生命感想作文

2022-03-02 生命

　　在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的生命感想作文3篇，希望对大家有所帮助。

生命感想作文篇1

　　在今天前，我从未认真思考过关于生命的问题。欢乐，烦恼，学习，娱乐，只是对这个世界的自然反应。迪卡尔说：“我思故我在”，活着，就要表明自己的存在，表现得与死不同。有的人总是对现在的生活自暴自弃，有的人总是以颓废的眼神看待生活。可他们却不知道，他所厌倦的，甚至是厌恶的生活却在另一群人的眼中，仿若天堂！

　　你是否想过世界上有这样一群人。基因问题造成的畸形人，也许对于他们来说一生最大的奢求莫过于能像正常人一样活着，有一天走在街上不受他人异样的眼光，在亲人眼里不再是个累赘，晚期的艾滋病病人，当患上这种发病率和死亡率均为白分之百的疾病，当免疫系统逐步被摧毁，活着的日子还能升起几次太阳，20世纪末全球有9000万的艾滋病患者，而真正活下来的人数却不及百分之一。可是当我们对家人抱怨时，当我们整日无所事事沉迷于电脑游戏时，当我们俳回迷茫于日本动漫中时，当我们穿着“皇军”的战服得意洋洋的摆着姿势照相时，又有谁真真的想过：“我还活着！”朱自清说过：“有的人死了，但他还活着。有的人活着，但他已经死了。”而像这种活法，却与死去无妨！！

　　还记得小时候，面对老师“你长大以后想当什么”的提问时，的回答呢？也许有人忘了，但那个时候的我们心里都有答案。而我却记着我当时的回答是：“我要当一个很强的人！”呵呵，在现在看来这是多么的可笑，多么的幼稚，可是无论那答案是多么的天真可笑，至少有它在不会毁掉你的一生，这个答案就是理想。即使失败，也能屡败屡战。即使屡战屡败，也能从头再来。我认为，这，就是真正的——活着！

　　有的人也许会说，在这个诚信，道德缺失，到处都是阴霾的社会，“理想？早戒了！”可是，你却不知道，或没想到这个世界上还有上亿人生活在水生火热的战乱国家，还有上亿人过着吃了上顿没下顿的日子，能像你这样，有着一个稳定的社会生活，有着多样的菜品享受，有着父母，朋友，老师的关爱。这无疑对他们来说，是一种奢望，不！应该是幻想。

　　在此，我愿对所有迷茫的人们说一句话：“你也许不是富二代，但你可以通过努力成为富二代他爹。你也许不是高富帅，但你可以补充知识，让自己成为通今博古的学者。你也许是其他人眼中的“垃圾”“废物”但你可以发愤图强，证明自己，用行动去反驳他们对你的看法。

　　所以，活着，就有希望，只要活着，希望就不灭。而我们则更是要让自己活得精彩，活得有意义，只有这样，才能不枉此生。

生命感想作文篇2

　　“世界的亚运圣火，在中国广州的夜空熊熊燃烧，点亮了激情盛会，和谐亚洲的梦想。悦动不息的亚运之火，永远激励人们超越自我，挑战未来，书写光荣，创造辉煌。中国，微笑面对世界，世界，微笑面对中国！”随着主持人激情澎湃的开场词，戴着神秘面纱的亚运姑娘迎面向我们走来了。

　　本次亚运会共有45个国家和地区参赛。节目分为序曲，上篇《大地之水》和《海洋之舟》、中篇《白云之帆》、以及下篇《花城之邀》三个篇章。

　　直至现在还深深镌刻在我脑海里的就是《白云之帆》了。

　　《白云之帆》是一个由上千人共同合作表演的一个精彩的人力节目。表演者们一个个身穿洁白的衣服。伴随着美妙的音乐，显示屏上不断变换着各种各样的画面，而180名演员也开始了他们超凡的演出。他们被钢丝分别吊在八个屏幕上，每个人都随着钢丝的提升和下降不断地在空中奔跑、腾跃，飞檐走壁，犹如一个个武艺超群的“蜘蛛侠”。最后所有人拼成了一只在天空中翱翔的海燕，展翅高飞着。真是令我惊叹不已、震撼人心！

　　紧接着就是《花城之邀》最后一个篇章了。鼓手们簇拥着四座同心桥桥臂向中心汇聚处行进，桥臂连接在一起。600名身着亚洲各国盛装的女子热情舞蹈，鼓手们在同心桥拼起亚奥理事会徽。歌手韦唯、金贤重、陶喆、谭晶、宋祖儿共同演唱《日出东方》的同时，火炬塔神奇地矗立起来。然后各代表团运动员进场。毛阿敏、孙楠演唱了本届亚运会会歌《重逢》。之后，升亚奥理事会会旗、奏亚奥理事会会歌。运动员、裁判员宣誓之后，最扣人心弦的最后五棒火炬开始传递，圣火点燃！开幕式在著名歌唱家宋祖英的《微笑》以及焰火表演中落下了帷幕！

　　让我们期待在未来的16天里，来自各国的运动员们能够再创佳绩，为自己的国家赢的辉煌的金牌，预祝第16届广州亚运会取得圆满成功！

生命感想作文篇3

　　听了窦桂梅的《为生命奠基》的讲座有如下感受：

　　一、个人魅力

　　用窦桂梅自己的话说，她是一个“快乐、自信、向上的人”，听为生命奠基有感。从她的讲座中，我每时每刻都感受到这一点。她说话声音洪亮，底气很足，这也许是大多数老师们的职业特点。讲座中经常会做出比较大幅度的动作，常用夸张的语气助词，彰显鲜明的个性。这样的老师想必在课堂上一定是激情四射的。又怎么不会受到学生的欢迎？

　　二、工作态度

　　对待工作，窦桂梅真正做到了热爱。她把教师这份工作做成了事业，因而她愿意付出。外人看来的“苦”，在她的眼里是“乐”；外人看来的'“麻烦”，在她的眼里是“享受”。她爱每一位学生，从心底里关心他们。帮助调解夫妻关系，关注家境不好孩子家的“小餐桌”……这些都成为了她的工作。用这样的态度去工作，又怎么会不做出成绩？

　　三、工作方法

　　1、班主任工作

　　① 全心全意爱学生

　　所有优秀班主任一定会有一个共同的特点，就是爱学生。窦桂梅也不例外。她经常和学生“打”成一片。这个“打”可是真打。据她自己说，有一次下课后，被学生压在身下喘不上气了，她拼命叫学生放开。学生问：“服不服？”，她不断讨饶：“服了，真服了。”学生才把她放开。说实话，我真是第一次见到和学生处成这样的老师。因而在她的课堂上，平等就是自然而然的了。

　　② 充分利用家长资源

　　教育绝不是学校和老师自己的事，社会、家庭都有不可推卸的责任。而窦老师就特别擅长利用这些资源。请电视台的家长跟踪拍摄班级的活动；组织11名家长带领75名学生去农村劳动；让当办公室主任的家长帮忙印班级的作文选；诗人家长义务为孩子们上课等等，观后感《听为生命奠基有感》。有了家长的参与，老师就无形中多了许多的助手，增加了不少的力量。当然，这必须基于老师的付出得到了家长的认可。

　　③ 学会微笑

　　窦老师说：“学会微笑，而不是大笑，大笑让人觉得害怕，只有微笑才是最温暖的。”孩子不能一味的赏识，必须要有规矩，所以我们要“学会微笑”，而不是什么时候都笑，什么事都笑。

　　2、语文教学工作

　　语文教学是窦桂梅老师的本职，她也有许多经验值得学习。在她介绍自己的语文教学时有句话我印象最深，即“课堂小天地，天地大课堂。”她为了语文学习开展了很多的活动，她说这些活动光开展，那是品德实践，只有变成文字记下来，那才是语文。于是她要求学生每晚必看《焦点访谈》，一周写一篇观后感。在她的语文教学中，诗词可以变成作文；书画可以变成作文，活动自然也可以变成作文。她在高年级时，开展了“两代人的心灵对话”活动，不仅拉近了老师与家长，家长与孩子之间的距离，而且还编成了一本教科书，邀请家长讲，学生阅读、回信。毕业时，她又开展了“老师与学生的心灵对话”活动，学生们拿着她写给自己的信说：“窦老师，三五十年后，我们都会拿着这封已经泛黄的信，来看望已经成了老奶奶的您的。”这一刻，老师该是多么的幸福啊！

　　在窦老师的这些活动中，我印象最深的有两件事：一是她的诗歌教学；二是她一次上公开课的经历。这期我教二年级，我们班也开始了诗歌的积累。可我总认为二年级的孩子，理解能力有限，而且又不想加重他们的负担，于是诗歌我只做一般的讲解，没有强行要求他们记忆。可窦老师班上的学生，二年级已经在背《闻官军收河南河北》这样的诗歌，而且觉得一天不背就会难受。我真是特别震撼。差距在哪儿呢？我觉得在于自己的认识。窦老师想让他们主动背诗，于是她在讲解每天的诗歌时饱含激情，学生乐于接受；而我呢？觉得学生背不背无所谓，因而自己在准备上也不充分，学生也不重视，完全是“靠天收”。对于上公开课，我们一般要试教多次，也许还会对学生先垫一垫底。可窦老师有一次上“小杨梅”那篇课文时，学生偏偏和他叫板，让她下不来台。原来特级教师也会遇到我们害怕的问题！但同时也能看出，这是一个多么平等、开放的课堂啊！

　　教学永远是门遗憾的艺术，我们还需不断用自己的热情与真诚，在这条路上不断地探索、追求。

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