在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的以梁启超给我的启示为题的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
以梁启超给我的启示为题的作文 1
梁启超曾经说过：“少年智，则国智；少年强，则国强。”梁启超让全中华民族的人鼓起信心与国外的人战斗到底。而我的妈妈又时刻提醒我：“一个人只要勤劳，为别人着想，就相当于有了一大笔连金钱都比不上的财富。”
早上，妈妈叫我起床了，鸡都归宿了。我却还是赖在床上连动都不爱动地又睡了。大约一个小时之后，我又不知不觉地坐到餐桌旁的椅子上。不知怎么的，一个小时之前家里还充满了电视声、欢笑声、唠唠叨叨的谈话声，可此时，寂静的餐厅、灰暗的房间、明亮的客厅里没有一点儿声响，安静得远处哗啦啦的河水的流水声都能听见。
不一会儿，门外的脚步声传来，越来越响。我猜想着到底是谁迈着匆忙的步伐呢？是爸？是姐姐？还是最爱我的妈妈？不管是谁，猜测总是让我迷惑不解。于是，我蹑手蹑脚地来到门前，正准备“重见光明。”蓦地，一声欢叫声隐隐约约地传来。我仔细听了听，哦！这是姐姐的声音！我赶紧握住门的把手，把门往回一推。嘿！还真是姐姐和妈妈。妈妈说：“孩子，你吃早饭没？”“还没有弄”我摇头说。妈妈脸上的笑容顿时变得神情严肃，开始了妈的紧箍咒：“你知不知道四年级了，还不自学地做家务活，不是给家长带来的一种羞耻，别人就会瞧不起你。你听没听过这样一段话：通常激励人们坚持不懈努力奋斗，充满正能量的……还有人家小蜜蜂采蜜给你们带来甜甜的`蜂蜜，都知道勤劳就是幸福、成功。再看看，你呢，让你一个人在家自己做饭吃都不做，连小蜜蜂都比不上，真丢脸。我们一家人，就属你最小，你得为我们家争光……”妈妈的紧箍咒念得我头昏脑胀，都分不清哪儿是北，哪儿是南了。
走进客厅里，妈妈还在唠哪，站得有此累了，就端端正正地坐在椅子上，别人一看就知道妈妈一定很有教养，再看看我的姿势，哎哟哟，得吓人了。背靠着椅子后面的靠背，腿上还来了个二郎腿儿。我看见妈妈用眼睛跟我说着话，就赶紧学着妈妈那端正的坐姿，也变得焕然一新，妈妈又望了望我，露出微笑点头道：“嗯，现在还好，刚才那吊儿郎当的姿态早已到九霄云外去喽！”
半年之后，我之前那些不懂礼貌的缺点，早就甩在了我人生的旅途上了。
这时，我才认识到：任何人都给自己说的头头是道的道理都是改变人生的基础！
以梁启超给我的启示为题的作文 2
老师为了提高我们的水平，在一个晴空万里的星期六，“五会”老师带我们来到了梁启超故居游学。
一走进梁启超故居，就看见了梁启超的铜像，梁启超的身材高大挺拔，一手叉腰，一手拿着书卷。
再往后边走，那里有一个弯弯曲曲的楼梯，楼梯下还有一个池塘，里面游着许多的小鱼，我们拿起鱼料，让这鲜小鱼吃得饱饱的，有的小雨穿着一身金色的拖尾裙，有的穿着雪白的衣裳，真像一群淘气的`小公主啊！
再往左边走，进入会客厅。厅堂是户主用于会客，闲坐谈的地方。正堂上一对明国春天大花瓶，正是厅堂摆设的习俗。那儿有一幅金木雕彩瓷画——《八仙图》挂在墙壁上。还有一把木梯用于上神阁上香等。
往前走，那就是怡堂书室了，怡堂书室是梁启超的父亲梁宝瑛教书的地方。其中有个南耳北房：1892年梁启超上京考试落第后回来居住的地方，越年生下长女梁思顺。还有一个正堂：是梁启超父亲了梁宝瑛教学的场所，梁启超小时候就在此读书。最后，就剩下北面耳房：是梁宝瑛教学休息的地方。
啊！时间过得飞快！眨眼又要到下一站了。我念念不舍地离开了梁启超故居。
以梁启超给我的启示为题的作文 3
童年的.梁启超聪明过人，才思敏捷，祖父梁延十分喜欢他。梁启超五岁时开始读《四书》、《五经》，八岁学为文，九岁能缀千言，１２岁考中首榜第一名秀才，被乡人称为神童。当地群众流传不少神童梁启超的故事。
有人在平地，看我上云梯
一天，梁启超爬上竹梯玩耍。祖父怕他有危险，望着梁启超急叫：快下来，快下来！会跌死你的……梁启超看见祖父急成那样子，竟又往上再攀一级，还冲口念出两句：有人在平地，看我上云梯。祖父不由开心大笑，感到乖孙非比寻常。
以梁启超给我的启示为题的作文 4
今天，我们去了梁启超的故居。一进门我就看见了一座梁启超的雕像和两栋精致唯美却不失文化的西式洋楼。这就是梁启超的故居。
我们进入了第一座西式洋楼，一进门就写着几个沧桑有力的大字，一生家国梦，几代赤子心。梁启超一直在寻找使祖国强大的方法，于是发动了戊戌变法，只可惜戊戌变法失败了，他逃到了日本，但是剩下的人却都被杀了。其中戊戌六君子被杀于北京菜市口，其中大家最熟悉的应该就是谭嗣同了，他在狱中写下了我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑的绝笔诗句，一直激励着那些为中国改革不惜牺牲生命的人们。
他的东屋挂着一幅时局图，图中有一副对联，一目了然，不言而喻，在中国地图上有熊、老鹰、太阳、蛇等图案，他们代表了欧洲的列强想瓜分中国。梁启超的变法失败了，可他要通过变革来改变中国的现状的心却没有变。
梁启超一生致力于中国社会的改造，为了民族强盛和国家繁荣，竭力呐喊，四处奔走，付出了几乎全部的心血。然而他的政治主张却因时而异不断变化，前后矛盾，以致难以令人信服。
在第二栋楼里，一进门是饮冰室。一开始我以为是卖冰的地方，其实是静心、写书的地方。上了二楼可以看见一个个别致精美的房间，有插满红烛的摆满餐具的餐厅，干净整洁的卧室。
最吸引人的还是一个书房，里面有一个巨大的书柜，它有姚明那么高，里面放满了书，左边是书桌，桌子上很整齐，上面有书、墨、毛笔，我仿佛看到了梁启超写下了《少年中国说》;我仿佛看到了他极其郁闷、苦闷的心理。右边是一个名贵的皮革沙发，沙发旁是一个棋桌和茶桌，我仿佛看到了梁启超喝了一口茶，长长的为中国经济的问题叹气!
同时，梁启超又是著名的教育家，他极其注重家庭教育，他的儿女就是证明。他的儿女和他一样，一生都在为祖国付出。他有9个孩子，其中7个孩子出国学习。他们最后都成为了中国著名的建筑学家、经济学家、档案学家，有的`还成为了院士。他的孩子们没有辜负他的希望，他们一心投入到自己的事业中去，为中国创造了一个又一个奇迹。
梁启超，一个家庭教育成功的典范，一个为国做过贡献的人，一个优秀却又被人们在生活中忘记的教育学家。
以梁启超给我的启示为题的作文 5
上个星期，作文老师为了提高我们的作文上的水平，带我们去梁启超故居参观。
进入大门，映入眼帘的是梁启超先生的铜像，他身材高大，一手叉腰，一手握书卷，穿着一身西装，一副彬彬有礼的模样，让我对梁启超先生产生敬佩之情。
顺着小路走，我们来到了梁启超纪念馆，一座中西合璧的建筑，白色的墙壁、拱门、还有蜿蜒的楼梯。进入大堂内，可以看到梁启超先生的硅胶像。他右手握着毛笔，左手紧握着拳头托着左脸颊，似乎在深思熟虑。这个栩栩如生、形象逼真的梁启超先生，仿佛带着我们穿越回清光绪年间。
向外眺望，看见一面人工湖，像一面镜子，湖水清澈见底，还能看见金鱼在水中嬉戏。同学看见金鱼，就纷纷观望，驻足痴望地围在湖边，向金鱼们投食。金鱼们见有食物到来，就成群结队地奔向鱼料，像猎人们追捕猎物。它们用珍珠似的.眼睛望着我，嘴里时不时吐出几个泡泡，嘴巴一张一合，好像在哀求我们：“小朋友们，再给我们一些食物吧，我们的肚子在唱”空城计“。看着小金鱼们那副可爱的样子，我有向鱼群中投了几粒鱼料。它们争夺食物的时候尾巴像牡丹花的花瓣。金鱼们聚在一起，变成了一朵盛开的牡丹花，真漂亮啊！
他们摇着白纱般尾巴向我们游来，还时不时把头探出水面。仿佛在跟我们致谢：”谢谢你们赏赐的食物。“同学们看着金鱼在水中嬉戏的模样，忍不住哄堂大笑，欢笑声中充满湖边，荡漾在我们的耳边。
快乐的时光总是那么短暂，我们依依不舍地离开梁启超故居。
以梁启超给我的启示为题的作文 6
为了提高我们的水平，培养我们的观察能力，在一个星期六的早上老师带我们来到了美丽的梁启超故居游玩。
我们在老师的带领下进了里面，我首先来到了梁启超纪念铜像下。只见铜像中的梁启超身材挺拔，一身西洋装扮，一手叉腰，一手紧握书卷，目光坚毅执着，曾经他倡导新文化运动，支持五四运动，他的著作合编为《饮冰室合集》
我接着经入梁启超故居。梁启超故居建于清光绪年间，古色古香的青砖土瓦平房，由故居、怡堂书室、回廊等建筑组成。
接着穿过纪念馆的大门是一个摆放特色纪念品和梁启超家族相关书籍的地方的大厅，里面还有一个放映室，在不知疲惫地给游客播放着关于梁启超的生平事迹……。过了这个大厅，来到了真正的纪念馆，这是一座中西合璧的建筑，白色两层楼建筑，有骑楼门廊、拱形门，门前有一水池。里面装着很多金鱼。水池周边很浅，恰好一条鱼的深度，这里的鱼似乎不怕生，经常成群结队的来岸边的.水域游玩，鱼儿们的鳞片在阳光的照耀下显得格外漂亮，惹很多游客纷纷驻足观看，欢笑声此起彼伏不绝于耳，在这里玩得真快乐啊！
时间过得真快，如拉出的箭一样一穿而过，我舍不得离开，我希望下次还能来。
以梁启超给我的启示为题的作文 7
清华国学院刚成立时，梁启超向清华校长曹云祥力荐陈寅恪。曹问：“陈寅恪是哪国博士？”梁答：“他不是学士，也不是博士。”曹又问：“他有没有著作？”梁答：“也没有。”曹摇头道：“既不是博士，又没有著作，这就难了！”梁说：“我梁某算是著作等身了，但总共还不如陈先生寥寥数百字有价值！”就这样，当时既无名望、又无著作、也无学位的“三无’学者陈寅恪，被聘任清华大学国学院教授。陈寅恪非常博学，他学贯中西，连清华的教授们也常来听课，被称为“教授的教授”，成为清华国学四大导师之一。
立学立心无问西东
张潮在《幽梦影》中打过一个饶有意趣的比方：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。这句话固然可以为读书所得作喻，又何妨用以形容一个人读书的目的和姿态呢？一则民国时期的故事，让我不免遐思，梁先生唯才是举的博大胸怀和曹校长不拘一格纳人才的开拓精神固然让人印象深刻，但是陈寅恪先生淡淡的一句话将其一生重真知、轻浮名，立学立心、无问西东的治学态度展露无遗，如果说大部分的人还处在隙中窥月和庭中望月阶段，那陈先生显然已经是在台上玩月了。
名望、著作与学位是否能够成为一个人学识的`见证，答案应该是肯定的，但这些外在的凭证是否应该成为衡量学识的唯一标准，答案又显然是否定的。一个人读书究竟是为了捧起金钥匙、拿到敲门砖，获得通往高阶世界的通行证，还是为了追求真知本身？我想前者无可非议，但后者更让人肃然起敬。更何况，陈寅恪先生用亲身经历证明了，一位纯粹的学者挣脱外在的桎梏，以本心治学，方才海纳百川，厚积薄发。而这样的“三无”学者却依然可以依靠自己本身的学识让同行折服，让用人者认可，让世人敬服。但很显然，这种台上玩月的潇洒，需要淡泊名利的洒脱、专注自我的底气和静水流深的智慧。
这让我想起了民国时期的才女杨绛先生，她修身立言，一生淡泊名利，与陈寅恪先生如出一辙。反观现在，社会上时有“大师”昙花一现，或一朝成名就醉心名利、鲜有佳作，或言行失德、为众诟病，无不因为名所累、为利所惑。他们不仅辜负了自身天赋和学问，而且毁己清白，终为人所弃。这与“读书养德、立身立学”的治学真谛不是背道而驰吗？
一个人获得怎样的学历、从事怎样的职业、成就怎样的事业，只是读书学习的小目标，而在博览群书、融汇古今、贯通中西的过程中，以理想之志、爱国之志、奋进之志，实现“求真、悟道、益世”，成为能完善自我的人，对国家、对社会、对人民有贡献的人，才应该是读书学习的大志向。把学习作为一种责任、一种修养、一种境界来追求，持之以恒，锲而不舍！
以梁启超给我的启示为题的作文 8
自从学了《少年中国说》，我对作者梁启超的爱国情怀产生了极大的敬畏之心。
为了更加深入了解梁启超先生，爸爸决定带我去参观梁启超故居。
梁启超故居位于新会茶坑村，我们从顺德出发，约一个小时的车程。
梁启超的故居分为两部分，首先印入我们眼帘的是一座古色古香的青砖平房，此处正是梁启超出生和少年时期居住的.地方，有怡堂书室、起居室、回廊陈列室等；另一部分是属扩建部分，是后人为了纪念梁启超而建的纪念馆，里面陈列了许许多多关于梁启超及家人生平事迹、所著书籍、书信等珍贵历史资料，妈妈还把关于梁启超的主要事迹给我做了一一讲解。
参观了梁启超故居后，《中国少年说》的内容深深地刻在我的脑海里。“美哉，我少年中国，与天不老；壮哉，我中国少年，与国无疆。”
以梁启超给我的启示为题的作文 9
国庆节那天，天气晴朗，阳光明媚，我和爸爸、妈妈一起去梁启超故居纪念馆。
一路上，我看着路旁的树木好象向我们鞠躬，欢迎我们似的。
“我们到了！”我欢叫着。爸爸、妈妈听到我的叫声就逼不及待地和我进去。一进故居纪念馆的`大门，映入眼帘是一尊大铜像，大铜像是梁启超的铜像。回过头来就看见水池，水池里的水很浅，顺着我们走的方向越深越深，我透过水清楚地看见几十尾小金鱼欢快地畅游着。接着，我们进了纪念馆，纪念馆记载了梁启超的亲人、朋友、家乡风貌、家世、科学之路、百日维新事迹等，还特别记载了梁启超自幼聪颖、好学，才思敏捷，8岁能诗文，9岁能缀千言，12岁中秀才，15岁就学于广州学海堂，17岁中举人，18岁受学于康有为。初涉政坛，站在维新运动潮头，拉开了变法维新的序幕，经过3年的宣传准备，终于迎来变法维新运动的高潮一百日维新。他是立宪运动的旗手，戊戌变法，护国运动的主帅，“五四”运动的间接推动者，推动“五四”新文化运动，著论求为百世。
这么一个纪念馆，就可以让我知道一些历史故事。
以梁启超给我的启示为题的作文 10
《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。今日我偶阅之，触动很大、感悟颇深。愿与大家共分享。
书中提到敬业与乐业，在此首先要提一下有业。
有业是前提。百行业为先，本题主眼，自然是在敬字，乐字。但必先有业才有可敬、可乐的主体，可见有业是敬业的前提、基础，没有它，敬业、乐业便无从谈起。对于我们每名警察来讲这一问题已经解决。不存在无业的担忧。有广阔的职业舞台，尽凭我们去施展。我们现在有工作应该感到欣慰，还有什么理由不在自己的岗位上恪尽职守呢？
敬业是条件。爱岗敬业是新时期江苏公安精神的最好体现。什么是敬业，书中提到惟有朱子解得最好，他说：主一无适便是‘敬’。用现在的`话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全部精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。坐这山，望那山，一事无成，一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害了自己。新时期江苏公安精神是忠诚、奉献、务实、创新。
以梁启超给我的启示为题的作文 11
梁启超先生是中国近代史上一位极具影响力的思想家、政治家和教育家。他的一生充满了对国家前途命运的深切关怀以及不断探索救国之道的精神。从少年时期开始，他就展现出了非凡的才华与远见卓识，在戊戌变法中更是扮演了重要角色。尽管这场改革最终失败了，但梁启超并没有因此而气馁，反而更加坚定了自己追求真理的决心。
通过学习梁启超的`故事，我深刻地认识到：面对困难时不应轻易放弃，而是要勇于迎接挑战；在追求梦想的路上可能会遇到许多障碍，但我们不能因此停下脚步。正如梁启超所言：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这句话激励着我要保持一颗炽热的心，无论遇到多大的困难都要坚持不懈地奋斗下去。
以梁启超给我的启示为题的作文 12
除了是一位杰出的政治活动家外，梁启超还是一位学识渊博的学者。他对历史、哲学等多个领域都有着深入的研究，并且能够将这些知识灵活运用于实际工作中。更重要的`是，即使已经取得了很大的成就，他仍然保持着强烈的好奇心和求知欲，不断地吸收新知、开拓视野。
这让我意识到，在这个日新月异的时代里，只有不断地充实自己、更新自己的知识体系，才能跟上时代的步伐。梁启超用实际行动告诉我们：真正的成功者永远不会停止学习的脚步。因此，我也应该培养起良好的阅读习惯，广泛涉猎各种书籍，努力成为一个全面发展的新时代青年。
以梁启超给我的启示为题的作文 13
梁启超不仅关心个人的成长与发展，更关注整个民族的命运和社会的进步。他一生致力于推动中国的现代化进程，希望通过自己的努力让中国变得更强盛。尤其是在辛亥革命之后，当看到国家再次陷入混乱之中时，梁启超毅然决然地站了出来，呼吁社会各界团结一致共同应对危机。
这种以国家利益为重、勇于承担责任的精神深深打动了我。作为新时代的青少年，我们也应当树立正确的价值观，不仅要注重个人成长，更要学会关注社会问题，积极参与公益活动，用自己的实际行动为构建和谐美好的社会贡献一份力量。就像梁启超那样，始终把人民的利益放在首位，时刻准备着为国家的.发展奉献自己的智慧与汗水。
以梁启超给我的启示为题的作文 14
在历史的长河中，有这样一位人物，他以笔为剑，以墨为锋，不遗余力地推动着社会的变革与进步，他就是梁启超。梁启超的一生，是不断探索、勇于革新的一生，他的思想与实践给予了我深刻的启示。
梁启超教会我，要有敢于挑战权威的勇气。在那个封建礼教根深蒂固的时代，他毅然决然地站出来，批判旧学，提倡新学，倡导民权，主张变法。他的《变法通议》等著作，如同一颗颗石子，投进了平静的'湖面，激起了层层波澜。这让我明白，面对不公与落后，勇于发声，敢于质疑，是推动社会进步不可或缺的力量。
他还启示我，知识是改变命运的钥匙。梁启超自幼聪颖好学，博览群书，从科举到留学日本，再到回国投身革命，他的每一步都凝聚着对知识的渴望与追求。知识不仅拓宽了他的视野，更为他提供了改造社会的工具。这告诉我，无论时代如何变迁，持续学习，丰富自我，始终是通往成功与贡献社会的必经之路。
以梁启超给我的启示为题的作文 15
梁启超，一个在中国近代史上熠熠生辉的名字，他的思想如同夜空中最亮的星，照亮了那个时代前行的道路，也照亮了我内心的世界。
从梁启超身上，我学到了坚持与坚韧。面对改革路上的重重阻力，他没有退缩，反而更加坚定了自己的信念。无论是戊戌变法中的失败，还是流亡海外的艰辛，都无法磨灭他心中那份对国家、对民族深沉的爱。这启示我，在追求梦想与理想的.道路上，难免会遇到挫折与困难，但只要我们坚持不懈，勇于面对，终会迎来胜利的曙光。
梁启超的思想开放与包容性，也给我留下了深刻印象。他提倡中西文化融合，主张“中学为体，西学为用”，这种兼容并蓄的态度，不仅促进了当时社会的思想解放，也为后世提供了宝贵的文化借鉴。这让我认识到，在全球化日益加深的今天，保持开放的心态，尊重并学习不同文化，是促进个人成长和社会进步的重要途径。
以梁启超给我的启示为题的作文 16
梁启超，一位用笔触勾勒时代轮廓，用思想引领社会变革的伟大人物。他的生平与思想，如同一本厚重的书，给予我无尽的思考与启示。
他教会我，责任与担当是人生的底色。梁启超的一生，是对国家、对民族深深责任感的体现。从维新变法到辛亥革命，他始终站在时代的前列，为国家的命运奔走呼号。这让我明白，作为社会的一份子，我们应当勇于承担起自己的`责任，无论大小，都要尽力而为，为社会的发展贡献自己的力量。
梁启超对青年人的重视与期望，也深深触动了我。他常说：“少年强则国强。”他鼓励青年人要敢于梦想，勇于实践，成为推动社会进步的中坚力量。这让我意识到，作为新时代的青年，我们不仅要学习知识，更要培养独立思考、勇于创新的能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。
以梁启超给我的启示为题的作文 17
梁启超，一个在中国近代史上留下深刻印记的名字，他的思想如同璀璨星辰，照亮了那个动荡不安的时代，也照亮了我前行的道路。
他让我明白，变革是时代发展的必然。梁启超身处乱世，却敢于破旧立新，倡导变法图强。他的思想和实践，虽然历经波折，但最终为中国社会的现代化进程奠定了基石。这启示我，面对时代的变迁，我们要有敏锐的`洞察力，勇于接受新事物，敢于挑战旧秩序，才能在新时代的浪潮中乘风破浪。
梁启超对教育的重视，也让我深受启发。他深知教育是开启民智、培养人才的基石，因此不遗余力地推动教育改革，倡导新式教育。这让我认识到，教育是国家的未来，也是个人的希望。作为新时代的青年，我们应当珍惜受教育的机会，不断提升自我，为国家的繁荣富强贡献智慧和力量。
以梁启超给我的启示为题的作文 18
梁启超，一位在中国近代史上举足轻重的思想家、教育家，他的生平与思想如同一座灯塔，照亮了我心灵的港湾，也指引着我前行的方向。
他让我领悟到，爱国情怀是人生的最高追求。梁启超的一生，是对国家、对民族深深眷恋的写照。无论是在国内还是国外，他都心系祖国，为国家的命运忧心如焚。这种强烈的爱国情怀，让我深受感动，也让我意识到，作为中华儿女，我们应当将个人的命运与国家的命运紧密相连，为实现中华民族的`伟大复兴而不懈奋斗。
梁启超对知识的渴求与对真理的探索精神，也给了我极大的鼓舞。他一生勤于治学，笔耕不辍，留下了大量宝贵的文化遗产。这让我明白，知识是人生的宝藏，追求真理是人生的价值所在。我们应当像梁启超那样，不断学习，不断探索，用知识武装自己，用真理照亮人生。
梁启超的一生，是追求真理、勇于担当、心系国家的一生。他的思想与实践，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，也给予了我无尽的力量与勇气。在未来的日子里，我将以梁启超为榜样，不断前行，为实现自己的梦想与理想而不懈努力。
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