蒲公英作文

2022-02-02 蒲公英

　　在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的蒲公英作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

蒲公英作文篇1

　　从前，有一株蒲公英，他在一座不知名的山上落地生根。天长地久渐渐的，他在一个美丽的秋天，成熟了。

　　一天，在他未成熟时，一只小鸟在她的旁边住下了。小鸟对她说：“你好！你是不是快要成熟了呢？”她说：“你好啊！我是要成熟了。但这座山上风和日丽，起风的日子太少了。等我成熟了能不能帮我传播后代呢？”小鸟兴奋的说：“当然可以了！”日子一天一天过去了。小鸟每天都跟她聊天。从中小鸟知道了许多有关植物的知识。小鸟也很有礼貌，每天都和她说一句“你好”或holle------慢慢的她们成了形影不离的好朋友。

　　终于有一天，她成熟了。小巧玲珑的种子长满了全身。小鸟答应她一定把他的孩子带到很远很远的地方去。小鸟去了，飞了好久好久才选定了地方。把第一颗种子撒下了。第二颗，第三颗，第四颗------都选择了不同的地方播种。

　　到最后一颗时一个意外发生了。小鸟播种了最后一颗种子，准备回家，精疲力尽的小鸟竟然迷了路。在草原上哭了起来。天上的嫦娥发话了：“小鸟你哭什么呀？”小鸟伤心的说：“我迷路了。”嫦娥说：“小鸟别哭，让我用北斗七星带你回家吧！”小鸟忍不住热泪盈眶，感动的不知如何是好。终于小鸟回了家。小鸟把路上一切风景，事情告诉了她。但她已经死了。小鸟哭了，大声的哭了，声音响彻云霄，可是嫦娥没有现身--------小鸟把她埋葬了。眼泪滴在了上面。第二年秋天，满山都是蒲公英，小鸟在他的墓前立成了雕像-------

　　这篇是何馨宇今天写的作文。原来都是先写草稿，再修改誊抄。今天他直接就写到了小作本上。真的没想到孩子能创造这样的故事。用我的手写我想说的，何馨宇做到了。第一段有个词语“落得生根”，我眼看着是那么的熟悉。前几天晚上给何馨宇读林清玄的散文中，有一篇的题目就是《落地生根》。用在这里很是恰当，读着读着喜悦之情溢满心间。对孩子的付出，不用功利，不求快速，在不知不觉中，自然会渗透。每天晚上给孩子读一篇散文，感觉还是有所收获的。

　　最后一段最后一句，他原本写的是小鸟也死了。我给他建议写成，小鸟在她的墓前立成了雕塑会更有意境。首先小鸟立成了雕塑说明他也死了。第二说明他们的友谊很深，小鸟是一直在蒲公英的墓前守候的。这是一种陪伴，也是一种朋友去世后的孤单。加深了文章的悲剧色彩。

　　点评：全文蒲公英除了第一句交代主人公用了蒲公英三个字，其他都用第三人称她来讲述，更增添了文章拥有的故事性，也把自己放在了旁观者的角度，感觉整个故事就在自己身边发生，但又不参与进去。这种写法在何馨宇的笔下出现，真的让我惊喜有加。读他的故事很有散文的意境，故事的旋律。这篇作文是何馨宇这个学期让我第二次感觉惊喜的作品。值得回味，值得欣赏。

蒲公英作文篇2

　　在我家的后院，有一块很大的草地，上面开满了蒲公英。一到蒲公英盛开的日子，那白便是布满了整个草地。每到那时，我便常常到草地上去，躺在上面，摘几朵蒲公英，然后再对着天空一吹，看着那飞远了的蒲公英，傻傻的笑着。

　　记得那时蒲公英盛开的时候，晚上总爱做梦，例如梦见自己像一个天使似的奔跑在开满蒲公英的草地上，嬉戏着。那些梦自今想起来还觉得幼稚。但是，有些时候，我做的那些所谓幼稚的梦却成为了我写作文的题材。

　　在记忆中记得最清楚的梦也是关于蒲公英的，因为那个梦我自己也不敢相信它竟然成为了事实......

　　那天，我们上生物课，讲的就是植物类，并且还提到了蒲公英说蒲公英是上午合拢叶子，下午张开的，刚好我们第二天是星期日，所以我便在家做了实验。那天妹妹来了，我自己一个人在后院观察蒲公英，正做记录呢，妹妹却在一旁捣乱，一下拉拉我的衣角，一下扯扯我的头发，再就是摘了蒲公英往我脸上吹。这时在是忍无可忍了，我想。于是我便开始报复，把蒲公英弄到她的脸上去。

　　“陈**”我一本正经的喊着，当她转过身的时候，将蒲公英使劲朝她一吹。

　　‘终于报仇了"我们就这样闹着，累了，就往草地上一躺，仰望蓝天，好不自在。我突然发觉了，这种我情形好像在哪里见过。我与妹妹同样躺在草地上，望着蓝天，吹着蒲公英。

　　“我明白了，我做过这个梦”我兴奋地叫着，原来蒲公英还有这种神力。这便更加深了我对蒲公英的喜爱。我站了起来，在蒲公英上跑着，在阳光下跳着......

蒲公英作文篇3

　　也许我并不能用量词“朵”来形容蒲公英，只能用“团”。

　　一团绒球般的蒲公英。可我不愿这样叫它，因为无论它再平凡，也没有自暴自弃、自轻自贱、自甘堕落，沦为一株草。至少它保持了本质，坚持了它身为一朵花的高傲。

　　我一二年级成绩普通，并不出色。但我坚信，我并不比任何人差。我坚持了自己的骄傲，完成了蜕变。面对常常忽视我的目光，我选择绽放！我想要曾经需要我仰视的同学对我刮目相看，我不甘心还未开放就凋零在寒风中。我有野心，所以我才有前进的动力。

　　蒲公英有梦想，但它分清了梦想与欲望的界限，它没有混淆于欲望。因为有了梦想的轻盈，它把希望的种子散入轻风。轻风携着一粒粒种子，飘过国界，一路旅行。蒲公英有了一粒粒种子，才变得丰满起来，才变得有点像一朵花。但它为了梦想，抛弃了美丽。将希望之种放飞，在大地上留下蒲公英的痕迹。这份“平凡”的伟大，令其它植物望尘莫及。

　　蒲公英似老师，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师固然桃李满天下，却能有几人长大后会母校看望老师？老师用知识的甘霖，哺育了我们——祖国的幼苗。神州大地，学生代老师留下万千足迹。

　　蒲公英普通，像是一株草。多少人践踏，多少人打击。它却生生不息，甚至愈发生机勃勃。有了烈火的磨练，才有了瓷器的幼滑：有了严冬的寒冷，才有了红梅的暗香……有了环境的磨砺，才有了蒲公英的坚强！

　　它是在以生命宣誓：我的骄傲，绝不会在你们的践踏下坍塌！

　　它坚信它是一朵花，它坚信它总会有绽放的时候。只有洁身自好，才能令他人尊重。它保持了一朵花应有的姿态：亭亭玉立，铮铮傲骨。花的骄傲，凌于百草之上。

　　那一朵高傲坚强、生生不息、播撒生命的蒲公英……

蒲公英作文篇4

　　很多年以后，当她面对那一双双充满求知欲的眼睛的时候，她突然想起了妈妈办公室窗前的毫不起眼的蒲公英。

　　她的妈妈是一位远近闻名的好老师，可她却不明白妈妈这位老师好在哪里，在她看来，她的妈妈连一位合格的妈妈都当不好，又怎么会成为好老师。

　　在她的童年中，她的妈妈是缺席的，当同伴与父母玩耍的时候，她的`妈妈在陪伴着她的学生做游戏；当同伴在父母的怀中撒娇时，她的妈妈在耐心的为学生讲题；当同伴在父母的督促下苦背唐诗的时候，她的妈妈在课堂上为学生传授知识，畅谈理想，她的妈妈能把每一个学生的理想铭记却唯独说不出自己女儿的，其实，她女儿的理想并不是成为那以“家”字结尾的人，而是成为他妈妈的学生。

　　在她的家长会中，她的妈妈是缺席的，因为妈妈正忙于接待别人的家长；在她忙于备战中考的时候，她的妈妈是缺席的，因为她的妈妈在帮学生争分夺秒，她的妈妈把全部的精力都给了那些即将毕业的学生，却忘记自己的女儿也即将中考，之后，她考入了重点高中，当人们笑着夸奖她不愧是老师的孩子的时候，她没有丝毫自豪之情，因为在这一次又一次的缺席中，她对她妈妈的记忆仅仅停留在一张照片上：

　　在简陋的办公室中，她的妈妈在悉心为学生批改着作业，而办公室外，是一片生机勃勃的蒲公英。

　　蒲公英是她妈妈最喜欢的花，她的妈妈说，蒲公英虽然不起眼，但它孕育了很多小蒲公英，并给了它们向远方前行的能力。或许，这就是她的妈妈成为教师的原因，也正是因为这个，她一度很痛恨蒲公英，但当她成为老师后做的第一件事却是在办公室外种了许多蒲公英。

　　她真正的改变对妈妈的看法，还是因为与老师的一次谈话，那次老师留了篇作文让写自己的母亲，她只写了一句话便交了上去，她是这样写的，或许我的妈妈是一位好老师，但她永远不是一个好家长。

　　而在她把这篇作文交上之后，她第一次被老师叫去喝了茶，当她来到办公室的时候，却发现有一个白白胖胖的小孩正在哭求着老师陪他去一次游乐园，她看着那个男孩，仿佛从他身上看到了当年的自己。

　　“老师，对不起，我会好好写这篇作文的，但请您多陪陪您的孩子。”

　　“老师陪伴你们的时间只有三年，但我却可以陪他很久，我不想让你们留下遗憾，也不想让我自己留下遗憾，你明白吗？”

　　那天与老师的谈论促使着她去了次母亲所在的学校，她来到了母亲的办公室前，但并没有去打扰她，而是躲在窗外静静的看着母亲：她依旧在伏案工作，岁月已经在她的额上镌刻了许些皱纹，但却比任何时候都要美。而她的办公室桌上陈列着的除了那仿佛永远也批改不完的作业，还有一张照片，一张她女儿的照片。

　　那天，她在窗外看了好久，他看见了母亲忙绿的身影，她好像明白了什么，又好像什么也没明白。但可以肯定的是，她的理想，从那时起由成为母亲的学生而变成，成为一名教师。

　　那天，她在窗外看了好久，指导办公室的灯灭了，她蹲下身来，吹散了一株蒲公英，望着远飞的小伞，她确信，这蒲公英永远都不会枯萎。

蒲公英作文篇5

　　小时候，我住在乡下。窗外有一片草地。草地上密密麻麻的长着一种可爱的小草——蒲公英。

　　秋天到了，蒲公英开放了。整个草地变成了金黄色的，就像给大地铺上了一层辉煌的地毯。大家都说：“金色的草地真美。”

　　早晨。草地并不是金色的，而是绿色的。因为蒲公英的花瓣合拢了。而快临近中午时蒲公英开放了草地又变成金色的了。大家都说："蒲公英和我们一样，到了晚上就回家睡觉了。他和我们约好，中午是一起玩！”

　　蒲公英成熟后是我和伙伴们最快乐的日子了。我会揪下一株蒲公英，大喊伙伴的名字“何琪”！当她不知情的转过头时，我便用力呵一口气，蒲公英的茸毛便一下子飞到她脸上，落在她的头发上。当然她也会“报复”我。每当我们被对方吹得满脸茸毛时，就会丢掉那株蒲公英的花茎，大笑起来。我们都觉得，蒲公英是最可爱的天使！就这样，我们为了寻开心，揪掉了这些不起眼的小草。

　　一天我突然发现;以前落有蒲公英茸毛的地方长出了一点小苗苗。这时我才明白：原来蒲公英具有这么顽强的生命力！后来我不再随便揪蒲公英了，因为我发现，蒲公英不仅是一位可爱的天使，而且还是一位顽强天使！

　　蒲公英很顽强。风将她带到任何一个地方。让她去生长。林荫小路旁，校园篱笆旁，甚至是臭水沟，废墟边。她都会顶开硬土。顽强的生长，她不会去埋怨，而是默默的生根，发芽。她不需要人类刻意的栽培，悉心的培养。她不认同命运对她的支配。她要尽力的改变命运。成长为真正的天使！在人类中不也有这两种人吗？一种努力地去奋斗，拼搏。克服艰苦的环境。一种只会怨天尤人，听天由命。

　　蒲公英，愿你的情操永远潜藏在我的内心深处！蒲公英你是最可爱的天使！最顽强的天使！

蒲公英作文篇6

　　我喜欢吹蒲公英，看蒲公英白色的羽翼飞向天空，仿佛就像梦，带着希翼飞向蓝天。曾经看到一本书的扉页是一幅蓝色背景下的蒲公英，旁边注着一句话：像蒲公英那样为理想而勇敢地飞翔吧，天空不只属于小鸟，更属于带着生命的种子飞翔的蒲公英……

　　蒲公英的花很小，应该是一种草吧。而这中称不上花的植物却又有另一番美。花谢后，便有种子，种子总是飞向离母株较远的地方。就像古老传说中泣血而啼的荆棘鸟，蒲公英没有畏惧，没有退缩，而是骄傲地乘着风，白色的羽翼下总是有着坚定不移的梦想：飞翔，飞翔……也许，它很渺小，一不小心便会被吹向小溪或是湖泊，但是蒲公英从不气馁，总是充满激情地为自己唱着新生的赞歌，它坚信自己是腾飞于旷野下的凤凰，将从中得到新生。

　　我常常想自己是一珠蒲公英，有一双音型的翅膀，坚持着自己的梦想，并为着梦想有一天能飞翔，因为我知道天空不只属于小鸟，即使是一珠蒲公英，也可以不依不挠地飞翔。我在自己的心中飘下一珠蒲公英，那时坚强和勇敢，我心中的蒲公英，我们都是蒲公英的种子，等待飞翔。有一天，会有一阵风，我的蒲公英带者它的倔强，我知道它要飞翔，飞翔……

蒲公英作文篇7

　　有时候，感觉自己就像一朵蒲公英，还没做好远行的准备，急躁的风就已然将我带离了花蒂，任我在空中漫无目的的飘扬。

　　又是一节英语课！

　　刚下物理课的我还处于混沌状态，根本就不知道接下来需要干什么。还没反应过来，不知何时进入教室的老师已经开始了提问。机智如我，终于回过神来的我迅速将头深埋在书海之后屏气凝神，静待老师的提问结束。

　　1分钟，2分钟……。时间如一位九旬佝偻老人蹒跚的前进着。身边的战友一个个不幸的中枪倒下，看的一旁的我内心备受煎熬。正当我天真地以为这场没有硝烟的战争即将结束的时候，一声惊雷在于无声中炸响。身体微微一怔，而后缓缓起身。听到老师如考天书般的提问，脑海中竟然蹦出一个物理公式，我傻了，什么都没有说，也不知道该说些什么，只是无奈的摇了摇头。此时我感到有一道不善的视线射了过来，猛然抬头恰好对上老师的眼睛。那是怎样一双眼睛啊！杏核大的眼睛漆黑深邃，再加上此时冰冷的目光，简直就是深不见底的寒潭，让我由内及外不禁打了个哆嗦。

　　“战争”也因为我的壮烈牺牲而告一段落，老师直接无视我们这群人，开始了他的新课传授。什么都没有预习的我再次陷入那种云笼雾罩的那种境界。耳畔回荡着周遭同学与老师熟稔的对话，我即使在不上进，听到心里也有那种针扎的感觉。大半节课过去了，老师终于把我们这群被他遗忘在角落的人想起，解放了我们近乎麻木的双腿。

　　坐下之前，老师到我跟前说：“作为一个好学生，这些句子不可能不会，以后要落实好这些基础知识。我“嗯”了一声，然后就坐下了。当时我心里特别难受，那是我第一次被罚站，想想就知道当时有多少嘲讽的笑脸。高中如此高效率，快节奏的生活，我还没有准备好就已经在路上，真心无所适从。

　　下课了，终于下课了，感觉就像熬过了一个漫长的世纪，皱缩的心霎时舒展开来，但依旧感觉肩上担着很重的包袱。唉，怎么办呢？“悟以往之不谏，知来者之可追。”大不了从现在开始，从头再来。叹成败，人生豪迈，没有不可以做到的。之后的时间里，我一直抱着这样的信念埋头苦干，终于收获了一个不算太难看的成绩和不会进入“待机”模式的状态。

　　我是一朵蒲公英，被风儿吹散在空中，来到了一个完全陌生的环境，静静等待着，积蓄着力量，只待来年春暖花开时，生根，发芽，绽放出我生命中最绚美的状态！

蒲公英作文篇8

　　蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠地随风而去。

　　我曾对生长在不同环境中的蒲公英作过仔细观察。我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英，虽得以放任地滋长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。

　　我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛。即使是那些已经浇灌了厚厚的混泥土地面的院坝和走道之间，哪怕只是一丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍。单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除，但只要雨水一浇，过不了几天，它们又会滋长出鲜活的嫩芽。纵然把它们连根拔了，到第二年的春天，和风一吹，雨露一润，它们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。

　　那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避免行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己。这些生存在极其艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英，首要的课题就是想方设法地存活下来，然后长叶开花，繁衍后代。

　　在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。它没有牡丹“若教解语应倾国，任是无情亦动人”的美艳，没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹，也没有海棠“朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝”的得宠。但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花，结出褐色的瘦果，为自己、为后代绵延生命的血脉。

　　每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竟有如此的区别和差异。草木无性亦有性，世人有知亦无知。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。面对充满诱惑又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。

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