在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的蒲公英的作文7篇，欢迎阅读与收藏。
蒲公英的作文 篇1
它是一颗种子，从大山深处被一阵大风吹到了田里，和那些农作物一起发芽，长大。它自己也不知道自己叫什么，为什么和这里其他植物不一样，它只知道，自己原来的家不是在这里。
日子一天天过去了，它突然发现，自己身边的农作物比它高得多、大得多了，它也努力想长高，可还是一个小小的个子，矮矮的，那些泥土里的养料都被其他农作物给吸走了。它只能靠阳光来补充能量。
夏天到了，它身边的农作物叶子张得大大的从上面遮住强烈的阳光，只透下一点一点的光斑。呵，这可太好了。它想：这样，我既有充足的阳光，又不会被太强烈的日光灼伤，这太棒了。于是，它还是这么呆着。
眨眼间，炎热的夏天过去了，迎来了凉爽的秋。其他的农作物已经在结果了，可它才开始开花。那一朵朵橘黄色的小花，在微风中轻轻摇动着。过了不久，花谢了，有了一颗颗小小的种子，那是它的孩子。当孩子们长大了，马上要离开她时，收割开始了。当那收割机在它面前停下时，它害怕极了。
“蒲公英！”农民轻叫一声，把它连根拔起，扔到了竹篓子里。
它伤心极了，它不明白，它和那些农作物一样，也会开花结果，可为什么它们的命运却有着天壤之别呢？
它睡着了，在梦里，它梦见自己在大山深处，和孩子们玩耍着……
蒲公英的作文 篇2
又是一个春天，温煦的阳光下，远方的山风带着露水的清新味道，穿行于校园每一个角落。老操场上，一枝初生的蒲公英，在静谧中微微颤动。
我喜欢安静，喜欢一个人独处，老操场永远是我的首选，我恋上她那洗尽铅华的质朴，没有争奇斗艳的繁花，没有珍惜名贵的树木，有的只是一片片娇嫩的绿草，十几棵一人抱不住的老树而已，最多加上一些不知名的野花，零零星星点缀在你想到或想不到的地方，就好像夜空中的星辰，隐隐约约地闪现，给人一种难得的宁静和别样的情趣。
漫步老操场，这里每一个时段都享受着上天的眷顾，春风送暖，撒下万千盎然；夏树成阴，给予一片清凉；秋虫在叶片下低吟浅唱；冬雪赠她无数遐想。登上高处，是一片山峦；俯下身子，嗅淡淡花香。清晨时，迎着风，在朝阳下奔跑；黄昏后，凝望着云，许下我的愿望。一切都好像梦幻，给人遐想。
我站在一株蒲公英旁，看着寂寞的通道上寥寥的人影，我知道这个童话般的世界已经被遗忘，和遥遥相望的新操场相比，是两个世界，就好像一位是年逾古稀的老人，一位是年轻力壮的青年。我不禁感叹时过境迁的可怕。我站在高台上，对比着什么，渐渐的，我觉得这位安静老者的缄默下承载着不为人知的秘密。
我没有见过老操场的曾经，但我就像一个拾荒者，拾起那失落的记忆，又变成一位侦探，寻找着残留的蛛丝马迹，我穿行于时空中，仿佛回到了当年，见识一段变迁，我重复着前人走过的路。
“路是人踩出来的”。在一片还算茂盛的植被中，有一条明显的跑道，很踏实，很坚固，我算不出到底走过多少步才会如此的泾渭分明，但我似乎看到，土地下埋藏的记忆。
那一年，那一个瞬间，一滴滴汗水滑落稚嫩的脸庞，我听到欢呼，看到那一抹纯真的微笑，昨日之事历历在目。我看到一群迈着整齐步伐，喊着响亮口号的少年，精神抖擞地跑向属于他们的终点。
曾经在这所学校就读过的学兄、学姐，十七八岁时，是不是和我们一样风华正茂，在老操场上挥洒着汗水，享受着那段美好的年华。还是那片蓝天，却不是那团白云，那时栽下的树苗已长成参天大树，老操场上太多故事，成为太多人青春的纪念。
走着，走着，收录了太多歌颂青春的故事我坐到台阶上，回首间，原本洁白的墙壁爬上了青苔，仔细一看，斑驳的墙壁是一幅水墨丹青，我想到一句古文“苔痕上阶绿，草色入帘青”，景象大概有许多想象吧。
我的思绪顺着青苔的脉络听到当时的`窃窃私语，听到依旧如新的朗朗诵读，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，“行是知之始，知是行之成”。
忽然间，我感悟到，我们和前人走的是同一条路——求学，但我们的终点却不同，我们比他们拥有更多的选择、更多的机遇，这是时代赋予的幸运，我们活在当下，思考着昨天，但我们终归属于明天，我们的目的都一样，按陶行知的话来说：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天，靠地，靠祖宗，不算好汉。”
我想用照片记录下我眼里的世界，但是照片定格不成永恒，它所记录的终究会随风而去，但唯有一代代地传承才是不朽的东西。
夕阳下，我被染红的瞳孔中，蒲公英的种子带着他们的理想，扎根在天涯海角。
蒲公英的作文 篇3
亲情在哪?亲情有多远?
回想生活中点点滴滴，我终于明白：
亲情不在天上，不在遥远的神话里，亲情不是雪山上的一支梅，不是深海里的一片珊瑚，更不是雄峻山壁下的一株孤草。亲情它在生命的每一个瞬间，它是空中飘浮的一束蒲公英，浓缩了母亲对我的爱。
翻开幼时的日记，不禁回忆那件往事。
那夜睁开它那朦胧的睡眼，将光辉洒向大地，黑丝绒的天空中，星星如钻石般晶莹。在这幽静的月夜，我也合上了慵懒的眼，静悄悄地睡去，渐渐地进入梦乡……
天好蓝云也好白天气易常晴朗;我独自一人去河边玩，摘几朵花，折几根柳条，坐在草地上编花环，编好了，戴在头上，美极了，静静地躺在草地上，望着蒲公英的种子痴痴地傻笑着，笑着……
突然间，一只花蝴蝶飞到我的眼前，它是那样的美丽，迷人。淡蓝色的翅膀上勾勒出的粉红的线条，漂亮极了。我本想捉住它拿给母亲观赏，让母亲也分享这份喜悦。
可没想到，它不禁美，而且动作十分灵活，不一会儿，它便飞到河流上方，眼看就要捉住了。但我一急，不仅没捉到蝴蝶，反而我却掉进了河流之中，水流较急，我被冲到了河下游，被水呛得喘不过气来，我被这情景吓了一跳。突然睁开了眼，翻起身。哦，原来是一场梦啊，我擦了擦额头上的汗水。
这时，我发现了母亲，她正拿着针线，缝补着我那件有裂缝的衣服。在昏暗的油灯下，我第一次发现，母亲竟是那么地瘦小，头发已成花白，我的眼角顿时湿润了，不禁喊了一声，“妈。”
背直起来了，我的母亲;转过身来了，我的母亲;一双深深的陷入那张憔悴的面容中的眼睛望着我，我的母亲的眼睛。
母亲见我满头大汗，忙问我怎么了，我将自己的梦境诉说给了母亲，母亲安慰我后，便端来了一杯牛奶，牛奶旁放着一束蒲公英，我喝过牛奶后，将蒲公英轻轻放在手上，痴迷地望着，望着……
一丝清风吹来，蒲公英随着风儿飘向了远方，飘啊，飘……
悠悠岁月，亲情像一片阳光将光辉洒向大地;亲情像一泓清泉，滋润丝丝暖意;亲情像一丝清风，吹走心中忧愁吹来无形的快乐……
蒲公英的作文 篇4
斜行向上的蒲公英种子，顺着柔和的阳光轨迹缓缓飞翔，只剩下一株光秃秃的蒲公英花茎，默默地呆在原地摇曳。似乎在挥手祝福，又仿佛在流泪惜别。其实，蒲公英种子与蒲公英不需要太多告别的话语，只是默默地、默默地再见。
静默在这幅画旁，我还能有什么更多更美的语言，只能任思绪如潮水般涌动…… 毕业的伤感持续到高中，毕业前的老师更让我们倍感怀念。进入紧张而又充实的高中课堂，我时常在脑海中将初中老师和高中老师比较，总是拿不准那个老师更好。这样艰难的选择，让思念之情达到了巅峰。我不禁一次次回放脑海中那些温馨的画面……刚进初中，老师慈祥但不失严厉的目光，打量我那张幼稚而又惊奇的脸，慌忙中得知班主任姓徐，名智星，我就开怀笑了起来，智星？难道就是梁山上那个智多星吴用吗？这让酷爱看《水浒传》的我倍感亲切。接下来的几天更让我激动不已，一口流畅的普通话，生动的上课气氛，让我们沉醉在语文的花香之中，沐浴在清泉的抚慰之中，甚至，连您自己也被自己感动，微微上扬的嘴角，显露出您的开心，眼角似有似无的鱼尾纹，刻录着您的劳苦，您说让我们在朗读中了解课文，让朗读成为我们的习惯。就这样，我对您的尊敬也随着岁月的推移而递增…… 蓝天下，我又看到了蒲公英，像棉花糖一样的蒲公英花朵，它载着蒲公英种子，在绿草上，在太阳下，轻松地享受平静。
这样美好的日子，手指一掰一算就过去了。毕业前夕，您原本梳理得笔笔直直的女士短发，突然变得有些乱，以前那清脆的声音也变得嘶哑，乃至哽咽。我问问其他老师，他们都说徐老师到了学生快要毕业时都是这个样子。一番话，让我一时有说不出的感动：老师舍不得我们，她可能哭了。是啊，“一日为师，终身为父”，哪一个父母舍得自己的孩子离开？在我们所有同学看来，徐老师就是我们的母亲。尽管只有三年，但这种情，是多年的变化也割弃不断的！在中考临近的日子里，徐老师还是一脸孩子气地组织我们男女同学开展拔河比赛，在充满中考紧张氛围的操场上，我们班拔河的加油声与其他班初三学生的读书声很不协调。但徐老师显得那么开心，她已经融入了比赛，融入了我们这个集体，我们加油的声音响彻云霄，成为这个班级迎接中考的独特誓言……
蒲公英花朵随风飞扬，越过山岗，飘过河流，向着更远的目标前行。
从蒲公英花朵远逝的方向收回目光，我的思绪停留在毕业的那一刻：赢过，输过，汗水流过，当我们从终点又开始新的起点，您站到了三尺讲台上，身边放着厚厚一叠毕业证书。您又一次报响了我们的名字，每报一个，您都会沉默三秒钟，您似乎用这短短的三秒在挖掘三年的往事。您双手端着证书，庄严地递给我们，这种传递，凝结了三年的汗和泪。我永远忘不了那一刻，您颤抖的嘴唇期待的目光，您用清脆的声音教诲我们，让我们铭刻到心底：无论追求梦想的道路多么崎岖，都要去拚，去追！您还憧憬着说，20年后，我们重新相聚……是的，敬爱的老师，我以蒲公英种子的名义，记住了这个美丽的约定。
您是蒲公英，我们是簇拥在您身边的花朵。流动的时光如风，我们都飞走了，您还在原处，还那么痴情地守候那一块土地。您应当自豪，蒲公英的种子会飞翔，会奋斗，会在更广阔更肥美的地方扎根，生长；也请您相信，所有的蒲公英种子都会记住，在我们去发的地方，那个毕业的夏天，有许多难忘的故事，有一个不变的约定！
蒲公英的作文 篇5
石缝间，常常能长出许多顽强的生命，或许，是一簇簇无名的野草；或许，是一团一团小小的山花；又或许，是那苦苦的蒲公英。
我读的这篇文章，告诉了我生命的顽强，告诉了我要留意自然中的小生命。这些生命是伟大的。
生命是尊贵的。春绿秋黄，岁岁枯荣，这就是无名的野草啊！没有条件生长宽阔的叶子，只是因为没有足够的营养，只好找寻那些不易被观察的石缝。如果说这是生命的本能，那生命有权自认为辉煌壮丽，生命是不可扼制的，即使它是一株草。
生命是拼搏出的。蒲公英是苦的，它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它的根须常被人挖去作野菜。它们的根似那柔嫩而强固的筋条，又似那柔中有刚的藤蔓，都深埋在石缝间狭隘的间隙里生长。生命告诉我们，尽管适者生存的规律无情，但一切的是这都是战胜环境的强者。
生命是绚丽的。小小的山花，虽长在石缝之间，但它的生命绽放出了绚丽。山花虽没有长在美丽的环境，但它享受着大自然的恩典。有时，不必去争取那些功名利禄，倒不如让自己活的更洒脱点。
如果一切的生命都不屑于在石缝间寻求立足的天地，那么，世界上将会有一大片一大片的地方成为死寂。如果一切的生命都贪恋与黑黝的沃土，它们又如何具备驾驭环境的能力呢？
愿这世间一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄哀哀，愿一切生命敢于寻求最艰苦的环境。愿你能够在磨难中发现自己，认识自己，锤炼并成长，成为尊贵的你。
这些石缝间的生命，远不止这些。也愿我能够与它们一样，拼搏出尊贵与绚丽的自己。
蒲公英的作文 篇6
六月，蒲公英和纸飞机相遇的季节。风微微一吹，满天柔柔的绒絮，飘飘扬扬的，好像风姑娘吹送着蒲公英孩子回家，一朵朵花像一把把自由的降落伞似的，潇潇洒洒的。
一簇蒲公英花团从大开的窗户里飘进房间内，像纯洁的羽毛，柔腻，又仿佛一朵纯白晶莹的雪花。微风习习，那蒲公英翩翩起舞，仿佛舞精灵舞动曼妙的身姿，又似与我玩耍。我踮起脚尖，奋力地抓着，可它又跑掉。风停息了，我张开手掌，一簇蒲公英像刚出生的婴儿安静地躺在我手上，我轻轻一吹，那簇花被吹散了，分成一小团洒落半空中，如一只只白天鹅跳跃、旋转！房内漫天的花絮，我情不自禁地起舞，穿梭在其间。
风戛然而止，蒲公英像被抽走魂魄，在半空中停留一会，又突然缓缓落下，还夹杂着淡淡青草味。
我看着蒲公英纷纷扬扬地飘落，闭上双眼，脑海里不断重复这幅画面，仿佛重播着黑白无声的影片。思绪也飘远了。
对啊！人生就像如此，虽然纯白无暇的蒲公英正值青春年华，却被我无情的双手扼杀了，夺取了它至贵的灵魂。虽然它被抹杀了生命，但它却把至美的东西奉献给了人们，把自己的生命之花毫无遮盖地呈现出来，即使自己已临近天堂的边缘，也无私地奉献出自己，就如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的老师无私地为我们奉献，让我们健康地成长，让我们飞得更高、更远。老师就像我们的指航标，指引着我们走上正确的道路；老师就像我们的园丁，给我们浇水；老师就像我们的镇静剂，抚平我们烦躁的心。老师，让我们汲取甘甜雨露，让我们吸收日月精华，让我们茁壮成长。老师是我们生活着不可缺少的重要人物，引导着我们，影响着我们，甚至改变着我们。
每个生命都像是一颗饱满而甜美的果实，只是有一些生命被太早地耗损，露出里面皱而硬的果实。生命的美丽，永远展在她的进出之中，就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。生命虽然有限，但是生命的宽度是不可限制的。不管人生宿命如何，只要历程精彩，人就会活得无愧。即使结束了生命的长度，却也延伸了生命的宽度。
我回过神来，蒲公英安详地躺在地上，我小心翼翼地把它们捧在手心上，走到窗边，夏风吹走了蒲公英，蒲公英寄托着我的思绪，飘啊飘，飘啊飘！
蒲公英的作文 篇7
“眼镜兄”是我们的语文老师，别看他年纪轻，上起课来那是又认真又严厉。这不，刚来就给我们点了三把火：
1、每天必须写读书笔记；
2、每周上课每个同学都要主动举手回答三个问题；
3、每天都得早读。在“眼镜兄”的“压迫”下，我们为了完成任务都不得不去看书写笔记，也不得不上课认真听讲了。可是，慢慢地，大家发现读书其实是一件很有趣的事情，因为可以知道很多事情，大家平时聊天的话题也多；上课发言也不是一件恐怖的事情，反而觉得很自豪很光荣。
我是从外地来晋江上学的孩子，我胆小且学习十分吃力。看到“眼镜兄”如此严厉，一下子紧张起来，心中暗想：“这位老师该不会天天都找我‘茬儿’吧？”一天中午，我刚来到教室，一位同学就跑到我面前，说：“钰寒，老师有请！”我忐忑不安地来到他的办公室。没想到“眼镜兄”居然对我的一阵夸，然后还跟我一起分析了我的弱项——阅读要怎么去做才能补回来。在他的帮助下，我的成绩慢慢提高了。
是的，“眼镜兄”是个很普通的老师，他教会了我要认真对待学习，善良地对待每一个人，如同那平凡的蒲公英，在风中，把希望的种子撒在了我们的心田里。
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