在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的野外生存作文5篇，欢迎大家分享。
野外生存作文 篇1
野外生存我在电视和报纸上看过，自己却没有体验过。机会来了，篮球培训班黄老师搞了个野外生存训练，从滁州走到花山，我急不可待的报了名，一定要体验一下野外生存的滋味。
周日，我们在滁州学院新校区集合，黄老师讲野外生存的注意事项，接着老师把旗子拴在树枝上做旗杆，我们的队旗就做好了。
刚开始，我们20个同学边走边唱，蹦蹦跳跳，精神气十足。但是走着走着，山路越来越难走，刚走几十米就看到一个坡，而且越来越陡，有些同学开始跟不上队伍，开始掉队了。黄老师见有些同学掉队了，便找到一处相对平坦的地休息，叫我们吃点零食，喝点水补充能量，有的同学干脆躺在地上，不想动弹。黄老师说：“这只是刚开始，困难还在后头呢。赶紧起来，继续前行！”
我们继续在山路上行走，老师不停地在鼓励我们，经过千辛万苦，终于到达了终点。在目的地老师问我们在野外没有指南针怎么辨别方向？同学们七嘴八舌地回答。老师说：“你们回答的都不错，我来总结一下吧，可以根据太阳，可以看被砍过的树桩的年轮，可以看树枝的枝叶哪边茂盛，晚上还可以看北斗星。这些都可以帮助我们辨别方向”。我因为回答对了，还得到了一个奖品：野外生存哨，哨虽小，但是声音很大，一两里以内的地方都能听见。
野外生存告一段落。然后我们坐车到农家乐吃饭、钓鱼、烧烤。最后，我们乘车回滁州学院，结束了这次野外训练。
这次野外训练是苦的，累的，但是充满了乐趣，学到了新知识，感觉真好。
野外生存作文 篇2
有一天，我在上网随便查阅资料。无意中发现了有人用塑料袋和塑料瓶及其他小零件组装成的多用途物件。
于是，我也想组装和那位网友一样的物件。我看了看需要的材料和零件，结果我被吓住了：宽36——37cm，长49——53cm的购衣时附赠的塑料袋，同一品牌的饮料瓶12个，2X36cm（以塑料袋的宽度为限），塑料块、旧衣架或木块2根，0.2cm的螺钉和螺母各三个，普通橡皮圈两个，2个2.5cm的从饮料瓶上取的塑料圈，用于做背带的绳子若干。
一周后，我找齐了所有材料。那天晚上，我自己历经千辛万苦做好了这件物品。
它的第一个功能是可以充当野外活动时的出水工具。野外生存最重要的是生活用水的储运。用它来储存、取运水显然更加安全、卫生和方便。从这一点上讲，它远比泡沫游泳圈更加实用。
它的第二个功能是游泳垫。在游泳时，你将垫子中瓶子里的水倒掉，他就成了一个可以帮助人们在水中嬉戏的“游泳圈”或“救生物”。作为游泳器具它的安全性远比充气游泳圈要强，注意他现在的最大浮力是五公斤。人们可以根据自己的需要，按照这个原理增加饮料瓶的数量，增大福利，提高安全性。人们更应该根据这个提示，在遇到水害危险时利用这类随处可见的废弃物逃生。
由于它拥有的浮力作用，他的第三个功能是水上运载。当你在进行涉水活动时我们可以将所有积水的物品交由其运载；在平时更可以将一些微小的珍贵之物，如：纸币、粮食、胶圈、火柴、打火机等等放在密封的瓶子中，以避雨和水。
它的第四个功能是可以充作散热降温的冷水凉垫。在炎热的夏日利用饮料瓶中的凉水，可以起到很好的降温效果。当我们在酷热的野外背上背着凉水，或是枕着凉水睡觉，甚至是在学校课堂里坐在这种垫子上上课，不是很爽吗？如果再将它增加一个靠背，甚至扩张成一张床……
如果这个物品能制作很多并卖出去，那就方便多了!
野外生存作文 篇3
上周，妈妈接到儿童图书馆的电话，邀请我去参加电视台在图书馆的活动，主题是：小鬼当家-- 野外生存。
小朋友都到齐后，讲课的老师告知我们拍摄的注意事项，不能大喊大叫，有事情举手，否则没有资格参加活动。大家都准备好后就开始拍摄了。
第一项，教我们如何搭帐篷。打开帐篷布，平铺好，把两根支撑杆穿进洞里，系好固定绳，帐篷基本就搭好了。整理下帐篷外包。之后，老师让我们在帐篷里玩乐几分钟，就让我们拆帐篷，叠好帐篷，把帐篷复原到帐篷包里。
第二项，老师教我们心肺复苏。一个橡皮模特，假设他是趴倒在地。首先，轻拍重喊，然后把模特翻转成平躺的姿势，找到心脏位置，用双手掌有规律的按压胸部，一分钟大约一百下。顺便让周围的人打电话，叫救护车。
活动大约一个半小时结束了。电视台的人告诉我们，节目会在杭州明珠台小鬼当家栏目播出。周四，我要守在电视前，看我们的节目！
野外生存作文 篇4
期待已久的暑假野外生存训练班终于来临，我们经过几天的训练和讲解求生技巧，终于野外生存正式开始了。
这一次我们的任务是爬到第七高地，步行36公里，并且我们还要在路上找信封，信封里有食物和水，因为我们是从早吃到晚上是一直不吃饭的。我们带上水壶出发了，一路上饿得不行的我们只能采摘山上的枣吃，采“鬼火”勉强补充水分，老师“猫”告诉我们到第五高地，就没有信封了，但那里是一番世外桃源般的景象。一路上风景优美，绿树成荫，但我们却在焦急地找信封，忽略了它们，他们似乎和生气，把老师藏在花丛的中的信封，给遮起来了。千辛万苦终于找齐了15个信封，中午我们开始分食物，我分到了一包饼干，和一袋奶。
我们快马加鞭终于赶到了第五高地，哇这里真是一个采摘基地呀，有梨、苹果、桃子、杏……如今饥饿的我们简直疯一般的去采摘这来之不易的食物，我们不管它干不干净直接蹭蹭就吃。吃饱了后，我们迅速赶往第七高低去第七高低的路上，山更陡上面大大小小的落石，我们艰难跋涉着终于爬到了山顶，下去山更滑，一不小心就可能跌下去，但我们并没有放弃，我们拿了根长绳绑在树上，拽着长绳慢慢地往下滑。才到达了目的地。
这次野外生存我懂得了很多。
野外生存作文 篇5
《学会生存》一书的作者是曾在联合国教科文组织供职的法国教育思想家埃德加富尔，他于1972年向教科文组织总干事长递交的一份研究报告。
《学会生存》一书的作用是把“学习化社会”的概念推向世界，并推进人们对终身学习的思考，是由于当前的科学技术的发展的迫切需求所产生的偶然观念，必然结果。其实它和杜威提出的教育即生存、教育即社会的思想和他的这种思想其实是不谋而合的，总的来说，如今的任何一个人都不可能在年轻的那几年或者是某个阶段就能够学会以后乃至一生所用的知识，所以学习的目的很明确，就是生存；其实人的一生就是和自己和别人不断的较量和竞争的过程，所以对于人的要求就自然而然地加深、增加更高的门槛，为生存。其实生存包括各种各样的需求，一是：物质方面；二是：精神方面。要是从纵向的角度看的话，就是从你的一生的时间以及各个阶段，逐渐考虑和磨练自己的能力、品质、人格、意志。
其中的有关教育的扩充需要与要求值得关注，因为当前我国的就业形势不乐观：第一，需要和要求之间的相互关系并不总是自然地和谐一致的。第二，在这两方面都可能发生不均衡的状态;第三，在许多部门，在大多数国家中，这两个因素是不相符合的;第四，教育需要和教育要求，无论其各自的增长率如何不平衡，无论其结果如何不一致，这两方面都正在日益猛增。在教育扩充的许多原因中，有人口的增加、经济的发展、人类知识的增加、社会的改革和心理上的动机，每种原因都是重要的，但最有决定性的似乎是社会―经济的原因。因此，教育的'扩展就可能受到政治上的选择和意愿的影响，并部分地为它们所控制。即使教育还没有在全体人民中取得它应有的地位，它至少已为每一个人做出一定的贡献。对于教育的要求是我们时代的特征，其范围之广和力量之大是空前的。这种演进_由于种种协调一致的原因_正在世界所有地区发生着，无论其经济发展水平、人口增长率、人口密度、技术进步的程度和每个国家的文化政治制度如何。这是一个无可争辩的普遍历史现象。一个迹象表明，这种倾向将继续高涨。在我们看来，这是不可逆转的。将来制订教育政策必须根据这个基本事实。
在今天，学会生存就要把学习当作一种生活方式，树立正确的积极的终身学习的观念。终身学习，是指人的一生都要学习，从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习伴随人的整个生命历程。联合国教科文组织发布的《学会生存》报告把终身学习与建立学习化社会(学习型社会)结合起来。“学习化社会”的一个重要标志就是学习成为整个社会成员一项经常的重要活动。创建学习化社会有赖于终身教育思想的普及，又有利于终身教育的实施与提高。而当学习成为一种生活时尚时，另一个关键问题出现，这就是怎样学习。学会学习是学会生存的前提。发现和创造新知识的能力是引导现代社会发展的关键。为自我的终身学习和创造活动，我们的教育重点必须从“学会”走向会学，即培养一种创新性学习能力。学会学习在当前还要转变一种观念，即由“拥有文凭”向“拥有能力”转变。文凭和学历是靠勤奋学习得来的，表明一个人受教育的程度。但这并不意味着有文凭就有水平、有学历就有能力。随着时代发展和社会进步，新事物、新情况层出不穷，新知识、新技术不断出现，要求人们必须开阔视野，更新观念，学习新知识，掌握新本领，以适应时代发展的要求。
一个拥有较高文凭和学历的人，如果停滞不前，也会落伍，难以跟上潮流、胜任工作、获得进步。学会学习，学习会生存，核心就是要在全社会树立终身学习的观念，让学习成为21世纪的生活方式，养成处处学习、时时学习的习惯，并且首先要学习“学习的方法”。如此，个人生存才会有保障，国家才不会在激烈的国际竞争中被淘汰，以及落后就会挨打什么的教训我们的人民已经受得太多，近代的侵略者给我们的教训应当永远铭记在心中。只有自己才能拯救自己，除此之外，还有学习，不断地学习。
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