在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的下雨了三年级作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
下雨了三年级作文 篇1
一天，小兔子正在山上拨萝卜。
一会儿她觉得有点闷热，于是就直起腰，伸出手，抺了抺额头上的汗。
小兔子忽然看到了小燕子，她飞得很低。小兔奇怪地问燕子：“小燕子，平时你飞得很高，今天你为什么飞得这么低呢？”燕子说：“因为快下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了水，飞得低，我们为了吃到害虫，为民除害，所以我们才飞得低。”小兔子听了，提上篮子，向家走去。
小兔走到了河塘边，看见鲤鱼不停地跳出水面，小兔子好奇地问：“鲤鱼！你今天为什么不断地跳出水面呢？”鲤鱼回答：“因为快要下雨时，水里的空气很闷，我们才跳出水面呼吸新鲜空气的。”小兔子听了，又加快了脚步。
小兔走着走着，又见到了一群蚂蚁正在搬家。小兔子疑惑不解地问：“小蚂蚁们，你们为什么要搬家呢？”一只蚂蚁说：“一旦下雨，雨水就会淹没我们的'家，所以我们要搬家，搬到高处去。”小兔子听了，像闪电搬（般）地往家冲去。
小兔子刚跨进家门，豆大的雨珠噼哩啪啦落了下来。
下雨了三年级作文 篇2
一天下午，天空突然间暗了下来。忽然，一群燕子排成了一个“一”字，划过天空。仿佛留下了一条“银河”，我多么希望能像“多拉A梦”那样有“时空穿梭机”回到那一瞬间。
咦!这味道怎么那么熟悉?喔，原来是雨姑娘的“高级使者”。这个“使者”还真不赖，一会儿，果真下起了雨。
雨水的声音并没有变，还是那么清晰，那么有着“作曲家”的风范。雨滴在我家的葡萄叶上，有了鲜明对比，多么年个晶莹；多么美丽；多么纯洁啊!总使我不想让这一刻消失，甚至只是短暂的停止。雨滴在地上，看起来就像一颗颗闪耀的星星，是谁说白天看不见“星星”的，又是谁说雨天看不到“星星”的，难道此时出现的不正是星星的“化身”吗?
我站在阳台上感受着大自然的风；大自然的雨；大自然新鲜的空气。忽然，我觉得手上似乎有东西在爬动，原来是一只小蚂蚁。我便来了个“人工造风”，想把这个“不速之客送走。可它停住了前进的脚步。也许是因为它们有着自知之明，知道自己很渺小，不可能和人甚至是上帝作对，所以用这种方法使自己留在原地。突然，突然之间，我觉得虽然有着“大块头与大智慧的刘德华很厉害，但是“小块头有小智慧”的蚂蚁也很厉害哟!
好景不长，雨似乎悄悄的和我们说了再见。雨是天的“眼泪”，可是在人类眼里很平凡，但是如果要永远留下它的足迹却比登天还难。我们的眼泪何尝不是呢?
下雨了三年级作文 篇3
傍晚放学时分，外面下起了滂沱大雨。看着雨中那些孩子的身影，我忽然想起儿子好像没有带伞，而今天他是要去上围棋兴趣班的。看看那些没带伞的孩子，像个没头苍蝇似的在雨中乱窜，身上早已淋得像落汤鸡了。不由有些担心，我那个傻乎乎的儿子说不定也会学他们的样儿勇敢往前冲。这几天他本已经感冒得厉害，若再经这么一折腾，就更糟了。我就一直那么心神不定地想着，一忽儿觉得儿子似乎是带了伞的，一忽儿又觉得儿子是忘带了，心中的想法百转千回，竟然有种愁肠百结的意味。我忽然想起，儿子这一周是要做值日的，这个时间应该还在教室里，便赶紧打开窗户往儿子那边教学楼张望。过了一会儿，那边的走廊里出现了儿子小小的身影，这才稍稍有些放心了。正可谓“此情无计可消愁，才下眉头，却上心头”，一个新的担忧又涌上我的心头：没有伞，儿子怎么去一年级楼那边上兴趣小组呢？和他同去的那个孩子带伞了吗？受不住内心的煎熬，我最终还是向别人借了一把伞向二年级楼冲去。正好在楼道上截住了儿子，我问他准备怎么去上兴趣小组，儿子悠闲得很，还说：“雨这么大，我怎么去呀？”仿佛他早就已经料定我会给他送伞，又似乎没人给他送伞他就不去了的那副架势。不过，我已不想去计较些什么，反正儿子现在手中已经有了伞，我也就不必担心些什么了。只见儿子拿了伞，快乐的身影渐行渐远，直往一年级楼奔去。晚上，我问儿子：“下雨的时候，你有没有一种特别的感觉，感觉到妈妈好像在担心你？”“没有啊！”儿子有些惊讶。我把我当时的想法说给他听，儿子没有说话，只是开心地笑了——还有什么比让孩子感觉到父母对他的爱更开心的呢！
想来，有多少孩子会明白父母亲心中的牵挂，他们肯定不会想到，不过是一个雨天，不过是一把小小的伞，竟然会勾起父母亲那么多的忧虑与担心，真应了那句话：“可怜天下父母心！”孩子就像是高高飞在天上的风筝，而父母的心就像那根随时会断的风筝线，始终牵挂着他们。或许，当有一天，当他们为人父母时，才会明白其中包含的那份爱。
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