立鸡蛋的启示作文

2022-01-16 启示

  在我们平凡的日常里,大家都写过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的立鸡蛋的启示作文,希望对大家有所帮助。

立鸡蛋的启示作文1

  天空一声巨响,鸡蛋闪亮登场。

  老师轻轻地捧出了这枚鸡蛋,用极其温柔的目光望着他。那大手缓缓地抚过鸡蛋,就像在亲子团聚时,爸爸抚摸儿子的头一般。

  “老师……”不知是谁的叫声打破了这温馨的场面。老师生气地瞟了那位同学一眼,仿佛要饿虎扑食一般,吓的那位同学打了个冷战,赶紧低下头不敢吭声。恐吓过后,老师又极其爱怜地望着鸡蛋,嘴里自言自语道:“这可是花了一元两毛六分才买到的正宗乡村土鸡蛋呀!绝对货真价实,童叟无欺!瞧瞧这颜色多么洁白,瞧瞧这形状多么优美……”

  突然话音戛然而止,同学们把目光聚集到讲台上,原来老师是让同学上来立鸡蛋。

  瞧瞧那只可怜的“小白鼠”,两只手不停地摆弄着鸡蛋,再加上台下总是有人窃窃私语,是谁都会紧张的。

  随着时间一分一秒的流逝,那只“小白鼠”似是摆弄好了,松开了手。顿时一道残影留在了我的眼前——老师大步流星地向鸡蛋冲去,我定睛一看,小心脏猛地跳了一下——鸡蛋倒了,也就是说“小白鼠立鸡蛋”工程第一次实验以失败告终。

  不知过了多长时间,鸡蛋也不知倒了多少次,老师也不知接了多少次,我的心也不知跳了多少次,“小白鼠”们也不知流了多少汗,反反复复,怪让老师心疼地,终于老师决定给我们示范一下正确的“立鸡蛋”方法。

  又是和往常一样的故弄玄虚,整整唠叨了五分钟才开始运转功力,只见老师一首扶蛋,一手转蛋,闭上眼睛,嘴里不停地嘀咕着,同学们的呼吸声也越来越急促。

  电光火石之间添上又一声巨响,桌上也咔嚓一声,老师竟然出乎我们的意料,将鸡蛋砸碎了。有的同学刚想向老师抗议,却被老师一句话堵了回去:“我有说过不能砸吗?”

  天空又一声巨响,天上下起了淅淅沥沥的小雨,那阵阵雨声仿佛在告诉我们,有的时候我们不能过于死板被牢笼控制住。我们的思维只有冲破了那重重枷锁才能放飞自我,冲上蓝天有的时候不要钻牛角尖,当你穷途末路的时候换一个方向也许就会有新发现,正所谓“条条道路通罗马”!

立鸡蛋的启示作文2

  “咔嚓”一声,一枚鸡蛋稳稳地立在了桌面上。鸡蛋笔直的立着,心里很是凄凉。

  事情得从头说起……

  仇老师从包里“变”出来一枚鸡蛋,经过大家验证,这是一枚生鸡蛋,我们都很疑惑,不明白老师要做什么。“仇老师想带我们做什么呢?难不成他还会从万能的背包里掏出一个蒸蛋器?然后煮鸡蛋吃?”我心想。

  “有‘春分时节鸡蛋可以立起来’的说法”,仇老师举着鸡蛋,踱着步说,“指的是不借助外力就能将生鸡蛋立起来。我呢,曾经也成功过,现在,我想请几个女生上来尝试一下。”话罢。仇老师陆续请了三个女生来尝试,也包括我。

  第一个女生在黑板上用很大的字写下了自己的名字。老师说鸡蛋有什么损失,要“以命偿命”。那个女生紧张地接过鸡蛋,把鸡蛋放在桌子上,身体微微下蹲,几秒钟后松开了鸡蛋,鸡蛋倒了,女孩子迅速扶起它,生怕鸡蛋有什么损失,她双眼紧盯鸡蛋,尝试了一次,又一次都没有成功。而站在女孩身后的仇老师也被“吓”了好几次。

  我与最后一个叫朱乐琪的女生都和第一个尝试着一样,屡战屡败,屡败屡战,最后都被撵下了讲台。

  仇老师拿着他的“宝贝”,告诉我们技巧,要稳、慢、调整气息……我们若有所悟地点点头。期待着仇老师创造奇迹。

  仇老师双腿微微弯曲,调整自己的气息和位置。他用严肃的语气说道:“安静!你们要和我一样屏息凝视!”于是,教室里安静了下来,不再有人窃窃私语。仇老师定住了身子,以迅雷不及掩耳之势将鸡蛋砸向了桌面,随着“咔嚓”的声响,我们都愣住了。看到了全过程的我心里默默蹦出两个字“骗子”。目睹蛋清缓缓从碎蛋壳中间流出,班级里炸开了锅:“老师骗人!”“作弊!”“鸡蛋碎了!”……

  但是老师真的骗人,真的作弊了吗?老师立起了鸡蛋,没有违反规则。他何时说过鸡蛋不能砸?只是一些暗示和干扰让所有人,忽视了这个最有效的方式。

  其实,在生活中也是,我们往往会受到他人的干扰而忘记了初心,所以,做事要有自己的想法和原则,要遵从内心!

立鸡蛋的启示作文3

  “老师骗人!”“耍赖皮!”……教室里乱作一团。一枚可怜的碎鸡蛋孤零零地站在桌面上,旁边是“凶手”老师。这是怎么回事?一切都得从这枚鸡蛋说起。

  “叮铃铃”上课铃响了,老师拿着一枚鸡蛋,来到讲台上。奇怪,上课用鸡蛋干啥?我十分疑惑。老师似乎看穿了我们的心思,但是并没有说话。他将鸡蛋举在面前,神秘地说:“这是一枚营养丰富的鸡蛋,价值一块三,是教室中独一无二的!”我们被说的一头雾水。一枚普普通通的鸡蛋而已,满大街都是,怎么被说得这么夸张?

  老师看着大家摸不着头脑的样子,嘿嘿一笑,继续说道:“下面我要请一位同学帮我把这个可爱的鸡蛋立在桌子上。”

  我望着这枚圆滑有光泽的鸡蛋,心想:怎么可能立的起来?除非将它砸出一个平面来,否则可不行,可是这样做岂不是毁了这唯一的鸡蛋?我还是不举手吧。

  在我正犹豫要不要举手时,刘同学可不想这么多。第一个举起手来,接受挑战。正当她往台上走的时候,老师突然说道:“我可就这一枚鸡蛋啊,你可要小心啊,要不然没办法做实验啦!”刘同学被说得心发颤,一直小心翼翼地立鸡蛋,因为担心鸡蛋会碎,所以放弃了挑战。

  第二位陈同学更是在老师的“嘱咐”下,以失败而告终。

  第三位吉同学甚至连手都不敢伸一下,生怕当了“坏人”。

  “我要砸碎它!”一位男同学说着便要往讲台冲,可老师不让他上台。不能破坏鸡蛋的想法在大家脑海中更深了。

  老师见大家都没了招,便自信地跨上讲台。一本正经地说:“其实啊,这个跟呼吸有很大的联系,只要气息稳定,就能把它立起来,看我的!”老师的肩膀有节奏的起伏着,大家都信以为真,屏住呼吸,等待奇迹的发生。

  “啪!”一声,大家怔住了,那唯一的鸡蛋竟然碎了!于是就出现了文章开始提到的“老师骗人!耍赖皮!”那一幕。

  老师的笑容突然消失了,一脸严肃站在前面,大家以为老师生气了,赶紧闭上了嘴,教室里鸦雀无声。

  “同学们,老师想跟你们说一个做人的道理。”大家立马竖起耳朵听,“你们只是因为我的干扰,就断定不能砸碎鸡蛋,可是我有说过不能砸碎吗?有人问过吗?是什么让你们做出错误的判断呢?”大家陷入了深思。

  老师一笑:“因为我的暗示,我的这个小心,那个不要,干扰了你们所有人,同时也禁锢了你们的想法,而没有一个人冲破这个禁锢。”

  今天这节课让我明白了:我们要坚信自己,创新思维,这样我们会有不一样的收获!

立鸡蛋的启示作文4

  桌子上的那枚鸡蛋仍然立着,蛋清从破裂处流了出来,仿佛在诉说着刚才鸡蛋遭遇的悲痛……

  一个普通的不能再普通的'一个晚上。仇老师从抽屉里取出一个纸包包,左三层右三层地打开。只是一枚普通的不能再普通的鸡蛋。仇老师一本正经地说:“都看看啊,唯一的鸡蛋,坏了可就没有了,今天,我们来立鸡蛋!”我们一片喧哗,我只是在春分立过鸡蛋,但是没有成功。今天的鸡蛋还是生的,恐怕立起来对我们来说是天方夜谭吧。唯一的机会,老师请了一男一女来做这个实验。

  首先上场的是王雨菡,一个外表文静内心狂热的女生。刚上台,她仍然是文文静静,双手相扣,眉头紧皱。当她接过鸡蛋,似乎换了一个人,突然她笑了起来。虽然大家不知道她为什么会笑,但都跟着笑作一团。当她刚将鸡蛋在桌子上立好时,老师在窗边大叫一声:“当心!”吓得她手一抖,鸡蛋又倒了。每当她要立稳,眼睛平视鸡蛋时,老师都会大吼一声,让她手足无措。最后,她放弃了,笑着跑下讲台,说道:“切,是仇老师不停地在旁边指手画脚。弄得我心惊肉跳。”

  “唉,看看,听听,我可怜的一块四分的小鸡蛋!”这话说的,好像世界上只剩这一枚鸡蛋似的。仇老师可真幽默。

  希望下一位挑战者能将鸡蛋立起来。

  下一位“勇士”是周文田。他有一对浓浓的眉毛,平时做事手忙脚乱的。五大三粗的他能将鸡蛋立起来?恐怕不能。他对待鸡蛋似乎在对待一块破抹布,上看下看,好像在观察鸡蛋的结构,分析鸡蛋的弱点。他刚刚将鸡蛋捧起来端详。老师就在旁边不吼一声:“啊!我的鸡蛋!”看着他那悲痛欲绝的表情,吓得周文田从头抖到脚,非但没有立鸡蛋,反而差点摔了那宝贝蛋。“慢点啊!只要一个蛋!一个!”老师在旁边张牙舞爪地重复着。周文田担心鸡蛋会坏,只好放弃。

  现在好了,没有人能够立起那枚鸡蛋,老师得意说道:“你们之所以立不起来呢,是因为气息不稳。”说着,双手上扬再下压,好像真的在运气一样。“哈!”他一边喊出那振奋人心的口号,一边将鸡蛋砸在桌上。“啪!”一声,鸡蛋碎了,稳稳地立在了桌上。“哇!切~”原本对此佩服的我们,看到了裂的鸡蛋,立刻没了劲,老师却说:“我并没有说不允许你们砸啊!”

  其实老师只是用大段言语编了一个限制,让我们跟着他的思路走。我没有打破常规,对自己没有信心。所以我们都失败了。

【立鸡蛋的启示作文(4篇)】相关文章:

立鸡蛋的启示作文(5篇)01-15

立鸡蛋的启示作文5篇01-15

立鸡蛋的启示作文4篇01-14

鸡蛋的启示作文(12篇)01-01

鸡蛋的启示作文12篇01-01

鸡蛋的启示作文(15篇)12-17

鸡蛋的启示作文(14篇)12-08

鸡蛋的启示作文14篇12-08

鸡蛋的启示作文(集锦15篇)12-22

鸡蛋的启示作文通用15篇12-22

仙人掌的启示作文 仙人掌的启示作文