在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的桥的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
桥的作文 篇1
上个星期的星期二，科学老师让我们做一个纸桥，明天带到学校里来。
回到家里，我作业做好后就开始做桥了，我拿出报纸、剪刀、透明胶。我先用剪刀在报纸里剪了四个大小相同的长方形，然后把这四个长方形卷了起来，成了四个空心的圆柱体。然后又剪了16个长度和刚才一样的，但是宽度比刚才的长方形要短，再把这16个长方形卷成16个实心的小圆柱体，然后把16个实心的圆柱体四个四个地放到四个空心的圆柱体里。然后再做四个长是8厘米的长方形，再剪了24个长度是2厘米的小长方形，把这24个小长方形一个一个地卷成圆柱体，再把这24个实心的圆柱体六个六个的塞到每一个刚才剪好的空心的小长方形里面。这样就能让这个长方形框架变得十分的坚固，然后我又剪了6个长12厘米，宽里3厘米的小长方形，把这6个小长方形分别一个一个的卷成实心的圆柱体，然后用透明胶把6个实心圆柱体胶在一起，然后再把下面的四个圆柱体胶起来，然后再把下面的四个圆柱体胶起来，一座桥就做好了。
哈哈！座桥真有趣！
桥的作文 篇2
江南美，美在水上的桥，桥下的水。
这形如素湍的桥，影似飞虹的水，这形影不离、风雨同舟的桥与水在独无仅有的诗意纷飞的季节里绽放，在丰姿绰约的词曲盛行的时代中慢慢散落、飘零，于时间的底片下褪色、泛黄。 、
至今。
在这动辄得咎的年代，桥与水默默无闻地在逝川的涤荡中摇曳，摇曳着默然，无华与宁静。这被淡忘的“小桥流水人家”在云外星河与“夕阳西下”的向往，独有江南人记得不知何人不知何时的一句话“失之东隅，收之桑榆”。他们匆匆忙忙碌碌来往于桥，以那古老的风气守护着古朴风貌的桥，延续着桥与水，与人的`见证和辉煌。
记忆是珍贵的，追忆是乏味的，回忆是美好而令人寻味的。江南的桥，在人与水之间徘徊了几千年，也等待了几千年。却从不以浩浩荡荡、盛气凌人的迫使屹立于天地乾坤之间。只是徘徊，徘徊，一如反顾的徘徊，终究还是在人、水之间，在他该在的地方。
桥的作文 篇3
我生在那一年的七夕，牛郎织女鹊桥相会的日子。在我幼小无知的生命里，曾有一座桥屹立于此，承载了神话中那段美到心碎的爱情，也承载了我与桥注定结下的缘分。
不知是哪一位能工巧匠构思设计出桥这样伟大的建筑，使一衣带水的国度中的人们欢聚一堂，使伊人在水一方的传说从此被颠覆。桥带着不可言喻的厚重与宽和屹立于滔滔波澜之上，敞开怀抱迎接每一个过客，而后周到地目送他离去。
生活中，有一座桥屹立在我上学的必经之路，也连接了我曾经的小学和现在的初中。这座桥，承载了太多。我常常在经过的时候不忍心离去，一低头，脚下就现出波涛汹涌的景象，而侧面则是永不停息的、来来往往的人群。汽车的呼啸声与电动车焦虑的喇叭声交织在一起，显得热闹非凡。可我知道，他们都只是过客，他们只是想着尽快到达另一岸，接孩子放学，回家做饭等等，他们并不眷恋这座桥，纵使它为他们提供了这样惬意的安全感。而桥，便只能在迎接时灼热的目光与送别时无力的叹息里耗失年华。我抚摸着这斑驳的桥沿，觉察到这样的老去像极了另一些人们的生命足迹。
他们就是整日陪伴我们的那个“百事通”，是课堂上与我们轻松打趣的那个“大顽童”，是对待我们犯错时的那个“老阿婆”——是的，他们是老师。他们是屹立的桥，伸出温暖宽厚的臂膀迎接一批又一批新的学生，以平坦的道路助我们成长，庇护我们远离那深不见底的暗流汹涌。当我们终于意气风发地走下最后一级台阶，他们这才依依不舍地目送我们远去。这是师生间的缘分，注定老师是成长路上的一座桥，迎送一届又一届的学生。那些闪耀的青春年华就像河面上的风，一缕一缕地飘散。但他们是幸福的，他们陶醉于这样的职业，他们愿用自己的屹立，满足过客的需要与期待。
我相信，每一座桥的屹立，都是使过客们震撼的。也许我会感激、会眷恋，但人不应该总在半空中，我终究要离去。也许我将来也会成为这样的一座桥，但那些曾经载过我一程的桥，我却永远不会忘记。
我立在桥头肆意的风里，不顾身边的车水马龙，刹那间，就湿了眼睛。
桥的作文 篇4
前天，我和爸爸、妈妈一起去东湖玩。
我们走呀走，走到九曲桥上，我指着九曲桥说:“它是堤吗?它的名字叫什么?”妈妈手指着对岸说:“这个是堤。”妈妈指着桥说:“它不是堤，而是九曲桥。”我心想:九曲桥肯定有九个转弯处。我就开始数了:“一、二、三、四。”咦，怎么只有四个转弯处呀?妈妈听见了，说:“前面还有。”于是，我又开始数转弯处:“一、二、三、四、五，四加五等于九，果然有九个转弯处。”妈妈解释:“古代的九字就是代表数量很多。”
一走过九曲桥，我就多了许多知识，开了眼界，真是读万卷书，行万里路呀!
桥的作文 篇5
桥，在我心中不只是一种连接两地的建筑，更是连接心灵的工具。它可以让两个平生素不相识的人成为很要好的朋友。而这座桥，会各种形式来联络双方。
小林是我的小学同学，我们已经很久没有见面了，因为三年级时他转学到了别的城市，而我却不会忘记他。令我对它难以忘怀的原因，可能就是因为我们这之间的这座桥吧。
他的性格很内向，喜欢独来独往，很少与人交流。而我既开朗又幽默。喜欢交朋友。有时恨不得把全校的同学都变成我的朋友。很多人都会好奇，为什么两个性格差异如此之大的人却能成为好朋友呢？只当然要归功于我们之间的那座“大桥”了。
时间回到二年级的开始。老师把我调到小林座位的后面。我对他的第一印象便是冷漠。我调到了新的座位后，大家纷纷对我表示热烈的欢迎。除了小林，他只是转过身来看了我一眼。，便埋下头来继续看书，对我不理不睬。
后来我发现小林虽然内向，但是学习总能在班里名列前茅，而且他还很喜欢课外书，这一来，他的作文也经常在班里受到表扬，这让我很是嫉妒。
有一次自习课，我匆匆忙忙的把作业赶完后，想找同学聊天。却发现小林正在看我。并且让我保持安静。我趴在桌上，百般无聊的望着窗外。这时，小玲从前面递给了我一本书。是一本《哈利波特》。我翻了翻几行。，就被小说的情节迷住了，从此我便一发不可收拾地迷上了《哈利波特》这个系列。我与小林之间也有了共同的话题，我们从此成了一对形影不离的好朋友。
一转眼到了三年级，小林要去别的城市读书了，我心中充满了不舍，临走前她将一套书塞到我的手里，我一看是哈利波特的整套系列，一本也没少。“这个送给你“，他说，“很高兴能与你成为朋友，希望你以后不要忘记我”。我点了点头，向他保证：“放心，肯定不会的！”
如今的我已步入初中，不知小林现在怎样，但每当看到书架上整齐排列的那套《哈利波特》时，我仿佛看到了小林正在阅读的身影，听见了他那爽朗的笑声，这就是我心中的“桥”。
桥的作文 篇6
我希望未来的桥是一个多功能的桥。
它可以安全护送老人和盲人过桥，可以帮助交警管理交通，还可以捉坏人呢，如果一名警察在抓小偷，小偷一跑上这个桥，这个桥就结冰了，警察就可以不费吹灰之力把小偷押送到公安局了。
如果你到外地去，一下子迷了路，这时你眼前就会出现一座大桥，桥上有一幅地图供你参考，如果你看不懂地图，只要你一说你想到哪里去，走过桥就是你想要去的地方了。
嗨，这种桥还可以折叠，如果你想到月球去，只要把它支起来想多长就多长，就像“神六”一样遨游太空；还可以让牛郎织女不用等“七夕”就能鹊桥相会了。
同学们，你要想得到这种桥，现在就得努力学习，将来象唐朝的李春和现代的茅以升爷爷那样，建造我们心中的桥。
我希望在不久的将来，不管在什么地方都有这种桥，那该多好，在一个没有坏人和交通事故的一个大家庭里，我们的生活一定是幸福和谐的。
桥的作文 篇7
科学实验课到了，老师常带着我们在课上做一些有趣的实验或科学小制作。如豆芽发芽、太阳能热水器、生态瓶等。今天看他满脸神秘的样子，我猜老师肯定又要做一个有趣的实验了，太好了！
只见老师拿出了一张卡纸，三下两下就折出了一座小纸桥，然后把纸桥往桌上一放，往黑板上写了五个大字“大力吹纸桥”。我心中真好奇：为什么要“大力”吹纸桥呢？于是高高举起了手，希望可以上去试试。
老师问：“我们班哪位同学的肺活量最大？”那当然是小吕了，他在体检时，肺活量吹出了六千多的好成绩。于是老师把他请上台，说了规则——只能从桥的正面吹，不可以往上面、下面和侧面吹。小吕鼓起了腮帮子使劲吹，纸桥只是晃了几下，没有倒。大家面面相觑，都从彼此的眼底看出了一丝震惊。我们给小吕喊起了加油，可他还是没能吹倒。
看我们一脸的不相信，老师又请上了小杨。小杨是管乐团中的萨克斯手，不但肺活量大，还善于控制气息。我认为他肯定能吹倒。可结果是小杨脸都涨红了，用了九牛二虎之力也没能成功。就像有一种魔力支持着小桥一直稳固不倒。女孩子们也想试试，老师请了篮球高手甜甜。只见她吹得面红耳赤，用尽全身力气也没有吹倒，只能皱着眉头走了下来。
老师让我们讨论一下，大家一下就炸开了锅，可是说来说去也说不出个所以然，只好请老师揭开谜底。原来，从桥的正面吹气时，因为空气的流动，桥面上方的空气压力比桥面下方的大，所以小纸桥吹不倒。
这个实验我联想到了爸爸告诉我的话，生活中有许多人十分怕压力，适当的压力并不是坏事，反而可以锻炼我们脚踏实地，让我们在社会上站稳脚跟。有时科学中的原理和生活中的道理是相通的。
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