无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的三年级的作文10篇，希望能够帮助到大家。
三年级的作文 篇1
如今已是20xx年了，我也已经长大成人，由于我从小喜欢医学，现在已是一名远近闻名的医生了。
现在，我和同行们一起刻苦地研究，终于制服了癌症等难治的疾病，让中国医学走上世界最高峰。现在，你不用担心衰老，因为有了让人长生不老的特效药，你不用担心手术后遗症，因为去除手术后遗症的成功率达到了百分之百。有我们这些出色的医生为你们服务，你们还怕什么呢？
现在，我们医院里的医生和护士每天都在工作，不用休息，你知道为什么吗？，因为医生和护士都被机器人代替了，这样就可以不停地工作了。不光医院里变了，大街上也变了，在街上你看不见拥挤的人群，也看不见排着长龙的汽车，因为地球上有大部分的人都在海底和宇宙生存了，在社区里，每一座房子都下面窄，上面宽，这样就能减少占地面积了。
许多朋友都不相信会有这么一天，相信吧，科技高速发展的今天，等到明天，会有能让人复活的药。啊！20xx年，我们为你自豪。
三年级的作文 篇2
在我的家庭中，最让我感到温暖的人是她——妈妈。妈妈每天都要早起，做饭，洗衣服，打扫房间，这些都是每天要做的。吃完饭，妈妈除了周一到周五要上班外，星期六和星期日还要陪我写作业。妈妈还要在我休息的时候记账对账，每一天她都是多么辛苦啊!
有一次，英语小考的成绩下来了，我看了看卷子，分数那么低，顿时，我感到有一点惶恐。心想：考得这么差，回家妈妈吵我怎么办?回到了家，我把卷子拿给妈妈看，妈妈并没有像我想的那样吵我，而是轻轻地问我：“欣欣，你感觉这题难吗?”我说：“不难。”妈妈听了微笑着说：“那争取下次考好点，好吗?”“好!”顿时，我心里温暖极了!满含眼泪紧紧搂住了亲爱的妈妈。
我的妈妈，给我温暖的人，我永远爱您!
三年级的作文 篇3
一看到“我最熟悉的一个人”这个题目，妈妈高大的形象和平时在生活中的点点滴滴马上涌现在脑海中。
我的妈妈是一位普通的小学数学老师，她个子不高，留着一头精神的头发，眼睛炯炯有神，能说会道的嘴巴经常逗得大家哈哈大笑，所以大家都叫她开心果。她还喜欢唱歌和跳舞，平时她一有空就去跳广场舞。
妈妈对我非常好。她经常陪伴着我做作业，周末经常带我去玩，如果我身体不舒服，她更加会寸步不离地照顾我。有一次，我生病了，妈妈带我去医院看病，医生说需要打针输液。我整整输了四个小时，妈妈都一直陪伴着我，还不时地给我喂水、喂食。当我输完液，我看到妈妈疲倦的身躯，我忍不住紧紧地抱住妈妈。妈妈，谢谢您！
妈妈对我也非常严格。当我的字写得不好时，妈妈就叫我擦掉重写;当我听写得不好时，妈妈就罚我重写三遍错误的，直到听写正确为止。妈妈，您对我的耐心教导，我一辈子也不会忘怀。妈妈，谢谢您！
妈妈工作很忙，回家还要照顾我和做家务，所以很辛苦。有时我还不听话，惹她生气，想起来真是不应该。以后我一定要认真学习，用最好的成绩回报妈妈，还要多做一些家务活，做一个懂事、孝顺的好儿子。
谁言寸草心,报得三春晖。亲爱的妈妈，我爱您！
三年级的作文 篇4
我有一个胖乎乎的毛绒玩具小猪，是我过生日时妈妈送给我的礼物，我非常喜欢它。
它高35厘米，宽25厘米。圆圆大大的头，小小的身子，全身长满洁白的毛，右手拿着个戴蓝色精灵帽的大奶瓶，左手直伸着，翘着两只圆圆的胖脚丫，每天憨态可掬地坐在我的床头柜上。两员半圆形的小耳朵长在头的上部，耳朵上还绣着粉色的心形图案，好像在听我每天读书、背古诗，讲童话故事。两只黑溜溜的小眼睛像两颗黑宝石，瞪得圆圆的，仿佛在看我每天欢快地唱歌、认真地写作业、和小伙伴们一起快乐地玩耍。
我的小胖猪有一个小秘密，就是它会说话。一按它的右手，“嘟”的一声，它的胸前就会亮起一盏心形的小小红灯，我说一段话，再按一下它的左手，它就会把我说的话重复一遍。每当妈妈不高兴时，我就让小猪对妈妈说：“妈妈，开心点。”这时，妈妈就会露出笑脸；每当妈妈疲惫不堪时，我就让小猪对妈妈说：“妈妈，辛苦了。”这时，妈妈就会亲亲我的小脸蛋；每当爸爸出差回来，我就把小猪举在脸前，让小猪对爸爸说：“爸爸，欢迎回来。”这时，爸爸就会把我和小猪一起高高举起，我的心里就会漾起一种幸福、一种快乐。
我喜欢摸它那毛绒绒的毛，冬天，我爱把我的脸和它的胖脸贴在一起，因为那样特别暖和。
我很喜欢我的小胖猪，它是我的好朋友。
三年级的作文 篇5
我的家乡在桐庐，桐庐有山有水，高高的山下会有山泉流下来，那泉水清得我都不知道该怎么形容它了。那清澈的泉水不停地在流淌，有些人说：“那多不节约呀！水会流光的。”嘿嘿，让我来告诉大家，山上的'泉水是不会流光的，尽管它一直流，也不会流光。要是遇到了下雨天，泉水就会变得又大又急。
虽然这只是一座普通的山，但是它有它的特点，它也有它的好处，渴了，可以喝它的泉水；热了，可以用泉水来洗澡。
那清澈的泉水会流进一个小溪里。小朋友们夏天会脱掉鞋子，跑到小溪里去玩打水仗的游戏呢！
家乡的泉水给我们带来了不少的欢乐。
三年级的作文 篇6
三年级是小学生作文的起步阶段，可是在教学中常常会出现这样的现象：学生不知如何下笔，表达的内容空洞；教师进行指导之后，不少学生被老师所指导的模式限制，内容千篇一律，缺乏个性，缺乏童心童趣。作文成了许多学生最头疼的作业。如何走出这样的困境？
为了让学生快乐起步，我们不妨尝试活动作文。
一、锁定研究的视角——微型活动
运动会、“红领巾跳蚤市场”、“六一”庆祝活动、消防疏散演习等大型活动，孩子们每年只经历有限的几次，不能成为常态性的活动。我们可以把研究视角锁定在班级等更小的活动范围，缩短活动的时间，开展丰富多彩的微型活动，引导学生积极参与其中，体验活动的乐趣。于是，我的研究课题“三年级微型活动作文教学研究”就此诞生了。
微型，就是比同类东西小或短的形态。微型活动作文教学是指创设微型的活动情境，如在作文教学课堂上开展一个游戏，创设一个情境，制造一个事件……引导学生参与活动的过程，体验活动的乐趣，并通过学生的参与，使这一情境得到展开，使这一活动充满欢乐的教学方式。
二、精选趣味横生的微型活动素材
我在网络上搜索游戏活动，如“左手运动会”、“谁是木头人”、“你看，我躲”、“玩具总动员”等，并从中选取一些游戏活动在班级开展，学生们非常感兴趣。游戏是学生十分喜爱的活动形式，能直面儿童的内心世界，释放他们自由独特的个性。把游戏活动与作文教学结合起来，更符合学生认知事物的特点和心智发展的水平。
后来，随着研究的深入，活动素材逐渐从单一走向多元。除了有趣的游戏活动外，我还设计了更为多元的微型活动，如竞争性活动：古诗诵读赛、男女生朗读对抗赛等 ；表演类活动：“哑剧对对碰”、“千姿百态”等 ；益智类活动：“一站到底”、“挑战魔盒”等 ；语文知识类活动：“我的名字我做主”、成语接龙、猜成语等；体验类活动：“盲人画画”、“我是魔术师”等；实验类活动：“跟水做游戏”、“百元大钞有轻功”等。
另外，我还利用一些突发事件创设活动情境，如“抽签背书”、“小鸟飞到教室里”、“特殊的作业”等。
丰富的微型活动不但激发了学生的情感，培养了他们的观察力，启迪了他们的智慧，也激发了他们表达的欲望，达到不吐不快的境地。
三、微型活动作文教学的课堂模式
微型活动作文课以微型活动为媒介和手段，作文教学是最终目标。习作指导课的课堂结构可以设计以下几个环节。
1、创设情境，激发兴趣
此环节设计在课堂初始阶段， 学生进入作文课时难免有些畏惧，教师要巧妙地引入，放松学生的心情，让他们尽情地参与各种有趣而轻松的微型活动。
2、进行活动，引导观察
此环节是决定课堂成败的关键环节，活动组织得顺利，孩子们才会乐在其中。活动前，教师可适时提醒学生一边活动一边观察，向学生提出明确的观察要求，如引导学生观察周围同学的动作、表情、语言等，帮助学生捕捉细微之处，为习作积累素材。
3、指导表达，以说促写
先说后写比较符合学生的心理和语言发展规律。根据这一规律，在微型活动作文课的习作指导环节，教师应想方设法引导学生以说促写，在学生进行细致的观察后，让他们把自己的所见所闻、所思所想表达出来。
因此，这一环节应留足时间让学生充分地说。在同桌交流的环节，学生互相提建议，相互启发，相互借鉴，相互帮助，拓展了思维。有了这个积淀，学生经历了思维的碰撞过程、心智的沟通过程，富有创意的表达便层出不穷。在说的基础上，让学生写作，写作便成了简单的事。
4、佳作引路，练写片段
对不同的活动，教师可确定不同的训练目标进行片段训练。如：提示语在不同位置时，冒号和引号的不同用法；围绕一个中心句写一段话；用象声词练写等。练写之前，教师可以选择具有指导价值的作品，如课本中的名家名篇或优秀习作让学生评议；也可以出示自己的下水文，打开学生的眼界，增进师生之间的感情，从而激发学生的写作兴趣。
5、指导修改，总结提升
新课标要求学生学习修改习作中有明显错误的词句。好文章是改出来的，这一环节不容忽视。学生可以同桌交换互相改，在有明显错误的词句、标点符号下面标上记号，让习作者自己修改；也可以选取有典型性问题的习作在班上念，让同学帮出主意。这样的修改比单独修改效果好。长此以往，学生自我修改的能力和写作水平在无形中得到了提高。
当然，微型活动作文课并没有固定的教学模式，在实际教学中，教师可根据不同的教学目标进行调整。
总之，让孩子快乐地起步，仅仅进行微型活动作文教学是远远不够的，我们还应在读写结合、随文练笔、作文批改等一系列活动中进一步探索。
三年级的作文 篇7
爸爸、妈妈对我的照顾，总是让我心里暖暖的很舒服。
我生病时，爸爸、妈妈总是会在旁边照顾我。记得有一天晚上，我突然头痛，爸爸就让我躺在他的腿上，还拿小毯子帮我盖上。直到我准备要刷牙去睡觉时，我感觉我想要呕吐了，所以我跑去马桶前对着马桶吐，因为我边咳嗽边吐，所以爸爸就过来帮我拍拍背。等我刷好牙后，我觉得我的头更痛了，所以妈妈就立刻热了一杯开水给我喝，还陪着我上楼睡觉。因为我还是觉得头痛欲裂，也还有点想要呕吐，所以我先坐在床边。后来我又吐了一次，因此爸爸又上楼来看我，等我吐完以后，终 于觉得舒服一点了。隔天早上我一醒来，妈妈就关心的问我说：“你有没有舒服一点？还会头痛？还会想吐吗？”我回答妈妈说：“我好多了，头不痛了，也不会想吐了。”
我这次突发性的生病，爸爸、妈妈对我的关心及照顾，让我深深的感受到他们对我浓浓的爱。所以我告诉自己一定要好好的用功读书，将来长大时要好好的报答爸爸、妈妈对我的恩惠。
三年级的作文 篇8
从小我就有一个梦想，梦想成为一位著名的主持人，站立在舞台的中央，为台下的观众带来欢声笑语。
一次偶然的机会，让我和我的梦想有了一次亲密的接触。
那是20xx年上学期的时候，在班主任刘老师的鼓励下，我报名参加了由衡山县教育局、衡山县电视台等单位联合举办的第二届少儿才艺大赛，经过层层的海选和复赛，我又从半决赛中脱颖而出，终于如愿以偿地进入到了最后的决赛。
我现在还清楚地记得，20xx年10月6日上午，少儿才艺大赛的决赛在我们这些参赛的小选手们既期盼又激动的心情中开始了。这一天，舞台上灯光交织，在红地毯的衬托下显得格外醒目和神圣，舞台前人声鼎沸，人群中间对着舞台的三台摄像机更是显示出了今天的比赛与往日的不同。
我在决赛表演的才艺是讲寓言故事《谦虚过度》，这个节目因为故事里有水牛爷爷、小白兔、小山羊和小老鼠还有狐狸艾克的几次对话，需要我通过各种表情、声音和语气的变化来诠释。可是在决赛的前几天，我已经感冒而且咳嗽比较严重，我非常害怕，害怕比赛的时候因为咳嗽而中断，台下和电视机前的观众会笑话我，我甚至想到了退缩不敢上台表演。爸爸妈妈一直给我鼓励，加油，我终于下定了决心坚持到底向前冲，因为这是我的梦想！
到我登台的时候，虽然因为紧张我的小心脏“呯呯呯”仿佛要从我的嗓子眼里跳出来，可是听到大家热烈的掌声，我又充满了勇气。到了台上，我定了定神，开始为大家讲故事，当我讲到“您这尾巴可真大呀”的时候，我还是忍不住咳了一声，我当时楞了一下，感觉停顿了十分之一秒，马上抛开了沮丧的情绪，继续面带微笑往下讲。当我讲完故事的时候，舞台下又响起了雷鸣般的掌声，我如释重负般地走下舞台。
在这场与大哥哥大姐姐的才艺比拼中，我最终获得了三等奖。尤其是其中的过程让我得到了一次次非常宝贵的锻炼机会，让我懂得了坚持就是胜利，也让我的梦想有了一个良好的开端。
三年级的作文 篇9
春天来了，在国王百花盛开的花园里，有一枝独特美丽的玫瑰花。每当人们从它身边走过时，都会情不自禁的赞美道：“啊，这是枝多么美丽的玫瑰花呀！”星期天的一个上午，国王的小女儿起床后，吃完早餐来到了美丽的花园。当她走到自己喜欢的玫瑰花身旁，对玫瑰花说；“美丽的玫瑰花你在人们的夸耀下，一天天骄傲的绽放处
三年级的作文 篇10
我有好几个舅舅，有几个在老家工作，一个是警察，还有一个是县领导，听我的舅舅说，咱们家有很多人才，你要好好学习，长大了要有出息，舅老爷家的那个表舅说是研究原子弹的，在 我的心了感觉那很自豪，我的舅舅也是上大学出来的，他是一名工程师，会给人家设计很多东西，他有一双明亮的大眼睛，体态很胖很胖，看上去都有点臃肿，我对舅舅说你要减肥，太胖身体会不健康 的，你要多锻炼身体，我对他还说我长大了要当市长，我会一步一步努力的，舅舅说有志向就行，一定要好好学，要有才干。临走的时候我去送了，我给舅舅姐姐，还有舅妈远远地挥挥手，嘴里说道你 们路上注意安全，可眼里的眼泪在不停的打转转，我舍不得他们走，舅舅他们一家每年回来一次，由于在外地工作，平时没有闲暇时间，我大声对他们说放暑假了我去看你们。
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