生存的作文

2022-06-12 生存

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的生存的作文3篇，欢迎阅读与收藏。

生存的作文篇1

　　我的生活就像一朵花，含苞待放的花。栖息在大树的倒影下，可是突入一场的暴风雨打破了我们的生活。我失去了挑战困难的勇气。失去勇气的我们就是风筝。漫无目的的飞。

　　又一次，我在家里写作业，听见有敲门声，以为是爸爸回来啦。谁知是一个拿着匕首的匪徒，我当时很镇静，不慌张，突然想起我家在一楼，于是我趁匪徒不注意时悄悄的从楼上跳了下去，找找到我家附近的小买铺，拨打了110，警察来了之后迅速抓住了小偷，看啊这也是自我保护的能力！

　　在我们现实生活中需要的不仅仅是智慧、学问，还需要的是生存能力，假如你仅有的是满肚子的学问，那还不行，还要生存能力。

　　加油吧，让我们努力生存！坚持生存！成为生活中的强者！

生存的作文篇2

　　那次荒岛的旅行，对我来说没有什么留恋，但只有那个半天，从幸福的世外桃源到“厄运连连”的荒岛，我们才体验到了荒岛生存中的一些“有趣”的知识。

　　瞧：馋猫——曾清浩，不愧是馋猫，吃东西就是毫不客气，把我们的背包一个个拉开，什么薯片，饮料的，不管三七二十一，全往嘴巴里塞。我们在一旁笑得前俯后仰。

　　而除了我们，这一幕幕还给看似像考拉又不是考拉的小家伙看在眼里，这个小家伙看着那一包包零食嘴馋得不得了，就从树上冲了下来，而曾清浩呢，却还没有被这样一个大工程吵到，继续坐在那里吃零食。他吃完一包，刚回过神来，发现所有的零食都不见了，他尖叫起来，：“哦，我的天。”我们就踏上寻找食物的'旅程。

　　忽然，曾清浩找到一些色彩斑斓的蘑菇，他说：“这里有多好看的蘑菇呀，不用吃，就知道它又多么美味。”他正要拿一朵蘑菇放在嘴里，就被陈书恬制止了，说：“在荒岛上的蘑菇，色彩越绚丽越可能有毒，不如找些棕色蘑菇来吃吧。”啊，没带打火机，我和瑾瑄就只能去找些木材准备钻木取火。而书恬和曾清浩却发现这些蘑菇能烤着吃。

　　这次的荒岛生存，让我感受到了荒岛上的苦与乐，苦的是零食被那个看似像考拉又不是考拉的小家伙偷吃了，乐的是在那儿吃了烤蘑菇。荒岛生存，你既让我喜又让我忧啊!

生存的作文篇3

　　国际教育委员会主席埃德加。富称谨倡导“学会生存”。他认为：唯有全面的终身教育才能够培养完善的人，人们再不能刻苦地一劳永逸地获取知识了，而需要终身学习如何去建立一个不断演进的知识体系——学会生存。教育的四柱：学会学习、学会生活、学会做事、学会生存，而其核心是学会生存。

　　同时学会生存是当前各国教育所面临的重要任务。传统的教育方式、教育手段、教育内容、教育目的是不能适应未来社会的要求，要求教育以学会生存教育为重点，把教育当作一个长期的发展的工作来看待。终身教育的概念因而产生。教育实践中，生存实验的教育手段也被不断使用。“学会生存”成为当今教育工作的一个热点问题。

　　另一方面，生存亦是一个人的首要条件，但人的生存是必须具有一定的知识和能力的，而这些能力和知识是要通过教育去培养。

　　在孩子的成长过程中，父母或教师都应该是孩子的引路人，而不是决策者，不管孩子处理问题采取的是什么办法，即使是最次的，对孩子也是有利的。只有在挫折、大败中他们才会不断吸取教训，总结出最好的办法。这样才能为他们今后在激烈的竞争中生存下来打好基础。相信孩子们一定会有展翅飞翔的那一天。

　　“教师的职责现在己经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考，除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。他必须集中更多时间和精力去从事那些有效果的和有创造性的活动：互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。”教育行为的转变离不开观念的转变，然而，生存并不是吃饱，更高的体现是生存价值。

　　现在我们的学生大多数是独生子女学生，他们的自我生存能力越来越差了。温室里的孩子，在成长中不能经受打击，一次考试的失败可能就会让一个孩子退缩。而这本书指导我们教师应摒弃旧观念来适应新的形势，学会生活，学会面对挑战，正确引导孩子顺利成长，成才。让学生有生存的意识和能力，帮助学生发现自我，接受挑战，提高生存能力。

　　教育已不再仅仅关注教师的教学行为，而更注重学习者的学习行为。我们一定得与时俱进，适应变化，达成教育根本的目的——人的自我实现，自我教育。作文