人教版三年级作文

2022-06-17 三年级作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的人教版三年级作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

人教版三年级作文篇1

　　一个星期七天，有五天都是在校园里过着紧张、忙碌的生活。只有双休日才能有自己的一方小天地，大家一定会好好经营自己的课余生活。也许，有的同学喜欢玩洋娃娃，有的喜欢踢足球，有的喜欢玩电脑，而我则是喜欢在课余生活里下下象棋。

　　一尺见方的'棋盘，纵横交错的线条，红黑三十二枚棋子，构成了中国象棋这一尺天地。

　　平时，我总爱和爸爸下象棋，拼拼杀杀，胜胜败败，“棋”乐无穷。和别人下棋，胜了，兴高采烈，但绝不骄傲;败了绝不灰心，总结教训，继续努力，下次争取胜利。不过，我对想起的爱，更是在于它对我的帮助和启发。

　　有一次，我和爸爸下棋，十分被动。左边虽然实力雄厚，但是进攻不利。右半边兵力空虚，对方攻势很强，简直防不胜防。正在我愁眉不展时，爸爸好像想起什么事，离开了座位去了厨房。我见机会来了，向厨房望瞭望爸爸还没回来，我赶快从自己失掉的一堆棋里把“车”拿了回来，又把爸爸的一只“车”拿走了。这偷梁换柱的小把戏，不知是爸爸疏忽，还是他故意让我一局，反正我最后赢了。虽然我赢了，但总归胜之不武，没有丝毫快感。我也深深的体会到：名不属实的虚荣不能要。

　　下棋，陶冶情操，锻炼思维，对我又有这么大的帮助，而且还给我的课余生活增添了这么多色彩，我真是越来越喜欢下象棋了。

人教版三年级作文篇2

　　我最熟悉的一个人就是我的奶奶，她长着弯弯的眉毛，圆圆的眼睛，还有一个大大嘴巴。

　　她有一颗慈祥善良的心灵，我每次生病的时候，无论家里有钱无钱，她都会尽全力给我凑钱，让我上医院治疗输血，让我小小的生命又能多活一次，我在心里很感激我的奶奶，我奶奶是用一生心血和汗水来抚养我。

　　有时，我看见我的奶奶为我的病落泪流汗的时候。我的心情很悲伤，如果我能活着长大，我一定会好好孝顺我的.好奶奶。

　　我想到我的好奶奶对我的病情付出了这么多，不知道我的奶奶有没有这收获，但我的奶奶没有怨言，我有时候真恨我自己得了这种病。我真想我的病能全好，让我奶奶也好轻松一下，她也好快快乐乐地度过晚年，让我奶奶也好享受天伦之乐。

人教版三年级作文篇3

　　我有一个同学叫易惠萱，她的身子胖乎乎的，留着一个蘑菇头，平整的刘海显得她的脸圆圆的，眼睛一眨一眨的`，好像两颗小星星在说话，笑起来小酒窝圆圆的，仿佛是个洋娃娃。

　　易惠萱遇到困难爱动脑筋。有一次，她当值日生，下课了要擦黑板，黑板上满是字，她就拿起抹布，左右来回地擦，一下子就把下面的擦干净了，中间的她就踮起脚来擦。可上面的怎么擦呢？这时易惠萱跳起来一纵一纵地擦，黑板也一点一点的干净了。最后擦到顶上了，易惠萱跳起来也擦不到，怎么办呢？马上就要上课了！易惠萱往后面的讲台上左看看，右看看，突然眼睛一亮，发现讲台上有一根小木棍，她欣喜地拿起木棍就把抹布卷在它上面擦。黑板终于擦完了！易惠萱看了看干净的黑板，满意地笑了，高兴地回到了座位上。

　　后来，同学们都学着她擦黑板，这就是我的同学，一个聪明的同学。

人教版三年级作文篇4

　　挤眉弄眼吃饼干？大家恐怕有所不知吧，这是我们的一个有趣的小游戏。今天，丁老师别出心裁，组织我们玩这个游戏，同学们高兴得一蹦三尺高。

　　丁老师先向我们宣布游戏规则：把饼干放在额头上，不能用手拿，通过挤眉弄眼看谁先把饼干送到嘴里。预赛时，男、女各选5名选手进入决赛。决赛时每队派一名选手上台角逐，五局三胜。

　　老师给每个同学一块饼干，让我们先练习，并告诉我们要先把脸上的汗水和脏东西擦去，免得饼干粘在脸上不动弹。

　　预赛开始了，我轻轻将饼干放到额头上，把头仰得高高的，怕饼干掉下来，使劲把眉毛往中间挤，饼干掉下来一点了，又掉下来一点了，已经快接近嘴角了。我灵机一动，把头偏了一些，让饼干保持平衡。哦！YES！GOOD！饼干吃进嘴里了！哦！我立刻把手举得高高的，怕老师看不见。果不其然，我进入了决赛。

　　激动人心的决赛时刻来临了，老师首先挑了我和刘延昊对阵。我从老师手中取出一块饼干，把头抬起来，把饼干往头上一放，做好了决赛的准备。“一—二—三，开始。”我拼命地挤眉弄眼，使出了最大的力气。可是，老天爷不帮忙，因为我太紧张了，额头上出了汗，那饼干就是不往下滑。我有点乱了，斜着眼睛看了一下刘延昊，不好，他的饼干都到脸颊上了，这回败局已定了，但无论如何我一定要让饼干滑到脸颊上，不能给女生队丢脸，我使出了吃奶的劲，把睫毛往下推。功夫不负有心人，饼果真到了脸颊上，可是刘延昊那边已经吃进了嘴里，我羞愧地把头往下低，饼干落在了地上，我给女生丢了一分。

　　四局过后我们男生已经和女生打成了平手。进入最关键的第五局了。男生队派出余晨炜，我们女生队派出了李子琪，我们女生把希望都寄托在她身上了，我仿佛比自己比赛还紧张，手心都已经挤出了汗了。 “开始！”随着丁老师的一声口令，李子琪又是摇头又是伸舌头，饼干一次次地掉在地上，我急得像热锅上的.蚂蚁，真想上去帮她一把。“不好！”余晨炜马上就要吃进去了，我们女生有的叫“余晨炜漏油。”有的叫“李子琪加油。”可余晨炜就是不漏油，李子琪就是不加油。“耶！”男生们大声欢呼，李子琪输了，女生队输了。

　　虽然这次我输了，女生队输了，但我们玩的很开心，下次我还想玩这个游戏！

人教版三年级作文篇5

　　我有一个文具盒，它是北京的小舅爷送给我的礼物。我非常喜欢它。

　　它是一个布衣文具盒，底色是咖啡色的。上面有许多可爱的'小猫咪和漂亮的小花。每只小猫咪头上都扎着蝴蝶结，非常可爱、漂亮。它一共有三层，每层都会把它的肚子喂得鼓鼓的，可它从不埋怨，总是默默的为我服务。

　　它不仅外表好看，内涵也很丰富。瞧，直尺悠闲的在那里闭目养神，铅笔和钢笔两兄弟在那里随时准备工作，橡皮弟弟正在那里做着甜梦。它们一家人相处可好了。

　　文具盒是我形影不离的好朋友，我爱我的文具盒。

人教版三年级作文篇6

　　我叫王逸娴，今年九岁，是红旗小学三（5》班的学生。

　　我长着一张红苹果似的脸蛋，上面镶嵌着一双水汪汪的眼睛。睫毛又又长，可惜被近视眼镜遮住了。大人们说我像教授，其实我苦恼极了。

　　我是一个活泼，开朗，快乐的'小女孩，脸上总是挂着微笑。我和同学们相处得很好，同学们也都愿意和我一起玩。无论是在家里，还是在学校，哪里有我哪里就有笑声。

　　我很好强，对自己要求很严格。在学习上我做到了：上课认真听讲，作业独立思考，平时多学多练，考试冷静细致，所以学习成绩还不错。但我对考试还是十分害怕，生怕得不到一百分。每次发考试卷时，心都提到了嗓子眼，直到知道了分数，心才落下来。

　　我的爱好十分广泛，比如：拉小提琴，打羽毛球，旅游……等，但我最喜欢的还是看课外书，简直就是一个小书迷。。我看书很多很杂，从童话故事，历史故事，地理知识到小说《西游记》等，什么书都看。书中的世界可奇妙了，我有时候都达到了痴迷的程度。当看到书里面的主人公开心时，我就会哈哈大笑；当看到紧张的时候，我就会为主人公揪着心；当看到伤心的时候，我也会偷偷地流泪。记得有一次我看《西游记》时，当孙悟空打死了白骨精后，唐僧分不清好歹，一再念那个《紧箍咒》，把孙悟空痛得死去活来，我不由自主地大叫一声：‘‘住口”把大人们都惊呆了，不知发生了什么事。

　　这就是我，你们了解我了吗？

人教版三年级作文篇7

　　一、学生基础分析

　　本班共有学生45人，通过两年的学习，大部分学生的语文学习习惯有所进步，听说能力有所提高，但在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。这主要是学生平时读书不多，头脑中知识储备不够，其次是平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。

　　二、本学期习作重难点

　　本册安排八次习作。习作内容分别是：家乡的景物；关于保护环境；自我介绍：展示一个真实的你；学会一项本领中的趣事和体会；父母的爱；未来的……；自由习作：假如我会变。习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行。在语文园地七安排了一次不限制内容的作文，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。此外，本册专门安排了两次写想象作文。

　　三、教学措施

　　１、培养学生习作的兴趣，让他们乐于表达

　　中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，自由表达，大胆放手，不要怕不合规矩，只要是学生自己的话，在老师看来也许是幼稚可笑的，也是珍贵的。鼓励有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意都应该鼓励。在教学中可以更放开一些，对教材的安排可以更灵活地处理，

　　从当时当地的实际情况出发，如果有更适合学生练习表达的内容范围，完全可以修改教材里习作的安排。爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除习作的`畏难情绪。教师要提供和创造更多的习作机会，多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流。

　　２、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系

　　鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。注意好的作品对习作的引导作用。教材中不少地方的“口语交际”和“习作”的安排本身就是一个有机的整体，教学中不要机械地把它们割裂开来。有些话题，如“说说我自己”，是可以先习作，后交际；也可以先交际，后习作。语文综合性学习中有许多动笔的机会，要重视利用这样的机会，指导学生的习作。

　　３、重视习作中学生之间的合作与交流

　　可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共同探究，合作写作。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。多创造一些学生习作交流的机会。

　　４、本册习作练习主要是写学生实际生活中所看到的，听到的，想到的

　　这是重要的再现生活的能力。在指导时要重视一点：一定要让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，不要写走样。培养学生能够把看到的事物写得像，这是很重要的表达能力。不要瞎编，不要说假话。要注重培养学生再现生活的能力，练就表达的基本功。评价作文要看是不是反映了事物的本来面目。

　　四、后附教学进度表略

人教版三年级作文篇8

　　今天，我的同学张静怡对我说：“你好周芳怡，我会在你生日时送你两只小仓鼠。”我问她：“你为什么要送我仓鼠？”她回答：“我家小仓鼠生了一窝小小仓鼠，就送你吧。我送你的仓鼠是两只两只老公公，可是稀有品种！”我听了，非常高兴。

　　回到家后，我立刻跑到我隔壁的朋友家，看他养的两只仓鼠，她的两只仓鼠跑来跑去，真可爱，我用小勺子给它们喝水，一只小仓鼠把小手放在了勺子上，“呼呼~”水就被喝完了。直到妈妈叫我回家，我才念念不舍的回家了。

　　吃完饭后，我急忙打开电脑，输入“仓鼠”两字，网上一下子就蹦出一大堆的仓鼠的资料，我点了一个看，原来仓鼠的`种类有很多，有银狐、布丁、奶茶、牛奶、老婆婆、老公公、三线、一线、紫仓……看图片，还是布丁最可爱，黄澄澄的，小小的眼睛，长长的胡须真可爱。

　　晚上，我做梦了，梦见两只小仓鼠正在开心地吃食物，而我正带着笑容看着它们。

人教版三年级作文篇9

　　在森林里有许多小动物，有可爱的小白兔，有聪明的小狗……它们常在一起玩。

　　有一天，大牛伯伯家要开一个水果PARTY。大牛伯伯请来了所有的小动物。小刺猬想：大牛伯伯家种了那么多水果，这次一定很丰富。我一定要多吃一点。

　　第二天，小刺猬早早来到大牛伯伯家。大家也陆续来到大牛伯伯家。

　　水果PARTY开始了，桌上的水果比小刺猬预料的'还要多，有苹果，西瓜，菠萝……小刺猬见了，口水都快流出来了。大牛伯伯在一旁说：“来来来，大家不要客气，多吃点。”大家听了，大口大口地吃了起来。小刺猬人随小，胃口可不小。一口吃一个苹果，又拿起一串香蕉。这时，不知谁突然发现大牛伯伯一口也没吃，便建议把最后的那个大菠萝留给大牛伯伯。大家都表示赞同，便把菠萝放在餐桌上。大家向大牛伯伯道谢后，便陆续离开了。小刺猬盯着大菠萝，找各种理由不愿离去。它见大家都离开了餐厅，大牛伯伯也在大门口送客，便悄悄地背起大菠萝，从后门离开了。

　　小刺猬气踹吁吁地一路奔走，背上的菠萝也越来越沉重，硌的小刺猬生疼，但小刺猬想起回家能美美地独享菠萝，忍着疼痛艰难地前进。

　　回到家里，菠萝在小刺猬身上怎么也拿不下来。小刺猬急了，也顾不了那么多，忙请邻居的小动物们帮忙。小动物们见了，忙把它送进了医院。医生说：“这刺太深，不能拿出来了。我们只能帮你消炎止痛。”

　　从此，小刺猬整天背着满身的刺。它那光洁的皮肤不见了。它再也不美丽了。更可悲的是小动物们再也不和它玩了。小刺猬真后悔。

　　这贪婪让小刺猬付出了惨痛的代价。大家可要引以为鉴哟。