在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的树叶三年级作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
树叶三年级作文 篇1
天上飘着毛毛细雨，小雨滴轻轻地落在手掌般大小、深绿色油亮的树叶上，椭圆形的叶面上有一条浅绿色的叶脉，将叶面从中间分开，形成一条浅浅的小沟，并且向两侧伸展。
晶莹剔透的小雨滴顺着叶子的支脉，滚到叶脉的主干上，向着叶尖犹犹豫豫地滑去，扑伏在叶尖，身后留下一道细细的水痕，变成一个半圆形的小水泡，等候下一个雨滴的到来。
很快，又有几个小雨滴赶了过来，汇聚成一个圆圆的水珠，挂在叶尖，随着叶子的颤动，垂下沉重的身子，像一个半透明的玻璃珠，轻轻地摇晃着。这时又有一个小雨滴赶了上来猛地一撞，沉甸甸的水珠迅速落在底下一片叶子上，并且随着风的吹动一路滑下去，雨滴终于落在泥土上，渗了进去。
树叶三年级作文 篇2
我和小J在温大玩，那儿有一个池塘，里面有天鹅，我称它为“天鹅湖”。小J妈妈和我妈妈坐在“天鹅湖”边聊天，我去摘了片大片的叶子，叶子不慎落入水中，变成了一艘“小船”，小J看了，也去摘了片树叶，把后面的梗拨掉，小心地放入水中，一艘“树叶船”出发了！我也按着他的样子让“树叶船”漂在水面上。
“哇，好多‘船’啊！”我又继续放下一艘艘小船，我还在一片叶子上放上更小一点的叶子，“哈哈，大船带上小船出发了！”小J把他放的小小船称作“大船的宝宝”。
我们放下更多的“船”，一队是子孙舰队，子孙舰队叶子全部是紫色的，很小；另一队是绿叶舰队，绿叶舰队比子孙舰队更大一些，叶子边缘有一些“刺”……
放下去的“小船”顺水漂去，越漂越远。也有几只倒霉的，漂了一会儿就慢慢沉到水底了，可惜了。
树叶三年级作文 篇3
告别炎热的夏天，秋姑娘向我们走近了。她迈着自己挺拔的身姿，一挥手，就将一切变成了金色。她将我带进了一个奇妙·绚丽·迷人的国度……
走进秋天天，花开得很茂盛，但最美的还是那纷飞的落叶。一阵凉风吹过，树梢轻轻抖动了一下，在一刹那，就会有成千上万的树叶飘落下来，宛如大雪纷飞。十分壮观。
“啊。看这片银杏树叶是多么美丽。”我拾起银杏树叶端详起来。它叶子的形态十分奇特正过来看像一片一望无垠的大海，倒过来看又像一把扫帚，乍一看又像一把扇子，十分新奇。它上面的筋脉很像老奶奶脸上的皱纹。摸上去也十分光滑·贴合皮肤。而且银杏树叶也十分沁人心脾，有淡淡的清香。第四小节再向前走一步，我又看到了竹叶，他显得十分有力。它叶子的形态很像猫爪子，好像只要被他一碰到，就会被抓伤。它六中带黄，黄中带红，好像是秋姑娘特意为它染的发，它摸上去并不是那么光滑，像老人的手，粗糙但很温暖。它的气味十分贴近自然，让人闻后心情百般舒畅。第5小节我们看到的这一切都是大自然一手创造的，但也离不开秋姑娘的别出心裁，它给树叶裹上了新装让我们
看到大自然新的模样，是那么美，那么令人陶醉。
树叶三年级作文 篇4
夏叔叔刚刚离开，秋姑娘就已经悄悄地来到人间。她是一个本领高超的魔法师，给大地穿上了新装，你看，紫色的帽子、火红的衣袖、黄色的外衣，多漂亮啊！
秋风一吹，树叶轻轻地飘落，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，再看又像飘落的大片大片的雪花。它们飘啊飘啊，有的飘到河面，帮小蚂蚁渡河；有的飘到大树边，给大树当肥料；还有的飘向天空和白云交朋友……
一片树叶飘进了我的怀里，我拿起来，原来是一片火红的枫叶，它有七个叶瓣，仿佛一个血红的手掌。我把它放在大树的旁边，我想让它回归大树的根，来临春天，它又会在大树枝上安家。
树叶的飘落并不是生命的终结，它回归大地，化作泥土，养育万物，明年的春天一定会更加美丽兴旺。
秋天真美呀！我喜欢秋天，更喜欢秋天的落叶。
树叶三年级作文 篇5
天气渐渐凉了，秋姑娘悄悄给许多树木披上了金装。秋风呼呼一吹，树叶就像蝴蝶翩翩起舞，地上落满了树叶。
我很喜欢一片叶子，虽然我不知道它的名字。这片叶子摸上去很光滑，但是中间的茎却特别毛燥，它绿中带黄，横看像一个小朋友张着大嘴巴，竖看像一棵小松树，反面看起来像大树扎在泥土里的根。这片叶子还有一个“弟弟”，你一定很想知道这个“弟弟”是什么吧，那就让我告诉你吧。这片叶子的'下面还有一片小叶子。这片小叶子非常像一把芭蕉扇，正面和反面几乎是相同的。这片叶子很有趣吧？
我还喜欢一种叶子，名叫枫叶。近看一片枫叶像小朋友的手掌，远看一棵枫树像顶着一团火在燃烧。一阵微风吹过，火红的枫叶就像在唱歌，发出哗哗的声音。一阵大风吹过，枫叶发出了“沙沙”的声音，像在开舞会。
走在秋天，头顶有明丽的阳光，脚下是金黄的落叶，秋天在不知不觉中来到了我们身边。
树叶三年级作文 篇6
一、教学要求
1学会本课10个生字，认识3个生字。
2能正确读写要求学会的词语。
3正确、流利、有表情地朗读课文。
4理解课文内容，知道助人为乐是一种美德。
二、教材说明
本课讲了一件发生在美术课上的事。李丽和林园园是同桌同学，李丽要画树叶时找不到绿铅笔，她向林园园借，林园园找出各种理由不愿意把自己心爱的绿铅笔借给她，后来李丽只好用蓝铅笔画出一片片蓝树叶。林园园看到后，感到很难为情，不由得脸红了。
课文内容真实、生动，贴近儿童生活，有着较强的生活气息。
本课教学的重点是学习生字新词，朗读课文，懂得要有助人为乐的好品德。
三、教学建议
（一）课前准备
生字、生词卡片，教学挂图或投影片，课文朗读录音磁带。
（二）识字、写字教学
1识字教学。
重点指导以下生字。
趴：不要读成bā。
吐：多音字，在本课读tǔ，不读tù。
“借、吐、趴、削、由”几个字，可借助熟字“错、土、八、消、田”识记字形。注意提示“眉”的外边不是尸字头。“吞”要和“蚕”区分字形。
2写字教学。
“等、断、盒”三个字不容易写好，要重点指导。
等：第九笔“横”要长。
断：先写“”，再写“”，最后写“”。
盒：上面的“合”要写扁一些，整个字体不能太长。
（三）词句教学
词语教学要遵循儿童的认知规律，切忌让学生死背词语解释。注意引导学生在具体的语言环境中去体会、想象词语的意思，不必要求学生清楚地说出某个词的意思，如“连忙”一词，可采用让学生换词的方法理解，“连忙”就是马上、立刻、急忙、赶快的意思。理解“吞吞吐吐”一词时，可以让学生想象当时的情景，通过朗读体会，知道林园园不愿意把笔借给李丽。
二至四自然段是课文的重点。要抓住李丽向林园园借绿铅笔时，林园园说的四句话和说话时的态度、动作来理解。
课文第五自然段，理解林园园看见李丽画蓝树叶为什么脸红了，是本文的难点。可以指导学生观察第二幅图。课文结尾以“蓝”、“红”作对比，说明林园园已经认识到自己的做法不对。教师要结合课文内容，使学生知道林园园不借绿铅笔给同学，只是有些舍不得，并不是存心不帮助别人，并且她已认识到自己的错误，相信她以后会成为一个助人为乐的好孩子。
（四）朗读指导
本文内容比较简单，学生理解起来没有多大困难。教学时老师应注意留足时间让学生多读，通过朗读去体会林园园不愿借笔而多次找借口，后来看到李丽画的蓝树叶时又不免有些内疚的心情以及李丽急于借到笔的诚恳态度。进行朗读指导时，可借助书上的彩图和老师描述性的语言把学生带入课文的情境中，让学生去体会林园园和李丽的不同心情，然后通过朗读表现出来。可组织学生同桌分角色读，培养学生合作精神。全班分角色读时，可让学生自由选择读的角色。
这篇课文主要是通过人物的对话来反映人物的思想，读好对话是这篇课文朗读指导的重点。如李丽说的三句话分别要用请求、商量、诚恳的语气来读；林园园的四句话分别读出矛盾、担心、吝啬、不乐意的语气。教师要指导学生扣住人物说话前的提示语，练习朗读，例如：李丽说话时是“小声”地、“连忙”说；林园园是“吞吞吐吐”、“皱着眉头”说。反过来，在理解课文的基础上再指导读。例如：林园园说“还要画小草？”就不能只读出问话的语气，还应读出不高兴的语气。在教学中，教师不要简单强调学生用什么语气读，而应让学生在反复读中去充分感受、体会。
（五）练习提示
第一题，有表情地朗读课文。可在学习课文，了解内容的基础上练习。
第四题，让学生谈谈在生活中遇到这样的事会怎样做。要启发学生说真话。即使有不当的想法或做法也没关系，教师可以给予引导。
（六）扩展活动
收集同学之间互相帮助的小故事，开一个“夸夸XX”的主题会。
（七）课时安排
教学本课可用2课时。
四、教学设计举例
（一）引题激趣。
教师可以从学生生活实际入手，提问：你们见过的树叶有什么颜色？在学生回答后，教师出示课题，请学生找疑点质疑：树叶为什么是蓝色的呢？唤起学生对学习课文的好奇心，促使他们到课文中去寻找答案。
（二）初读课文。
充分发挥学生的主体作用，让他们充分去读。其目的：（1）借助拼音，读准字音；（2）整体感知课文内容。
（三）再读课文，抓住人物语言理解课文内容。
1让学生自由轻声地读课文，勾出李丽和林园园说的话，并思考：（1）这句话是在什么情况下说的？（2）是怎样说的？（3）从中你体会到什么？
通过抓对话，使学生了解李丽和林园园的想法，并在朗读中感受体会。
2在学生抓住每一处对话，发表了自己的意见后，再进行朗读。让学生在读中体会人物思想，从而达到理解课文内容，并在理解课文的基础上练习有表情地读对话。
3紧扣课文最后一段，以“林园园的脸为什么会红”这个问题展开讨论，让学生充分发表意见，认识到当别人需要帮助时，找借口推却是不对的。我们从小就应养成助人为乐的好品德。
（四）指导朗读。
1放课文朗读录音磁带。
2指导学生进行对话练习。
3同桌练习分角色表情朗读。
（五）进行识字、写字教学。
（六）完成课后练习。
对于课后第四题，教师可适当创设情景，再让学生回答。如：在街上遇见了一个走失的小弟弟，你该怎样做？如果你的同桌忘带橡皮了，你该怎样做？尽量使学生的回答有针对性。
树叶三年级作文 篇7
在这的家园里，有许多许多的人类和。但你知道吗？如果没有了植物，那么，就会变得单调无趣了。众多的植物里，绿色的叶子装点着可爱的地球。
各种形态各异，色彩斑斓。有的像轻纱一样柔软，有的像翠竹一样挺拔。就算是大画家也画不出这么美丽的树叶。芭蕉叶是最大的树叶，它大约有2米长；万年青的叶子又小又绿；那小得像针似的，就是松柏的叶子了。
星期六的下午，我在我家楼下的花园里采摘了许多“没有名字”的树叶。我把它们拿回家，然后放在清水里冲洗了一遍，再把它们用干毛巾擦干。我找出一张白纸，把一串一串的小树叶都给摘下来。我想：拼成什么呢？对了，许多朵小花应该很漂亮吧？于是，我动起手来。先将小树叶摆成一朵朵小花形，再粘上双面胶，一朵朵的小花就完成了。我又拿来4根树枝当花柄，接着我用树叶剪成一个“秋”贴在最中间。太阳、还有其它的花边，都是用树叶剪成了。小小的、令我神往的树叶，给我带来了无穷的。
树叶是非常普通的，虽然没人观赏它，没人赞美它。但是，它那富有活力蓬勃向上积极的精神，使我想起了：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
树叶三年级作文 篇8
秋天，是位化妆师，把世界装扮得格外迷人；秋天，是位魔术师，把田野染成了金黄色；秋天，是位温柔的姑娘，迎面而来的秋风是如此的轻，如此的柔。秋天，娇艳的花儿都已经凋谢，那谁才是秋天的主角呢？那就是秋天的树叶。
我最喜欢的树叶莫过于银杏了。片片银杏，就如同仙女手中的小扇子，绿中带黄，黄中带绿，扇出了秋天的凉爽，也扇出了秋天的缤纷。倒过来看，它又像秋姑娘的连衣裙，“裙边”带有波浪边，“裙子”摸上去感觉软软的，滑滑的，就像丝绸一样。秋风一吹，树叶就像着了魔一样从树上纷纷落下来，从远处看，就像一只只黄色的蝴蝶翩翩起舞。
枫树就是秋天的使者。从远处看就像是一团团火焰；近看，就像是一个拍红了的小手掌。它们在阳光照耀下，有的泛着红光，有的叶边闪着金光……非常漂亮。而那些落在地上的枫叶，就像是一朵朵红花。捡起一片枫叶细细观察，你就会发现：清晰的叶脉向四处延伸，看起来就像金鱼的尾巴，在阳光的照耀下，显得异常美丽。
秋风一吹，树上的叶子便像蝴蝶一样飞舞下来，落到了树的根部。“落叶不是无情物，化作春泥更护花”。叶子落下来后，便会化作肥料输给大树，给大树充分的营养，等到来年春天时便会长出更多的树叶。社会上不是也有这种人吗？每天早上我们起床上学的时候就会发现马路上已经干干净净的了。这些不都是清洁工人的功劳吗？在凌晨四五点钟的时候，在我们还在睡觉的时候，他们就来到马路上打扫了。一年四季没有一天可以休息，他们这种无私奉献的精神不就是树叶的那种精神吗？
落叶铺满大地是一种无言的美，更是给予大树充足的营养。当第一片树叶落下的时候，就是告诉我们秋天来了，夏天去了，真是“一叶知秋”啊！
树叶三年级作文 篇9
我，想要变成一片树叶。不论多么的卑微和渺小。
树叶，是任何一种植物身上，最最微小而又最最重要的部分。叶是植物吸收二氧化碳的器官。我若是变成了树叶呢，我会用我全身的精力投入到我“工作”中去。默默的吸收着空气中汩汩流动的无做的空气，把世界上最纯净的空气带给人们。不管我的力量是多么的微小。
树叶，是组成一片苍茫翠绿的森林最基本的元素。我若是变成了树叶呢，我想要努力汲取营养。让自己也为森林做出些贡献吧！也许，会有无数垂头丧气的人们走进我们，投入到大自然的怀抱中去，忘却烦恼，痛苦和忧伤，感受满眼的快乐。
树叶，是最与众不同的，你永远无法在世界上找出相同的两片树叶来。每一片树叶都独一无二。
树叶到了冬天，会从空中飘落。褪去往昔浓郁耀眼的绿，换上质朴的黄颜色。
树叶飘落了，从最优美的曲线滑落下来。他的毕生都奉献给了自然，奉献给了人类。
人又何尝不是这样？人的一生最大的价值在于创造和奉献。日常生活中无数的细微的小事，看似不起眼，其实有需要我们努力的地方。保护一草一木，帮助老人，帮助老人过一次马路，在别人破坏公务前阻止并耐心劝导他……会发现，小事并不小。
许多人，在茫茫人海中并不优秀。也许，也包括我们。但是，我们会从身边的每一件事做起，不并苛求自己完成多么多么巨大的丰功伟绩，做好自己身边的事，学会为别人奉献，就足够了。
从今天开始，我要做一片“树叶”，奉献出我的努力去完成自己的每个梦想，去做好我还没有做好的事。用最细致的笔触，为人生上好最美丽的色彩。
阳光喜欢绿色……希望和快乐的颜色！也该反思一下自己对待女儿的态度！树叶微小却有活泼的生机、可爱的调皮，她会踏着阳光的波纹快乐的微笑，她会挥洒着细雨的丝带轻盈的舞蹈……
我期待着我会用自己的爱……陪伴她！
树叶三年级作文 篇10
今天，我走在放学的路上，心情就好比天空一样无比晴朗。当我走到一棵大树下时，一片叶子吸引了我的注意。
这片叶子长得与其他叶子不同，他有三片叶子，两边的叶子长得比中间的叶子大了好几圈，就好像两个老师在维护一个乳臭未干的学生。因为都是新长出来的，所以颜色都很翠绿，想翡翠一样耀眼，像宝石一样使人心情畅快。但是我却在被叶子而感到陶醉时，却被一个回忆打断了。
那时，我还上一年级，去了一个叫珠脑心算的课后班，有个老师叫马立新，还有一个叫马丽蓉，她们很负责。有一次，我上课不听讲，画自己的鞋子，被老师一眼看到了，狠狠的训斥了我一顿，放学还把我留下了，妈妈看我没回来，就去学校找我，看见老师正在训斥我，就问老师怎么回事，老师把事情的来龙去脉都告诉了妈妈，结果，妈妈和老师来个女双，一起训斥了我一番。但我走时，老师却温柔的对我说：“陈朋，下次不要溜号了。”我也只好说声再见。还有一次，我把二十道题全做完了，拿给老师判，老师判完后说道：“恭喜啊，你全部都做错了，并幽默的还给了我。我当时都呆了，心想：怎么能全都错了呢，不可能的啊。便把老师手里的题了回来。
这时，我才缓过神来，心想：我怎么会想起她呢？于是就向家走，结果神一般的遇到了马立新老师，我擦了擦眼睛，大概是老天安排的吧。马立新老师先看到了我，向我说了一声：”哈喽！“我也回了句哈喽。他就问我现在怎么样，。我如实回答后，便说了再见。老师也和我说了句再见，我就走了。
我想对大家说，即使我们离开了我们的老师，但师生的情感还在，如果有一天我们在大街上相遇，你还会和他打招呼吗？
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