在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的小学三年级的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学三年级的作文 篇1
今天，妈妈带我去方特游乐场玩，和我一起去的人还有张琳晞、闫鑫和佳仪姐姐。
我们坐着车寻找方特的足迹，绕来绕去，最后发现走过了，费了好大的劲才找到方特。进入方特后，我们先玩第一个游戏“恐龙危机”，排队排的时间可真长，我快等不及啦！呼，总算排到头了。工作人员让我们先坐上一辆小车子，车子慢慢的开动了，我一抬头，看到一只巨大的恐龙向我们扑来。车子继续往后开，无数只恐龙向我们的车子扑来，闫鑫被吓的快尿裤子了，他从座椅上摔到了地上，不过还好他没从车上摔下去。
张琳晞还在后面叫着好玩，佳仪姐姐的眼睛被吓得不敢睁开，我在不停的尖叫。下了小车后，我们去看电影魔术大揭秘，这电影魔术大揭秘可真叫一个不好看，早知道就不去看了，真是浪费我的宝贵时间啊！不就是一个男的给我们讲绿幕的作用吗。
现在我们去看宇宙博览会，这个宇宙博览会会现在一个小屏幕上来个开场，然后座椅会“飞”进一个“飞船”里。五个屏幕正好组成类似于飞船观景窗的效果，有点立体冲屏的体验并且座椅会运动会旋转。接下来我们要去看电影，电影的名字叫飞跃极限，飞跃极限是个悬挂式球幕让你体验。观看时你会两脚悬空，像开飞机一样带你游览世界上的各个名胜古迹，我的鞋还差点掉呢，真是太险了！现在又要去看生命之光了，天哪，屏幕好大呀！影片讲述的是：地球生命的不断演化，地球诞生、陨石撞击场面宏大，看完后你会感叹不已，唯一不足的是影片太短了！这时，我的肚子开始抗议了，正巧大家玩了一上午肚子都开始抗议了，于是我们就找了一个地方在那休息一会儿。
休息完后，一看时间，呀！丛林的故事快开始了，我们赶到时幸好没迟到。这是一场现代科技的大型奇幻歌舞剧，表演很精彩，每天仅有一场，绝对不能错过。丛林的故事真是好看呀！看完丛林的故事后，我们玩了玩旋转木马、果虫滑车、旋转小蜜蜂、转转杯后我们就出发回家了。
如果你想知道方特游乐场有多好玩、多刺激，就赶紧和你的小伙伴一起身临其境吧，真的是不容错过哦！今天对我来说可真是个特别的日子。
小学三年级的作文 篇2
我有一个小表弟，今年七岁了。他个子矮矮的，脸蛋上嵌着两颗黑珍珠般的眼睛，一闪一闪的，机灵极了。小小的鼻子下有一张能说会道的嘴巴，经常语出惊人。最有趣的是，弟弟的脸部表情真可谓是瞬息万变。刚刚还是哭哭啼啼，转眼间就嬉皮笑脸了，令人哭笑不得。
记得有一次，我和他一起搭积木。表弟笑嘻嘻地说：“姐姐，我们每人搭一座房子吧，看谁先搭好？”“好呀。”我马上回答。于是我们就卖力地搭起积木来。没过多久，我们异口同声：“我搭好了。”哎呀，原来我们同时搭好啦。可是表弟却蛮不讲理，叉着腰，小脸涨得通红：“是我先搭好的。”“才不是呢，是我先。”我也毫不示弱。结果，我们就在那里大吵起来，表弟吵不过我，就一屁股坐在地上哇哇大哭，嘴里还嚷嚷：“姐姐欺负我，姐姐欺负我。”我被气得半天都没搭理他。可是，没过多久，我还在那边生气。表弟却像忘了这件事一样，乐呵呵地拿着巧克力来给我吃。看着那张傻乎乎的笑脸，我只能无可奈何地摇摇头。
瞧，这就是我的小表弟，一个超会变脸的小“孙悟空”。
小学三年级的作文 篇3
我的课余爱好很广泛，唱歌、跑步、跳绳我样样都喜欢。但我最喜欢的还是读书。
我一读起书来，那简直是废寝忘食，恐怕地震我都听不见呢！我最爱读的书有《海的女儿》、《会说外语的猫》、《古井》、《暑假趣事》等。我还喜欢古诗词，特别是的诗词，《沁园春？雪》《沁园春长沙》等都是我百读不厌的文章。我在读书时和作者一起感受书中的乐趣，有时文章好玩，我会忍不住哈哈大笑，有时文章写的感人，我也会哭呢！因为我看了许多书，所以我学到了很多知识，比如我知道离太阳最近的是水星、金星可以实现“夸父追日”、水星的土做水泥坚硬无比等等。唐代诗人杜甫曾写过“读书破万卷、下笔如有神”，就因为我读了许多书，所以我写起作文来一点也不费力气，还经常得到表扬。
因此，我和“书”成为了好朋友，相信我的好朋友会给我带来更多的知识，我也一定会成为自己心目中的那个“聪明人”。我爱读书！
小学三年级的作文 篇4
晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，又一个绚丽的早晨，带着清新降临在人间。道旁的小花上缀满了晶莹的露珠，如同一颗颗闪闪发亮的钻石，摇摇欲坠……真是一个美丽的早晨。在这美丽的早晨水滴王国要举行一场化妆舞会，也邀请了人类做观众。
化妆舞会开始了，水滴国王宣布：化妆舞会现在开始！话音刚落就响起了雷鸣般的掌声，化妆舞会的主题曲也一齐奏响，行成了一支交响曲。国王提高音调：“首先有请1号选手——纯净水！”掌声再次热烈响起。“大家好，我是纯净水，我来自大自然，来自人类的保护”！纯净水用百灵鸟般的声音介绍自己一翻……接下来有请最后一位选手，也就是10号选手——污水。“大……大家好，我…我…我是污水，我来自……大自然，来自人类的……破坏”！污水结结巴巴，愁眉苦脸地说。坐在观众席的人类听了污水的话，脸“刷”地红了，因为人类知道是自己让水变脏，变臭，变成污水的。
当水滴国王让观众评分时，人类早已灰溜溜地从后门溜得无影无踪了。
小学三年级的作文 篇5
我叫吕芙锦，是一名三年级的学生，我一头短发，中等个子，眼睛大大的很有神，特别喜欢穿粉色的衣服，差不多全身上下都是粉。
我非常喜欢看书，一看起来就没完没。记得有一段时间吗，妈妈允许我睡觉以前可以看一会书，这可把我乐坏，连电视也不看，就早早的趴在床上，津津有味地读起书来，不知不觉时间已经不早，妈妈催我好几次，我才不情不愿的把灯关掉，但是翻来覆去就是睡不着，一直在书的海洋中倘佯，于是我悄悄的`打开灯，一直看到深夜，实在累得不行才睡，就这样过几天，我的视力直线下降。妈妈这才发现我的秘密。
我也喜欢跑步，每天早上七点以前，你可以在晨练的人群中看到我。美中不足的是我不够坚强，遇到什么困难或问题，不争气的眼泪就来。
我换有点懒，一次去超市，在车上我说我的力气大，要帮妈妈提篮子，可到超市提一会就变卦，爸爸妈妈还真拿我没办法。
我就是这个样子的，你们喜欢我吗？
小学三年级的作文 篇6
今天我闲的无聊，玩了1个小时的电脑，想休息会儿，妈妈叫我扫楼梯，虽然我有一百个不情愿，妈妈还是叫走我了。我慢慢的穿上衣服，慢吞吞走出门。
突然我发现我忘拿扫把了，赶紧回去拿扫把和水杯，在急匆匆地出去，拿起水杯就胡乱撒，不一会儿，整个楼梯道都洒满了水，这下子灰尘就扫不上来了，我拿起脏脏的扫把，三下五除二就把一个楼道扫完了，但是那么多垃圾让我毫无办法，只能叫妈妈把成垃圾的东西拿来，我扫到一半时爸爸来了，他说不错，我一听更高兴了，不顾我身上满头大汗，继续干活，不一会儿就干完了，看着焕然一新的楼道，心里撇提有多高兴了！
小学三年级的作文 篇7
一、精心设计活动，激发写作欲望
生活是作文的源泉，离开了生活的作文，就如无源之水，作文只有与生活紧密结合，才能凸显其价值。对于三年级的学生来说，只有丰富的活动， 才能激发他们的写作欲望。笔者经常组织学生开，展一些观察活动 如景物类的观察活动:观察春，天、秋天、野菊花、银杏叶、大雾、北山雪景等果实，类的观察活动:观察荔枝、砂糖橘、西瓜、葡萄等?人，物类的观察活动:观察同学、老师、爸爸、妈妈等活动类的观察活动:越野赛、运动会、拔河、老鹰捉小鸡、贴鼻子、护鸡蛋等尽管开展观察活动需要时间和设计，但观察活动的收获是丰硕的，观察之后， 学生写出的作文不再空洞，不再千篇一律，为了激发学生的写作欲望，笔者还经常组织学，生开展连续性体验活动，如开展吹泡泡、跳绳、生绿，豆芽的活动，让学生以日记的形式将活动过程中的，观察记录下来 学生积极参与这类活动，也有强烈的表达愿望，他们很想把自己参与活动时的心情写出来，这样，学生写的作文更加生动、具体实践证明，丰富多彩的活动激发了学生写作的兴趣和欲望，也让学生找到了作文教学的源头 。
二、培养观察能力，积累习作素材
没有观察就没有写作材料三年级小学生认识世界的主要途径是观察为了培养学生的观察能力，教师要教给学生具体的观察方法，而不是让学生随意观察在引导学生观察事物时笔者会教给学生观察的方法和顺序，让他们明确观察的内容例如，在观察植物时，教师要给学生这样的观察指导:观察植物的茎、叶、花、果，注意大小、形状、颜色、气味等观察人物时，教师可以要求学生从观察人物的身材、容貌、衣着、表情等入手，观察校园时，要教给学生观察的顺序，由远及近或整体到，局部等。另外，在观察时，教师还要启发学生边观察边想象。另外，教师在指导学生观察时可以鼓励学生融入想象，让他们用比喻、拟人等修辞手法，这样，他们的作文就会写得更生动、具体 除了教会学生按顺序观察外，教师还应教会学生在观察中调动多种感官，去感受和体验例如， 在指导学生观察荔枝时，可以让学生通过各种方式，来观察眼睛看外形，双手触摸外皮，剥开后用鼻子闻气味，放在嘴里尝味道等通过多种感官去感受和体验，学生可以积累详实的写作素材，写出更加，精彩的作文。
三、培养阅读习惯，内化积累语言
“读书破万卷，下笔如有神”，有量的积累才有，质的提升。教师要利用班级“图书角”和班级博客，等途径向学生推荐阅读书目在做好正常教学工作的情况下，首先，笔者将每天的早自习前和午间广播前的20 分钟设定为读书时间，在这段时间内学生认真阅读，渐渐地班形成了争读书、爱读书的氛围每次学校组织订阅报，刊或自愿购买书籍的活动时，笔者所在班订阅的数，量总是名列前茅。其次，笔者还要求学生在家里每天至少阅读20 分钟，阅读后家长签字，教师定期检查。最后，笔者还要求学生每人准备一个“日积月累本”，让他们在阅读过程中积累好词、佳句和精彩，片段，建立写作资料库学生只有积累了大量的词汇、大量的句式、大量的段篇，下笔时才能妙笔生花。阅读是吸收，写作是倾吐学生在阅读中积累面的圈填入手，不离开事物的本质让学生深入思考，总数与每份数的关系，变与不变的关系，体会标准量的重要性，为解决“已知一个数，求它的几倍是多少”奠定基础。
任务1:变一变，提升“倍”的认识，问题:如果去掉一个苹果，桃子还是苹果的两倍吗? 这个任务的设计目的就是让学生在变化过，程中进一步理解“倍”的含义，强化标准量的唯一性，感受变与不变的辩证思想。
任务2:自由创造，让学生用学具摆出任意倍数关系，经历“具体—抽象—具体”的过程，这样，教师可以在加深学生对倍的理解的同时培养他们的创新精神、观察和归纳总结的能力，帮助学生理解数形结合，将具体事物和抽象概念结合起来，彼此诠释，提升思维能力。
四、以课堂生成为核心，发挥学生主体作用
在当前的课堂教学中，课堂生成越来越受到人们的关注，评价一节课的好坏很大程度上要看教师是如何处理课堂生成问题的，这是判断一个教师课，堂驾驭能力的重要依据让学生成为学习的主人，教师成为学生学习的引导者与合作者的理念在张玉娟老师的教学设计中得到了很好的实施倍的，认识这节课的所有环节设计都基于学生自己的思考和发现，要解决的知识点都是随课中生成的资源而灵活处理的。
在教学过程中，张老师采用了“自主探究、合作，交流”的学习方式在初步形成倍的概念时，让学生通过动手摆、尝试说、互相质疑、解答等活动，逐，步构建“倍”的模型语言是思维的外显形式，教师可以利用语言让学生在理解概念的同时，学会生活语言到数学语言的转化 张玉娟老师在教学中，注重从新知到练习，放手让学生自主探究，尝试总结概念和规律在拓展提高环节，学生的学习素材，正是课堂上生成的内容，教师既尊重了学生的主体地位，又激发了他们学习数学的兴趣，为学生思维的发展开辟了广阔的空间。
小学三年级的作文 篇8
春天，马路边上、花园里的桃花都争先恐后的开了，一个个在枝头、在树梢相互比美。你看！每一根枝条上都长满了花，花瓣搭着花瓣上，挤挤攘攘真热闹。空气中弥漫着淡淡的桃花清香。好像喷了香水似的，让人都沉醉。
满树粉红色的桃花可好看了。如果你仔细一看，每朵桃花四个瓣，花蕊是黄色的，一朵朵美丽的粉色桃
花真是千姿百态，让人看了眼花缭乱，那一朵桃花像在枝头沉睡着，这一朵桃花像在她和她身边的一只小蝴蝶交谈；那一片桃树和桃花像一朵朵绯红的云；这一树桃花和桃花在唱歌“沙，沙，沙……
桃花，它没有用艳丽的色彩来显示生命的快乐，而是用洁白的心灵来报答春天；它没有用娇艳的花朵来装饰春天，而是用朴实的真心来赞美春天、歌颂春天。
我爱桃花，因为她朴实、真诚。无论在寒冬还是酷暑、风沙还是雪雨，无论春夏还是秋冬，那朴实而又真诚的桃花一直开在我的心头。
小学三年级的作文 篇9
托尔斯泰曾经说过：理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。理想，顾名思义，就是自己认为长大后的目标，长的以后的职业、工作。
同学们，你的理想是什么？你的理想可能是一名舍生忘死的医生；可能是一名镇守在祖国边疆的解放军；也可能是一位维护社会治安的人民警察。如果你问我的理想是什么？我会坚定的告诉你：我长大后要作一名教师！
同学们！我们曾学过这样一篇课文：“在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。”每当读到这里，我就深深地感到教师的事业多么崇高！每个人的成长都寖透着教师的心血。老师是春蚕，悄悄地编织理想的丝线；老师是甘露，轻轻地洒向茁壮的幼苗；老师是蜡烛，无私的燃烧自己照亮别人。如果要成为一名教师，首先需要有渊博的知识，成为一名学者，然后要有奉献精神，用自己渊博的知识去教书育人。我愿做一名学者，不仅拥有知识，还要创新知识。阿拉伯有句谚语：学者的一天比不学无术的人一生还有价值。我愿做一名教师，不仅拥有丰富的知识，还要诲人不倦。
同学们！只有理想当然是不够的。对我来说，更重要的是如何实现理想，使现在的理想变成未来的现实。托尔斯泰还说过：要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。所以，我应该从现在做起，逐步实现每一步的目标，想着人生的理想勇敢前进。我的未来不是梦！同学们！我们现在能做的，就是好好学习，认真地过每一分钟，做好自己身边的每一件小事，这样才能逐步实现我们的人生目标。
加油吧！同学们，只要有理想，努力去完成每一个小目标，我们的未来都不是梦！
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