三年级的作文

2021-05-07 三年级作文

  在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编精心整理的三年级的作文8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

三年级的作文 篇1

  有人说,书是开启未知世界大门的钥匙;书是攀登知识高峰的阶梯;书是穿越激流险滩的航船;书是……可我却想说,书是一种让人沉沦、迷恋的美。

  我热爱看书,不,准确的说是痴迷。我十分痴迷小说类的书,那引人入胜的故事情景、优美的词句,常常使我身临其境。在武侠类的小说中,我能感受到“独臂大侠”杨过的侠义气概;在《三国演义》中,我能领略到关云长的忠诚,张翼德的直率,刘玄德的仁慈;在阳光姐姐系列里,我看到了一个个与我年龄相仿的小学生多姿多彩的生活。

  记得有一次,我正在教室里看阳光姐姐系列中的《班级宠物一家亲》,那生动的情节,鲜活的人物,极具镜头感的文字描写,丰富搞笑的对话,一下子就把我带入了书中,仿佛我也是其中的一员,一起聊天,一起搞笑,一起养宠物,真是太美好了。忽然,坐在前面的许悦被刘老师抓了起来,揪着他的耳朵大声地责备着。我漫不经心地瞟了一眼,又开始看起书来。同桌看见了,好心提醒我说:“肖懿德,你赶紧把书收起来,刚才许悦就是因为看书被发现了才被揪的,你也想被刘老师揪吗?”我敷衍了他几句,又继续认真地看起书来。突然,同桌用手捅了我一下,我正要对他发火,刚才一直沉浸在书中的我惊讶地发现,刘老师已经不知不觉地走到了我身边。我赶紧手脚利落地把书收了起来,直到安然无恙地等刘老师离开,我紧张的心才得以平静。唉,真险!

  经过这一次小小的事件,我得到了一个教训。看书,只有在适当的时间里看,才能既学到了知识,又看得舒服,看得爽快,不然就会适得其反。我一定要做一个安分守己的小小书迷。

三年级的作文 篇2

  我的兴趣爱好有很多,如:跳绳、画画、唱歌……我最喜欢的就是打乒乓球了。

  就在昨天,妈妈带我下楼玩了。在广场上,我看到一台颜色鲜艳的乒乓球桌,那时,我激动地喊着:“妈妈,我们去打乒乓球吧,我要和你比赛!”妈妈同意了。开始了,妈妈让我发球,我把球扔了出去,再使劲一打,竟然被妈妈接住了,我们都认真的注视着球,生怕接不住。过了一会儿,我感觉手有些酸,不想再打了,可比赛还没有结束。这时,球桌旁围满了人,有大人、小孩,小鸟也在枝头看着,好像在为我们加油。我心想:我一定要坚持下来,争取赢过妈妈。于是,我打起精神,继续奋力打球,被我们打来打去的球像飞来飞去的麻雀,球桌旁边的人们都目不转睛地盯着乒乓球,时不时还议论着谁能获胜。最后,我使出全身力气,给妈妈一个扣球,我终于胜利了,现场响起了一片热烈的掌声,我开心极了。

  太阳已经落到了半山腰,我和妈妈坐在台阶上,望着美丽的夕阳,就这样,快乐的一天结束了。打乒乓球丰富了我的课余生活,也使我明白了坚持就是胜利。

三年级的作文 篇3

  我的老妈特别爱唠叨,她一发起“唠叨神功”,我又怕又烦。

  有一次,我帮妈妈做家务活,可是我干活毛毛躁躁。妈妈见到,就对我讲了一堆”做什么事都要认真……”之类的大道理。

  可是有一件事,让我喜欢上了妈妈的唠叨。

  那次,我有一道阅读题不会做,就去问她。谁知她连题都没看,就唠叨起来了:“这么简单都不会做?”边说边把书打开放在我面前说:“认真读一下文章,读懂了就会答题了。”

  我本想要一个“标准”答案,非但没得到,还换来一顿唠叨。可是看到妈妈严厉的眼神,只好读课文去了。细细读了几遍,最终找到了答案。

  我兴奋地把书塞进书包,跑到电视机前。可妈妈一把把我抓回前,从课外书上找了几个类似题目让我做。还唠叨着:“这么简单的题不会做,这说明你阅读习惯不好。多做点题有助于形成良好的阅读习惯和方法……。”我不得不承认,妈妈说得是有道理的,我只好埋头做起题来。

  虽然妈妈的唠叨有时让人心烦,但那唠叨声中包含着对我深深的爱与期望。

三年级的作文 篇4

  我家有只猫,它一到晚上眼睛比灯笼还要亮,它的尾巴长长的,近看时它是一只猫,远看时它像一只虎。它的毛五颜六色的好看极了,走起路来还一摇一摆的。

  平时,我在家时,它就会向我跑来让我抱抱它,我不在家时,它就会躺在椅子上睡大觉。别认为它懒,它可是抓老鼠的高手。记得有一天,我们正在看电视,小猫一下像箭一样冲进了杂物间,不一会儿,它咬着一只大老鼠走了出来,那样子真像打了胜仗的将军。

  还有一次,它在我爷爷的房里找到了一群小老鼠,它把它们一只一只的'弄着玩直到把它们咬死为止。

  现在我家已经没老鼠,瞧,我家的猫又在椅子上睡大觉了。

三年级的作文 篇5

  去年暑假,妈妈带我去了内蒙古的呼伦贝尔,呼伦贝尔是个美丽迷人的地方,听妈妈说:“呼伦贝尔是世界著名的三大草原之一,约有十万平方千米,是一个旅游胜地。”

  呼伦贝尔是个风光优美、景色宜人的地方,那里有一望无际的呼伦贝尔大草原。草原上五颜六色的鲜花盛开,就像给碧绿的大地穿上了一条五彩缤纷的花裙子。美丽的呼伦贝尔大草原一眼望不到边,白色的羊群在山坡上吃草,远远望去好像是白云漂浮在山间,又好似粒粒珍珠洒落在草原上。一阵风吹过,草浪滚滚,形成了一片绿色的海洋。

  那里还有“亚洲第一湿地”——额尔古纳湿地。我们登上湿地的最高处向远处眺望,湿地好像是一片茂密的树林,其实它是由密密的灌木丛组成的,清澈的根河静静地流淌在其中。突然我看到一个和马蹄一样的绿色小岛,妈妈告诉我:“这就是马蹄岛。相传是成吉思汗征战时战马所留下的。”

  远处还有一片片白桦林,手抚白桦树洁白光滑的树皮,光滑如绸缎。而白桦树的白色树干上长有疤结,就像许多黑色的“小眼睛”。又细又长的白桦树高高耸入蓝天中,微风吹过,树叶会发出沙沙的声响,非常好听。

  呼伦贝尔是一个既美丽,又好玩的地方,听了我的介绍你也一定想去了吧!

三年级的作文 篇6

  大年初二的傍晚,天色刚刚暗了下来,我和弟弟就迫不及待得要爸爸、妈妈带我们去湿地公园观灯展。

  到了湿地公园检完票,一进大门就看到到处都是人头攒动、热闹非凡的场景。许多形态各异的灯笼,有的挂在树梢、有的匍匐在地上、有的悬挂在空中……远远望去好似一片灯的海洋。我们缓步向前,首先映入眼帘的是两只可爱的小鹿灯笼,它们用调皮的眼光望着我们,好像在说:“尊贵的客人,欢迎您们的到来,希望您们玩的开心。”我们继续向前溜达着,路的两边不时得闪出三两只活泼可爱的小兔子灯笼:它们有的在拔萝卜、有的在嬉戏打闹、有的在双手作揖……真是有趣极了。我们边走边看,爸爸、妈妈还不时的给我和弟弟讲解一些发生在这些灯笼身上的童话或历史故事。我们看得开心,也听得入迷,还不时的和各种灯笼合影留念。

  ……

  最后我们来到了河边,宽阔的河面上正在上演着一场精彩大戏。工人师傅用一种光电设备投影在河面上轻纱似的水雾上,刹那间演出开始了:一会儿是装扮得精美绝伦的京剧演员字正腔圆的唱起了我们的国粹---京剧;一会儿是几位美丽的仙女脚踏五彩祥云在翩翩起舞着;一会儿又或是五彩缤纷的光束在动感的音乐伴奏下绘画出变幻莫测的图案……

  不知不觉已到了深夜。我们一家人这才依依不舍得离开了这美丽的灯的世界。

三年级的作文 篇7

  在我四岁时,我经常听妈妈放优美的乐曲。有一天我忍不住问:“妈妈,这是什么呀?”妈妈说:“这是钢琴曲,它是由一种演奏起来让人非常陶醉的乐器弹奏出来的。”之后我就嚷嚷着要学琴,妈妈就问我能不能吃苦,当时没想太多就回答“能吃苦,能吃苦”。于是妈妈就先给我买了一架电子琴。

  琴买回来了,我自己在琴上乱弹,弹出来的不像是一串优美的音符,而像杂乱无章的噪音。妈妈看我热情不减,只好帮我找了一位钢琴老师。去老师家时,老师看了看我的手,然后教我弹了几个音符后,就对妈妈说我年纪还是太小,一些乐理知识理解不了,让我大一点再学。

  就这样又过了两年,终于到了可以学琴的年纪了,我太高兴了!在第一次上课的前一晚,我兴奋的都睡不着觉。

  刚开始学琴时,我学的曲子都很简单,每天只练一小会儿,就可以轻松的演奏下来了,妈妈看我是真的喜欢就给我买了一架崭新的钢琴。可是好景不长,随着学的内容越来越难、手姿的纠正、曲子练习过程的枯燥,重要的是有的曲子需要弹几十次甚至上百次才能弹好……。我开始找各种借口,比如:肚子疼、口渴、上厕所……反正想尽一切办法来逃避弹琴。看见我这样妈妈开始鼓励我,老师也鼓励我,但我还是怵头。

  直到有一次学校举办一次艺展,我参加了并取得了二等奖的成绩。看着老师和同学们向我投来了赞许和羡慕的目光,我重新树立起自己的信心坚持到现在,我想我应该离不开它了。

  每一个人在学习新事物的过程中,有酸的、有甜的、有苦的,但无论是什么的,也不是那么轻松、容易就能学好的。真的是应了爱迪生的那句名言:天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

三年级的作文 篇8

  每个人都有自己的好朋友,提起好朋友你一定会回想起和他在一起的快乐时光吧!我就有这样一个好朋友,他就是我的同学童禹鑫。童禹鑫今年11岁,长得黑黑的瘦瘦的,一双炯炯有神的大眼睛闪烁关智慧的光芒,像随时都会解答同学们的问题,所以同学们都亲切的称他为“通天晓”。要问我为什么喜欢他,还得从几件小事说起。

  去年的一天,我和他在操场上玩篮球,正玩的带劲,一个小朋友突然从旁边的双杠上掉了下来,手也摔破了,那个小朋友当即“哇哇”大哭起来。童禹鑫一看,急忙把球一扔,三步并作两步冲了上去把他扶起来,对伤口进行了清洗,并掏钱买来创可贴把伤口包扎好。看着小朋友又高兴地去玩了,童禹鑫的脸上也露出了高兴的笑容。

  还有一次在放学的路上,走在我们前面的几个同学不知为什么突然吵了起来,他们吵的可厉害了,互相拉扯着谁也不让谁,其中一个见吵不过,从地上拾起一个石头便要打,正在这时,童禹鑫一个箭步冲了上去,紧紧抱住他的手,把石头夺了过来,接着他又站在他们中间做起了调解,说服他们不要用武力来解决事情,如果实在解决不了就去请教老师,千万不要以暴制暴……看着他不停嗫动的嘴唇和充满自信的神情,我不禁感到十分羞愧:遇到的都是同一件事,为什么我们的处理方法却不相同?那是因为他的身上有着助人为乐的高贵品质,而我却暂时没有。不过我相信:通过我的努力,我也一定会有的!

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