习效率；当你沉浸在欢乐的游戏中时，来一首欢快的《POP／STARS》，定能加快游戏胜利的节奏；当你沉迷于金钱无法自拔时，来一首静谧的《亲爱的旅人啊》也许能释放；而当你漫无目的地在街上挪动步子的时候，请为自己放上一曲快节奏的《Play我呸》，一瞬间，你就是街上最靓丽的。

　　而对于人类来说，最得心应手的自然是诉下的独特的嗓音。Do，Re，Mi，Fa，Sol，La，Ti旋律自然从胸腔头腔中共鸣震动，传出如夜空中萤火虫般闪烁的的光。自己深情投入了的歌声，永远是世上最美的。哪怕没有华丽的词藻，哪怕没有精准的旋律，但别忘了，歌声传递的不是仅仅是声音，更是人的一种内心深处的。

　　谷川俊太郎说：灵魂在这个世上的是音乐。当音乐响起时，创作者与欣赏者的灵魂相遇了。伴随音乐的律动灵魂嗅到彼此的气息，相互倾诉与慰藉，心中的噪声渐渐被悠扬的音乐取代。

　　音乐的出现，让来得更容易些。悠扬的旋律，轻而易举让人沉浸其中，朗朗上口的歌词，轻轻松松捕获人心，丰富的乐器多样的乐声，悠悠游游抵达。街角的咖啡店，城中央的话剧厅，承办演唱会的体育场，有音乐的地方，就有故事。

　　歌手，演奏，这一些并不平凡的身份对应的都是平凡的人，只不过他们更加认真而已。音乐带给人欢乐，带给人安静，它不仅仅是一项发声运动，其实它演奏的是内心的宁静。生命中不能缺少音乐。

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